疫情期间函授自考教学助学方案

学院成人教育和自考助学管理办法为进一步规范和加强我校成人教育和自考助学管理，不断提高成人教育培训、自考助学教学质量及管理水平，使其健康有序地发展。

根据教育部和省教育厅有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。

一、管理机构学校成人教育、自考助学、培训工作，实行归口统管理，由继续教育学院专门负责管理和协调，学校其它机构和个人不得自行举办。

继续教育学院根据教学资源情况，可按有关规定委托各二级学院承担成人教育、自考助学、培训的教学任务。

学校成立自学考试委员会，设立自学考试办公室，挂靠继续教育学院，管理协调全校的自学考试管理工作。

二、学费收费及使用管理1.学校成人高等教育、自考助学、培训的收费依照省发改委、省财政厅、省教育厅规定的收费标准进行，由学校财务处按规定办理收费许可证并统收取学费，除继续教育学院可以按规定代收外，其它部门没有委托不得收取。

2.继续教育学院负责各二级学院成人教育、自考助学、培训等课时津贴费用预算工作和经费的使用审核。

继续教育学院根据二级学院所承担的教学任务、教学质量及管理水平，核算教学课时相关费用，经费从成人教育学费、自学助考学费、培训学费中支付。

由校财务处划拨给各二级学院课时费及管理费等费用所占学费比例在委托教学管理协议中规定。

3.学费收缴由财务处负责，财务处要提供缴费数据给继续教育学院，继续教育学院要依据缴费情况进行相关管理工作。

三、招生宣传管理1.继续教育学院可以按教育厅有关规定，聘请各二级学院相关教师参加成人教育、自学助考、培训的招生宣传。

有相关经验的二级学院也可以到继续教育学院申请参加招生宣传，参加招生宣传的二级学院要进行审批登记，未办审批手续者一律取缔。

继续教育学院每年对经批准参加成人教育、自考助学、培训招生宣传的二级学院进行招生宣传培训和检查工作，并对遵纪守法，严格按教育厅和学校规定进行招生宣传的单位和个人进行表彰。

2.各二级学院需要与外单位联合举办成人函授教育，须经继续教育学院审批同意并报主管校领导批准，由继续教育学院与对方签订协议，并存档备案，继续教育学院加强管理。

安徽自考助学政策
安徽省实施自学考试助学政策，其目的是为全省市民搭建高效、便捷的自学考试就业服务平台，实现技能现代化、就业自主、腾飞自强，推动自学考试教育深入贯彻落实安徽省普及教育方针，改善贫困家庭子女及本省社会教育弱势群体的就业能力。

安徽省实施的自学考试助学政策有：一是财政补助。

安徽省财政给予自学考试学生财政支持，向学费缴纳贫困学生和因经济条件不能顺利完成学业的学生给予帮助。

二是学习补助。

安徽省自学考试学生在师范类考试中首次取得优秀成绩的可以获得获得一定的补助金，以助学生扩大学风知识面并鼓励学生刻苦学习。

三是政策扶持。

安徽省实施的自学考试政策扶持，为本省的自考学生提供稳定的就业机会，给予一定的岗位补贴，以解决自学考试人员就业问题。

总之，安徽省自学考试助学政策是一项积极进取的改革举措，旨在使安徽省的贫困学生和特殊人群受到专业帮助，促进安徽省教育的现代化，推动自强自立提高安徽省的就业率。

函授招生激励方案背景介绍随着社会经济的不断发展，许多职业需要不断进修和学习，以保持竞争力或提升个人素质和能力。

因此，函授教育越来越受到人们的关注和重视。

然而，函授教育市场竞争激烈，招生难度大，需要制定适当的激励方案才能吸引更多的学生来报名。

目的和目标本文旨在制定一份函授招生激励方案，旨在提高函授教育机构的招生数量和质量，以满足不断完善的教育需求。

方案内容1. 综合排名奖励针对每个学期的学习成绩和学业表现，根据综合排名进行奖励，奖励类型如下：•综合排名前10%的学生，给予800元奖励；•综合排名前11-30%的学生，给予500元奖励；•综合排名前31-50%的学生，给予300元奖励。

2. 学业进步奖针对每个学期学习成绩与上一学期相比有明显进步的学生，给予奖励，奖励如下：•成绩提高10%以上的学生，给予300元奖励；•成绩提高5-10%的学生，给予200元奖励；•成绩提高1-5%的学生，给予100元奖励。

