史料的分类和解读

史料的分类和解读

史料的分类和解读

1．史料的分类

[内涵解读](1)史料概念：史料是指有助于认识历史、复原历史真实情况的一切资源，也就是关于人类文明发展的一切信息。

(2)史料分类

①按照史料产生的时期、出处划分，一般将史料分为第一手史料(原始史料)、第二手史料(间接史料)。第一手史料(原始史料)指接近或直接在历史发生当时所产生的史料。第二手史料(间接史料)指后人运用第一手史料所作的研究与诠释以及在此基础上进行的再创造。例如《史记》一书，就包含了第一手史料(原始史料)与第二手史料(间接史料)。

②按照史料的载体划分，可以分为实物史料、文献史料。

实物史料：是在人类发展过程中被保存或遗留下来的前人活动的场所和前人创造发明的有形物品。大体上可以分为三类：一是遗址，即前人活动的各种场所，如居址、村落、作坊等各种建筑设施。二是墓葬，即古人的墓穴。墓葬作为实物史料，有它特殊的意义。一个保存良好的墓葬，不仅有古代人的遗体，还往往有许多随葬物品，有的甚至还有大量的壁画、简册和古代文献，因此能真实、生动地再现当时的社会生产生活面貌。三是文物，指历史遗留下来的在文化发展史上有价值的东西，如建筑、碑刻、工具、武器、生活器皿和各种艺术品。文献资料：按史学家马端临所说，文献应包括文字资料和口传资料两大部分。口传资料是指经历代口耳相传得以保存下来的以往人类的言行。在文字发明以前，口耳相传是保留史料的基本形式之一。近年来盛行的各种口述录音资料、回忆录等，都是口传资料的典型。但与口传资料相比，文字资料因其更加丰富且完备而更为重要。

[典例导引](2012年高考广东卷)有学者认为早在商代就可能出现了牛耕，对他最有利的证据是()

A．商代遗址中出土了牛骨

B．《诗经》里有农耕生活的描写

C．孔子学生冉耕字伯牛，名字中有耕、牛二字

D．古文字学家发现甲骨文中有字呈牛牵引犁头启土状

[解析]解答本题的关键在于准确判断商代可能出现牛耕的最确凿的历史依据。A项不能因为有“牛骨”就确定牛耕的出现，因为牛最早只是作为宗庙的祭祀用品。《诗经》收录的是自西周初年至春秋中期500多年的诗歌，冉耕是春秋时期的人物，B、C两项都可以排除。甲骨文是殷商时代刻在龟甲或兽骨上的文字，是研究商王朝历史的第一手资料，甲骨文中有字呈牛牵引犁头启土状，由此可以判断商代有可能出现了牛耕。

[答案] D

例2：材料阅读

材料二：“同文馆于同治元年（1862）成立。馆学最初只有英文、法文。……同文馆是成立了，但招不到学生，因为风气未开，无人肯入，大家以为学了洋文，便是降了外国。”

——齐如山：《齐如山回忆录》

（3）历史研究是依托史料来进行的。对于材料二的史料性质，有人认为属于第一手史料；有人认为不应该把它划分为第一手史料。请谈谈你自己的看法。（3分）

答：同意第一种看法：回忆录是事件亲历者的记述，具有直接性，应属于第一手史料；

同意第二种看法：回忆录是事件亲历者在事后的记述，因此在描述的过程中难免有遗漏或遗忘，有时还会带有主观色彩，据此很难了解到事件的真相。因此不应该把它划分为第一手史料。(3分)

例3：材料阅读：透视老新闻中的历史（8分）

以下是1934年10月23日登载于上海《申报》的一则新闻，标题为《赣匪弃巢西窜》。

香港：赣匪因石城兴国失守，知残局不能再支，朱毛彭等股约八万放弃云都、瑞金老巢西窜。（二十二日专电）

南京：东路总司令部电军事机关称，瑞金、古城、会昌间有残匪五万余人，经我东北两路军压迫，有突围而走赣西、退窜鄂川模样。但我军布置周密，不置漏网。长河残匪，我军挺进后，知难立足，内部已感恐慌，不难直捣巢穴。

（二十二日专电）

（3）此文是否可以作为研究“第一次国共内战”的原始材料，并说明判断理由。（2分）答：（3）是。因为新闻发表日期与历史事件相一致，属于当时人记当时事的范畴。（2分）材料一：汉朝司马迁撰写的《史记》，是中国第一部以人物为中心的纪传体的通史。它为后人提供的许多关于黄帝、大禹所处时代的社会情况。

材料二：1937年12月，日本法西斯分子在南京制造了骇人听闻的大屠杀，李秀英是当时对日本军人进行抗暴后幸存下来的中国女性。几十年来李秀英一直用自己脸上的伤痕控诉着日军的暴行，最近江苏省已将这一段史实编入了小学教材。

（1）材料一中《史记》是否可以作为研究黄帝时期的原始资料？请阐述你的理由？（3分）不可以。

理由：司马迁与他们不是同时代人，黄帝和大禹的年代没有文字，关于当时的情景也是一代一代留下来的传说而已。（3分）

（2）材料二中的口述资料是否可以作为研究南京大屠杀的第一手资料？理由是什么？（3分）

可以。理由：通过南京大屠杀当事人受害者亲自口述而公诸于世的。（3分）

2．史料运用

[内涵解读](1)史料的搜集：主要包括利用工具书、追踪搜集(与问题关联的史料)、平时阅读搜集、调查采访、利用互联网等。

(2)史料的整理：史料的整理主要是对史料进行分类整理，可以采用按资料性质分类、按时间顺序排列、按专题性质整理等形式。

(3)史料的鉴别：史料的鉴别或称考证，归纳起来不外乎两种：一是外考证，即史书的辨伪与文字的校勘；二是内考证，即对史事的真实性加以鉴别。

(4)史料的解读

史料的“解读”不是“阅读”，需要解读者有扎实的史学功底，“读”出一般阅读者不易发现的信息，是一种史学研究者的基本功。

①要判断史料的价值。出土文物客观、真实，但不详细；文献材料详细、具体，但带有很强的主观性，所以，要首先判断史料的价值。

②将材料与所研究的主题进行链接，寻找材料中与主题关联的信息。

③对这些信息进行辨别，对于文献材料，首先要考虑作者是谁，他提出了什么问题，他运用了哪些根据来证明自己的观点，然后判断材料是否可靠。

④将此材料与其他材料进行链接，看是否能够相互印证。

(5)运用史料应坚持的方法或原则

①重视史料来源的真实性，选取第一手史料。

②坚持公正、客观的史学观点。

③搜集更多的史料，对多种史料进行甄选、辨别。

④对史料要合理利用，做到史论结合。

[典例导引](2012年高考浙江卷)某外国学者在研究唐代人口时，引李白诗句“邯郸四十万，