宁国市实验教育集团津北分校网络电子备课实施方案

校本教研工作实施方案范文1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，树立并落实科学发展观，深化我校教育体制改革，全面推进新课程，扎实有序地开展教研活动，推进教育创新，落实以校为本的教研制度，进一步搞好校本课程的研究，全面提升我校教育的综合实力。

按照科学发展观的要求，准确把握教育与改革的现状与趋势，增强自主创新能力，围绕市教育局教研室工作思路，坚持教科研创新，深化课程改革，强化校本教研，优化教师队伍，不断提高教学质量和教科研水平，努力把城东学校建设成为创新型学校。

二、工作重点1、常规教学的检查落实;2、编撰九年级中考复习资料，以教研促教师业务水平的提高;3、搞好校本教研，创城东新特点;4、小学部申报新的课题，并做好中学部政治、数学课题的申报工作;5、以教研组为单位开展第___届青年教师赛课活动。

三、主要工作：1、提高全体教师对教研工作的认识，进一步提高我校广大教师群体的业务素质，提高我校的教研水平，坚持内强素质，外树形象，规范管理，提高认识的工作方针。

2、采取各种措施加大对教师的培养、培训力度。

如。

走出去，虚心学习外地经验，进行参观培训等;请进来，请外校外地的名师、学科带头人或有专长的老师来我校讲课、讲座、传经等。

在利用现代化教学设备教学时，要为教师提供一切方便，以青年教师为骨干带动全体教师利用好现代化教学设备为教学服务。

3、实施名师带动战略，培养青年教师学科带头人。

学校将选拔业务素质高有培养前途的青年教师作为重点培养对象，选派有经验、业务能力强的老师作为指导教师。

认真落实上级教研部门的各项教研活动。

配合和宣传学科带头人、教学能手和骨干教师评比活动。

4、认真学习新课程标准，搞好课程改革的实验工作，以课改为契机深入搞好教研工作，以教研为突破口搞好教学工作，本学期我们将积极参加上级主管部门___的各项教研活动，领导深入教改第一线，亲自___、领导、参与教改，争取使教改取得阶段性成果。

5、开展校本教研，促进教师专业成长，为教师素质提升工程献计献策，苦干实干。

宁国市实验小学教学工作计划（2009—2010学年度第二学期）一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，进一步规范学校教学常规管理，建立教学即研究的理念，加强教研活动和校本培训力度，探索“有效教学”和“有效教研”的规律，积极推进教学创新和管理创新，全面提升教育教学质量。

二、工作思路1、以课程改革为中心，全面推进素质教育，提升教育教学质量。

2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。

3、加强校本教研，促进创作型、发展型师资队伍建设。

4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

5、强化教学常规管理，完善教师评价体系，提升教师业务水平，促进教师专业化发展。

三、主要工作及具体措施（一）注重实效，抓好教学常规管理。

1、严格执行课程方案。

学校严格按照有关规定开设国家课程和地方课程。

要求教师上足、教好每一门课程，不得任意调课，严禁课时、课程挤占现象发生。

各学科教师要明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平。

2、加大教学常规管理力度，向管理要质量。

开学初，对教师的常规工作提出明确的要求。

做到精心备课、精心上课、精心设计作业与批改作业，精心辅导、精心检测。

加强过程管理，采取集中检查与抽查相结合，定期检查与不定期抽查相结合，全面检查与单项抽查相结合，全员检查与个别抽查相结合的方式，检查一次总结一次，发现问题及时解决。

备课继续沿用集体备课方式。

主要是纸质备课，凡采用电子备课的，课件只是教案的组成部分，任课教师不得以课件代替教案，还应有施教批注的纸质教案。

要充分利用集体备课资料、备课智慧，要在借鉴的基础上有所创造，以提高学科教学质量，做到真正开展研讨，实现资源共享，经验分享，思想交流，共同提高。

精心上课要体现在课前准备及对教学内容的正确把握上，构建智慧课堂，精心预设与动态生成。

本学期，“上好课”是校本教研的重点，教导处将把此项工作作为重中之重来抓。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，教师的专业成长和教育教学质量的提升成为教育工作的核心。