3. 优秀毕业生奖针对每个学期的毕业生，根据毕业成绩和综合表现进行评选，评选出优秀毕业生，并给予奖励，奖励如下：•优秀毕业生，给予1000元奖励；•优秀毕业生候选人，给予500元奖励。

4. 好评返现每个学期，对于那些提交了评价报告的学生，根据所写的评价内容进行奖励，奖励如下：•内容较好的评价，返现100元；•评价返点次数达到10次以上的，每多一次，返现加10元；•评价返点累计金额超过500元的，返现比例提高到20%。

5. 邀请有礼根据邀请新学员的数量进行奖励，奖励如下：•邀请1名学员，返现100元；•邀请3名学员，返现300元；•邀请5名学员，返现500元。

结论函授招生激励方案中的各项措施，能有效提高学生的积极性和竞争力，提升函授教育的招生数量和教育质量。

这也体现了教育行业优秀管理的另一方面。

自考助学实施方案自考助学是指通过自学的方式，参加成人高等教育自学考试，获取相应的学历和学位。

自考助学实施方案的制定，对于促进成人教育的发展，提高社会整体素质，具有重要的意义。

下面将从政府支持、学校组织、学习环境、教学资源等方面，提出自考助学实施方案。

首先，政府应加大对自考助学的支持力度。

政府可以通过制定相关政策，为自考考生提供奖助学金和贷款资助，鼓励更多的人参与自考助学。

同时，政府还应加大对自考教育的宣传力度，提高社会对自考教育的认知度和接受度，为自考助学创造良好的社会氛围。

其次，学校应加强对自考助学的组织管理。

学校可以建立专门的自考助学管理机构，负责自考学生的招生、培训和考试工作。

通过加强对自考学生的指导和管理，提高自考学生的学习积极性和考试通过率，为自考助学提供有力的保障。

另外，学校还应改善自考学生的学习环境。

学校可以为自考学生提供专门的自习室和图书馆，为他们创造良好的学习氛围和学习条件。

同时，学校还可以开设针对自考学生的辅导课程，帮助他们解决学习中的问题和困难，提高自考学生的学习效果。

此外，学校还应加大对自考教学资源的投入。

学校可以建立自考教学资源库，收集整理自考教材、试题和学习资料，为自考学生提供丰富的学习资源和学习工具。

同时，学校还可以邀请有经验的教师和专家，为自考学生提供专业的指导和辅导，提高自考学生的学习水平和学习质量。

综上所述，自考助学实施方案需要政府、学校和社会各方的共同努力。

政府应加大对自考助学的支持力度，学校应加强对自考助学的组织管理，改善自考学生的学习环境，加大对自考教学资源的投入。

只有各方共同努力，才能为自考助学提供更好的发展环境，为更多的人提供接受高等教育的机会，促进社会的全面发展。

自学考试疫情防控应急预案一、引言1.1 背景介绍自学考试是我国教育体系的重要组成部分，为广大自学者提供了学历提升和继续教育的机会。

近年来，随着疫情的不断发展和变化，自学考试的疫情防控工作显得尤为重要。

在此背景下，制定自学考试疫情防控应急预案，保障考生和工作人员的生命安全和身体健康，成为当务之急。

1.2 疫情防控的重要性疫情防控事关人民群众生命安全和身体健康，对于自学考试而言更是如此。

考试期间，大量考生和工作人员聚集在一起，一旦发生疫情传播，后果不堪设想。

因此，加强自学考试期间的疫情防控工作，降低疫情传播风险，是保障自学考试顺利进行的基础。

1.3 自学考试疫情防控应急预案的目的和意义自学考试疫情防控应急预案旨在规范和指导考试期间疫情防控工作，确保考试顺利进行。

应急预案的制定和实施，有助于提高疫情防控工作的科学性、针对性和有效性，为考生和工作人员创造一个安全、健康的考试环境。

同时，应急预案的制定也有利于提前预防和应对可能出现的疫情风险，最大程度降低疫情对自学考试的影响。

二、自学考试疫情防控组织架构2.1 领导小组设置2.1.1 领导小组构成自学考试疫情防控领导小组由教育行政部门主管领导、考试机构负责人、疾控中心专家、教育部门相关人员等组成。

