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稻草人里面的小白船读后感《稻草人》是叶圣陶先生的经典童话集，其中的《小白船》给我留下了深刻的印象。
这是一个充满诗意与幻想的故事，宛如一首优美的田园诗，让人在阅读的过程中感受到无尽的温暖与宁静。
故事开篇，就为我们描绘了一幅美丽的画卷：一条小溪，两岸长满了绿草和红花，还有稀稀疏疏的树木。
在这样优美的环境中，出现了一只小白船。
这只小白船并不是普通的船，它漂亮而精致，船头和船尾都尖尖的，形状像新月。
它载着两个可爱的孩子——男孩儿叫“＿____”，女孩儿叫“＿____”。
他们在船上无忧无虑地玩耍，享受着大自然的美好。
随着故事的发展，一阵大风把小白船吹到了一个陌生的地方。
孩子们开始感到害怕，但他们依然保持着勇敢和善良。
在这里，他们遇到了一个长得很可怕的人。
这个人询问他们怎么到这里来的，并且要求他们回答三个问题，只有回答正确才能送他们回家。
第一个问题是：“鸟儿为什么要唱歌？”男孩儿想了想说：“他们要唱给爱他们的人听。
”第二个问题是：“花儿为什么香？”女孩儿回答：“香就是善，花是善的标志。
”第三个问题是：“为什么你们乘的是小白船？”两个孩子齐声回答：“因为我们纯洁，只有小白船才配让我们乘。
”孩子们的回答充满了童真和善良，也让那个可怕的人露出了笑容，最终把他们送回了家。
读完这个故事，我深深地被孩子们的纯真和善良所打动。
在面对未知和困难时，他们没有惊慌失措，而是凭借着内心的纯洁和美好去应对。
他们的回答虽然简单，却蕴含着对世界最本真的理解和爱。
这种纯真和善良，在如今这个复杂的世界中显得尤为珍贵。
从文学的角度来看，《小白船》的语言简洁明快，充满了韵律和节奏感。
叶圣陶先生用细腻的笔触描绘出了美丽的自然景色，让读者仿佛身临其境。
同时，他通过巧妙的情节设置和人物对话，展现了孩子们丰富的内心世界，使整个故事充满了趣味性和可读性。
《小白船》也让我思考了很多关于人性和社会的问题。
在现实生活中，我们常常会遇到各种各样的困难和挑战，有时甚至会迷失方向。
《小白船》课件contents •歌曲背景与作者简介•歌词解析与意境描绘•音乐特色及表现技巧•歌曲文化内涵与社会价值•艺术创作与表现拓展•知识拓展：其他经典儿歌欣赏与比较目录歌曲背景与作者简介01CATALOGUE20世纪初，中国正处于新旧文化交替时期，叶圣陶通过《小白船》传达了对美好未来的向往。
时代背景教育意义历史地位作品以童话的形式，富有教育意义，旨在培养儿童的审美、道德和想象力。
《小白船》被誉为中国现代儿童文学的经典之作，对后来的儿童文学创作产生了深远影响。
030201创作背景及历史意义叶圣陶出生于江苏苏州，早年从事教育工作，并开始文学创作。
早期经历他是20世纪中国著名的作家、教育家、编辑家，尤其在儿童文学领域有着卓越贡献。
文学成就除了《小白船》，还有《稻草人》、《古代英雄的石像》等多部脍炙人口的儿童文学作品。
代表作品作者叶圣陶生平简介文学风格与成就独特风格叶圣陶的作品语言简练、意境深远，善于通过生动的形象和细腻的心理描写展现人物性格。
教育主张他强调儿童文学应具有教育性、艺术性和趣味性，注重培养儿童的审美能力和创造力。
国际影响叶圣陶的作品被译成多种文字，在国际上享有盛誉，为中国儿童文学走向世界做出了重要贡献。
歌词解析与意境描绘02CATALOGUE描述了一个宁静的夜晚，小白船在银河中轻轻飘荡的场景。
“蓝蓝的天空银河里，有只小白船”通过桂花树和白兔的描绘，展现了童话般的美好画面。
