三年级扩写句子

期末高频考点•句子专题训练（扩句、缩句、关联词）姓名：_______________一、按要求写句子。

1.蝴蝶飞过。

（把句子写具体，至少要扩两个地方）2.岩石上长着珊瑚。

（扩写句子，至少扩两处）3.我在秋天能看到落叶和果实。

（至少扩写两处）4.燕子飞过田野。

（扩句，使句子更加形象生动）5.小鸟飞过河面。

（扩句，至少两处）6.叶子掉落在水泥道上。

（扩句）7.松柏穿上了衣裳。

（把句子写具体）8.把句子写具体。

（1）岩石上长着珊瑚。

（2）海参蠕动。

（3）西北风刮过树梢。

9.海滩上有捡不完的美丽的贝壳。

（缩句）10.小学生从一条条开着绒球花和太阳花的小路上走来。

（缩句）11 .练习啼叫的小狗洪亮地喔喔叫起来。

（缩句）12.从一条条开看绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生。

（缩句）13.那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。

（缩句）14.清澈、明净的小河弯弯曲曲地流向远方。

（缩句）15.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。

（缩句）16.（）她小时候生过病，腿脚落下了残疾，（）不愿意让别人看见她走路的姿势。

（用恰当的关联词填空）17.小兴安岭是一座美丽的大花园，小兴安岭是一座巨大的宝库。

（把两句话合并成一句话）18.森林是一座大水库。

森林是一个巨大的空调器。

（用关联词合并句子）19.他们想在放学以前出来游戏。

他们的老师是要罚他们站墙角的。

（用恰当的关联词语连成一句话）20.凤尾竹的影子，在洁白的粉墙上摇晃。

（缩句）21.铜钟挂在大青树粗壮的枝干上。

（缩句）二、选择恰当的关联词填空。

不是……•而是……虽然……但是……因为••…•所以……只要……就……1. ( _____ —）你轻轻咬开它，（________ ）可以看见新鲜红嫩的果肉。

2.我这才知道，杨梅（）熟透了，（）酸味还是有的。

3.(）它太甜，（）吃起来就不觉得酸了4.它（—_）真的变黑，（一______ ）因为太红了，看上去像黑的。

三年级语文扩句大全可打印三年级语文扩句大全可打印 11、在括号里填上合适的词语。

（1）（）小明唱着歌。

（2）小猫（）钓鱼。

（3）（）花儿（）开放。

（4）（）小鸟唱着（）歌。

2、把括号里的词语恰当地放到句子中，使句子表达更具体。

（1）老师批改作业。

（认真地、在灯光下、晚上、一本本）______________________________________________________ _____________（2）太阳升起来了。

（徐徐地、火红、从天边、清晨）______________________________________________________ _____________3、按要求把句子写具体。

（1）女孩子在街上走着。

（怎样的女孩怎样走着）————————————————————————————(2) 爸爸看书。

（什么时间、什么地点、看什么书）————————————————————————————(3)同学们做早操。

（什么时候、什么地方、怎样）————————————————————————————（4）太阳升起来了。

（什么地方、怎样升）————————————————————————————4、判断下列句子扩写是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）李时珍是医学家。

明朝的李时珍是一个有名的医学家。

（）（2）树上挂满桃子。

林边的大树上，桃子有许多。

（）（3）稻谷成熟了。

金黄色的稻谷成熟了。

（）（4）阳光抚摸着土地。

温暖的阳光抚摸着田野。

（）扩句综合练习（至少扩两处）。

1、小朋友戴上了红领巾。

_______________________________________________2、女孩子在街上走着。

_______________________________________________ 3、王奶奶接待了我们。

_______________________________________________ 4、太阳光照射着树林。

三年级语文扩写句子试题答案及解析1.按要求写句子。

（7分）（1）扩句：同学们听课。

（2）缩句：我久久地凝视着手中这面做工精致的五星红旗。

（3）自行车撞倒了老奶奶。

改为“把”字句：改为“被”字句：（4）他从这么高的树上摔下来，怎么会不疼呢？改为陈述句：（5）老师像辛勤的园丁一样，培养着祖国的下一代。

仿写一个打比方的句子：（6）这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。

改为反问句：。

（7）花坛里盛开着五颜六色的红花。

修改病句：【解析】略2.按要求写句子。

（一）扩写句子。

①一群（）蝴蝶（）翩翩起舞。

②老师（）说：“你们的表现太出色了！”（二）照样子写句子。

①例：蒲公英的花可以张开、合上。

蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。

②例：这恰好表明有数不尽的骆驼。

这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？这是我最喜欢的那本书。

（三）造句①从“舒适” 、“纷纷” 、“喜出望外” 、“应有尽有”中选一个词造句。

___________________________________________________________________ ②……因为……所以…… ____________________________________________________ ______________________【解析】略3.按要法语写句子。

