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《有趣的鼠标小游戏》导学案一、学习目标1、了解各种不同类型的鼠标小游戏。
2、掌握鼠标的基本操作，如点击、拖动、双击等。
3、通过游戏提高手眼协调能力和反应速度。
4、培养对电脑操作的兴趣和探索精神。
二、学习重难点1、重点（1）熟悉鼠标的各种操作方法。
（2）能够在游戏中准确、灵活地运用鼠标操作。
2、难点（1）在一些复杂的游戏场景中，快速且准确地完成鼠标操作。
（2）理解游戏规则，并将鼠标操作与之完美结合。
三、学习方法1、自主探索：通过亲自尝试不同的鼠标小游戏，探索游戏的玩法和技巧。
2、观察分析：观察其他同学的操作，分析其优点和不足，从中吸取经验。
3、小组合作：与小组成员共同探讨游戏策略，互相帮助，提高游戏水平。
四、学习过程（一）导入同学们，在我们使用电脑的过程中，鼠标是一个非常重要的工具。
今天，我们将通过一些有趣的鼠标小游戏来更好地掌握鼠标的操作技巧。
（二）知识讲解1、鼠标的基本结构和功能鼠标通常由左键、右键和滚轮组成。
左键用于主要的选择和操作，右键可以打开快捷菜单，滚轮用于上下滚动页面。
2、鼠标的基本操作（1）点击：快速按下并松开鼠标左键。
（2）双击：快速连续点击鼠标左键两次。
（3）拖动：按下鼠标左键不放，移动鼠标到指定位置后松开。
（三）游戏介绍1、《连连看》规则：在游戏界面中，有许多相同的图标，通过用鼠标点击将相同的图标连接起来并消除。
技巧：需要快速观察，准确点击，注意不要误点。
2、《打地鼠》规则：地鼠会从不同的洞中随机冒出，用鼠标快速点击地鼠将其打回洞中。
技巧：集中注意力，手眼协调，快速反应。
3、《拼图游戏》规则：将打乱的图片碎片通过鼠标拖动重新拼成完整的图片。
技巧：先观察整体图案，从边缘部分开始拼凑。
（四）自主练习同学们选择自己感兴趣的游戏进行练习，在练习过程中注意体会鼠标操作的技巧和方法。
（五）小组竞赛以小组为单位，进行游戏竞赛。
看看哪个小组的同学在规定时间内获得的分数最高。
（六）总结与反思1、请同学们分享在游戏过程中的收获和遇到的问题。
川教版（三起）小学信息技术三年级上册《有趣的鼠标小游戏》同步练习题附知识点归纳一、课文知识点归纳：1.鼠标的组成：左键、右键和中键（或滚轮）。
2.鼠标的基本操作：单击、双击、右击和拖动。
3.鼠标在游戏中的应用：控制游戏角色、执行游戏命令和进行游戏交互。
二、同步练习题。
（一）、填空题。
1. 鼠标通常由左键、右键和________键组成。
2. 在鼠标小游戏中，我们通常使用鼠标的________键来控制游戏。
3. 鼠标的基本操作包括：单击、双击、________和拖动。
（二）、选择题。
1. 以下哪一项不属于鼠标的基本操作？（）A. 单击B. 三击C. 拖动D. 右击2. 在鼠标小游戏中，我们如何选中一个目标？（）A. 使用鼠标滚轮B. 按住键盘空格键C. 使用鼠标左键单击D. 使用鼠标右键双击3. 鼠标的哪个键通常用于打开快捷菜单？（）A. 左键B. 右键C. 中键D. 滚轮（三）、判断题。
（正确的打“√”，错误的打“×”）1. 鼠标的左键通常用于执行命令或选择对象。
（）2. 鼠标右键在大部分系统中被设定为主要功能键。
（）3. 在玩鼠标小游戏时，我们可以使用鼠标滚轮来控制游戏。
（）（四）、简答题。
1. 请简述鼠标在游戏中的重要作用。
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 2.描述一下鼠标的双击操作应该如何进行。
__________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________三、学习目标：1.让学生了解鼠标的组成和基本操作。
第四课有趣的鼠标小游戏（精选5篇）第一篇：第四课有趣的鼠标小游戏第四课有趣的鼠标小游戏教学目标：1、学习以不同方式打开程序。
