人教版高中政治必修一经济生活社会主义市场经济

高一政治必修1《社会主义市场经济》第Ⅰ部分教材分析一、本课地位本框选自人教版必修1《经济生活》中的第四单元第十课“走进社会主义市场经济”中的第二框。

从理论上说，我国改革开放后确立的市场经济，是在社会主义制度下进行的，与资本主义市场经济存在根本区别，为此必须明确社会主义市场经济的基本特征；从内容上说，本框内容是《经济生活》第一模块的落脚点。

我国的任何经济生活都是在社会主义制度下进行的，具有承上启下的作用，市场作为资源配置的方式，具有缺陷和不足，需要加强国家的宏观调控，并为我国的小康社会的建设提供体制保障；从作用上说通过本课的学习，有利于学生正确认识社会主义市场经济，正确认识公有制的优越性，培养学生爱国、爱社会主义的情感，利于培养学生理解和把握社会现象的能力与创造精神。

二、教学目标1．知识目标（1）识记社会主义市场经济的含义，宏观调控的目标、手段。

（2）理解社会主义市场经济的基本特征。

（3）运用所学知识，联系实例，说明社会主义宏观调控的优势。

2．能力目标培养学生辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力3．情感、态度与价值观目标使学生从社会主义市场经济的基本特征、宏观调控的优势等方面感悟社会主义制度的优越性，坚定社会主义信念。

三、学情分析：本框理论性较强，对学生来说比较难理解。

面对的是高一年的学生，从认知规律看，他们正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段，虽然经过高中生，具备了一定的自学能力，但对抽象的事物却较难理解，所以讲课时要尽量直观，避免一些深奥的概念，同时要注意对学生思维能力的培养。

在整个教学过程中学生才是真正的主体，根据新课标的理念，学生应学会如何学习，因而在教学过程中我特别重视学法的指导。

让学生从机械的记忆接受式的学习向理解领悟式的学习转变，成为真正的学习的主人。

这本框指导学生的学法主要采取：体验式学习、交流合作学习、分析归纳式学习。

社会主义市场经济✧教学目的：了解社会主义市场经济理论的形成和发展过程；正确认识我国建立社会主义市场经济体制的必然性、基本特征及其基本框架。

✧教学重点：社会主义实行市场经济的客观必然性；社会主义市场经济体制的基本特征。

✧教学难点：社会主义市场经济体制的基本框架。

✧授课方式：课堂讲授、多媒体教学✧学时安排：6学时✧教学内容：社会主义经济体制改革目标模式的探索一、经济体制改革的必要性我国原有的经济体制是在第一个五年计划期间借鉴苏联体制模式的基础上形成的，在当时的政治经济条件下，对我国社会主义经济发展，曾经起过重要的历史作用，但是，随着社会主义建设的发展和经济结构的调整，原有体制越来越难以适应生产力发展的需要,必须对之进行根本性改革。

二、社会主义市场经济体制目标模式的确立1、以市场为取向的经济体制改革历程社会主义市场经济理论这一科学命题是由邓小平同志最早提出来的，其正式形成是在十一届三中全会之后，经历了一个比较思索、实践积累和逐步形成的过程。

邓小平关于社会主义市场经济理论的提出，大致经历了三个阶段。

第一阶段，突破了完全排斥市场调节的大一统的计划经济观念，形成了“计划经济为主，市场调节为辅”的思想。

第二阶段，确认社会主义市场经济是建立在公有制基础上的有计划的商品经济，突破了长期以来把计划经济同商品经济对立起来的传统观念，重新解释了计划经济的内涵。

第三阶段，从根本上破除了把计划经济和市场经济看作属于社会基本制度范畴的思想束缚，确认建立社会主义市场经济体制的改革目标。

1992年12月，党的十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立和完善社会主义市场经济体制，是我国社会主义市场经济理论形成的标志。