该小组负责对自学考试疫情防控工作的全面领导、协调和监督。

2.1.2 领导小组职责领导小组的主要职责包括：1.制定自学考试疫情防控预案和各项具体措施；2.组织协调各部门参与自学考试疫情防控工作；3.指导和监督自学考试疫情防控工作的实施；4.分析自学考试疫情防控形势，及时调整防控策略；5.处理自学考试疫情防控中的重大问题。

2.2 工作小组设置2.2.1 工作小组构成自学考试疫情防控各工作小组由考点负责人、考务人员、医护人员、安保人员、志愿者等组成。

各工作小组负责具体实施自学考试疫情防控措施。

2.2.2 工作小组职责工作小组的主要职责包括：1.负责考生健康状况的监测和报告；2.负责考场环境的清洁消毒工作；3.负责防疫物资的采购、发放和管理；4.负责考生管理、考场管理和紧急情况处理；5.负责考试数据的汇总和分析；6.定期向上级领导小组汇报疫情防控工作情况。

高等教育自学考试社会助学管理试行办法考委〔2010〕1号第一章总则第一条为促进高等教育自学考试（以下简称“自学考试"）社会助学的健康发展,鼓励社会助学组织依法开展多种形式的助学活动,加强对社会助学的管理和指导，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《高等教育自学考试暂行条例》等有关法律法规，制定本办法。

第二条本办法所称社会助学是指各类高等学校、教育培训机构和其他社会力量,根据自学考试培养目标的总体要求,依据自学考试学历和非学历教育的要求，采取全日制、非全日制方式，通过电视、广播、函授、书刊、网络、面授等多种形式，为自学考试学习者(以下简称“学习者”)创造学习条件,帮助和指导学习者学习的活动。

第三条社会助学是自学考试的重要组成部分,各级自学考试机构应建立健全社会助学管理制度和工作体系，依法对社会助学进行管理和指导。

第四条社会助学活动应贯彻国家的教育方针、政策和自学考试政策、规定、办法等，保证教育质量.社会助学组织及各种形式的社会助学活动应当接受自学考试机构的管理和指导.第二章社会助学管理指导机构第五条全国高等教育自学考试指导委员会（以下简称“全国考委"）及其办公室负责制定全国自学考试社会助学政策和业务规范,指导各省、自治区、直辖市自学考试社会助学工作，并对其社会助学工作进行检查、评估。

全国高等教育自学考试指导委员会办公室（以下简称“全国考办”)设置社会助学管理指导部门。

第六条各省、自治区、直辖市高等教育自学考试委员会（以下简称“省考委")及其办公室负责本地自学考试社会助学的管理指导工作.各省、自治区、直辖市高等教育自学考试委员会办公室（以下简称“省考办”)设置社会助学管理指导部门。

第七条行业部门与自学考试机构合作考试的项目,行业部门应负责本系统的社会助学的管理、指导，接受自学考试机构的管理和指导。

第三章社会助学组织第八条社会助学组织应经教育行政部门批准或持有教育行政部门颁发的“办学许可证”,经省考办登记注册，方可举办自学考试助学活动.第九条社会助学组织应具有与办学形式和办学规模相适应、产权明确且独立使用的办学场所、教学设备和教学管理人员，保障学习者必要的学习、生活和安全条件。

疫情帮扶学生方案
在当前疫情影响下，许多学生受到了不同程度的影响。

为了帮助这些受困的学生，制定了以下方案：
1. 提供经济资助：针对家庭经济困难的学生，学校可以设立专项资金，用于提供生活费、学习用品等方面的经济援助。

这样可以确保受困学生能够继续完成学业。

2. 心理支持和咨询：疫情对学生的心理健康产生了不小的影响，学校可以组织心理咨询师或专业人员，为学生提供相关的心理支持和咨询服务。

通过倾听学生的困惑与焦虑，帮助他们调整心态，重建信心。

3. 学习资源共享：由于疫情影响，学生可能无法正常上课，学校可以通过建立在线平台，提供课程录像、电子书籍、习题答案等学习资源，以便学生可以在家继续学习，并且可以通过线上交流与老师和同学互动。

