美学原理第一讲绪论

美学原理第一章绪论1750年德国理性主义哲学家、美学家鲍姆嘉登的学术专著《美学》一书出版，美学作为一门独立的学科才正式宣告成立。

鲍姆嘉登被誉为“美学之父”，用“埃斯特惕卡”来命名这门学科，也就是今天人们所说的美学。

在德文中的意思是“感性学”的意思。

美学其实是一门独立的人文学科，不仅与哲学认识论密切相关，而且也和诸多其他人文学科，如伦理学，心理学，文艺学，社会学，人类学等等紧密联系在一起。

与美学的联系最为密切的学科是哲学，文艺学，心理学和伦理学。

哲学为美学提供了本体论，认识论和方法论的基础，可以说任何一种美学理论的建立都有一定的哲学理论作为基础。

苏格拉底，伯拉图，孔子等人都强调了美与善有着不可分割的联系，苏格拉底提出了“美与善相统一”的观点，孔子也提出了“里仁为美”的重要观点。

（跟有仁德的人住在一起,才是美的。

）美学与哲学之间的区别在于，哲学研究的是整个客观世界以及人类主观世界的最普遍的规律，而美学研究的是人类审美活动的特殊规律。

美学学科的性质（美学是一门什么样的学科）：（1）美学是一门人文学科，研究的是人类的审美现象；（2）因为美学是一门人文学科，所以美学与人发生了密切的联系；蜂鸟会把自己的巢装饰得十分鲜艳，雄鸟在雌鸟面前展示其色相具美的羽毛，都是出于本能的需要，而不是有审美能力。

动物界是没有审美现象的。

（3）美学离不开人，美学与人生价值问题紧密相连，美学问题与人类社会生活的各个方面都有密切的联系。

美学从根本上说就是以门关于人的审美价值的学科。

原始人类之所以不能把大自然作为审美对象，是由于人类的主体力量尚不能充分认识自然、驾驭自然。

所以，中国绘画的发展史上，山川河流出现于绘画中的时间在周秦以后。

在魏晋时代，画家们开始创作以自然风光为题材的山水画。

古希腊著名的唯物主义哲学家德莫克利特说“只有天赋好的人能够认识并热心追求美的事物”并强调“身体的美，若不与聪明才智相结合，是某种动物性的东西”柏拉图也认为“应该学会把心灵的美看得比形体的美更可珍贵。

《美学原理》教案第一章绪论第一节什么是美学一、人类审美意识及美学思想的发展（填空选择）美学作为一门社会科学，是一门古老而又年轻的学科，它是在社会的物质生活与精神文化生活的基础上产生和发展起来的。

这门科学的渊源可以追溯到古代奴隶社会。

人类社会生活中出现了美，并相应的产生了人对美的主观反映——美感。

随着美和美感的产生，出现了作为审美意识集中表现的艺术。

美学理论是在长期的审美实践的基础上形成的。

古代思想家、艺术理论家关于美与艺术问题的研究美学思想的形成和发展同艺术实践有密切的关系。

中国古代的艺术理论涉及到艺术美的本质和根源等美学问题。

先秦儒家美学经典《乐记》对音乐的根源、特征、作用有过系统的论述；东晋顾恺之提出的“以形写神”,南齐谢赫提出的“气韵生动”不仅是著名的绘画理论,也是重要的美学命题。

中国古代对美也有不少论述.春秋战国时期不同派别的思想家〈主要是儒、道、墨三家〉的美学思想包含着后来各种美学思想的胚胎和萌芽。

西方古代美学思想也建立在总结以往艺术经验的基础上。

古希腊奴隶制社会阶段许多思想家对美与艺术问题作了哲学的探讨。

柏拉图的《文艺对话集》与亚里斯多德的《诗学》、《修辞学》是对后世产生了长久而深刻影响的美学著作.东方的美学理论始于《乐记》，西方的美学理论始于柏拉图《文艺对话录》和亚理士多德《诗学》、《修辞学》。

二、美学学科的现代发展（填空选择）1.美学作为一门独立的科学在德国古典哲学中的确立以及以后的发展。

18世纪欧洲资产阶级哲学和科学的蓬勃发展。

鲍姆加通（德国 1714--1762）1750年第一次用“美学”（Astheeik）这个术语出版他的专著，标志着美学这门科学的产生。

康德、黑格尔等哲学家把美作为一门独立的科学进行深入浅出的研究，赋予美学以更系统的理论形态。

十九世纪和二十世纪以来,美学在西方得到了更深入的研究和文学我国最早接受西方美学的是王国维。

蔡元培、鲁迅的介绍和研究也对中国现代美学的发展产生了很大影响。

第一讲绪论（什么是美学）一、美学的历史1美学作为一种思想：不论在中国还是西方，美学思想都有两千年以上的历史。

（1）西方：①古希腊②中世纪③近代④现代⑤后现代（2）中国：①先秦（第一个黄金时代）②魏晋南北朝（第二个黄金时代）③唐宋元③清代（第三个黄金时代）④近现代2美学作为一门学科：（1）西方：①18 世纪初唯理主义哲学体系②鲍姆加通③德国古典哲学的发展深化鲍姆加通被誉为美学之父。