“船上有棵桂花树，白兔在游玩”强调了小白船的纯净和天真，没有世俗的纷扰。
“桨儿桨儿看不见，船上也没帆”表达了童年时光无忧无虑、自由飘荡的心境。
“飘呀飘呀，飘向西天”歌词逐句解读宁静的夜晚，银河横贯天际，星星点点，月亮高悬。
小白船在银河中轻轻飘荡，仿佛一个梦境般的世界。
船上桂花树散发出淡淡的香气，白兔在树下快乐地玩耍。
远处的山丘、树木和近处的草地、小溪都笼罩在柔和的月光下，显得格外宁静和优美。
01020304描绘出优美宁静的意境《小白船》通过描绘一个纯净无暇的童话世界，表达了童年时期纯真无暇的情感。
叶圣陶读本小白船感受叶圣陶是一位有着悠久文学历史的著名作家，在其诗歌中融入了中国传统文化的元素，抒发出深沉的色彩。
其中有一首诗，叫做《小白船》，生动地描述了水岸边的小白船出现的画面，把它变成一幅美丽的画面。
叶圣陶的这首诗，引人入胜，让读者有醉人的感受，也形成了一种深刻的思考。
读叶圣陶的这首《小白船》，给人一种开阔的感受。
叶圣陶提出，小白船是海岸边的宝贝，满载着一切美好的回忆，似乎看到另一番画面，让人有一种返璞归真的感受，从中窥视出一种清新淡雅的氛围。
小白船，就像一叶小舟，在湖面上漂流，撒下淡淡的清爽，令人祥和而安静，那种淡然的感受，令人心生欢喜，也留下了一种深刻的印象。
叶圣陶的这首诗，让人想起在曼山上闲望的景象，小白船乘风破浪，在海岸边慢慢转动，好似一条绽放欢乐的泰晤士河，把欢乐的气息传递到对岸，让人心旷神怡，流连忘返。
此时此刻，仿佛世间所有的烦恼都融入到小白船中，徜徉于江湖之间，在湛蓝的天空中缓缓流动，让人有一种舒缓和放心的感受。
叶圣陶的这首《小白船》，编织出一幅淡雅优美的画面，也抒发出叶圣陶对大自然万物的深情思念，对于中国传统文化的敬仰。
叶圣陶用道具和抽象的概念，表现了现实世界的种种状况，也把这种气氛的淡雅感传达给读者，让读者仿佛置身于这个美好而宁静的画面之中，感受到古老中国传统文化的气息。
叶圣陶的这首《小白船》读来，有一种惬意的感觉。
诗中描绘出了一幅宁静、和平、安详的画面，让人心旷神怡，也让人倍受感染，那种晴空万里的湛蓝，小白船撒下的欢乐，令人心潮澎湃，不能自拔。
叶圣陶的这首诗，从画面、气氛、感情等方面，都为读者留下了深刻的印象，把真实的情景再现出来，在读者的心中留下一颗良心，那种感觉令人难以忘怀。
通过读叶圣陶的这首《小白船》，我感受到了他对底特律湖水岸小白船的记忆。
叶圣陶通过这样一种形式，让读者重新认识了中国传统文化中的小舟，让读者在美好中体会到真正的自由，重新体味生活中的美好。
《小白船》读后感《＜小白船>读后感》最近读了叶圣陶先生的《小白船》，这可真是一篇有意思的童话，让我仿佛回到了充满奇思妙想的童年时光。
在这个故事里，一条小白船载着男孩和女孩在水面上飘荡。
没有复杂的机械，没有炫目的科技，就是那么简简单单的一条小白船，却开启了一段奇妙的旅程。
说起这小白船，我不由得想起小时候和小伙伴们一起折纸船的事儿。
那时候，一张普普通通的纸在我们手里，就像是拥有了魔法。
我们小心翼翼地对折、翻转，努力让每一个折痕都整齐漂亮。
等纸船折好，还会用彩笔给它画上一些独特的图案，也许是几朵小花，也许是几个笑脸。
然后，我们就会迫不及待地跑到附近的小池塘边，轻轻地把纸船放进水里。
看着纸船在水面上晃晃悠悠地飘着，心里别提多高兴了。
我们会在岸边跟着纸船跑，嘴里还不停地喊着：“小船小船，快快走！”有时候风会调皮地把纸船吹翻，我们就赶紧捞起来重新放。
那认真劲儿，就好像这纸船真的能带着我们的梦想驶向远方。