4. 网络教育培训：对于那些因无法到学校，无法参加线下培训的学生，学校可以组织网络教育培训，开设与课程相关的线上培训班，确保学生不会因为无法参加线下培训而落后。

5. 社会资源整合：学校可以联系当地企业、社团等社会资源，争取更多的支持。

比如，争取企业捐赠学习用品、电子设备等；与社会组织合作，为学生提供兼职岗位，帮助他们缓解经济压力。

通过上述方案的实施，可以帮助受困学生度过疫情期间的困难，保障他们的学习和生活质量，助力他们顺利完成学业。

大学关于进一步加强自学考试助学管理的暂行办法根据有关规定，为维护学校的声誉和正常的办学秩序，加强对自考助学班学生的管理，特制定本办法。

第一章助学工作的管理第一条自2009年开始，各学院、各单位严禁招收新的自考助学学生。

严禁合作方招收新生与老生混合上课，严禁各单位为新生提供教学场地和生活场所。

第二条严禁以联合办学、委托办学等任何形式开展新的高等教育自学考试助学工作。

第三条严禁通过报刊、电视、网络等媒体或自行印发招生简章等形式，以学校名义或学校所属教学、科研等内设机构名义发布自考助学招生广告。

第四条成人教育学院负责自考助学班的宏观管理、协调指导、监督检查。

第五条成教学院实行联系人制度，每位职工负责联系一至二个助学学院，定期到学院检查督导工作，与学院共同查找隐患，及时纠正偏差，确保办学质量，每次检查需详实填写《自考助学工作检查记录单》。

第六条助学学院要认真履行自身义务，有合作办学单位的,要加强对合作方的监管，妥善处理与合作方的各种纠纷；认真负责、妥善及时处理各类投诉事件，切实做好全方位、全过程的管理工作。

要组成专门的管理机构，指定一名主管领导全面负责自考助学管理工作，并为直接责任人；选派至少一名本院在岗职工负责自考助学的具体工作，其主要职责是：日常管理、联络协调、检查监督、教学安排。

严禁非本单位人员、非在岗人员主抓自考助学工作，自考助学管理人员队伍要相对稳定。

第七条助学学院统一填写《XX大学自考助学班情况汇总表》（一式三份），主要内容包括学生人数、任课教师及上交学校学费情况，本表同时作为成人教育学院向省教育厅、学校财务处和监察审计部门提供助学情况的依据。