2、社会主义市场经济体制目标模式确立的意义邓小平关于社会主义可以搞市场经济的论断所包含的基本思想是：计划和市场都是调节经济的手段；社会主义和市场经济之间不存在根本性矛盾，社会主义也可以搞市场经济；计划多一点还是市场多一点，不是社会主义和资本主义的本质区别；要把计划与市场有机结合起来；市场经济能有力地促进社会生产力的发展。

高中政治必修一知识点总结（完整版）人教版高中政治必修一知识点总结（完整版）人教版第四单元面对市场经济第九课走进社会主义市场经济一、市场配置资源1、市场调节(1)合理配置资源的必要性：①资源配置是由资源的有限性和人的需求的无限性，这一矛盾决定的。

②人的需要是多种多样的，永无止境的，但在一定时期和范围内，社会能够加以利用的资源总是有限的。

如果用于生产某种产品的资源增加，用于生产其他产品的资源就会减少。

为了尽量满足多方面的需要，社会必须合理配置有限的资源。

资源配置的基本手段：计划和市场是资源配置的两种基本手段。

(2)市场经济：①市场经济就是市场在资源配置中起基础性作用的经济。

②在市场经济中，生产什么，如何生产和为谁生产主要通过价格的涨落以及供求行情的变化，由市场来安排和调整的。

③哪种商品在市场上好卖，人们就扩大生产;哪种生产要素昂贵，供应紧张，人们就减少这种要素的使用。

市场中就好像有一只“看不见的手”在引导着商品生产者、经营者、调节人、财物在全社会的配置。

(3)市场配置资源的方式(途径)及优点。

①市场配置资源主要通过价格、供求、竞争等来实现的。

价格涨落比较及时、准确、灵活地反映出市场供求变化，传递市场供求信息，实现资源合理配置。

②市场利用利益杠杆，市场竞争能够很好地调动商品生产者、经营者的积极性，推动科学和经营管理的进步，促进劳动生产率的提高，实现资源的有效利用。

(4)市场配置资源的局限性①市场调节不是万能的：并非所有行业和领域市场者能起作用，市场不能调节的领域有国防、治安、消防等公共物品的供给问题。

枪支弹药及危险品，麻醉品等也不能让市场来调节。

因为如果听任经营者自由经营这些产品，会严重危害公民的身心健康，败坏社会风气，影响社会安定。

②市场调节存在固有的弊端：A、市场调节的自发性。

价值规律的作用是自发实现的，人们追求经济利益的行为是自发的。

导致制假售假，环境污染、剽窃他人成果等不正当市场行为的发生。

B、盲目性。

高中思想政治必修一知识点：社会主义市场经济高中思想政治必修一知识点：社会主义市场经济第二框社会主义市场经济1.社会主义市场经济(1)含义：社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用的经济。

(2)基本特征：①坚持公有制的主体地位。

坚持公有制的主体地位是社会主义市场经济的基本标志。

②以共同富裕为根本目标。

先富只是共同致富必然经历的过程，“先富带后富”，最终实现共同富裕，是发展社会主义市场经济的根本目标。

③能够实行强有力的宏观调控。

加强宏观调控是社会主义市场经济的内在要求。

社会主义市场经济能够发挥国家集中人力、物力、财力办大事的优势，使国家对经济的宏观调控做得更好、更有成效。

(3)我国为什么要把坚持社会主义和发展市场经济相结合?①这是我国改革开放的一条宝贵经验;②社会主义市场经济能够把社会主义基本经济制度的优势同市场经济的长处结合起来，把人民的当前利益和长远利益、局部利益和整体利益结合起来，更好地发挥计划和市场两种手段的长处，更加充分地发挥社会主义制度的优越性。

2.国家的宏观调控(1)为什么要加强宏观调控?①社会主义市场经济的正常发展，既需要充分发挥市场调节的作用，有需要加强国家宏观调控;②加强国家的宏观调控是为了弥补市场调节的不足：市场调节不是万能的，并不是所有的行业和领域市场都能够调节，同时它还存在自发性、盲目性、滞后性三大固有弊端，单纯由市场调节会引发严重后果;③是由我国的社会主义性质决定的，社会主义公有制及共同富裕目标要求国家必须发挥宏观调控职能。