2、熟练掌握鼠标的单击、双击、拖放的技巧。
教学重点：鼠标的单击、双击与拖放操作教学难点：通过双击进入程序的方法。
教学准备：上课之前，教师应事先从网络下载与本课相关的几个小游戏，保存到教师机上，并设置好网络共享或发送至学生机，以便在课堂让学生练习使用。
教学时间： 1课时。
游戏选择建议单击练习类：火眼金睛、找蟑螂、扫雷、打地鼠、连连看双击练习类：救救小兔子拖放练习类：拼图、拼地图、心灵手巧、打扮芭比娃娃、雷电教学建议：先复习通过“开始”菜单进入程序的过程，然后告诉学生，也可以进入“我的电脑”或“网上邻居”来打开程序，并出示一两个鼠标小游戏的画面，告诉他们在电脑中的什么位置可以找到这些小游戏，激发学生的学习热情。
教师设问：试试看，你能找到这些游戏吗？通过“网上邻居”或“我的电脑”查找和启动程序也是常用操作方法，学生应当掌握。
对有困难的学生，教师可演示如何打开鼠标小游戏，再让学生尝试打开这些鼠标小游戏。
至于掌握双击技巧有较大困难的学生，可先让他们单击鼠标右键，再选快捷菜单中的“打开”项来打开游戏，待双击游戏能够玩过关后，再让他们以双击方式来打开小游戏。
由于学生是初步接触计算机，对鼠标的操作不够熟练，难以将鼠标迅速移到特定的选项上，难以掌握双击的技巧，教师应向学生演示，并留给学生一定的练习时间。
教师可在学生初步尝试游戏后，发现操作中遇到的困难，再引导学生通过读书了解游戏的操作规则。
在学生熟练掌握双击技巧后，应训练全体学生以双击方式打开程序或文件，从而实现双击练习的最终目的。
拖放鼠标的学习，建议选用拼图类小游戏进行训练。
注意讲清并演示鼠标的拖放动作，要让学生明白在拖动时不能松开鼠标左键，到目标位置后再松开左键。
安排玩扫雷游戏，其目的是让学生熟练掌握鼠标的定位和左、右键的单击技巧。
学生可能会在初步尝试后发现难以获胜，这时教师应引导学生通过读书或查看“帮助”了解游戏规则和方法，这样可以提高学生的学习兴趣，从而在不知不觉中将鼠标操作得熟练。
小学信息技术操作计算机有趣的鼠标小游戏教案计算机已经成为小学教育中不可或缺的一部分，而信息技术课程的教学也在日益重视中。
为了让小学生在学习信息技术的过程中更加有趣和有效，设计一些有趣的鼠标小游戏是非常有必要的。
本文将为您介绍一份小学信息技术操作计算机有趣的鼠标小游戏教案，帮助学生通过游戏来提高鼠标操作技能和逻辑思维能力。
【教案名称】小学信息技术操作计算机有趣的鼠标小游戏教案【教案目标】通过有趣的鼠标小游戏，帮助小学生提高鼠标操作技能和逻辑思维能力。
【教学准备】计算机、投影仪、鼠标、游戏软件【教学步骤】1. 游戏介绍：- 在开始教学之前，通过投影仪向学生展示游戏的界面和规则，引起学生的兴趣。
- 讲解游戏的目标和玩法，让学生明白需要通过鼠标操作来完成游戏任务。
2. 鼠标习惯训练：- 小学生可能对鼠标的操作不太熟悉，所以首先进行一些基本的鼠标习惯训练。
- 分别教授如何单击鼠标左键、右键以及双击鼠标左键。
- 强调正确握持鼠标的方式，保持手部稳定和放松。
3. 游戏实践：- 让学生按照游戏规则进行游戏实践，通过游戏来熟悉鼠标的各种操作。
- 游戏的难度可以逐渐增加，让学生能够逐步提高鼠标操作的技巧。
4. 游戏反思：- 在游戏结束后，与学生一起进行游戏反思。
- 让学生讲述自己在游戏中的操作经验和体会，鼓励他们分享自己的成功和困难。
5. 鼠标交流分享：- 邀请学生分享自己的鼠标操作技巧和心得体会，让其他同学从中学习和借鉴。
- 引导学生主动提问，解答他们关于鼠标操作的疑问，增强师生互动和学生间的交流。
6. 扩展活动：- 如果时间允许，可以让学生尝试设计自己的鼠标小游戏，并与其他同学分享。
- 这样可以进一步激发学生的创造力和团队合作精神。