第八条学生因故中途退学，需本人提出申请，经所在助学学院同意，由成人教育学院批准后按有关规定办理退学手续。

第二章学生管理第九条助学学院应严格按照学校的有关规章制度加强学生管理。

第十条助学学院要选派得力人员担任自考助学学生的班主任；定期检查班主任工作计划、工作日志及值班记录等；有针对性地对班主任进行培训。

自考助学方案自考是指通过自学考试的方式来获取学历的一种教育形式。

对于一些没有时间参加全日制高等教育的人来说，自考是一种非常好的选择。

自考助学方案是指在自考过程中提供一系列的学习辅导和支持服务，以帮助学生更好地完成自考学业。

自考助学方案需要提供全面的学习资料和教学资源。

这些资料和资源应该包括教材、习题集、考试大纲等，以帮助学生系统地学习和复习相关知识。

此外，还可以提供在线学习平台和学习工具，方便学生随时随地进行学习。

自考助学方案应该提供专业的学习指导和辅导。

学生在自学的过程中，可能会遇到各种问题和困惑，需要有专业的老师和辅导员来解答和指导。

通过在线或线下的方式，学生可以与老师和辅导员进行交流和讨论，获得针对性的学习建议和解答。

自考助学方案还应该提供模拟考试和评估服务。

模拟考试可以帮助学生了解自己的学习进度和考试水平，及时调整学习计划和复习策略。

评估服务可以通过对学生学习情况的跟踪和分析，提供个性化的学习建议和改进方案。

自考助学方案可以提供学习小组和学习社区。

学习小组可以让学生之间相互交流和合作，共同解决学习中的问题。

学习社区可以提供一个交流和分享的平台，学生可以在这里分享学习心得和经验，相互激励和支持。

自考助学方案还应该提供学位认证和证书申领的服务。

自考学生通过考试合格后，还需要进行学位认证和证书申领，以便在就业和升学时能够获得相应的认可和利益。

自考助学方案是为自考学生提供学习辅导和支持服务的一种方案。

通过提供学习资料和教学资源、学习指导和辅导、模拟考试和评估、学习小组和学习社区、学位认证和证书申领等服务，可以帮助学生更好地完成自考学业。

自考助学方案的实施可以提高自考学生的学习效果和学习体验，为他们提供更好的学习机会和发展空间。

南信大自考助学教学执行计划一、引言南信大自考助学教学执行计划旨在为学生提供高质量的自考辅导服务，帮助他们顺利通过自考考试。

本计划将以人类视角，以富有情感的方式，详细介绍南信大自考助学教学的具体内容和执行方案。

二、自考辅导服务1. 自考课程：根据学生的专业需求，我们提供全面的自考课程，涵盖各个学科领域。

在课程设计中，注重培养学生的学习兴趣和实践能力，通过讲解、案例分析和实践操作等方式，提高学生的应试能力。

2. 学习指导：我们为学生提供个性化的学习指导，根据学生的自考计划和学习进度，制定学习计划和学习方法。

通过定期的学习辅导和答疑解惑，帮助学生解决学习中的困惑和难题。

3. 资料共享：我们提供丰富的学习资料，包括教材、习题集、模拟试卷等。

学生可以通过我们的平台获取这些资料，并与老师和其他学生进行交流和分享。

三、教学执行方案1. 教学目标：根据自考课程要求，明确教学目标，确保学生能够掌握课程中的核心知识和技能。

2. 教学内容：根据教学目标，设计教学内容，注重理论与实践相结合。

通过课堂讲解、案例分析和实践操作等方式，帮助学生理解和掌握课程内容。

3. 教学方法：灵活运用多种教学方法，如讲授、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣和主动性。

同时，注重培养学生的批判思维和问题解决能力，提高他们的学习效果。

4. 教学评估：建立科学有效的评估体系，及时对学生的学习情况进行评估和反馈。

通过考试、作业和项目实践等方式，评估学生的学习成果，帮助他们发现不足并进行针对性的改进。

四、师资力量和服务保障1. 师资力量：南信大自考助学教学团队由一批经验丰富、教学水平高的教师组成。

他们具有深厚的学科知识和教学经验，能够为学生提供专业的辅导和指导。

2. 学习资源：我们提供全面的学习资源，包括教材、习题集、模拟试卷等。

学生可以通过我们的平台获取这些资源，进行自主学习和练习。

3. 服务保障：我们提供全天候的在线答疑和咨询服务，确保学生在学习过程中能够及时获得帮助和支持。

湖北省高等教育自学考试社会助学管理暂行办法导语：自学考试是我国的教育制度之一，完成自学考试校园社会助学。

下面是收集的湖北省高等教育自学考试社会助学管理暂行办法，欢迎阅读。

第一条高等教育自学考试(以下简称“自学考试”)是我国高等教育的基本制度，社会助学是自学考试的重要组成部分。

为切实加强我省高等教育自学考试社会助学(以下简称“自考助学”)的监督与管理，促进自考助学的健康发展，根据《 ___高等教育法》、《民办教育促进法》、《高等教育自学考试暂行条例》、《高等教育自学考试社会助学管理试行办法》等有关规定，制定本办法。

第二条本办法所称自考助学是指各类高等学校、教育培训机构和其他社会力量，根据自学考试培养目标的总体要求，依据自学考试学历和非学历教育的要求，采取全日制、非全日制方式，通过电视、广播、函授、书刊、网络、面授等多种形式，为自学考试学习者提供学习条件、帮助和指导学习者学习的活动。