就像《小白船》里的男孩和女孩，他们坐在小白船上，不知道会飘向哪里，但心里充满了期待和好奇。
我们当时也不知道自己的纸船最终会飘到哪里，也许会被水草拦住，也许会顺着水流一直飘走，但这都不重要，重要的是那个充满希望的过程。
叶圣陶先生笔下的景色描写也特别美，那清澈的河水、蓝蓝的天空，还有那随风飘动的小白船，仿佛一幅美丽的画卷展现在眼前。
这让我想起了有一次和家人一起去郊外游玩的经历。
那天阳光特别好，天空蓝得像被洗过一样。
我们来到一条小河边，河水清得能看见水底的石头和游来游去的小鱼。
河边的草地上开满了各种各样的小花，红的、黄的、紫的，就像一块五彩斑斓的地毯。
微风吹过，花朵轻轻摇曳，散发出阵阵清香。
我躺在草地上，看着天空中的白云慢慢飘过，心里无比宁静和放松。
那一刻，感觉自己和大自然融为了一体，所有的烦恼都被抛到了九霄云外。
就像故事里的男孩和女孩，在小白船上享受着那宁静而美好的时光。
《小白船》里的男孩和女孩还遇到了一些奇怪的考验，但他们始终保持着善良和勇敢。
《小白船》读书笔记460字
《小白船》是叶圣陶先生创作的一篇寓言故事，出自其著名的童话集《稻草人》。
这部作品以其简洁的语言和深刻的寓意深受读者喜爱。
在这个故事中，两个小朋友在小白船上玩耍，突然一阵大风刮来，小白船被风刮走了，他们被送到了一个陌生的地方。
面对困境，他们并没有放弃，而是靠着自信、乐观和热爱生活的态度，最终成功回到了家。
读完这篇文章，我深深地被主人公们的坚韧不拔的精神所打动，他们的善良和纯真也给我留下了深刻的印象。
我认为，《小白船》不仅是一部富有教育意义的儿童文学作品，更是一种生活态度的展现。
它告诉我们，无论生活中遇到何种困难，只要有坚定的信念和积极的态度，总能找到解决问题的方法，成功回到自己的“家”。
《小白船》这部作品以其独特的魅力，向我们传达了积极向上的生活理念，让我们明白只有通过自己的努力，才能克服生活中的困难与挑战。
叶圣陶专集小白船文章大意叶圣陶是中国现代教育家、作家，他的专集《小白船》是他的代表作之一。
这本专集是叶圣陶在教育实践中的一些思考和感悟的集结，其中的文章《小白船》更是成为了他的代表作之一。
《小白船》这篇文章是叶圣陶以故事的形式来表达了他对教育的理念和观点。
文章讲述了一个小女孩在雨中玩耍时，无意中发现了一艘漂在水面上的小白船。
小女孩迫不及待地想要把小白船捡回家，但是她发现小白船始终远离她，无论她怎样追赶，都无法靠近。
小女孩感到十分沮丧，但她没有放弃，继续追赶着小白船。
通过这个简单的故事，叶圣陶告诉我们，教育就像是追赶小白船一样，需要坚持不懈的努力和执着的追求。
教育的目标就像是那艘小白船，我们可以看到它，但是它却总是离我们遥远。
只有通过不断地追求和努力，我们才能靠近它，实现我们的教育目标。
叶圣陶在文章中还提到了教育的本质。
他认为，教育的本质就是培养学生的独立思考和创造能力。
他强调教育不能仅仅是灌输知识，而应该注重培养学生的思维能力和创新能力。
只有通过培养学生的独立思考和创造能力，才能使他们真正成为有用的人才。
叶圣陶还提到了教育的过程。
他认为，教育是一个有机的过程，需要教师和学生的共同努力。
教师应该起到引导和指导的作用，帮助学生发现和发展自己的潜能。
而学生则需要有积极的学习态度和主动的学习方法。
只有教师和学生的共同努力，才能使教育取得良好的效果。
叶圣陶在文章中还提到了教育的目标。
他认为，教育的最终目标是培养全面发展的人才。
他强调教育应该注重培养学生的品德和人格，使他们具备健全的人格和正确的价值观。
只有培养全面发展的人才，才能推动社会的进步和发展。