（10分）（1）李教师送晶晶进了医院。

改成“把”字句：_________________________________改成“被”字句：_________________________________（2）我们少年儿童，在党的阳光雨露下茁壮成长。

改成比喻句： ___________________________________（3）秋风阵阵地吹，黄黄的叶子满地落得都是。

修改病句：_____________________________________黄莺唱歌。

【暑假衔接课】专题03 扩句与缩句在小学三年级，扩句与缩句是经常会遇到的一项语文基本功考察题目。

在三年级除了复习、学习基本的扩句缩句的方法外，还重点学习了围绕一个意思来写、根据开头续写故事、根据流程图介绍活动的过程等。

三年级扩句缩句需要掌握的知识点是：1.扩句（1）什么是扩句？扩句就是在简单的句子的基础上，加一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

（2）扩句常见的形式①指定扩写部分式。

如：(金色的)沙滩上有(五颜六色的)贝壳。

②分步扩写式。

如：哥哥是学生。

哥哥是大学三年级的学生。

哥哥是北京大学三年级的学生。

③按提示扩写式。

如：(星期天，)妈妈(在商场里)买衣服。

(指明时间，地点)。

④提供扩写词语式。

如：颐和园是大公园。

(北京的，一座，美丽的)北京的颐和园是一座美丽的大公园。

⑤自由扩写式。

就是不给任何限制或提示，自由地进行扩写。

（3）围绕一个意思来写。

如：热心肠的奶奶老奶奶真是个热心肠：遇到有人问路，她要详细地讲好一会儿，如果距离不远就把人送到目的地；去菜市场买菜，她总爱教别人怎么挑新鲜的蔬菜、怎么做菜更好吃。

（4）根据开头续写故事。

如：夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。

它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。

“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友…”一只瞌睡虫唱着歌飞到田间，田野里呈现出一片繁忙的景象。

远处有一个头戴斗笠的老农正坐在田间的树下休息，于是它想飞过去询问一下农忙的情况，顺便交个朋友。

它刚飞到老农面前，还没等开口说话，老农就打了一个大大的哈欠，接着闭上眼睛，倚在树干上睡着了。

瞌睡虫心想：农民伯伯真是太辛苦了，这么快就睡着了，我还是不打扰他了吧。

（5）根据流程图介绍活动的过程如：剪碎或切断→浸→捣→捞→晒剪窗花流程图：将纸对折→画出大致轮廓并裁剪→设计细节部分并裁剪→将纸展开详细过程：我们需要准备好铅笔、红纸和剪刀。

