校服尺寸表

中小学生校服标准解读中小学生校服是学生在学校日常穿着的统一服装，其配饰包括领带、领结和领花等。

GB/T -2015是针对中小学生校服的技术要求、试验方法、检验规则以及包装、贮运和标志的标准，该标准于2015年6月30日实施。

根据该标准，中小学生校服的号型需按照GB/T1335或GB/T6411的规定执行，超出标准范围的号型应按标准规定的分档数值扩展。

安全要求和内在要求见表1.校服直接接触皮肤的部分，其棉纤维含量标称值应不低于35%。

防寒校服的填充物应符合GB B类要求，以及GB或GB/T 的要求。

配饰应符合GB B类要求和GB DE锐利性要求。

如果需要配置高可视警示性标志，应符合GB/T的要求。

外观质量的要求见表2.该标准还规定了中小学生校服的实验方法，包括测试纤维含量、甲醛含量、残留金属针、耐水色牢度、耐摩擦色牢度、异味、燃烧性能、耐皂洗色牢度、耐光汗复合色牢度、附件尖端和边缘的锐利性、绳带长度、服起球、顶破强力、水洗尺寸变化率和胀破强力等。

总之，GB/T -2015为中小学生校服的生产和质量提供了明确的规范和标准，有助于保障学生的健康和安全。

GB/T-7742.1规定了水洗后扭曲GB/T.3侧面标的试验面积为7.3cm2.颜色差的测定按照GB/T 250执行。

对称部位的尺寸应按照GB/T 8628执行。

机织类和针织类校服的起法应采用GB/T4802.1-2008方案E。

耐光色牢度的测试方法应遵循GB/T8427-2008.可分解致癌物质的测试方法应遵循GB/T 5713.芳香胺染料的测试方法应遵循GB/T 和GB/T .pH值的测试方法应遵循GB/T 7573.毛针织类校服的耐汗渍色牢度应遵循GB/T 3922.精梳产品的翻动接缝强力断裂强度应遵循GB/T4802.3.外观试验方法中，完成水洗后的产品应平铺在平滑的台面上，依次观察和记录外观变化。

其中，变色按照GB/T 250评定。

外观质量一般采用灯光检验，使用40W青光或白光灯一支，上面加灯罩，灯罩与检验台面中心垂直距离为80cm+-5cm。

工作服（工装夹克）尺寸对照表
公司要做一批工作服，春秋装夹克和夏装夹克，公司只告诉我155、160、165、170、175、180这六个尺寸，做工作服的说他们工作服不量尺寸，我想知道一下，对照一下，不要到时候做好了穿不成，责任就全是我一人的了，请各位帮帮忙！谢谢了
他们给的这个尺寸是身高，国标尺寸，只要你们公司没有身材特别的应该没问题，我可以给你发一个国标尺寸你对照一下，就拿175来说，身高是175，净胸围是96 ；只要身高在
172CM-177CM；净胸围在93CM-97CM的人都能穿，
国标尺寸如下：号/型号是身高，型是净胸围
155/80；160/84; 165/88; 170/92; 175/96; 180/100；国家标准是身高5厘米档差；净胸围是4厘米档差，依次类推185/104; 190/108, 明白了吗，我就是做职业装的，在大连。

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校服产品选购小常识校服作为学生们日常穿着的服装，选购时需要注意一些小常识，以确保选择到合适的产品。

本文将介绍一些校服选购的小常识，帮助读者更好地进行选购。

一、校服的材质选择校服的材质直接影响着穿着的舒适度和耐久性。

常见的校服材质有棉质、涤纶和丝光。

棉质校服舒适透气，但容易皱起来。

涤纶校服耐用，不易皱，但透气性较差。

丝光校服光泽度高，但不透气。

根据个人需求和季节选择合适的材质。

二、校服的尺码选择选购校服时，尺码是非常重要的考虑因素。

尺码选择不当会导致校服过大或过小，影响穿着效果。

在选购前，最好量身尺寸并参考尺码表选择合适的尺码。

此外，还要留意校服的版型，不同品牌的版型可能会有所不同。

三、校服的款式选择校服的款式应与学校的规定相符合。

不同学校有不同的校服款式要求，有些学校可能有统一的校服供应商。

在选购时，应仔细阅读学校规定的校服款式要求，选择符合要求的校服款式。

四、校服的颜色选择校服的颜色也是需要注意的因素。

一般而言，校服的颜色应符合学校的规定。

有些学校可能要求校服颜色为深蓝色或深灰色，而有些学校可能对颜色没有特别要求。

在选购时，应注意选择与学校规定一致的颜色。

五、校服的品牌选择校服的品牌也是选购时需要考虑的因素之一。

知名品牌的校服通常具有更好的品质和服务。

可以通过向其他学生、家长或老师了解他们的购买体验，选择信誉好的品牌。

六、校服的价格选择校服的价格也是购买时需要考虑的因素之一。

价格高并不意味着一定是好的，价格低也不一定意味着质量差。

在选购时，应综合考虑品质、品牌、材质等因素，选择性价比较高的校服。

七、校服的保养与清洗校服的保养与清洗是保持校服质量和寿命的重要环节。

应按照校服上的洗涤标签指示进行清洗。

一般而言，校服应单独洗涤，避免与其他衣物混洗。

洗涤时应注意水温和洗涤剂的选择，避免对校服造成损害。

八、校服的适用季节选择校服的适用季节也需要注意。

有些校服适合夏季穿着，材质轻薄透气；有些校服适合冬季穿着，材质保暖厚实。

GB/T 31888-2015 中小学生校服本标准适用于以纺织织物为主要材料生产的、中小学生在学校日常统一穿着的服装及其配饰；规定了中小学生校服的技术要求、试验方法、检验规则以及包装、贮运和标志；标准的实施日期是2015年6月30日。