(2)含义：宏观调控指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。

(3)主要目标：促进经济增长，增加就业，稳定物价，保持国际收支平衡(4)手段：①经济手段：是国家运用经济政策和计划，通过对经济利益的调整来影响和调节经济活动的措施。

最常用的经济手段是财政政策和货币政策，还可通过制定和实施经济发展规划、计划等方式。

高一思政必修一知识点高中思想政治课程是培养学生综合素质、提高公民意识的重要途径。

高一思政必修一课程主要围绕经济生活、政治生活、文化生活和哲学思想等方面展开，旨在帮助学生建立起正确的世界观、人生观和价值观。

以下是对高一思政必修一课程中的核心知识点进行的梳理。

经济生活篇在经济生活部分，学生首先需要了解我国社会主义市场经济的基本特征。

市场经济是资源配置的有效方式，但同时也需要国家的宏观调控来保证经济的健康发展。

学生应该认识到市场机制的作用和局限性，理解国家在经济发展中的角色和职能。

此外，课程还涉及了个人收入分配的问题。

学生需要了解按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，认识到公平与效率的统一是社会主义分配制度的目标。

同时，学生应该学会合理规划个人财务，培养良好的消费习惯和投资理财意识。

政治生活篇政治生活篇章中，学生将学习到我国的政治制度和政治参与方式。

我国是一个社会主义国家，人民通过各种途径和形式管理国家事务、经济和文化事业、社会事务。

学生需要了解人民代表大会制度是我国的根本政治制度，它体现了人民民主专政的原则。

同时，学生也应该认识到公民有权利也有义务参与国家的政治生活，如选举权和被选举权，以及参与社会公共事务的管理。

文化生活篇文化生活部分，学生将接触到社会主义先进文化的内涵和特点。

文化是一个国家、一个民族的灵魂。

学生应该认识到，发展社会主义先进文化，必须坚持以马克思主义为指导，弘扬民族优秀传统文化，吸收世界文化成果，推动文化创新。

此外，学生还将学习到文化多样性和文化交流的重要性。

在全球化的背景下，学生应该学会尊重不同文化，增强跨文化交流的能力，促进不同文化的相互理解和融合。

哲学思想篇哲学思想部分是帮助学生形成正确的世界观和方法论的重要内容。

学生将学习到辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，理解事物的发展是矛盾运动的结果，学会用辩证的眼光看待问题。