先将纸对折，然后在纸上用铅笔画出窗花的大致轮廓，可以是圆形也可以是方形的。

扩句练习题及答案1、老师批改作业。

2、战士保卫边疆。

3、洪水淹没了村庄。

4、海鸥飞过海面。

5、兄妹俩陶醉了。

6、小马驹瞪着眼睛。

7、几句话印在心上。

8、同学们做作业。

9、战士脸红。

10、春风吹遍大地。

11、少先队员挥舞着花束。

12、同学们议论着消息。

13、学校开展活动。

14、我握着手。

15、战士献出生命。

16、我和小刚来到市场。

17、玲玲做操。

18、雨点落下来。

19、鱼儿惊慌。

20、野花开。

21、体育健儿取得了成绩。

22、列车奔驰。

23、小蜜蜂飞来飞去。

24、黑熊表演节目。

25、浪花跳跃。

26、猫捉老鼠。

27、鲜花盛开了。

28、小华做操。

29、秧苗生长。

30、船开得快。

31、星星眨眼。

32、枝叶展开。

33、小蝌蚪游着。

34、日本鬼子闯进学堂。

35、老大娘摸着焦裕禄。

36、同学们在听课。

37、鬼子查看着每一个人。

38、仲先生回答话。

39、私塾先生讲着故事。

40、旅客们走进车厢。

41、白医天使工作。

42、西湖在杭州。

43、气球升上天空。

参考答案：1、我们的黄老师认真地批改我们的语文作业。

2、边防战士日日夜夜保卫祖国的边疆。

3、咆哮的洪水很快地淹没了村庄。

4、一群可爱的海鸥飞过风平浪静的海面。

5、善良的兄妹俩在优美的琴声中陶醉了。

6、愤怒的小马驹瞪着铜铃般的眼睛。

7、老师富有哲理的几句话深深地印在我的心上。

8、同学们在教室认真地做老师布置的作业。

9、这个可爱的战士脸红得像个大苹果。

10、温暖的春风吹遍绿色的大地。

11、戴着红领巾的少先队员高兴地挥舞着花束。

12、六（1）班的同学们七嘴八舌地议论着这个消息。

13、学校正在开展“学雷锋，树新风”活动。

14、我紧紧地握着这个女孩的手。

15、年轻的战士献出宝贵的生命。

16、我和小刚一起来到农贸市场。

17、活泼可爱的玲玲认真地做操。

18、豆大的雨点哗哗地落下来。

19、池塘里的鱼儿惊慌得四处逃散。

20、遍地的野花开得绚丽。

21、我国的体育健儿在北京奥运会上取得了优异的成绩。

专题03 扩句与缩句【复习指引】在小学三年级，扩句与缩句是经常会遇到的一项语文基本功考察题目。

在三年级除了复习、学习基本的扩句缩句的方法外，还重点学习了围绕一个意思来写、根据开头续写故事、根据流程图介绍活动的过程等。

一、扩句缩句复习。

1.扩句（1）什么是扩句？扩句就是在简单的句子的基础上，加一些适当的修饰和限制词语，使句子的意思表达得更具体、更生动、更形象。

（2）扩句常见的形式①指定扩写部分式。

如：(金色的)沙滩上有(五颜六色的)贝壳。

②分步扩写式。

如：哥哥是学生。

哥哥是大学三年级的学生。

哥哥是北京大学三年级的学生。

③按提示扩写式。

如：(星期天，)妈妈(在商场里)买衣服。

(指明时间，地点)。

④提供扩写词语式。

如：颐和园是大公园。

(北京的，一座，美丽的)北京的颐和园是一座美丽的大公园。

⑤自由扩写式。

就是不给任何限制或提示，自由地进行扩写。

（3）围绕一个意思来写。

如：热心肠的奶奶老奶奶真是个热心肠：遇到有人问路，她要详细地讲好一会儿，如果距离不远就把人送到目的地；去菜市场买菜，她总爱教别人怎么挑新鲜的蔬菜、怎么做菜更好吃。