第三条自考助学活动应遵守国家法律法规，贯彻国家教育方针、政策和自学考试政策、规定、办法等，坚持教育公益性原则，规范办学行为，保证教育质量。

第四条湖北省教育厅负责指导我省高等教育自考助学工作，研究制定自学考试助学管理政策措施，审批自考助学机构。

湖北省教育考试院(以下简称“省考试院”)负责自考助学机构的登记、招生监管、助学活动的常规教学管理、评估检查以及其他日常事务的监管。

第五条自考助学机构及其助学活动应主动接受管理和指导。

普通高校、 ___高校举办自考助学，应由学校明确工作职能部门，统一归口管理本学校举办的助学活动。

行业部门与自学考试机构合作考试项目，行业部门应负责本系统的助学管理、指导，并接受监管及指导。

第六条自考助学实行审核备案制度。

普通高校、 ___高校和经湖北省教育厅审批设置(备案)的非学历高等教育机构举办自考助学活动，应报湖北省教育厅审核备案。

经审核同意备案的，方可举办自考助学活动。

第七条非学历高等教育机构申请举办自考助学活动审核备案按下列程序 ___：(一)申请：拟举办自考助学活动的机构向湖北省教育厅提交申报材料，包括申请报告，法人情况、教师及管理队伍情况、自考助学的基本办学条件情况，以及《办学许可证》、《民办非企业单位登记证书》、《收费许可证》、学校《章程》等附件材料。