同时，课程还强调实践的重要性，实践是检验真理的唯一标准。

高中政治课本目录必修一：经济生活第一单元生活与消费第一课神奇的货币第一框揭开货币的神秘面纱第二框信用卡、支票和外汇第二课多变的价格第一框影响价格的因素第二框价格变动的影响第三课多彩的消费第一框消费及其类型第二框树立正确的消费观综合探究：正确对待金钱第二单元生产劳动与经营第四课生产与经济制度第一框发展生产、满足消费第二框我国的基本经济制度第五课企业和劳动者第一框企业的经营第二框新时代的劳动者第六课投资理财的选择第一框储蓄存款和商业银行第二框股票、债券和保险综合探究：做好就业与自主创业准备第三单元收入与分配第七课个人收入的分配第一框按劳分配为主体多种分配方式并存第二框收入分配与社会公平第八课财政和税收第一框国家财政第二框征税和纳税综合探究：提高效率促进公平第四单元面对市场经济第九课走进社会主义市场经济第一框市场配置资源第二框社会主义市场经济第十课科学发展观和小康社会的经济建设第一框实现全面建小成康社会的目标第二框围绕主题抓住主线第十一课经济全球化与对外开放第一框面对经济全球化第二框积极参与国际经济竞争与合作综合探究：经济全球化与中国必修二：政治生活第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家1、人民民主专政:本质是人民当家作主2、政治权利和义务:参与政治生活的基础3、政治生活:自觉参与第二课我国公民的政治参与1、民主选举:投出理性的一票2、民主决策:作出最佳的选择3、民主管理:共创幸福生活4、民主监督:守望公共家园综合探究：有序与无序的政治参与第二单元为人民服务的政府第三课我国政府是人民的政府1、政府:国家行政机关2、政府的责任:对人民负责第四课我国政府受人民的监督1、政府的权力:依法行使2、权力的行使:需要监督综合探究：政府的权威从何而来第三单元发展社会主义民主政治第五课我国的人民代表大会制度1、人民代表大会:国家权力机关2、人民代表大会制度:我国的根本政治制度第六课我国的政党制度1、中国共产党执政:历史和人民的选择2、中国共产党:以人为本执政为民3、共产党领导的多党合作和政治协商制度:中国特色社会主义政党制度第七课我国的民族区域自治制度和宗教政策1、处理民族关系的原则:平等、团结、共同繁荣2、民族区域自治制度:适合国情的基本政治制度3、我国的宗教政策综合探究：中国发展进步的政治制度保障第四单元当代国际社会第八课走近国际社会1、国际社会的成员:主权国家和国际组织2、国际关系的决定性因素：国家利益第九课维护世界和平促进共同发展1、和平与发展:时代的主题2、世界多极化：深入发展3、我国外交政策的基本目标和宗旨综合探究：中国走和平发展道路必修三：文化生活第一单元文化与生活第一课文化与社会1、体味文化2、文化与经济、政治第二课文化对人的影响1、感受文化影响2、文化塑造人生综合探究：聚焦文化实力和竞争力第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播1、世界文化的多样性2、文化在交流中传播第四课文化的继承性与文化发展1、传统文化的继承2、文化在继承中发展第五课文化创新1、文化创新的源泉和作用2、文化创新的途径综合探究：建立"学习型社会"第三单元中华文化与民族精神第六课我们的中华文化1、源远流长的中华文化2、博大精深的中化文化第七课我们的民族精神1、永恒的中华民族精神2、弘扬中华民族精神综合探究：筑牢中华民族的精神支柱第四单元发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活1、色彩斑斓的文化生活2、在文化生活中选择第九课建设社会主义文化强国1、走中国特色社会主义文化发展道路2、建设社会主义精神文明第十课文化建设的中心环节1、加强思想道德建设2、思想道德修养与知识文化修养综合探究：感悟中国特色社会主义文化必修四：生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导1、生活处处有哲学2、关于世界观的学说第二课百舸争流的思想1、哲学的基本问题2、唯物主义和唯心主义第三课时代精神的精华1、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华2、哲学史上的伟大变革综合探究：走进哲学问辩人生第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质1、世界的物质性2、认识运动把握规律第五课把握思维的奥妙1、意识的本质2、意识的作用第六课求索真理的历程1、人的认识从何而来2、在实践中追求和发展真理综合探究：与时俱进求真务实第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观1、世界是普遍联系的2、用联系的观点看问题第八课唯物辩证法的发展观1、世界是永恒发展的2、有发展的观点看问题第九课唯物辩证法的实质与核心1、矛盾是事物发展的源泉和动力2、用对立统一的观点看问题第十课创新意识与社会进步1、树立创新意识是唯物辩证法的要求2、创新是民族进步的灵魂综合探究：坚持唯物辩证法反对形而上学第四单元认识社会与价值选择第十一课寻觅社会的真谛1、社会发展的规律2、社会历史的主体第十二课实现人生的价值1、价值与价值观2、价值判断与价值选择3、价值的创造与实现综合探究：坚定理想铸就辉煌。

高中政治必修1知识点归纳整理提高记忆高中政治知识点，学生需要整理归纳必修1课本内容，下面是WTT给大家带来的高中政治必修1知识点，希望对你有帮助。

高中政治必修1知识点(一)1、社会主义市场经济的含义：社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，是市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用的经济。

2、社会主义市场经济的基本特征①基本标志坚持公有制主体地位②根本目标共同富裕③能够实行强有力的宏观调控3、宏观调控①必要性：第一、弥补市场调节的不足第二、我国的社会主义性质决定(公有制和共同富裕的根本目标要求)②含义：是指国家综合运用各种手段对国民经济进行的调节和控制。