为了更好地贯彻落实新课程理念，提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校决定开展集体备课教研活动。

本次活动的目的是通过集体备课，优化教学设计，提升教师的教学能力和专业素养，最终提高教育教学质量。

二、活动目标1. 提升教学设计能力：通过集体备课，使教师能够深入理解教材，优化教学设计，提高课堂教学效率。

2. 促进教师交流合作：加强教师之间的沟通与协作，形成教学合力，共同提高教育教学质量。

3. 促进教师专业成长：通过集体备课，促进教师对教育教学理论的深入理解和实践运用，推动教师的专业成长。

4. 提高教育教学质量：通过优化教学过程，提高课堂教学效果，实现教育教学质量的全面提升。

三、活动时间2023年9月至2024年1月，共五个学期。

四、活动内容1. 教材分析：- 对所教学科的课程标准和教材进行深入分析，明确教学目标、重难点。

- 分析教材的编写意图、结构特点，以及与生活实际和社会发展的联系。

2. 教学设计：- 针对每个单元或章节，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学策略、教学方法、教学评价等。

- 设计多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。

3. 教学案例分享：- 邀请优秀教师分享教学经验，包括成功的教学案例、教学反思等。

- 通过案例分析，探讨教学中的问题，寻找解决问题的方法。

4. 教学研讨：- 定期组织教学研讨活动，针对教学中的热点、难点问题进行深入讨论。

- 鼓励教师提出自己的教学观点，共同探讨教学策略。

5. 教学观摩与反思：- 组织教师观摩优秀课例，学习先进的教学经验。

- 鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。

6. 教学评价与反馈：- 建立健全教学评价体系，对教师的教学进行定期评价。

- 及时反馈教学评价结果，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。

五、活动实施1. 组织架构：- 成立集体备课教研活动领导小组，负责活动的整体规划、组织实施和监督管理。

实中集体备课制度范文一、背景与目的在备课工作中，教师之间的交流与合作是非常重要的。

集体备课能够促进教师之间的相互学习和共同进步，提高教育教学的质量。

因此，制定实中集体备课制度旨在建立一种有效的教师合作机制，确保教师之间能够充分交流、共同研究，提高备课效果，推动学校教育教学水平的不断提高。

二、制度内容1. 集体备课的时间和频率每周确定一天作为集体备课日。

集体备课时间为每周一下午的第三节课，具体时间为14:00-15:30。

每次集体备课的持续时间为一个半小时，确保有足够的时间进行深入讨论和研究。

2. 集体备课的形式和流程（1）确定备课主题：每周确定备课主题，并提前通知教师，确保大家能够准备充分。

（2）集体备课前：教师个人准备，对备课主题进行相关调研和准备，提前整理出备课资料和教学方案。

（3）集体备课过程：集体备课时，按照先展示、后讨论的原则进行。

每位教师针对备课主题展示自己的教学方案和备课资料，并进行简要说明。

其他教师在听取展示后，可以提问、讨论或者提出改进建议。

（4）备课记录：由一位备课组成员担任记录员，对备课过程进行详细记录，包括讨论内容、存在的问题和解决方案等。

（5）备课总结与反思：每次集体备课结束后，备课组负责人组织教师进行总结与反思，共同回顾本次备课的成果、存在的不足以及改进方向。

3. 集体备课的组织与管理（1）备课组织者：由学校教务处安排一位教务人员负责组织和协调集体备课工作，确保备课工作的顺利进行。

（2）备课组成员：备课组成员由本科组的教师组成，每位教师都有机会参与备课组的工作，确保不同教师的教学经验和专长都能够得到充分发挥。

（3）备课组负责人：备课组负责人由备课组成员中选举产生，任期为一学年。

备课组负责人负责协调备课组的工作，监督备课流程的顺利进行，确保备课工作的质量和效果。

4. 集体备课的评价与奖励（1）评价标准：根据教师参与集体备课的积极性、贡献程度和备课成果，学校对教师进行评价，形成备课档案。

宁国市实验小学工作计划（2012—2013学年度）根据市教体局年初工作意见，结合学校实际，特制定本计划。

一、指导思想认真学习贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要》和第四次全国教育工作会议精神，全面落实科学发展观，紧紧围绕教体局工作计划要点，实施精细化管理，全面推进素质教育，全面提高办学质量。