【教学效果评估】通过观察学生在游戏中的表现和听取他们的游戏反思，可以初步评估学生在鼠标操作技能和逻辑思维能力方面的提高程度。
同时，教师还可以设置一些小测验或任务，检验学生对鼠标操作的熟练程度。
小学信息技术教案第四课有趣的鼠标小游戏信息技术课程在小学教育中扮演着重要的角色，帮助学生了解和掌握现代科技的运用。
在小学信息技术教案的第四课中，我们将介绍一个有趣的鼠标小游戏，旨在通过互动和娱乐的方式帮助学生巩固和应用课堂所学的知识和技能。
本课程的目标是通过一个鼠标小游戏帮助学生熟悉和掌握鼠标的基本操作，包括鼠标的左键、右键和滚轮功能的运用。
为了实现这一目标，我们将分为三个阶段来完成这个游戏。
第一阶段是游戏的介绍与背景故事。
我们可以设计一个与小学生们有关的有趣场景，例如拯救可爱的小动物免受恶人的侵害。
通过这个背景故事，学生们将获得游戏的目标与任务，并能够体验到学习信息技术的乐趣。
第二阶段是游戏的操作指导。
在这一阶段，我们需要详细介绍鼠标的各种功能与操作方法。
我们可以让学生们亲自操作鼠标，同时给予实时指导和反馈。
通过互动的方式，学生们将更容易理解和掌握鼠标的基本技能。
在这个阶段，我们可以设计一系列的练习题，让学生们通过不同的操作方式来完成任务，例如点击、拖动和滚动等。
第三阶段是游戏的实践与巩固。
在这个阶段，我们将让学生们运用所学到的鼠标操作技巧来完成游戏的任务。
我们可以设计一些简单而有趣的游戏关卡，例如通过鼠标点击飞行的小鸟，或是通过拖动鼠标来移动角色等。
这些任务将帮助学生们在实践中加深对鼠标操作的理解和记忆，并培养他们的注意力和反应能力。
除了以上的核心任务外，我们还可以通过增加一些扩展内容来进一步提升学生们的信息技术水平。
例如，我们可以介绍一些常用的快捷键功能，如复制、粘贴和撤销等。
我们还可以教授一些常用的鼠标手势，如放大、缩小和旋转等。
同时，我们可以引导学生们对游戏的设计进行改进与创新，鼓励他们加入自己的想法和创意，促进他们的创造力和解决问题的能力。
在课程结束时，我们可以通过与学生们的互动进行总结讨论。
可以让学生们分享他们在游戏中的体验与收获，也可以评选出最佳实践和创新奖项。
通过这样的方式，我们可以激发学生们对信息技术的兴趣和热情，同时提升他们的自信心和团队合作能力。
第四课《有趣的鼠标小游戏》知识目标：1、通过学习，使学生掌握鼠标左键的三种操作方法。
2、认识鼠标。
能力目标：培养学生动手动脑能力。
培养注意观察的能力。
情感目标：引导学生帮助别人，相互合作，培养学生不怕失败，不气馁的精神。
进一步增强学习计算机的兴趣。
重点：鼠标的单击、双击和拖动操作方法。
难点：鼠标的双击操作和拖动操作。
教学媒体：多媒体教学系统教学过程一、新课导入对照大屏幕，检查自己的坐姿。
看看老师手里拿的是什么？今天，我们就来学习鼠标的操作。
二、新课教学1、认识鼠标轻轻拉出键盘，观察鼠标上有什么？师介绍各部分的名称。
今天，我们只学习左键的三种操作方法。
2、手握鼠标的方法教师示范握鼠标的方法，学生仿做，挨着的同学，互相检查轻轻移动晃动一下鼠标，看看屏幕上谁再动？介绍鼠标的指针。
[练习] 移动鼠标指针到打字文件夹上。
下面我们学习鼠标左键的第一种操作方法：3、鼠标的第一种操作——鼠标的双击师介绍双击方法，学生模仿操作打开文件夹。
没有的同学，可以再快一些试一试。
找一找小房子的图标，把鼠标指针移动到它上面后，再练习一次双击，打开它。
中间有一条大船，移动鼠标到大船上，看一看小箭头会变成了什么？4、鼠标的第二种操作——鼠标的单击师示范介绍单击的方法。
请你单击一下大船。
移动鼠标指针，到“开始”上，再单击一下。
小动物们都在干什么？对，他们都在说“我也想上大船，我也想上大船”，现在我是一名船长，我要用神奇的鼠标把他们都安排在大船的方格里。