③目标：促进经济增长最主要的任务和目标④手段：法律手段立法规范、司法打击行政手段辅助手段，用得比较少高中政治必修1知识点(二)1、总体小康表现：微观上看：居民生活水平、生活质量明显提高;宏观上看：国家整体经济实力大大增强(GDP)。

特点：低水平的、不全面的、发展不平衡的小康实现时间：本世纪头二十年2、全面小康特点：经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实(即：六个“更加”)3、全面小康的经济建设目标：①在优化结构和提高效益的基础上, 国内生产总值到2021年力争2000年翻两番,综合国力和国际竞争力明显增强。

②基本实现工业化，建立完善的社会主义市场经济体制和更加开放更有活力的市场体系。

③城镇人口的比重较大幅度提高，工农差别、城乡差别和地区差别扩大的趋势逐步扭转。

④社会保障体系比较健全，社会就业较充分，家庭财产普遍增加，人民过上更福足的生活。

4、小康社会的建设进程和实现现代化的进程一样，是一种不平衡的发展过程。

高中政治必修1知识点(三)1、经济全球化指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

2、经济全球化的表现是多方面的，其中最主要是生产全球化、贸易全球化和资本全球化。

人教版高中政治必修一知识点归纳总结政治必修一内容的整理，对于高中学生复习重要知识点有很大的作用，下面是给大家带来的高中政治必修一知识点，希望对你有帮助。

人教版高中政治必修一知识点(一)市场经济的作用在社会资源的配置方面，市场经济比计划经济更为优越。

1、合理而有效的配置资源首先，在不同行业之间，资源通过市场流动，会逐渐趋于一个较优的配置比例，使每一个行业的资源既不过多，也不过少;这一过程通过价格、供求和竞争相互作用来实现的。

其次，在同一行业内部，通过不同企业之间的竞争，自愿会流向效率更高、效益更好的企业。

2、自动调节供求关系的平衡3、为各类经济信息的传递提供广阔的"平台'4、对各类市场主体进行客观而公正的评价5、择优汰劣在市场经济这台复杂而又精良的庞大机器中，市场的供求、价格、竞争这三大机制交互作用，如同一只"看不见的手'，自发调节者资源的配置，推动着社会经济活动的有效运行。

市场经济是法制经济1、市场经济是法制经济要使我国社会主义市场经济这样一个庞大而复杂的系统协调有序地运行，必须将其纳入法制的轨道，促使市场经济的规范化和法制化。

2、社会主义市场经济需要法律保障(1)用法律规范市场主体的行为(2)用法律规范市场的秩序(3)用法律规范政府的宏观调控(4)用法律规范社会保障制度(5)建立健全各类法律服务中介机构人教版高中政治必修一知识点(二)1、公有制经济的构成：包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有、集体成分。

①国有经济：(1)含义：国有经济(全民所有制经济)是生产资料归全体人民所有(以国家所有的形式存在)的一种公有制，它是同社会化大生产相适应的。

(2)地位：在整个国民经济中居于主导地位，是整个国民经济的领导力量，对保证我国经济的社会主义方向和整个国民经济的稳步进展起着决定性的作用。

(3)原因：第一，国有经济拥有雄厚的经济实力和先进的技术装备，控制着整个国民经济命脉的重要行业和关键领域，是对国民经济各部门进行技术改造的物质基础，实现现代化的物质保证，是引导集体经济沿着社会主义方向前进，引导非公有制经济为社会主义服务的强大经济力量。

高一思想政治必修1（经济生活）知识点1、商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。

2、商品的基本属性——使用价值和价值使用价值概念：商品能够满足人们某种需要的属性。

（注意：有使用价值不一定是商品，商品必须有使用价值。

）（2）商品的价值：凝结在商品中的无差别的人类劳动。

（注意：使用价值不同的商品之所以能交换，是因为都耗费了无差别的人类劳动）（3）商品是使用价值和价值的统一体，二者缺一不可使用价值是价值的物质承当者，没有使用价值的东西不是商品，没有价值的东西也不是商品。