二、工作目标内强素质，外树品牌，发展内涵，彰显特色，发挥示范，打造安徽省一流小学，办好人民满意的教育。

三、主要工作要点1、全面推进与津北小学联动发展，构建“捆绑”联动发展模式。

2、规范学校管理，创新机制，大力推进学校各项管理制度改革，充分调动教师工作的积极性。

3、抓好学校领导班子和教师队伍建设，构建学习型组织，牢固树立大局意识、服务意识、协作意识、廉教意识、学习意识和创新意识，不断提升管理水平和业务素质。

推进教师心灵健康活动。

4、进一步规范学校办学行为和教学行为。

严格落实宣城市学校管理常规和教学管理常规。

5、进一步加强有效课堂教学研究，加强对外教学交流活动，全面启动以《弟子规》为主要内容的经典诵读活动。

6、搭建平台，切实改进德育工作方式，促进学生全面发展。

开展第四届科技节、读书节和第十六届体育运动会及其他艺体活动。

开设好特色课程。

7、重视安全教育，加强安全管理。

8、加强校园管理，创建个性化校园。

重新审视规划校园文化。

筹建实验楼建设。

四、工作任务及措施（一）强化德育工作，提高学生德育素养1、重视德育工作的系统性。

切实从学校层面、家庭层面、社会层面出发，加强对学校德育工作的整体规划，努力构建学校、社区、家庭一体化的未成年人思想道德建设网络。

重点加强家校联系，充分利用现代社会交通、通讯、信息技术高度发展的优势，密切与家长的联系2、抓好日常行为规范教育。

要重视小学生的日常行为规范教育，细化学生一日常规要求，从最基本、最简单、最容易忽视的细节入手，增强学生礼仪意识、节俭意识、卫生意识。

通过各种形式，利用各种阵地，对学生进行教育和引导，及时纠正学生行为偏差，使学生真正将一日常规内化为自觉的行为习惯。

网上备课实施方案范文模板一、网上备课的基本原则。

1. 教学内容为王。

在进行网上备课时，要以教学内容为核心，根据学科特点和教学要求，有针对性地选择网络资源，确保备课内容的科学性和准确性。

2. 教学目标为导向。

在网上备课过程中，要明确教学目标，合理选择网络资源，帮助学生达到预期的学习效果。

3. 多样化教学手段。

利用网络资源进行备课，要灵活运用多种教学手段，如图片、视频、音频等，提高备课的多样性和趣味性。

二、网上备课的实施步骤。

1. 确定备课内容。

首先要明确备课的内容和范围，根据教学大纲和教材要求，确定备课的重点和难点。

2. 查找网络资源。

根据备课内容，利用搜索引擎、教育网站等途径，查找相关的网络资源，如教学视频、教学PPT、教学案例等。

3. 评估网络资源。

对查找到的网络资源进行评估，筛选出符合备课要求的高质量资源，排除不适合的内容。

4. 整合备课内容。

将筛选出的网络资源进行整合，根据教学需要，制作教学课件或教学设计，确保备课内容的系统性和完整性。

5. 调整备课方案。

根据实际教学情况，对备课方案进行适当调整，保证备课内容与实际教学需求的契合度。

三、网上备课的注意事项。

1. 注意资源版权。

在利用网络资源进行备课时，要严格遵守相关的版权法规，确保备课内容的合法性和正当性。

2. 注重教学实效。

备课过程中，要注重教学实效，选择符合教学要求的网络资源，确保备课内容的实用性和有效性。

3. 关注学生需求。

在备课过程中，要充分考虑学生的学习需求和特点，选择符合学生认知规律的网络资源，提高备课内容的针对性和实用性。

四、网上备课的评估方法。

1. 教师评估。

教师可以根据备课内容的完整性、科学性和实用性，对网上备课进行评估，及时调整备课方案，提高备课质量。

2. 学生评估。

学生可以通过课后作业、课堂讨论等方式，对备课内容进行评估，反馈备课效果，为教师的备课工作提供参考意见。

通过以上网上备课实施方案范文模板的介绍，相信大家对网上备课有了更清晰的认识。

第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校决定开展集体备课教研活动。

通过集体备课，教师们可以共同研究教材、探讨教学方法，提高课堂教学效果，促进教师专业成长。