看我怎么做的？你学会了，你也可以当船长！这要用到5、鼠标的第三种操作方法——拖动操作按住左键不动，谁安静了？安静了才能上去。
找一找键盘它的位置，看一看大船上它应该在哪里？老师一直按住不松手，拖动鼠标，把它放在方格里。
松开键。
V上去了。
按住左键，拖动鼠标，找到位置，松开键。
（这是什么，它的位置在这儿？在这儿？）（故意失误一次）呀，又回到下面来了。
不要气馁，我们继续把它送到大船上去。
老师呀告诉你一个小窍门。
一、教学目标1. 让学生了解鼠标的基本操作，提高对鼠标的熟练程度。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
3. 培养学生团队协作精神，提高解决问题的能力。
二、教学内容1. 鼠标的基本操作：移动、、拖动、右键等。
2. 游戏设计原理：角色设计、关卡设计、背景设计等。
3. 创作实践：设计并制作一个简单的鼠标小游戏。
三、教学重点与难点1. 重点：鼠标的基本操作，游戏设计原理。
2. 难点：游戏角色的创建，游戏背景的设计。
四、教学方法1. 任务驱动法：引导学生通过完成具体任务，掌握鼠标操作和游戏设计知识。
2. 小组合作法：培养学生团队协作，共同完成游戏设计任务。
3. 示范教学法：教师演示游戏设计过程，学生跟随操作。
五、教学准备1. 硬件：计算机、投影仪、鼠标。
2. 软件：游戏设计软件（如：Scratch）。
3. 素材：游戏角色、背景等素材。
教案剩余部分（六至十五）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学过程1. 导入：教师通过展示有趣的鼠标小游戏，激发学生兴趣，引出本课主题。
2. 讲解：教师讲解鼠标的基本操作，游戏设计原理及注意事项。
3. 示范：教师利用游戏设计软件（如：Scratch）演示制作一个简单的鼠标小游戏的过程。
4. 实践：学生分组进行游戏设计实践，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
七、教学反思1. 教师总结本节课学生掌握的知识点和技能。
2. 分析学生在实践过程中遇到的问题，提出改进措施。
3. 思考如何更好地激发学生兴趣，提高课堂参与度。
八、课后作业1. 学生根据课堂所学，回家后设计一个简单的鼠标小游戏。
九、拓展活动1. 组织学生进行游戏设计比赛，鼓励创新和团队合作。
2. 邀请专业人士进行讲座，分享游戏设计经验和行业动态。
3. 开展游戏设计主题的社团活动，培养学生兴趣爱好。
十、教学评价1. 学生评价：根据学生在课堂上的表现、作业完成情况和拓展活动参与度进行评价。
有趣的鼠标游戏教学目标：教学方法：讲授谈话法、情景陶冶法、演示法、任务驱动法。
教学用具：教师自制课件：《决战气球》、《打扫卫生》、《打击侵略者》、《创建绿色校园》四个学生操作课件。
成绩统计表若干、小奖品若干。
教学模式：双语教学、活动课模式。
教学类型：复习课。
教学过程：一、引入：师生问好。
通过常规的英语对话组织教学。
调整学生情绪，进入下一环节。
二、游戏《决战气球》（备注：气球比较大，移动相对缓慢，用于学生作为鼠标综合操作的复习）。
教师讲解并演示游戏规则和方法。
学生两人一组活动、每五小组由一个大组长负责统计成绩。
教师巡视学生持鼠标的姿势，对个别学生的错误姿势进行指导。
初次统计学生游戏成绩。
学生讨论快速指向并精确点击的方法。
教师小结并示范板书（先快速的把鼠标移动到目标附近，再减慢速度精确指向）。
学生再次游戏实践，二人小组相互指导、帮助。
再次统计学生游戏成绩，大组长填写成绩统计表。
教师对学生游戏水平进行点评并颁发小奖品。
三、游戏：《打扫卫生》（备注：老鼠蟑螂等点击目标相对气球更小，移动速度有快有慢，提高了对指向精确度的要求。
）师：（创设情景）“刚才我们进行了打气球的游戏，同学们都取得了不错的成绩。