任何人不能同时兼得商品的使用价值和价值。

消费者购买商品的目的是为了获得商品的使用价值，销售者是为了实现商品的价值。

（二）货币的本质。

1、货币的产生：货币是商品交换发展到一定阶段的产物；2、货币的含义和本质：（1）含义：货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价的商品。

（2）货币的本质是：一般等价物。

（一般等价物：能表现其他一切商品价值，充当商品交换媒介的商品。

）了解3、货币的职能（1）两个基本职能——价值尺度与流通手段A、价值尺度职能(1)含义：就是以货币作为尺度来表现和衡量其他一切商品价值的大小职能。

（原因：货币之所以能成为价值尺度，是因为货币也是商品，也有价值。

）(2)价格与价值的关系：所谓价格是通过一定数量的货币表现出来的商品价值，叫做价格。

价格是价值的货币表现，价值是价格的基础。

在其他因素不变情况下，商品价格与价值成正比。

(3)货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。

B、流通手段：(1)含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫做流通手段。

(2)要注意流通手段与商品流通的区别。

以货币为媒介的商品交换，叫做商品流通。

流通手段强调的是货币在商品交换中的作用，商品流通强调的是商品如何交换。

(3)作为流通手段的货币必须是现实的货币，不能是观念上的货币。

（2）货币在发展过程中又有了贮藏手段、支付手段、世界货币的职能。

4、流通中所需要的货币量的计算公式。

经济生活大题总结一、如何发展更高层次的开放型经济水平？1.战略目标：以“一带一路”建设为重点,坚持引进来和走出去,遵循共商共建共享原则,形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局；2.基本方式：加快转变对外经济发展方式，形成以技术、品牌、质量、服务为核心的出口竞争新优势。

培育贸易新业态新模式，推进贸易强国建设。

3.政策支持：实行高水平的贸易和投资自由便利化政策；创新对外投资方式, 加快培育国际经济合作和竞争新优势。

4.基本国策：新时代,继续坚持对外开放的基本国策，不断壮大我国经济实力和综合国力。

二、全面正确认识经济全球化1.双重影响(1)积极：“一推四促”---推动生产力的发展；促进贸易大繁荣，投资大便利，人员大流动，技术大发展，为世界经济增长提供了强劲动力。

(2)消极影响：“三不”--两极分化更加严重，世界经济发展不平衡；一国经济的波动可能殃及其他国家甚至全世界，加剧全球经济的不稳定，尤其对发展中国家的经济安全构成极大的危险。

2.实质：以发达资本主义国家为主导的经济全球化；3.问题：经济全球化的大方向是正确的，同时存在发展失衡、治理困境、数字鸿沟、公平赤字等问题。

4. 评价及应对：经济全球化符合经济规律，符合各方利益。

同时，经济全球化是把双刀剑，既为全球发展提供强劲动能，也带来一些新情况新挑战。

我国将继续深入参与经济全球化进程，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平等、共贏的方向发展。

三、新发展理念（是什么、解决问题及如何贯彻新发展理念？）1.创新：解决的问题是发展动力。

坚持创新发展，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑，是发展的基点，把创新摆在国家发展国家发展全局的核心位置。

2.协调：解决的问题是发展不平衡。

坚持协调发展，牢牢把握中国特色社会主义事业总体布局，正确处理发展中的重大关系及问题。

3.绿色：解决的问题是人与自然和谐共生。

坚持绿色发展，坚持节约资源和保护环境的基本国策，坚持可持续发展，坚定走文明发展道路，建设人与自然和谐共生的现代化。

人教版高中政治必修一《经济生活》知识点复习梳理第一单元一、揭开货币的神秘面纱1、商品①含义：用于交换的劳动产品，商品是使用价值与价值的统一体②基本属性：使用价值（商品能够满足人们某种需要的属性）和价值（凝结在商品中的无差别的人类劳动）注意：有价值的一定是商品，有使用价值的不一定是商品③阶段：1、偶然的物物交换2、扩大的物物交换3、以一般等价物为媒介的交换4、以货币为媒介的交换2、货币的含义及本质①含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品（所以说货币是商品交换发展到一定阶段的产物）②本质：一般等价物。