一术语和定义1、校服（school uniforms）：学生在学校日常统一穿着的服装，穿着时行程学校的着装标志。

2、配饰（accessories）：与校服搭配的小贱纺织产品，例如领带、领结和领花等。

二要求1、号型：按照GB/T1335或GB/T 6411的规定执行，超出标准范围的号型按标准规定的分档数值扩展。

2、安全要求与内在要求如下，见表13、织物纤维成分及含量：校服直接接触皮肤的部分，其棉纤维含量标称值应不低于35%。

4、填充物：防寒校服的填充物应符合GB 18401 B类要求，以及GB18383或GB/T 14272的要求。

5、配饰：应符合GB 18401 B类要求和GB 31701 DE 锐利性要求。

领带、领结和领花等宜采用容易解开的方式。

6、高可视警示性：如果需要配置高可视警示性标志，应符合GB/T 28468的要求。

7、外观质量的要求如下表2：备注：1）水洗后外观试验方法：将完成水洗的产品平铺在平滑的台面上，依次观察和记录外观变化。

其中，变色按GB/T 250评定2）外观质量：一般采用灯光检验，用40W青光或白光灯一支，上面加灯罩，灯罩与检验台面中心垂直距离为80cm+-5cm。

如果在室内采用自然光，光源射入方向为北向左（或右）上角，不能使阳光直射产品。

将产品平放在检验台上，检验人员的视线应正视产品的表面，眼睛与产品的中间距离约60cm。

3）凡注明日期的测试方法，仅注日期的版本适用于本标准。

凡不注日期的方法，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本标准。

四包装、贮运和标志1 产品按件（或套）包装，每箱件数（或套数）根据协议或合同规定。

2 应保证在贮运中包装不破损，产品不沾污、不受潮。

校服验收打分表是一种用于评估校服质量的标准表格。

以下是一个可能的校服验收打分表示例：
在验收过程中，根据评估项目的标准和要求，对每一项进行评分。

例如，如果面料种类、颜色、纹理都符合要求，并且符合国家相关标准，那么该项可以得到满分；如果存在不符合要求的情况，则根据具体情况扣分。

最终，将各项的分数汇总，得到校服的总得分。

通过这种方式，学校可以对校服的质量进行全面把控，确保学生穿着
的校服既舒适又安全。

同时，校服验收打分表也可以为学校提供客观公正的评估结果，避免主观臆断。

中小学生校服技术要求
一、基本要求
（一）号型
校服号型的设置应按规定执行，超出标准范围的号型按标准规定的分档数值扩展。

（二）安全要求与内在质量
1、一般安全要求与内在质量应符合下表的规定（表1）。

2、织物纤维成分及含量
校服直接接触皮肤的部分，其棉纤维含量标称值应不低于35%。

3、填充物
防寒校服的填充物应符合GB18401B类要求，以及GB18383或GB/T14272的要求。

4、配饰
领带、领结和领花等宜采用容易解开的方式。

5、高可视警示性
如果需要配置高可视警示性标志，应符合GB/T28468的要求。

（三）外观质量
质量应符合下表的要求（表2）。

GB/T 31888-2015 中小学生校服本标准适用于以纺织织物为主要材料生产的、中小学生在学校日常统一穿着的服装及其配饰；规定了中小学生校服的技术要求、试验方法、检验规则以及包装、贮运和标志；标准的实施日期是2015年6月30日。