（出示大扫除的主界面）昨天，老师在打扫厨房的时候，发现了很多很多的老鼠和蟑螂。
今天就请同学们帮助老师消灭他们吧。
”教师讲解示游戏规则和方法。
学生两人一组活动、每五小组由一个大组长负责统计成绩。
教师巡视对个别学生速度慢的学生进行指导。
统计学生游戏成绩。
教师对学生游戏水平进行点评并颁发小奖品。
四、游戏《打击侵略者》（备注：该游戏的难度介于《决战气球》和《打扫卫生》之间。
适合大多数学生练习，起到培养学生练习兴趣并对学生进行爱国主义教育的目的。
）师：（创设情景）“孩子们，你们简直成了一个个神枪手了。
要是在以前战争年代，你们肯定会成为抵抗侵略者的大英雄！现在是轮到你们为国家民族贡献自己力量的时候了。
”（出示《保卫钓鱼岛》的主界面）在我国南方一个叫做钓鱼岛的小岛上，一支外国侵略军向我国发起了攻击。
一、教学目标1. 让学生了解鼠标的基本操作，掌握鼠标的使用技巧。
2. 培养学生对信息技术的兴趣，提高动手操作能力。
3. 培养学生合作学习的精神，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 鼠标的基本操作：、拖动、双击、右键等。
2. 鼠标小游戏：拼图、抓鱼、赛车等。
3. 游戏中的合作与交流。
三、教学重点与难点1. 重点：鼠标的基本操作，游戏中的合作与交流。
2. 难点：游戏中快速准确地完成任务。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过完成游戏任务，引导学生掌握鼠标操作。
2. 合作学习法：分组进行游戏，培养学生的团队协作能力。
3. 实践教学法：让学生亲自动手操作，提高动手能力。
五、教学准备1. 硬件：计算机教室，每台计算机配备鼠标。
2. 软件：鼠标小游戏软件。
3. 教学资源：游戏说明书，教学课件。
六、教学过程1. 导入：讲解鼠标的发展历程，引起学生对信息技术的学习兴趣。
2. 基本操作学习：讲解鼠标的基本操作，让学生进行实践操作。
3. 游戏体验：让学生分组进行游戏，体验鼠标操作的乐趣。
4. 游戏挑战：设置难度较高的游戏任务，引导学生共同完成。
七、作业布置1. 课后练习：让学生在家庭中自行练习鼠标操作，提高熟练度。
2. 游戏设计：让学生设计一款简单的鼠标小游戏，下节课分享。
八、教学评价1. 学生掌握鼠标基本操作的熟练度。
2. 学生在游戏中的表现，团队协作能力。
3. 学生对信息技术的学习兴趣，动手操作能力。
九、教学拓展1. 举办鼠标操作比赛，提高学生的积极性。
2. 引导学生自主探索其他有趣的鼠标小游戏。
3. 结合其他学科，如数学、语文，设计富有学科特色的鼠标小游戏。
十、教学反思2. 关注学生的学习进度，及时调整教学策略。
3. 激发学生的创新思维，不断提高教学水平。
六、教学步骤1. 导入：通过展示有趣的鼠标小游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍鼠标的基本操作，如、拖动、双击、右键等。
3. 演示：教师进行游戏操作演示，展示游戏中的鼠标技巧。
小学信息技术教案（有趣的鼠标小游戏）教学设计与反思课型：新课教学目标：1.知识目标：学习以不同方法翻开程序。
2.能力目标：熟练掌握鼠标的单击、双击、拖放的技巧。
3.感情态度、价值观：培养学生认真观察的习惯。
教学重、难点：重点：鼠标的单击、双击与拖放操作。
难点：通过双击进入程序的方法。
学情分析：学生电脑知识参差不齐。
教具学具：CAI课件。
教法、学法、指导：读启、讲授、辅导。
教学过程：一、组织教学：1、清点人数。
2、常规平安教育。
二、引入新课：1、播放cai课件。
2、指导：要玩好游戏，必须熟练地操作鼠标。
三、进行新课：1、“挽救小兔子〞游戏，双击技巧训练。