通过《小白船》这篇文章，叶圣陶向我们传递了他对教育的理念和观点。
他告诉我们，教育需要坚持不懈的努力和执着的追求，教育的本质是培养学生的独立思考和创造能力，教育是一个有机的过程，需要教师和学生的共同努力，教育的目标是培养全面发展的人才。
这些思想和观点对于我们现代教育的发展仍然具有重要的指导意义。
叶圣陶小白船读后感本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
叶圣陶小白船读后感（一）我很喜欢叶圣陶爷爷这位大作家，于是今天，我读了他写的一篇优美的童话—《小白船》。
这篇童话有很多的比喻：把草上的露珠比作仙人的衣服，把小鱼儿比作绣花针。
还有很多优美的句子：“水上有轻微的声音，是鱼儿在奏乐，他们会用特别的方法，奏出奇妙的音乐来：泼刺……泼刺……好听极了”。
小白船不配胖子乘，也不配老人乘，小白船只配给活泼可爱又美丽的小孩乘。
我心想：这不是正适合我吗，我也很白呢！小白船上坐着一个男孩一个女孩，可他们被一场大风刮到了一个没人的地方，小女孩很害怕，小男孩却很乐观并安慰着小女孩。
他们走了几百步远，看到了一棵野柿子树，小男孩和小女孩吃着野柿子，像什么事也没发生一样，我想：“此时，他们一定很开心。
”一只小兔子跑到了他们身前，小女孩把它抱在怀里，突然，一个脸长得可怕的男人看见自己的兔子在别人手上，就板着脸说他们偷了小兔。
小男孩连忙辩解，这时那个男人才觉得误解了他们。
后来，他们俩还向这个男人问回家的路。
那个男人说如果答对了他的三个问题就送他们回家。
最后，他们俩答对了问题，那个男人送他俩回家了。
这里面的三个问题很有趣，你想知道吗？那快去看看这篇童话吧！这两个孩子纯洁、善良。
那个男人虽然长得可怕，不过心很善良，我们可不要以貌取人啊！叶圣陶小白船读后感（二）《小白船》这篇文章，叶圣陶爷爷写得很好。
因为他笔下的小溪像“活”了一样，在我眼前流淌。
小红花那么水灵灵，露珠那么晶莹剔透，小鱼儿跃出水面、青蛙呱呱呱叫，水面上的一切显得都那么生动。
还给鱼儿们编起一首歌，让我们看了，陶醉在《小白船》这篇文章中。
《小白船》的大概内容是这样的：小男孩和小女孩坐着小白船，唱着歌。
歌还没有唱完的时候刮起了一阵大风，让小白船飞了起来。
小白船飞到了一座小岛上。
于是小男孩拉着小女孩的手一直向前走，远远地他们看见有个人跑来了，身子特别高，脸长得很可怕。
《小白船》主要内容及其赏析
《小白船》是一首由叶圣陶作词、谱曲的朝鲜童谣，其内容如下：
蓝蓝的天空银河里
有只小白船
船上有棵桂花树
白兔在游玩
浆儿浆儿看不见
船上也没帆
飘呀飘呀飘向西天
渡过那条银河水
走向云彩国
走过那个云彩国
再向哪儿去
在那遥远的地方
闪着金光
晨星是灯塔
照呀照呀照得亮
这首童谣通过描写小白船在银河中飘荡的情景，展现了一幅优美、宁静的画面。
同时，歌词中还提到了船上的桂花树和白兔，以及小白
船飘向西天、渡过银河水、走向云彩国等情景，充满了想象力和童真。
这首童谣的旋律优美动听，节奏轻快，非常适合儿童学唱。
同时，它也具有一定的教育意义，可以启发孩子们的想象力和创造力，让他们在欣赏美妙音乐的同时，也能够感受到自然界的神奇和美好。
叶圣陶专集《小白船》读后感
本文主要介绍了作者阅读叶圣陶专集《小白船》的感受和心得。
我近期有幸阅读了叶圣陶先生的专集《小白船》,作为一名文学爱好者，我深受启发。
这本书收录了叶圣陶先生的经典作品，包括小说、散文和诗歌等多种文体。
通过阅读这本书，我深入了解了叶圣陶先生的文学风格和思想。
其中，我最喜欢的一篇小说是《荷花淀》。