（4）根据开头续写故事。

如：夏天到了，瞌睡虫王国一片沸腾。

它们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友。

“找啊找啊找朋友，找到一个好朋友…”一只瞌睡虫唱着歌飞到田间，田野里呈现出一片繁忙的景象。

远处有一个头戴斗笠的老农正坐在田间的树下休息，于是它想飞过去询问一下农忙的情况，顺便交个朋友。

它刚飞到老农面前，还没等开口说话，老农就打了一个大大的哈欠，接着闭上眼睛，倚在树干上睡着了。

瞌睡虫心想：农民伯伯真是太辛苦了，这么快就睡着了，我还是不打扰他了吧。

（6）扩句要注意保留句子原来的基本意思。

加上的修饰词要准确，必须与“主干”搭配恰当。

2.缩句（1）什么是缩句？缩句就是要删去句子中起修饰、限制作用的“枝”和“叶”，留下句子的主干。

（2）缩句的方法。

①保留句子的“主干”。

②要缩成最简的句子，要去掉附加成分。

三年级扩句训练试题及答案一、单句扩写1. 题目：小猫咪在睡觉。

答案：一只可爱的小猫咪正蜷缩在温暖的阳光下，安静地打着盹。

2. 题目：春天来了。

答案：随着温暖的阳光和轻柔的微风，春天悄悄地来到了我们的身边。

3. 题目：小明在画画。

答案：小明正专注地坐在书桌前，用彩色的画笔描绘着他心中的美丽世界。

二、复句扩写1. 题目：我喜欢吃苹果，也喜欢吃香蕉。

答案：每当水果季节来临，我总是迫不及待地想要吃上一口多汁的苹果，同时，我也非常喜欢那香甜可口的香蕉。

2. 题目：他不仅学习好，而且乐于助人。

答案：我们班的班长不仅学习成绩优异，名列前茅，而且他总是乐于帮助那些需要帮助的同学，是大家公认的好榜样。

3. 题目：春天是播种的季节，也是万物复苏的时候。

答案：春天，这个充满生机与活力的季节，是农民伯伯播种希望的开始，也是大自然中万物渐渐苏醒，重新焕发生机的时刻。

三、情景扩写1. 题目：放学后，同学们在操场上玩耍。

答案：放学铃声响起，同学们像快乐的小鸟一样飞奔到操场上。

有的在踢足球，有的在跳绳，还有的在玩捉迷藏，整个操场充满了欢声笑语。

2. 题目：老师走进教室，同学们立刻安静下来。

答案：当和蔼可亲的李老师走进教室的那一刻，原本喧闹的教室瞬间变得鸦雀无声。

同学们都端正地坐在座位上，眼睛一眨不眨地注视着老师，期待着新知识的传授。

3. 题目：周末，我们全家去公园野餐。

答案：周末的阳光格外明媚，我们全家决定去公园享受一个轻松愉快的野餐时光。

在绿草如茵的草地上，我们铺开野餐垫，摆上各式各样美味的食物，享受着大自然的馈赠和家庭的温馨。

结束语：通过以上的扩句训练，同学们可以更好地掌握如何将简单的句子扩展成更加丰富和生动的表达。

希望同学们能够将这些技巧运用到日常的写作和口语表达中，不断提高自己的语言表达能力。

扩写句子专项练习强化训练一照样子，把句子写具体。

例：天空中飞着一只小鸟。

（蓝蓝的）天空中飞着一只（美丽的）小鸟。

1．柳枝上长出了叶子。

（ ）柳枝上长出了（ ）叶子。

2．风筝在空中飞着。

（ ）风筝在空中（ ）飞着。

3．小红在读书。

小红在（ ）（ ）读书。

4．鱼儿在游来游去。

鱼儿在（ ）（ ）游来游去。

5．河水绕着村子流。

（ ）河水绕着村子（ ）流。

6．校园里传来读书声。

（ ）校园里传来（ ）读书声。

7．街上有一座座楼房。

（ ）街上有一座座（ ）楼房。

8．树上挂满了柿子。

（ ）树上挂满了（ ）柿子。

9．雪花从空中飘落下来。

（ ）雪花从空中（ ）飘落下来。

10.孔雀在抖动着尾巴。

（ ）孔雀在抖动着（ ）尾巴。

11.小船驶过来。

（ ）小船（ ）驶过来。

12.云朵在天空中飘动。

（ ）云朵在天空中（ ）飘动。

13.我在练习书法。

我在（ ）（ ）练习书法。

14.小猴子下山来。

（ ）小猴子（ ）下山来。

15.太阳升起来了（ ）太阳（ ）升起来了。

16.树上有好多苹果。

（ ）树上有好多（ ）苹果。

17.蜜蜂在忙着采蜜。

（ ）蜜蜂在（ ）忙着采蜜。

18.小鸟在唱着歌。

（ ）小鸟在（ ）唱着（ ）歌。

19.汽车开过。

（ ）汽车（ ）开过。

20.气球飞上了天空。

（ ）气球（ ）飞上了（ ）天空。

21.路灯点亮了夜空。

（ ）路灯（ ）点亮了（ ）夜空。

强化训练二请根据提示进行扩句。

1. 外婆在修鞋子。

提示:怎样的外婆在修什么样的鞋子。

扩句:2. 柳条拂过水面。

提示:什么样的柳条拂过什么样的水面。

扩句:3. 春风吹遍大地。

提示:什么样的春风吹遍什么样的大地。

扩句:4. 天空中挂着圆月。

提示:怎样的天空中挂着什么样的圆月。

扩句:5. 小草吮吸着露水。

提示:什么样的小草吮吸着什么样的露水。

扩句:6. 蜻蜓落在荷花上。

提示:怎样的蜻蜓落在什么样的荷花上。

扩句:7. 阳光抚摸着大地。

提示:什么样的阳光怎样抚摸着大地。

三年级扩句专题1．扩句就是在简单的句子上增添附加成分;使句子表达的意思更明确、更具体、更生动..如：“太阳升起来了..”是一个简单句;由两部分组成;前半部分是“谁”或“什么”太阳;后半部分是“做什么”升起来了..如果我们把太阳的颜色和升起时的动态写出来;成为：“一轮鲜红的太阳慢慢地升起来了..”句子的内容就更具体、形象了;这个过程就是扩句..扩句时;前半部分的中心词没有变;还是“太阳”;后半部分的中心词也没有变;还是“升起”;只是对它们进行了修饰和限制..2．常见的几种扩句形式..1仿照例句填空扩句..如：哥哥让我举起风筝..哥哥让我高高地举起风筝..又如：阳光洒满山村..温暖的阳光洒满山村..这种形式的扩句是用括号规定了扩写的位置;前一句扩写的内容是“怎么样地”高高地;后一句扩写的内容是“什么样的”温暖的..需要注意的是添写的词语要和后面的词语搭配得当;并且和原句表达的意思保持一致..典型例题1．仿照例子;给下面的句子加上合适的词语;使句子表达的意思更具体..1例：老山羊看了狼一眼..老山羊轻蔑地看了狼一眼..翠鸟停在苇秆上了..翠鸟停在苇秆上子..2例：她们观察化石..她们认真地观察奇异的化石..奶奶缝补衣服..奶奶缝补衣服..强化训练一、仿造例句给下面的句子加上合适的词语;使句子表达的意思更具体..1例：一辆汽车开过来了..一辆汽车飞快地开过来了..1、同学们完成了任务..同学们完成了任务..2、大家做游戏..大家做游戏..3、少先队员观看美术展览..少先队员观看美术展览..4、我们走过来..我们走过来..5、远方有一条彩虹..远方有一条彩虹..6、体育健儿取得了成绩..体育健儿取得了成绩..7、列车奔驰..列车奔驰..8、小蜜蜂飞来飞去..小蜜蜂飞来飞去..9、浪花跳跃浪花跳跃..10、黑熊表演节目..黑熊表演节目..11、鲜花盛开了..鲜花盛开了..12、小华做操..