游戏技巧：双击排在最前面的小兔子，它就会跳过小河，逃离危险。
指导：看书——试一试——援助——交流2、“心灵手巧〞游戏。
自学：单击“援助〞指导：注意讲清并演示鼠标的拖放动作，要让学生明白在拖动时不能松开鼠标左键，到目标位置后再松开左键。
3、玩扫雷游戏。
注意：熟练掌握鼠标的定位和左、右键的单击技巧。
四、上机练习：完成以上操作。
五、小结：表扬好的，指出存在问题。
六、板书设计：有趣的鼠标小游戏翻开程序——玩游戏——“援助〞七、作业安排：1、纸牌2、扫雷3、梦游八、教学反思：本节课通过创设的轻松、愉悦的课堂气氛，让学生主动学、玩中学、学中玩，到达以玩促学的目的。
以下是我上这节课的几点体会：1．通过游戏，将鼠标的知识及种操作方法巧妙地融入游戏之中，让学生在玩中自主地学习，使学生轻松地理解和掌握鼠标的操作方法，有助于培养学生的想像力、灵敏运用知识能力和动手能力，有利于知识的掌握和技能的形成。
2．学生在自由操作的状态下，自己探究鼠标的操作方法并作以总结，知识掌握得更牢固，兴趣更浓。
3．本课主要是玩中练的方法。
第四课有趣的鼠标小游戏教案教学目标1、能说出鼠标各组成的名字。
2、会进行鼠标的双击、单击、拖动操作。
学情分析本课教学对象为小学三年级的学生。
他们才开始在学校系统的接受信息技术课。
由于家庭条件不同，学生的认知能力各不相同。
部分学生没有任何计算机基础的。
有的学生接触过计算但对计算机的使用也比较肤浅。
三年级的学生，理解能力稍微薄弱些，但他们对信息技术课充满了热情，他们求知欲强，好奇心强。
所以教师要耐心的来教他们，要他们掌握正确良好的操作习惯。
三年级的小学生是形成自信心的关键期。
他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，所以教学过程中教师要多给予表扬。
从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。
同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，所以教师要加强课堂调动和管理，有效地调节和控制自己的日常行为。
重点难点教学重点：鼠标的双击、单击和拖动操作教学难点：鼠标的双击，单击左键和点击右键的不同作用教学过程4.1 教学活动【导入】有趣的鼠标小游戏今天，老师给大家请了一对好伙伴到我们的课堂上。
孩子们,让我们请出它们好不好。
（播放《舒克与贝塔》动画片的主题曲视频。
）这是老师像你们那么大的时候最喜欢看的一部动画片的主题曲。
这部动画片叫《舒克和贝塔》，他的主人公是两个小老鼠，但是它们不再是大家讨厌的“小偷”了，而是什么样的小老鼠？对，孩子们回答的很好，它们用机智勇敢战胜海盗，让小动物们都过上了快乐平静的生活。
孩子们，我们身边也有这样一位小老鼠好朋友，它能帮助我们更好的学习、娱乐，你想认识它吗？要认识它呢，我们得闯过四关才行，孩子们有没有信心闯过关，找到这个好朋友？【讲授】有趣的鼠标小游戏关卡一：猜谜面：老鼠桌上卧，见猫也不躲。
身藏金钥匙，能开千把锁。
它是谁呀？对，鼠标。
《有趣的鼠标游戏》教学设计教学目标：教学方法：讲授谈话法、情景陶冶法、演示法、任务驱动法。
教学用具：教师自制课件：《决战气球》、《打扫卫生》、《打击侵略者》、《创建绿色校园》四个学生操作课件。
成绩统计表若干、小奖品若干。
教学模式：双语教学、活动课模式。
教学类型：复习课。
教学过程：一、引入：师生问好。
通过常规的英语对话组织教学。
调整学生情绪，进入下一环节。
二、游戏《决战气球》（备注：气球比较大，移动相对缓慢，用于学生作为鼠标综合操作的复习）。
教师讲解并演示游戏规则和方法。
学生两人一组活动、每五小组由一个大组长负责统计成绩。
教师巡视学生持鼠标的姿势，对个别学生的错误姿势进行指导。
初次统计学生游戏成绩。