自考助学实施方案模板一、背景介绍。

自学考试是一种灵活的学习方式，它为那些无法参加全日制学习的人提供了一个获取学历的途径。

然而，自考学习也面临着许多困难和挑战，需要有针对性的助学实施方案来帮助学生顺利完成学业。

二、助学目标。

1. 提高自考学生的学习效率，确保学习质量；2. 提供学习资源和支持，帮助学生解决学习中遇到的问题；3. 激发学生学习的兴趣和动力，促进学习成果的提升。

三、助学内容。

1. 学习指导，为学生提供学习指导，包括学习方法、时间规划、复习策略等，帮助他们建立科学的学习计划。

2. 学习资源，提供丰富的学习资源，包括教材、习题、参考书籍等，让学生能够充分利用这些资源进行学习。

3. 学习辅导，为学生提供学习辅导服务，包括答疑解惑、作业辅导、考试辅导等，帮助他们解决学习中遇到的问题。

4. 学习评估，定期对学生进行学习评估，了解他们的学习情况，及时发现问题并给予帮助。

5. 学习激励，通过奖励机制、学习活动等方式，激励学生积极参与学习，提高学习成绩。

四、实施步骤。

1. 制定助学计划，根据学生的实际情况，制定个性化的助学计划，明确助学目标和内容。

2. 落实学习指导，为学生提供学习指导，包括学习方法、时间规划等，帮助他们建立科学的学习计划。

3. 提供学习资源，建立学习资源库，为学生提供丰富的学习资源，确保他们能够充分利用这些资源进行学习。

4. 开展学习辅导，组织学习辅导活动，包括答疑解惑、作业辅导、考试辅导等，帮助学生解决学习中遇到的问题。

5. 进行学习评估，定期对学生进行学习评估，了解他们的学习情况，及时发现问题并给予帮助。

6. 开展学习激励，通过奖励机制、学习活动等方式，激励学生积极参与学习，提高学习成绩。

五、效果评估。

1. 学习成绩，对学生的学习成绩进行评估，看是否有明显的提高。

2. 学习态度，观察学生的学习态度和动力是否有所增强。

3. 学习反馈，收集学生的学习反馈意见，了解助学方案的实际效果。

一、编制依据为保障函授点办学过程中的安全稳定，提高应对突发事件的能力，确保函授点教育教学活动的正常进行，根据国家相关法律法规和学校相关规定，特制定本预案。

二、适用范围本预案适用于函授点在日常办学过程中可能出现的各类风险事件，包括自然灾害、事故灾难、公共卫生事件和社会安全事件等。

三、工作原则1. 预防为主，防治结合。

坚持预防为主，加强风险隐患排查，做到早发现、早报告、早处置。

2. 统一领导，分级负责。

函授点办学风险应急处置工作在函授点管理部门的统一领导下，实行分级负责制。

3. 快速反应，协同应对。

对突发风险事件，要及时启动应急预案，快速反应，协同应对。

4. 信息公开，及时报告。

对突发风险事件，要及时、准确、全面地向社会公布相关信息。

四、组织机构及职责1. 成立函授点办学风险应急处置工作领导小组，负责组织、协调、指导应急处置工作。

2. 领导小组下设办公室，负责日常工作。

3. 领导小组职责：（1）统一领导、指挥、协调突发事件的应急处置工作。

（2）决定事件处置决策和应对措施，指挥、协调有关部门、单位组织实施。

（3）决定启动和终止应急预案。

（4）对在预防和处置过程中因失职、渎职或其他原因造成严重后果的责任人，依法依纪追究其责任。

五、风险事件分类及应对措施1. 自然灾害（1）地震、洪水、台风等自然灾害发生时，及时启动应急预案，组织师生撤离危险区域。

（2）协助当地政府和相关部门做好灾后重建工作。

2. 事故灾难（1）火灾、爆炸等事故发生时，立即组织师生撤离，拨打报警电话，配合消防部门进行救援。

（2）对事故现场进行勘查，查明事故原因，制定整改措施。

3. 公共卫生事件（1）传染病疫情发生时，及时启动应急预案，组织师生隔离，配合卫生部门进行疫情防治。

（2）加强健康教育，提高师生自我防护意识。

4. 社会安全事件（1）恐怖袭击、校园暴力等事件发生时，立即启动应急预案，组织师生撤离危险区域。

（2）协助公安机关维护校园秩序，打击违法犯罪活动。

疫情期学生资助管理制度范文疫情期学生资助管理制度范文第一章总则第一条为进一步做好疫情期间学生资助工作，确保学生的基本生活需求和学习条件，根据国家有关法律法规和学校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我校全日制本科生、硕士研究生和博士研究生，其中中外合作办学项目和留学生项目可根据具体情况制定适当的管理办法。

第三条学生资助工作的宗旨是遵循公平、公正、公开的原则，确保有需要的学生得到及时资助。

第四条学生资助工作应当与国家有关政策、学校经济状况和学生实际需求相结合，制定相应的资助政策。

第五条学生资助工作应当倾向于经济困难学生、优秀学生和需要特殊帮助的学生，为他们提供相应的资助和帮助。

第二章资助内容第六条学生资助的内容主要包括经济资助、生活资助和教育培训资助三个方面。

第七条经济资助主要包括奖学金、助学金和勤工助学等形式。

其中，奖学金按学生的学习成绩和品德表现进行评定，分为一等奖学金、二等奖学金和三等奖学金。

助学金根据学生的经济状况和家庭困难程度进行评定，分为特困助学金、困难助学金和一般助学金。

勤工助学是指学生通过校内外勤工俭学来获得一定的经济补助。

第八条生活资助主要包括食宿、医疗和交通三个方面。

学校将提供免费的住宿条件给经济困难学生，在医疗方面提供相关的医疗保障，鼓励学生使用校内医疗设施。

此外，学校将提供优惠的交通费用，例如公共交通折扣。

第九条教育培训资助主要包括学术研讨活动、科研项目和就业创业辅导等方面。

学校将组织学生参与各类学术研讨活动，提供相应的经费和支持；支持学生参与各类科研项目，为其提供经费和导师指导；为学生提供相关的就业创业辅导，提供创业基金和创业指导。

第三章资助条件第十条学生资助的条件主要包括经济困难、学习成绩和品德表现三个方面。

第十一条经济困难是学生资助的首要条件。

学校将根据学生的家庭经济状况和家庭困难程度进行评估。

评估标准主要包括家庭收入、家庭成员数和父母工作等情况。

第十二条学习成绩是学生资助的重要条件。

疫情助学计划书摘要新冠疫情的爆发对全球教育系统带来了巨大的冲击。

为了应对疫情期间学生面临的学习困难，我们制定了疫情助学计划。

本计划旨在提供各种学习支持和资源，确保学生能够继续接受高质量的教育。

本文将介绍计划的目标、具体措施和预期效果。

1. 引言面对疫情的挑战，教育系统需要采取措施来保证学生的学习。

许多学生在疫情期间面临学业上的困难，如无法到校上课、缺乏学习资源等。

为了解决这些问题，我们制定了疫情助学计划。

2. 目标本疫情助学计划旨在达到以下目标：•提供学习资源和支持，确保学生能够继续学习；•缩小学生之间的学习差距，防止由疫情引起的教育不平等；•培养学生的自主学习能力和适应能力；•提升学生的健康意识和应对疫情的能力。