小华做操..13、星星眨眼..星星眨眼..14、小蝌蚪游着..小蝌蚪游着..15、小燕子休息..小燕子休息..16、奶奶打水..奶奶打水..17、天气热..天气热..18、钱塘江罩着雾..钱塘江笼罩着雾.. 19、小松鼠跳..小松鼠跳..20、小鹿欣赏影子..小鹿欣赏影子..2例：树林里栖息着海鸟..茂密的树林里栖息着海鸟..1、湖面上停放着小船..湖面上停放着小船..2、西沙群岛是个可爱的地方..西沙群岛是个可爱的地方..3、战斗进行了三天三夜..战斗进行了三天三夜..4、天空中挂着月牙儿..天空中挂着月牙儿..6、星星挂在天空..星星挂在天空..7、喜讯传到学校..喜讯传到学校..8、列车穿过山谷..列车穿过山谷..9、春风吹遍大地..春风吹遍大地..10、人们挥舞着鲜花..人们挥舞着鲜花..11、爸爸是工人..爸爸是工人..12、柳条拂动着水面..柳条拂动着水面..13、同学们回答问题..同学们回答问题..14、太阳升起来..太阳升起来..15、体育健儿取得了成绩..体育健儿取得了成绩....16、列车奔驰..列车奔驰..17、小蜜蜂飞来飞去..小蜜蜂飞来飞去..18、黑熊表演节目..黑熊表演节目..19、浪花跳跃..浪花跳跃..20、小蝌蚪游着..小蝌蚪游着..3例：五星红旗飘扬..鲜艳的五星红旗高高地飘扬..1﹑列车驶过南京长江大桥..列车驶过南京长江大桥.. 2﹑小猫吃着鱼..小猫吃着鱼..3﹑妹妹捧着苹果..妹妹捧着苹果..4、小猴子下山来..小猴子下山来..5、太阳升起来了..太阳升起来了..6、树上有几个苹果..树上有几个苹果..7、枣树上长出了叶子..枣树上长出了叶子..8、风筝在空中飞着..风筝在空中飞着..9、小红在读书..小红在读书..10、鱼儿在游来游去..鱼儿在游来游去.. 11、蜜蜂在忙着采蜜..蜜蜂在忙着采蜜.. 12、小明在游泳..小明在游泳..13、小船驶过来..小船驶过来..14、云朵在天空中飘动..云朵在天空中飘动.. 15、河水绕着村子流着..河水绕着村子流着..16、校园里传来读书声..校园里传来读书声..17、街边有一座座楼房..街边有一座座楼房..18、树上挂满了柿子..树上挂满了柿子..19、雪花从空中飘落下来..雪花从空中飘落下来..20、孔雀在抖动这尾巴..孔雀在抖动着尾巴..二、回答问题进行扩句..如：“爱迪生找到了一种灯丝..”什么样的灯丝;根据课文内容;这句可以扩写成：“爱迪生找到了一种便宜的耐用的灯丝..”做这种扩句时;首先要弄清需要回答的是什么问题;怎样回答..回答问题一定要准确;与原句的意思保持一致..其次还要找准扩写的位置..典型例题1、回答括号里的问题;然后扩写句子..1树叶飘落下来..什么样的树叶金黄的树叶缓缓地从树上飘落下来..2王英做作业..怎么样地做作业王英在教室里认真的做作业..回答括号里的问题扩句..1我数着星星..怎样地数着________________________________________________________________2洪水冲垮了大堤..什么样的洪水________________________________________________________________3小草顶着露珠..什么样的露珠________________________________________________________________4杏儿挂满了枝头..什么颜色的杏儿或者什么样的杏儿________________________________________________________________5红五角星大灯放出光芒..什么样的光芒________________________________________________________________6妈妈缝着纽扣..怎么样地缝着________________________________________________________________7、小红看着书..怎样看书________________________________________________________________8、爸爸听到锣鼓声和欢呼声..什么样的锣鼓声;什么样的欢呼声________________________________________________________________9、这是大楼哪里的大楼;什么样的大楼 ..________________________________________________________________10、焰火构成了图案..________________________________________________________________11、灯照耀着建筑..________________________________________________________________12、保护区生长着树.._________________________________________________________________13、敌人杀害了李大钊.._________________________________________________________________14、我怀念朋友..__________________________________________________________________15、事迹激励着我们..__________________________________________________________________16、兵马俑吸引了参观者..__________________________________________________________________17、江河里排着船..__________________________________________________________________18、国旗上升..__________________________________________________________________19、目光注视着天安门..__________________________________________________________________20、杨梅树吮吸着甘露..__________________________________________________________________3．扩句的步骤可以分为以下四步：1读懂例句;审清要求;弄清扩什么内容;在什么位置扩写..2看原句;弄明句子的意思;想想如何恰当地搭配词语..3按要求扩写句子..对照原句;检查扩句;看是否保留了原句的主干;词语搭配是否恰当;句子是否通顺;内容是否统一等..。