学生讨论快速指向并精确点击的方法。
教师小结并示范板书（先快速的把鼠标移动到目标附近，再减慢速度精确指向）。
学生再次游戏实践，二人小组相互指导、帮助。
再次统计学生游戏成绩，大组长填写成绩统计表。
教师对学生游戏水平进行点评并颁发小奖品。
三、游戏：《打扫卫生》（备注：老鼠蟑螂等点击目标相对气球更小，移动速度有快有慢，提高了对指向精确度的要求。
）师：（创设情景）“刚才我们进行了打气球的游戏，同学们都取得了不错的成绩。
（出示大扫除的主界面）昨天，老师在打扫厨房的时候，发现了很多很多的老鼠和蟑螂。
今天就请同学们帮助老师消灭他们吧。
”教师讲解示游戏规则和方法。
学生两人一组活动、每五小组由一个大组长负责统计成绩。
教师巡视对个别学生速度慢的学生进行指导。
统计学生游戏成绩。
教师对学生游戏水平进行点评并颁发小奖品。
四、游戏《打击侵略者》（备注：该游戏的难度介于《决战气球》和《打扫卫生》之间。
适合大多数学生练习，起到培养学生练习兴趣并对学生进行爱国主义教育的目的。
）师：（创设情景）“孩子们，你们简直成了一个个神枪手了。
要是在以前战争年代，你们肯定会成为抵抗侵略者的大英雄！现在是轮到你们为国家民族贡献自己力量的时候了。
”（出示《保卫钓鱼岛》的主界面）在我国南方一个叫做钓鱼岛的小岛上，一支外国侵略军向我国发起了攻击。
《有趣的鼠标小游戏》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《有趣的鼠标小游戏》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《有趣的鼠标小游戏》是信息技术课程中的基础内容，旨在让学生熟悉计算机的基本操作——鼠标的使用。
通过玩小游戏的方式，能够激发学生对信息技术这门课的兴趣，提高他们的动手能力和协调能力。
本节课所选用的教材具有以下特点：1、内容生动有趣：教材选取了多种与鼠标操作相关的小游戏，如“连连看”“打地鼠”等，这些游戏能够吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2、系统性强：教材从鼠标的基本操作，如单击、双击、拖动等入手，逐步引导学生掌握更复杂的鼠标操作技巧，具有较好的系统性和逻辑性。
3、注重实践：教材安排了大量的实践练习，让学生在实际操作中巩固所学知识，提高操作技能。
二、学情分析本节课的教学对象是小学____年级的学生，他们具有以下特点：1、好奇心强：这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢探索未知的领域。
2、初步具备计算机基础知识：学生在之前的课程中已经对计算机有了一定的了解，知道如何开机、关机等基本操作。
3、注意力难以长时间集中：由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要通过有趣的教学内容和活动来吸引他们的注意力。
基于以上学情，在教学过程中，我将采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
三、教学目标根据教材内容和学情分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）让学生了解鼠标的基本结构和功能。
（2）学生能够熟练掌握鼠标的单击、双击、拖动等基本操作。
（3）通过玩鼠标小游戏，提高学生的鼠标操作熟练度和准确性。
2、过程与方法目标（1）通过实际操作和练习，培养学生的动手能力和实践能力。
（2）在游戏过程中，培养学生的观察能力和分析问题、解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对信息技术这门课的兴趣，培养他们的学习积极性和主动性。