本次集体备课活动将围绕某一学科进行，以促进教师对该学科的教学研究和深入理解。

二、活动目的1. 提高教师对教材的理解和把握能力。

2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高课堂教学水平。

3. 探索有效的教学方法，提高课堂教学效果。

4. 培养教师的专业素养，促进教师的专业成长。

三、活动时间2022年9月15日——2022年10月15日四、活动地点学校会议室五、活动对象我校全体教师，特别是承担本次集体备课学科的教师。

六、活动内容1. 教材分析（1）对教材的整体把握，包括教材的编写意图、结构特点、内容安排等。

（2）对教材中的重点、难点、易错点进行梳理和分析。

（3）对教材中的实验、实践活动进行探讨。

2. 教学设计（1）针对教材中的每一章节，进行详细的教学设计。

（2）设计教学活动，包括课堂导入、新课讲解、课堂练习、课堂小结等。

（3）针对不同的教学环节，提出相应的教学方法。

3. 教学资源（1）收集整理与教材相关的教学资源，如图片、视频、案例等。

（2）分享优秀的教学资源，提高教学效果。

（3）探讨如何有效地利用教学资源，丰富教学内容。

4. 教学反思（1）对教学过程中的成功经验进行总结。

（2）对教学过程中的不足进行反思，并提出改进措施。

（3）分享教学心得，促进教师之间的相互学习。

七、活动安排1. 第1周：教材分析（1）各学科组进行教材分析，梳理教材重点、难点、易错点。

（2）各学科组负责人整理分析结果，形成书面报告。

2. 第2周：教学设计（1）各学科组根据教材分析结果，进行教学设计。

（2）各学科组负责人对教学设计进行审核，确保设计的合理性和可行性。

3. 第3周：教学资源收集与分享（1）各学科组收集整理与教材相关的教学资源。

（2）各学科组负责人组织教学资源分享会，促进资源共享。

小学电子备课实施方案一、前言。

随着信息技术的不断发展，电子备课已经成为了现代教育教学的重要组成部分。

小学电子备课的实施，不仅可以提高教师备课的效率，还可以丰富教学内容，激发学生学习的兴趣。

因此，制定一套科学合理的小学电子备课实施方案显得尤为重要。

二、实施方案。

1. 教师准备。

首先，教师需要具备一定的电子设备操作技能，比如熟练操作电脑、使用办公软件等。

其次，教师需要对备课内容有清晰的认识，明确备课的目标和重点。

最后，教师需要收集好备课所需的电子资源，包括教学课件、教学视频、教学音频等。

2. 教学内容整理。

在进行电子备课时，教师应该将教学内容进行合理的整理和分类，制作成电子化的教学资料。

可以利用办公软件进行文档编辑、幻灯片制作等，使教学内容更加生动直观。

3. 课堂实施。

在课堂教学中，教师可以通过电子设备展示教学资料，辅以多媒体教学手段，让学生更好地理解和掌握知识。

同时，教师可以利用电子设备进行互动教学，提高课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

4. 教学反馈。

教师可以通过电子设备收集学生的学习情况，比如利用网络问卷、电子作业等方式进行学情调查和评估。

同时，教师也可以利用电子设备进行教学反思和总结，不断改进教学方法，提高教学效果。

5. 教学资源共享。

在电子备课的过程中，教师可以将精心制作的教学资源进行共享，让更多的教师受益。

可以通过建立教学资源共享平台、教师微信群等方式，进行教学资源的共享与交流。

三、总结。

小学电子备课实施方案的制定和实施，对于提高教学质量、丰富教学内容、提高教师备课效率都具有重要意义。

希望各位教师能够根据本方案，充分利用电子设备，不断探索和实践，为小学教育的发展贡献自己的力量。

学校各学区集体备课（小科目教研）方案一、引言在我国教育改革的大背景下，为了提高教育教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校决定在各学区开展集体备课活动。