这篇小说通过描写一个小女孩的视角，展现了中国农村的生活和风土人情。
叶圣陶先生用细腻的笔触描绘出了小女孩内心的感受和思考，让人感同身受。
另外，叶圣陶先生的散文作品也非常出色。
在《小白船》中，他通过描写自己的亲身经历，讲述了许多生活哲理和感悟。
例如，他提到“文学是生活的反映”,这句话让我对文学有了更深刻的理解。
总的来说，阅读《小白船》让我受益匪浅。
叶圣陶先生的作品不仅文学价值高，而且思想内涵深刻。
叶圣童话选：小白船
导读：条小溪是各种可爱东西的家。
小红花站在那里，只是微笑，有时做很好看的舞蹈。
绿草上滴了露珠，好像仙人的衣服，耀人眼睛。
溪面铺着萍叶，矗起些桂黄的萍花，仿佛热带地方的睡莲--
可以说是小人国里的睡莲。
小鱼儿成群来往，针一般地微细;独有两颗眼珠，大而发光。
青蛙儿老是睁着两眼，像看守的样子，大约等待他的好伴。
溪面有极轻的声音，--水泡破碎的声音。
这是鱼儿做出来的。
他们能够用他们的特别方法，奏这奇异的音乐。
“泼刺……泼刺，”他们觉得好听极了。
他们就邀着小红花一起舞蹈;绿草因为夸耀自己仙人的衣服，也跟了上来;小人国里的睡莲，喜得轻轻地抖动;青蛙儿看得呆了，不知不觉，随口唱起歌来。
溪上一切东西，更觉得有趣，可爱了。
小溪的右边，泊着一条小小的白船。
这是很可爱的白船，船身全是白色，连舵，桨，篷，帆，都是白的;形状正像一支梭子，狭而长。
这条船不配给胖子坐的。
倘若胖子跨上去，船身一侧，就会掉下水去。
也不配给老人坐的。
倘若老人坐了，灰黑色的皮肤，网一般的额纹，同美丽的白色不配合在一起，一定使老人羞得要死。
这条小船只配给玲珑美丽的小孩子坐的。
这时候，两个孩子走向溪边来了。
一个是男孩子，穿的白色的衣服，面庞红得像苹果。
一个是女孩子，穿的同天一样的淡蓝色的衣服，
也是红润的面庞，更显得细洁。
他们两个手牵着手，轻快的步子走过小林，便到了溪边，跨上小白船。
小白船稳稳地载着他们两个，仿佛有骄傲的意思，略微摆了几摆。
男孩子说，“我们且在这里坐一会罢。
”
“好，我们看看小鱼儿。
”女孩子靠着船舷回答。
小鱼儿依旧奏他们的音乐，青蛙儿还是唱歌。
男孩子采了一朵萍花，插在女孩儿的发辫上，看着笑道，“你真像个新娘子了。
”
女孩儿似乎没有听见，只拉着男孩子的衣，道，“我们来唱鱼儿歌，我们一齐唱。
”
他们唱歌了:
鱼儿来!鱼儿来!我们没有网，我们没有钩。
我们唱好听的歌，愿与你们同游。
鱼儿来!鱼儿来!我们没有网，我们没有钩。
我们采好看的花，愿与你们同游。
鱼儿来!鱼儿来!我们没有网，我们没有钩。
我们有快乐的一切，愿与你们同游。
歌还没唱完，大风起了，溪旁花草舞得很急，水面也起了波纹。
男孩子起帆来，预备乘风游行。
女孩子放下了舵，一手按住，像个老舵工。
忽然两岸往后退了，退得非常之快，小白船像飞鱼一般地游行于溪上了。
风真急呀!两岸什么东西都看不清楚，只见一抹抹的黑影向后闪过。
船底的水声，罩住了一切声音。
白帆袋满了风，像弥勒佛的肚皮。
照这样的急风，不知小白船要被吹到那里去呢!他们两个惊慌了;而且
行了好久，不知到了什么地方。
想要他停止，可又办不到，他飞奔得正高兴呢。
女孩子哭了。
她想起家里的妈妈;想起柔软的小床;想起纯黄的小猫。
今天恐怕不能看见了!虽然现在在一起的是亲爱的小伴，但对于那些也觉舍不得。
男孩子替她理被风吹散的头发，一壁将手心盛她的眼泪。
“不要哭罢，好妹妹，一滴眼泪，譬如一滴甘露，很可惜的。
大风总有停止的一刻，犹如巨浪总有平静的一刻。
”
她只是哭泣，靠在他的肩上，像一个悲哀的`神女。