3. 措施3.1 在线课程为了弥补学生无法到校上课的问题，我们将提供在线课程。

通过在线平台，学生可以参加直播课程或观看录播课程。

我们将聘请专业教师和辅导员，确保在线课程的质量。

同时，我们还将提供配套的教学资料，供学生使用。

3.2 远程辅导部分学生可能需要个别辅导，以帮助他们解决学习中遇到的问题。

我们将提供远程辅导服务，通过网络平台给予学生个别指导和解答。

这将有助于学生克服学习难题，提高学习成绩。

3.3 学习资源分享为了满足学生的学习需求，我们将在网站上分享各种学习资源。

这些资源包括教科书、参考书、习题集等。

学生可以通过网站自由下载和使用这些资源，以提升他们的学习效果。

3.4 心理疏导疫情期间，学生可能面临心理压力和情绪问题。

为了帮助学生应对这些问题，我们将提供心理疏导服务。

我们将聘请专业心理咨询师，通过网络平台为学生提供心理支持和咨询。

3.5 健康教育在疫情期间，健康意识和卫生习惯的培养尤为重要。

我们将开展健康教育活动，教育学生如何保持身体健康，如何正确佩戴口罩和保持社交距离。

通过这些活动，我们希望提高学生的健康意识，减少疫情的传播风险。

4. 预期效果通过以上措施的实施，我们预计能够达到以下效果：•学生能够继续接受高质量的教育，减少学习中的困难；•学生之间的学习差距得到缩小，教育公平得到保障；•学生的自主学习能力和适应能力得到提升；•学生的健康意识和应对疫情的能力得到增强。

广西向全区自考生免费提供高等教育自学考试网络助学课程
【广西向全区自考生免费提供高等教育自学考试网络助学课程】记者日前从广西招生考试院获悉，为了积极应对新型冠状病毒感染肺炎疫情对高校正常开学和课堂教学所造成的影响，广西招生考试院通过“广西高等教育自学考试网络助学平台”，向全区自考生免费提供2020年4月考期的自学考试网络助学课程，为考生提供自学考试线上授课、学习等在线教学活动和线上辅导服务，确保疫情防控期间我区自学考试助学进度和助学质量不受影响。

据悉，广西自学考试每年举行两次，分别于上半年的4月和下半年的10月举行，每次报考规模约6万人。

本次自学考试免费网络助学课程授课时间自2月17日起，一直延续到上半年的自学考试实施前三天为止，全区所有社会考生、专本衔接考生和助学考生均可报名参加。

考生可一次性免费选择最多4门课程进行学习。

免费学习期间，由助学平台为考生提供基础学习课程、冲刺串讲课程和答疑三大模块课程内容，涵盖会计学、金融学、工程造价等30个自学考试本科专业、 227门课程。

同时，广西招生考试院还将对本次免费网络助学学习成果进行认定和转换，所有完成规定课时学习并取得过程性考核成绩的考生，其过程性学习成绩的30%将记入统考成绩，进行最终成绩合成。

目前，广西全区已有近万名考生报名免费网络助学课程，共计2.3万科次课程。

（中国教育报—中国教育新闻网记者欧金昌）@广西教育厅官方微博。

疫情期间成人教育复学工作方案-成人教
育疫情复学方案
背景
随着疫情逐渐得到控制，成人教育复学已成为重要的任务。

为了保证学生和教职员工的健康和安全，我们制定了以下方案。

目标
本方案的目标是安全有序地实现成人教育的复学，维护学校的正常运行和教学秩序。

措施
1. 制定复学时间表：根据疫情风险评估和政府指导意见，制定复学的时间表。

确保学生和教职员工有足够的时间做好准备。

2. 制定防控措施：在学校内部建立防控措施，包括：
- 提供充足的洗手设施；
- 设立体温检测站，监测每位入校人员的体温；
- 强制佩戴口罩；
- 加强教室卫生清洁工作；
- 组织学校内部的健康教育活动，提高师生的疫情防控意识。

3. 调整教学计划：根据复学时间表，及时调整学校的教学计划，确保课程进度紧凑，同时兼顾学生的研究需求。

4. 提供在线教学资源：对于那些不能参与校园研究的学生，提
供在线教学资源，确保他们可以继续研究。

5. 加强沟通与协调：与家长、学生和教职员工保持密切联系，
及时传达有关复学工作的信息，并听取他们的意见和反馈。

评估与调整
根据疫情发展和复学过程中的实际情况，定期评估方案的有效性，并及时作出调整和改进。

总结
通过以上措施，我们将能够在疫情期间安全有序地实现成人教
育的复学。

在复学工作中，我们将始终以学生和教职员工的健康和
安全为重，积极应对疫情带来的挑战，维护学校的正常运行。