一术语和定义1、校服（school uniforms）：学生在学校日常统一穿着的服装，穿着时行程学校的着装标志。

2、配饰（accessories）：与校服搭配的小贱纺织产品，例如领带、领结和领花等。

二要求1、号型：按照GB/T1335或GB/T 6411的规定执行，超出标准范围的号型按标准规定的分档数值扩展。

2、安全要求与内在要求如下，见表13、织物纤维成分及含量：校服直接接触皮肤的部分，其棉纤维含量标称值应不低于35%。

4、填充物：防寒校服的填充物应符合GB 18401 B类要求，以及GB18383或GB/T 14272的要求。

5、配饰：应符合GB 18401 B类要求和GB 31701 DE 锐利性要求。

领带、领结和领花等宜采用容易解开的方式。

6、高可视警示性：如果需要配置高可视警示性标志，应符合GB/T 28468的要求。

7、外观质量的要求如下表2：备注：1）水洗后外观试验方法：将完成水洗的产品平铺在平滑的台面上，依次观察和记录外观变化。

其中，变色按GB/T 250评定2）外观质量：一般采用灯光检验，用40W青光或白光灯一支，上面加灯罩，灯罩与检验台面中心垂直距离为80cm+-5cm。

如果在室内采用自然光，光源射入方向为北向左（或右）上角，不能使阳光直射产品。

将产品平放在检验台上，检验人员的视线应正视产品的表面，眼睛与产品的中间距离约60cm。

3）凡注明日期的测试方法，仅注日期的版本适用于本标准。

凡不注日期的方法，其最新版本（包括所有的修改单）适用于本标准。

四包装、贮运和标志1 产品按件（或套）包装，每箱件数（或套数）根据协议或合同规定。

2 应保证在贮运中包装不破损，产品不沾污、不受潮。

中学运动校服执行标准中学运动校服的执行标准可以从以下几个方面进行探讨：一、校服的材料选择中学运动校服的选择应该以舒适、透气、易清洗等特点为主要考虑因素。

通常采用柔软的棉质或合成纤维材料制作，以提供学生在运动中的舒适感。

同时，应尽量选择吸湿排汗的面料，以保持学生身体的干爽。

二、校服的款式设计中学运动校服的款式设计应简洁、大方，并能体现学校的特色。

通常采用上衣和裤子的组合，上衣可以是短袖或长袖，裤子可以是直筒裤或运动裤。

颜色方面可以根据学校的要求进行选择，一般以简单的纯色为主，如白色、灰色、藏青色等。

三、校服的尺码规格中学运动校服的尺码规格应有多样性，以适应不同学生的身高和体型。

一般来说，校服应有标准尺码供学生自行选择，同时也可以根据学生的需要提供定制服务。

为确保尺码准确，可以设置试穿环节，并提供尺寸表供学生参考。

四、校服的统一管理中学运动校服应实行统一管理，学校可以根据学生人数和需要，委托专业厂商生产。

学生需要在学校指定的时间和地点购买校服，以确保统一性和质量。

同时，学校也应建立相应的管理制度，包括校服的领取、归还和维护等方面的规定。

五、校服的个性化要求尽管中学运动校服应该具有一定的统一性，但也应允许学生在一定范围内进行个性化装饰，以满足学生的个性需求。

这可以通过鼓励学生佩戴个性的饰品、选择适合自己的运动鞋等方式来实现。

但需要注意的是，个性化装饰不应影响校服的整体形象和学校的形象。

六、校服的维护与更新中学运动校服的维护与更新是非常重要的一项工作。

学校应该加强对学生校服的管理，定期检查和清洗，并及时更换损坏或无法使用的校服。

同时，在制定校服标准时，可以考虑校服的耐久性和易清洗性，以延长校服的使用寿命。

总之，中学运动校服的执行标准应该以学生的舒适感和需求为出发点，同时要考虑统一性、个性化和管理的问题。

学校应该积极参与并制定相应的规章制度，使中学运动校服能够更好地为学生服务，营造良好的体育氛围。

校服验收打分表【实用版】目录1.引言：介绍校服验收打分表的背景和重要性2.校服验收打分表的内容和标准3.校服验收打分表的实际应用和效果4.校服验收打分表的优缺点分析5.结论：总结校服验收打分表的作用和意义正文【引言】校服作为学校的象征之一，不仅代表了学校的形象，也关系到学生的身心健康。

因此，校服的质量和舒适度一直是社会关注的焦点。

为了保证校服的质量，许多学校都采用了校服验收打分表，从而对校服进行全面的评估和检测。

本文将从校服验收打分表的内容和标准、实际应用和效果、优缺点分析等方面进行阐述，以期对该制度有更深入的了解。

【校服验收打分表的内容和标准】校服验收打分表一般包括以下几个方面的内容：1.面料：包括面料的种类、颜色、纹理等，以及面料是否符合国家的相关标准。

2.工艺：包括缝制工艺、纽扣、拉链等细节部分，以及整件校服的做工是否精细。

3.尺寸：包括校服的尺寸是否符合标准，穿着是否舒适。

4.功能：包括校服的实用性、舒适性、耐用性等。

5.安全：包括校服是否含有有害物质，是否符合国家的环保标准。

【校服验收打分表的实际应用和效果】在实际应用中，学校会根据打分表的内容和标准，对校服进行逐一检查和评分。

评分一般采用百分制，分数越高，说明校服的质量越好。

通过这种方式，学校可以对校服的质量进行全面把控，确保学生穿着的校服既舒适又安全。

【校服验收打分表的优缺点分析】优点：1.客观公正：通过打分表，可以对校服的质量进行客观公正的评价，避免了主观臆断。

2.便于操作：打分表的内容和标准清晰明了，便于操作和执行。

3.有利于提高校服质量：通过验收打分，可以促使校服生产商提高产品质量，从而保证学生的权益。

缺点：1.评分标准可能存在主观性：虽然打分表已经列出了具体的内容和标准，但在实际操作过程中，评分者可能会受到主观因素的影响，导致评分结果存在偏差。

2.评分过程可能存在不公平现象：如果评分者与校服生产商存在利益关系，可能会影响评分的公正性。