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缩出来的句子要符合以下的6 个基本句式的其中一个: • 谁是什么 • 谁干什么 • 谁怎么样 • 什么是什么 • 什么干什么 • 什么怎么样
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在缩句时，要注意的三条原则：
一是不改变原句的意思 二是不改变原句的结构 三是缩写后仍然是句子
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最后记住六句话：
读懂原句，明白句意 找出主干，删去修饰 认真检查，保留原意
2.活泼的小鱼被翠鸟一口吞了下去。 小鱼被翠鸟吞了。
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2.去掉“的”“地”之前的 和“得”之后修饰成分
例2：古老的铜铜钟钟，挂挂在在大青树粗壮的枝枝干干上上。
铜钟挂在枝干上。
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练一练2
1.火红的太阳老是火辣辣地烧烤着大地。
2.被杉树叶铺着的地面上都蒙上了一层白霜。
3.船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。
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看你的本事！
• 1、天空飘着白云。 •2、小松鼠跳 。 •3、太阳高高挂天空 。 •4、小鹿欣赏影子 。
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锦囊妙计
A.扩句的方法步骤: (1) 写出需要扩写的主干词; (2) 针对主干词语提问: 什么样的、怎么 样地、得怎么样; (3) 回答提出的问题，即添加合适的修饰、 限制词语。
什么是缩句？
缩句就是把“枝繁 叶茂”的长句子，缩短为只留 “主干”的短句子。
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缩句的方法：“把”和“被”要保留。“着” “了” “过”在句子最后不能掉。
例1：这这一一问问，把把正在摇头晃脑高声念书的同 学同们学吓们呆吓了呆。了
这一问把同学们吓呆了。
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练一练1
1.湿润的泥土把种子紧紧地包裹着。 泥土把种子包裹着
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3. 地点词和时间在句子中间，只 是为了修饰动词，可以去掉。

三年级的扩写句子是什么意思
篇章标题：三年级的扩写句子是什么意思
扩写句子是指通过把原本简洁的句子,通过加词、换词、拆句、合句、变式等多种方式扩展句子,使得语言表述更加丰富、精炼、生动活泼的表达方法。

那么三年级学生的扩写句子的意义是什么呢？
首先，三年级学生的扩写句子是为了增进他们对语言的理解能力。

当学生在学习过程中能够辨析、理解句子结构和语法规则，就能帮助他们更好地理解语言的表达和含义。

同时，扩写也使不同的修辞手法得以使用，学生们能够通过多样化的语言表达方法，体验语言的趣味和美感。

其次，三年级学生的扩写句子有助于提高他们的口语表达水平。

在口语表达的过程中，扩写句子的应用可以让学生自然而然地从简单的表达晋升为更加掌握自如的复杂表达方式，同时也更好地激发他们的口语表达能力。

第三，三年级学生的扩写句子培养了他们的创造力。

在扩写句子的过程中，学生可以通过自己的创造力，使用各种方法和手段来丰富和改变传统的句式，因此扩写句子可以让学生更好地发挥他们的想象力和创造性。

第四，三年级学生的扩写句子有助于提高他们在写作中的表达能力。

当学生在学习写作时，只要掌握了扩写句子的技巧，在写作中即可更加流畅、自然、生动，通过准确地表达意思来影
响读者的情感和思考。

三年级学生的扩写句子在语文学习中起着不可忽视的作用。

它不仅有助于提高学生的理解能力、口语表达能力、创造力，同时在提高写作能力上也发挥着重要作用。

通过扩写句子的学习，学生们将整个学习过程置于更高的层次，提升自己的综合语言运用能力。

小学三年级语文扩句方法扩句和缩句是小学考试中常常考到的一种题型，那么碰到这一类的题目你知道如何才干更好地解答吗?下面我为大家带来了小学三年级语文扩句方法，供大家参照。