他在1735 年所写的博士论文《关于诗的哲学默想录》中首次提出建立一门学科来研究感性认识，这门学科称为“Aesthetics”。

1750 年，他的《美学（ Aesthetica）》一书的出版标志着美学作为一门独立学科的产生。

（2）中国：① 19 世纪末 20 世纪初（初创期）：梁启超、王国维、蔡元培、朱光潜、宗白华②两次美学热潮二、美学的研究对象1西方美学有关美学研究对象分为四派：第一种：美学的研究对象是美本身。

（柏拉图、鲍姆嘉通）第二种：美学的研究对象是艺术（及艺术理论）（黑格尔）第三种：美学研究人的美感经验。

（立普斯、布洛）2我国有关美学的研究主要包括以下几个方面的内容：第一，美的问题。

第二，审美经验或审美意识问题。

第三，艺术问题。

三、美学的学科性质1美学是一门人文学科：美学研究人的生活世界，即人的意义世界和价值世界。

从这里引出美学的两个特点：第一，美学与人生有着密切的关联。

第二，美学和各个民族的文化传统有着十分密切的关联。

2美学是一门理论学科：美学是哲学的分支，它不属于形象思维，美学属于理论思维，哲学思维。

3美学是一门交叉学科：与艺术、心理学、语言学、社会学、民俗学、文化史、风俗史有密切的关系。

4美学是一门不断发展的学科：美学所要体现的是其所处时代的精神，不同历史时期和不同文化背景下会生成不同的美学体系。

第二讲美的本质（一）一、美的语义的区分1.“美”的字源学：（1）“羊大为美”：偏重于美的生理性和自然性。

（ 2）“羊人为美”：偏重于美的宗教性和社会性。

美学原理课程教学大纲2002年05月15日(本文章已被阅读240次)第一章绪论教学目的和要求初步理解美学学科的特点、作用与意义。

理解美学思想的产生与文艺理论和文艺理论的亲密关系；重点掌握美学的研究对象这一问题．第一节什么是美学l美学思想是人类的审美理论和艺术理论的产物，是对人类审美理论和艺术理论的理论概括．2．美学作为一门独立的学科是近代科学开展的产物。

３．古今中外关于美学的研究对象有四种主要意见。

本教程认为美学的研究对象是审美活动中的客体、主体以及主客体的辩证关系．第二节为什么学习美学1．学习美学是建立社会主义精神文明、美化世界和美化自身的需要。

2．学习美学是为了适应社会主义文艺开展的需要．3．学习美学是促进人的全面开展特别是开展审美教育、培养正确的审些观的需要．第三节怎样学习美学1. 认真学习马克思主义经典作家有关美学理论的论著．2．注意将美学原理同美学史结合起来。

s．学习美学要严密结合艺术实钱与生活中的审美实际。

第二章艺术美教学目的和要求：理解艺术作品与实用产品的区别，理解艺术分类的原那么和各类艺术的审美特征，掌握艺术美与现实美的关系．重点掌握艺术美是艺术家创造性劳动的产物，掌意境好和传神这两个中国古典美学范畴的内涵．第一节艺术美是艺术的一种重要特征1．艺术不直接为了满足实用的需要、而是在满足人们的审美需要中，给人以精神的影响。

2。

艺术美是生活的能动反映，是艺术家创造性劳动的产物，比生活更集中，更有典型性．3．艺术美能积极反作用于社会生活，为社会消费及理论效劳。

第二书艺术美来源于生活1．生活是艺术想象的土壤．2．生活孕育了艺术家的激情．3．生活推动了艺术家技巧的形成和开展．第三书艺术美是艺术家创造性劳动的产物１．从生活到艺术是一个典型化的创造过思．在这个过程中概括化与个性化同时进展。

创造是艺术的生命．2．艺术家创造性劳动的标志：首先表如今从生活感性到意象的形成，其次是意象的孕育变成作品中的形象．第四节意境和传神1．意境是在情景交融的根底上所形成的一种艺术境界。