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语文核心素养与初中语文教学改进
作者：李玉莲张学军
来源：《新纪实》2019年第10期
【摘要】国家目前大力提倡推行素质教育，新课程改革也将促进学生综合素质能力的发展作为重要的教育目标。在新课改背景下，对初中语文教学提出了新的要求，其中发展学生的语文核心素养是初中语文的重要教学目标。那么应当如何改进初中语文教学策略，发展学生的语文核心素养呢？本文结合自身教学经验，对此展开探讨。
【关键词】语文;核心素养;初中语文;教学改进
新课改背景下，使得国家推行素质教育的步伐加快，中小学教学中对各学科的教学目标都提出了新的要求。只重视考试成绩的教育观已经被摒弃，家长以及教师的观念也在逐渐发生转变，对学生素质的培养更加重视。初中语文新课标要求重视培养学生的语文核心素养，即在培养学生听、说、读、写这些基础语文能力的基础上，发展学生的语言建构以及运用能力、审美鉴赏能力、文化理解和传承能力、创新思维能力等综合素质能力。而要想让学生的语文核心素养得到良好的发展，需要对初中语文教学策略进行改进。同时核心素养的养成也能够进一步促进教学改革。本文主要对语文核心素养内涵和初中语文教学的改进策略进行分析探讨，与广大同仁分享。
一、语文核心素养内涵
核心素养是学生应该具备的积极适应终身发展和社会发展所需要的必备的品质和能力，要求学生具有良好的个人修养、爱国情怀等，并且强调学生的个性化发展，让学生能够在学习活动中具有主动性和积极参与意识，并且具有合作意识、创新实践能力等等。培养学生的核心素养，旨在让学生在掌握学科基础知识的基础上，能够更好地适应未来生活以及社会发展，使学生都能身心健康发展，成长为有益于国家和社会的人才。语文核心素养，则是基于学科特点，需要培养的学生应当具备的综合素质能力。初中语文新课标指出语文教学中应当重视培养学生的语言组织以及运用能力，促进学生思维发展，养成正确的审美观以及审美能力，同时应当让学生具备文化传承意识以及能力。可以说，语文核心素养的内涵丰富，培养学生的语文核心素养的最终目的是促进学生德、智、体、美等综合素质能力的全面发展。
二、培养学生语文核心素养背景下如何改进初中语文教学
（一）改进教学内容
很多语文教师在教学中陷入一个误区，认为教语文便是教教材，将教学内容片面的局限于语文教材中的课文，将教材作为了教学的唯一工具。而要想培养学生的语文核心素养，必须要