一、什么是扩句扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。

一般句子包括：谁(或什么)、干什么(或怎么样或是什么)，如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。

二、扩句应该注意哪些问题扩句时还要注意以下三点：(1)看懂例句，审清要求，有的题目要求照例子扩句。

例：邮递员送信。

( 一个年轻的)邮递员(冒着大雪给千家万户)送信。

依据所留的括号，我们知道要扩充"什么样'的邮递员，在"怎样的'状况下，给"谁'送信。

(2) 扩句要在原句的基础上扩，不能改变句子的基本意思和句型。

(3)扩句要注意所增加的词语要与原句的词语搭配得当，要注意扩句后语句要通顺，千万不要为扩句而扩句，给人"无病呻吟'的感觉。

三、扩句的方法扩句的方法有很多，下面我给大家介绍两种方法：1、画句子主要成分，再扩句。

找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思索扩充什么样的词语。

例如：春风吹。

这句话的主语是"春风'，"吹'则是谓语，是显示"春风怎么样'的。

一般地说，主语"谁'的前面可以加词，在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。

即：(温暖)的春风(轻轻)地吹。

(三月)的春风(缓缓)地吹。

2、先提问，再扩句。

抓住句子主要成分，自己提一些问题。

如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

例如：学校开展活动。

先把原句画出主要成分：主要讲"学校'，"开展活动'，然后按主要成分提问扩句。

例如："学校'，可以提问：谁的学校?哪里的学校?什么样的学校?"开展'，可以提问：怎样开展?"活动'：又可以提问：什么样的活动?等等2小学三年级语文扩句方法一怎样扩句同学们写文章很喜爱使用形容词，可不是用词不确切，就是乱加修饰词造成句子罗唆。

4我能按要求写句子的小燕子掠过(1)扩句(2)公园里
荷花池的
1、小燕子飞快地掠过公园里荷花池，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

2、这些小燕子身上的羽毛乌黑光亮，一对俊俏轻快的翅膀在湛蓝的天空中伸展，加上剪刀似的尾巴，让人感觉到，燕子是那么可爱。

3、啊，我又看见了活泼的小燕子。

它像同我捉迷藏似的在我面前飞过，唧唧地叫着。

好像再说：“春天来了，春天来了！”那叫声真动听！像是专门为春天演奏的赞歌，它又横掠过湖面，轻快地飞走了。

4、春天，奶奶家的屋檐下有一个燕子窝，上面生活着三只燕子，一个是燕子妈妈、一个燕子爸爸，还有一个是刚刚出生的燕子宝宝。

5、春天到了，一只活泼可爱的小燕子从南方飞回来了。

它展开狭长的翅膀，张开剪刀似的尾巴，飞过田野，越过高山，寻找自己的家。

句式训练1-扩写句子____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________参考点评：这篇文章是作者发挥丰富的想象对《狐假虎威》的扩写。

通过对动物们的语言、神态、动作等描写，赋予各个角色不同的性格，丰富的对话体现了小作者不错的想象力，文章的语言生动活泼，结构简洁合理，构思奇特且不脱离原文的内容，同时拓宽了读者的思维，让人觉得生动有趣。

例：1.局部扩句法2.整体扩句法3.根据表达需要合理增添有效的成份4.扩写后别忘了加标点。

【课后巩固】一、巩固练习1.把句子写具体。

(1)家里的钥匙不见了，妈妈______________________________________________________________________(2)见孙子来看他，爷爷_________________________________________________________________________ 【参考答案】(1)急得直跺脚。