他设法使船停止。
他叫她靠着船舷，自己站起来，左手按帆绳的结，右手执一柄桨。
很快的一个动作:左手抽结，右手的桨撑住岸滩。
帆慢慢地落下来了，小白船停止了。
便看两岸，却是个无人的大野。
他们两个登岸，风还是发狂的样子，大树都摇得有点疲乏了。
女孩子揩着眼泪，看看四面无人，又无房屋，不由得又流下泪来。
男孩子安慰她道，“没有房屋，我们有小白船呢。
没有人，我们两个很快活呢。
我想就在小白船里，住这么一世，也是很好。
你也这么想罢?我们且走着玩去。
”
她自然而然跟着他走了。
风吹来，有点寒意，使他们俩贴得愈近，彼此手钩着腰。
走不到几百步，看见一树野柿子，差不多挂的无数玛璃球，有许多熟透的落在地上。
她拾起一个来，剥开一尝，非常甘甜，便叫他拾来同吃。
他们俩于是并坐地上吃柿子，一切都忘记了。
忽然从一丛矮树里跑出一头小白兔。
他奔到他们俩跟前，就贴伏
着不动。
她举手抚摩他的软毛，抱他在怀里。
男孩子笑道，“我们又得一个同伴，更不嫌冷静了!”他说着，剥一个柿子给他吃。
小白兔凑近来，红色的果浆涂了半面。
远远地一个人奔来，面貌丑恶可怖，身子也特别地高。
他看见小白兔在他们俩身边，就扳起面孔来，说他们偷了他的小白兔。
男孩子急辩白道，“这是他自己奔来的，我们欢喜一切可爱的东西，当然也欢喜他。
”
那人点头道:“既如此，也不怪你们，还我就是了。
”
她舍不得与小白兔分别，抱得更紧一点;面庞贴着他的白毛，有欲哭的意思。
那人那里管她，一抢就将小白兔抢了去。
这时候风渐渐地缓和了。
男孩子忽然想起，既然遇到了人，何不问一问此地离家多少远，回去应向那条河水走?他就这样问了。
那人道:“你们的家，离这里二十里呢!河水曲折，你们一定不认识回去，可是我可以送你们回去。
”
他喜极了，心想这么可怕的样子，原来是个最可爱的人。
她就央告道，“我们就上小白船去罢。
我们的妈妈，小黄猫，等着我们呢。
”
那人道:“不行，我送了你们回去，你们没有什么东西我，岂不太吃亏了?”
“我你一幅好的图画，”男孩子说;他两手分开，形容画幅的大小。
“我你一束波斯菊，红的白的都有，好看煞呢，”女孩子作赠花的姿势。
那人摇头道:“都不要。
我现在有三个问题，你们若能回答，便送你们回去。
若是不能回答，我自抱了小白兔回去，不管你们的事。
能够答应么?”
“能够，”她欢呼一般地喊了出来。
那人说:“第一个问题是:鸟为什么要歌唱?”
“要唱给爱他们的听，”她立刻回答出来。
那人点头，说，“算你答得不错。
第二个问题是:花为什么芳香?”
“芳香就是善，花是善的符号呢，”男孩子抢着回答。
那人拍手道:“有意思。
第三个问题是:为什么小白船是你们所乘的?”
她举起右手，像在教室里表示能答时的姿势，道，“因为我们的纯洁，惟有小白船合配装载。
”
那人大笑，道:“我送你们回去了!”
两个孩子乐极，互相抱着，亲了一亲，便奔回小白船。
仍旧是女孩子把舵。
男孩子和那人各划一柄桨。
她看看两岸的红树，草屋，平田，都像神仙的境界。
更满意的，那个小白兔没有离开，此刻伏在她的足旁。
她一手釆了一枝蓼花给他咬，逗着他玩。
男孩子说:“没有大风，就没有此刻的趣味。
”
女孩子说:“假若我们不能答他的问题，此刻还有趣味么?”
那人划着桨，看着他们两个微笑，只不开口。
当小白船回到原泊的溪上的时候，小红花和绿草已停止了舞蹈;
萍花叶盖着鱼儿睡了;独有青蛙儿还在那里歌唱。
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上文是关于叶圣童话选：小白船，感您的阅读，希望对您有帮助，。