货币具有表现和衡量其他一切商品价值大小的职能3、货币的职能①基本职能价值尺度原因：货币本身有价值形式：观念上的货币流通手段含义：货币充当商品交换媒介的职能形式：现实的货币商品流通：以货币为媒介的商品交换②其他职能：贮藏手段、支付手段、世界货币4、货币流通规律一一流通中实际所需要的货币量受货币流通规律支配①其内容是：流通中所需要的货币量同商品的价格总额成正比，与货币的流通次数成反比商品价格总额②其公式：流通中所需要的货币量= --------------货币流通次数5、纸币①含义：由国家（或某些地区）发行的、强制使用（国家能决定纸币的发行量、纸币的面值，但不能决定纸币的购买力或者纸币代表的价值，纸币无价值）②优点：制作成本低，易于保管、携带和运输，避免磨损减少贵金属的无形流失③限度：发行量要以流通中实际所需要的货币量为限度。

过多易导致通货膨胀（物价上涨、纸币贬值、经济过热），过少易导致通货紧缩（物价下跌、经济衰退）6、电子货币：通过电子化方式支付的货币7、货币的发展：金属货币（金银条块一一铸币）一一纸币一一电子货币二、信用工具和外汇1、结算方式现金结算：用纸币来完成经济往来的收付行为转账结算：通过银行转账来完成经济往来的收付行为2、常用的信用工具一一信用卡、支票①信用卡（含义：具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等部分或全部功能的电子支付卡。

高中政治必修一《经济生活》核心知识点总结经济生活作为高中政治必修一的一部分，主要涉及到经济方面的知识和理论。

这一部分内容对于学生们的经济观念的建立和培养，以及对国家经济政策和宏观经济调控的理解有着重要的影响。

下面是关于经济生活核心知识点的总结。

一、经济基本概念1.经济：指人类在一定的物质条件下进行生产、交换和分配活动的总和。

2.经济的基本问题：资源配置的问题、价值创造的问题和收入分配的问题。

3.经济发展的基本要义：增长、平衡、效益和可持续。

二、经济制度1.经济制度的基本特征：资源配置方式、经济主体和经济组织形态。

2.市场经济制度：以市场机制为基础，以市场自由调节经济活动的经济制度。

3.社会主义市场经济制度：在公有制为主体的基础上，混合所有制和多种经济成分共同发展的经济制度。

4.计划经济制度：以国家计划为主导，实行国家统一调度和组织的经济制度。

三、价格与市场1.价格的功能：价值尺度、分配信号、激励机制和调节工具。

2.市场的概念和特点：指供求双方进行交换的场所或环境，具有竞争性和自由性的特点。

3.市场调节对经济的作用：资源配置、效率提升、创新激励等。

四、经济增长与发展1.经济增长的内涵和表现形式：以GDP增长为主要指标，体现经济规模和强度的增长。

2.经济增长的动力：劳动生产率提升、资本积累和技术进步等。

3.经济发展的内涵和要求：经济增长与社会进步的有机结合。

五、供给与需求1.供给的概念和影响因素：商品和劳务的供给量受价格、生产成本和技术水平等因素的影响。

2.需求的概念和类型：商品和劳务的需求量受价格、消费者收入和个人偏好等因素的影响。

3.供需关系和市场均衡：供求关系决定市场价格，市场均衡指供给与需求的平衡状态。

六、经济周期1.经济周期的内涵和特征：经济波动的周期性、扩张和收缩的交替性、以及周期性变动的不规则性。

2.经济周期的原因：投资周期波动、消费波动和国际经济环境的影响。

3.经济周期的影响：就业和失业问题、物价和通货膨胀、民众生活水平等。