（2)高兴得直乐呵。

2.照样子，扩写句子。

（1）例：这块巨石立在草地上。

这块巨石(孤零零地)立在(绿油油的)草地上。

她跑到操场上。

她( )跑到( )操场上。

三年级语文上册缩句练习题班级 _________ 考号姓名总分_______1、选择缩句正确的一项。

⑴高山的崖缝里冷得像冰窖一样。

（）①崖缝里冷得像冰窖。

②崖缝里像冰窖。

③崖缝里冷。

⑵几辆池在公路上奔驰。

（）①载重汽车在公路上奔驰。

②汽车在奔驰。

③汽车奔跑。

⑶黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。

（）①黄继光用胸膛堵住了枪口。

②黄继光堵住了枪口。

③胸膛堵住了枪口。

2、缩写下面句子。

⑴金色的阳光从东方地平线上慢慢地升起。

⑵狡猾的狐狸一起盯着乌鸦嘴里的那块肉。

⑶她那圆圆的脸像红红的苹果。

⑷洪亮的钟声在空中久久地回响。

⑸我赞美小草永生不息的绿色精神。

⑹宽敞的礼堂里坐满了前来观看文艺演出的观众。

⑺女生宿舍前的草地上开满了五颜六色的鲜花。

⑻观众的目光一齐投向穿着红色背心的23号运动员。

⑼马克思和恩格斯在四十年的共同斗争中建立了伟大的友谊。

（10）水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的大海。

（11）一木你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

（12）在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那木书。

（13）少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

（14）那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。

（15）那段日子深深地卬在我的脑海中。

（⑹学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。

三年级语文上册扩句练习题班级 _________ 考号姓名总分_______ 一、照样子，扩写句子。

例：火车穿过田野。

（一列）火车（飞快地）穿过（绿色的）田野。

（1）（）小河（）流过（）。

⑵（）柳条（）拂动着（）湖而。

二、扩写下面的句子。

⑴同学们观看马戏表演。

⑵树叶飞舞着。

⑶轮船航行在海而上。

⑷小明读书。

⑹飞机飞行。

⑺妈妈织毛衣。

⑻操场上摆着鲜花。

⑼大熊猫吃竹叶。

（10）我饿得饥肠辘辘。

（Il）小溪环绕着村庄。

（⑵柳枝飘动。

（13）书是家，是朋友。

三、照样子，把句子写具体例：天空中飞着一只小鸟。

三年级下册第三单元走在大街拍上到处是形态各异的人扩写句子本单元是学习《走在大街上》的第三单元，学习内容有：看图说话、画图形、用多种写法扩写句子。

学会看图说话，可以说是学生上学期学习的重点内容，它让学生学会观察生活中不同场景的人在拍照时所表现出的不同样子。

看图说话，能培养学生观察能力和想象能力，用多种写法写出句子。

画图形：根据颜色、形状、动作及神态等特征或特点，画出不同动物、植物的轮廓及其他形状。

用图画把动物形象表现出来，是一种写作方法；用线条表示物体和景物特征。

在这一单元中我们会学习使用符号：字母、符号的含义和用法等方面的知识；学会用符号表达事物特点；在观察生活中要注意观察各物体特点之间的联系。

同学们一定不能忽略这一点。

一、字词理解和积累的训练“走在大街上”这个词语本身没有问题，但由于该词较长，我们可以通过理解词语意思再进行练习。

词语意思理解。

比如“在”这个词语中是个形近字，“走”就可以理解为行走。

我们要通过理解词语所要表达的意思来进行练习；可以在词语中选择比较简单的词语进行练习。

“走在”和“到处”这两个词语都是指从路上或者大街上走过。

再比如“一种动物”这个词，由动物、植物、树皮组成。

一个植物可以说是植物中最美的一种了。

再比如“一只蝴蝶”这句话里的蝴蝶，我们可以说是用翅膀来比喻蝴蝶对人类所做贡献。

在课文中我们需要注意这两个词语之间要有联系。

二、句子扩写训练老师让我们对画面进行扩写，看看我们能扩写什么句子？我们能在文中读懂什么意思？扩写句子时可以利用多种方法。

这篇课文由作者的主要经历和感受入手，通过人物的动作表情，使文字更生动、形象。

同时也能够锻炼学生们的观察能力和想象力。

作者就在画面中用多种写法扩写了自己眼中出现的每个形象。

比如画中的动物：狮子、老虎、猴子、鳄鱼、猴子大爷。

这就是扩写句子。

三、综合训练练习1、找出你觉得最有趣的词语，用最简单的方法扩写。

2、老师读了这个句子写什么？请说说你觉得最有趣的词语是什么？然后把它扩写成：“最有趣的”、“最有趣”等句子。

老鹰飞走了扩写句子三年级
1、那只老鹰在天空中盘旋了一圈后，慢慢地飞走了。

2、小明抬头看着天空，发现一只老鹰正展翅高飞，渐渐地飞走了。

3、老李在山上散步时，看到一只老鹰在空中翱翔，最终飞走了。

4、老鹰在树枝上歇息了一会儿后，又展翅高飞，渐渐地消失在了天际。

5、那只老鹰在天空中飞翔了很长时间，最终还是飞走了。

6、小丽在公园里看到一只老鹰在空中盘旋，过了一会儿，它飞走了。

7、老鹰在空中飞翔的姿态非常优美，它展翅高飞，最终飞走了。

8、那只老鹰在山间翱翔了一段时间后，突然加速飞走了。

9、老鹰在空中飞翔时，不时地变换着飞行姿势，最终飞走了。

10、孩子们在草地上玩耍时，看到一只老鹰在空中飞翔，它越飞越远，最后飞走了。