本文旨在制定一套适用于小科目教研的集体备课方案，以提高教师教育教学水平，促进教育资源的共享。

二、目标1.提高教师教育教学水平，提升课堂教学质量。

3.促进教育资源的共享，提高教育教学效果。

4.培养教师队伍，提升教师综合素质。

三、组织架构1.成立学区集体备课领导小组，负责制定集体备课方案、组织实施、协调指导等工作。

2.设立学区备课小组，由各科目教研组长担任组长，负责组织本组教师开展集体备课活动。

四、实施步骤1.制定计划（1）各学区根据实际情况，制定集体备课计划，明确时间、地点、内容、人员等。

（2）各科目教研组根据学区计划，制定具体的备课内容，包括教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学评价等。

2.开展活动①准备阶段：各备课组长组织教师学习相关教育教学理论，了解教材内容，分析教学目标，确定教学重难点。

②实施阶段：各备课组教师根据分工，准备备课材料，进行教学设计，开展课堂教学实践。

（2）活动形式：①研讨课：教师根据教学设计，进行课堂教学实践，其他教师听课、评课。

②专题讲座：邀请专家或优秀老师进行教育教学方面的讲座，提升教师教育教学水平。

③教学观摩：组织教师观摩优秀课堂教学，学习借鉴先进的教育理念和教学方法。

3.资源共享（1）建立学区备课资源库，收集整理各科目备课材料，包括教学设计、课件、教学反思等。

（2）定期开展资源交流活动，促进教师之间的资源共享。

4.教学评价（1）对集体备课活动进行评价，包括备课质量、课堂教学效果、教师参与度等。

（2）对教师个人进行评价，包括教育教学水平、教学成果等。

五、保障措施1.加强组织领导，确保集体备课活动顺利进行。

2.提供必要的物质保障，如备课场地、设备等。

3.建立激励机制，对表现突出的教师给予表彰和奖励。

4.加强过程管理，确保集体备课活动取得实效。

网络集体备课实施方案一、背景。

随着互联网的普及和信息技术的发展，网络集体备课已成为教师备课的重要方式。

网络集体备课通过网络平台，将教师们聚集在一起，共同研究备课内容，分享教学资源，提高教学质量，是一种高效、便捷的备课方式。

二、实施目标。

1. 提高教师备课效率，节约备课时间；2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平；3. 丰富教学资源，提高课堂教学的多样性和趣味性；4. 培养教师的信息技术应用能力，提高教师的信息化素养。

三、实施步骤。

1. 确定备课主题，根据教学计划和教学需要，确定备课主题，明确备课目标和内容。

2. 确定备课时间和地点，确定网络集体备课的时间和地点，选择合适的网络平台进行备课。

3. 邀请参与备课教师，邀请相关学科的教师参与备课，确保备课的全面性和专业性。

4. 分工合作，根据备课主题，分工合作，每位教师负责一部分内容的准备和分享。

5. 整合资源，将各位教师准备的备课内容整合成为一份完整的备课资料，包括教案、课件、习题等。

6. 交流讨论，在网络平台上进行备课内容的交流和讨论，分享教学经验和教学资源，互相学习、互相借鉴。

7. 完善备课资料，根据交流和讨论的结果，完善备课资料，确保备课内容的科学性和完整性。

8. 应用实践，将备课内容应用于实际教学中，并及时总结反馈，不断完善备课内容。

四、实施保障。

1. 技术保障，确保网络平台的稳定性和安全性，提供技术支持和指导。

2. 资源保障，提供必要的备课资源和工具，满足教师备课的需求。

3. 时间保障，合理安排备课时间，确保教师有足够的时间进行备课。

4. 管理保障，建立备课管理机制，对备课过程进行监督和评估，确保备课的质量和效果。

五、实施效果。

1. 教师备课效率得到提高，备课时间得以节约；2. 教师之间的交流与合作得到促进，教学质量得到提高；3. 教学资源得到丰富，课堂教学的多样性和趣味性得到提升；4. 教师的信息技术应用能力得到培养，信息化素养得到提高。