对《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的认识

学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》心得蓬莱市刘家沟镇解宋营小学辛本亮国运兴衰，系于教育；教育振兴，国方强盛。

改革开放以来，要满足全面建设小康社会、建设创新型国家的需要，必须始终坚持以育人为根本，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，全面实施素质教育，推动教育事业在新的历史起点上科学发展。

可是依据中国现有国情，综合当代我国所面对的前所未有的机遇和挑战，我们必须清醒认识到，我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求。

教育观念相对落后，内容方法比较陈旧；创新型、实用型、复合型人才紧缺；教育结构和布局不尽合理，城乡、区域教育发展不平衡，贫困地区、民族地区教育发展滞后。

因此接受良好教育成为人民群众强烈期盼，深化教育改革成为全社会共同心声。

“学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间。

提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。

培养学生学习兴趣和爱好。

丰富学生课外及校外活动。

严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。

各种考级和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。

”——这一段话，我理解为改应试教育为素质教育，力求真正引发学生的学习兴趣，给他们自主学习的机会。

但是这个实现的方法并不是简单的改进教学方法，减少作业和考试次数就能做到的。

首先，请翻开孩子们的课本，告诉我你看着有什么兴趣，我们的教材字里行间都写着两个字“应试”——不是么？看那些内容、理论、课后的题目，现在孩子们书本上的知识比我们20年前更新了多少？是不是只是从“来，来上学”改变成了“去，去上学”？也许我们应该考虑重新认真根据新科技的发展来编排一组更新知识的有趣味的实用教材了。

其次，多样的作业形式，联系实际的考察方式，或许可以动摇应试教育的根本，如果还只是要用100分的笔试成绩来衡量学习效果，一切都不会有大的改变。

大学里追求的科研创新，我认为主要是让大家都不断学习，努力跟上时代科学的步伐，增强自己解决问题的能力，为什么我们的孩子上大学之前都不需要知道这个道理？3. 健全特殊教育保障机制。

现实的折射——国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）读书笔记教育是一个国家的根本事业，是一个国家发展的基础，是一个国家综合国力提升的重要保证，作为人口大国，我国在发展的过程中逐渐提高了对教育的重视与投入，2010年7月8日这一天对于我国的教育来说，无疑是具有历史性的一天，因为中共中央，国务院印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（简称规划纲要），它从我国现有的教育状况出发，系统的描述了教育事业未来10年的发展蓝图，它的内容值得每一位关心教育事业的人去关注与学习。

《规划纲要》的产生过程并不是一种简单的机械的，它经过了调研阶段，起草阶段，公开征求意见阶段，审议完善阶段，且进行多次修改，每一阶段都有很长的时间，所以它呈现出的内容还是比较真实地反映出中国教育现状与期望的，在本次读书笔记中，我将就自己较有感触的方面进行自我认识的表述。

《规划纲要》把战略目标描述成“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

”具体体现在实现高水平的普及教育时提到了“基本普及学前教育”，我觉得国家的这项政策的提出反映了对学前教育的重视，侧的面表现出国家相关部门对学前儿童的心理发展和行为特点进行研究的增强，只有在较早地进行合理引导教育时，才能使儿童得到更为和谐的学习环境；“形成惠及全民的公平教育”，教育本是适龄儿童的一项权利，但事实上，在我们国家，由于地区差异，经济差异等等多方面的不均衡，教育呈现出来的并不是一个公平的状态，如果教育公平得不到相应地保证，那么国家必然会出现动荡，另外，它也关注了进城务工人员子女的教育问题的关注，然而2012年后半年，各个省市对进城务工子女高考政策的制定，也是受到这项政策的影响，可见这个教育公平政策是一个具有长远影响的政策；“提供更加丰富的优质资源”国家富裕的同时就会提高教育的投入，这是经济与教育的微妙关系决定的，教育资源不是一个学校一个地区自己的事情，它必须在适当的时候得到政府的支持，只有这样才能够提升教育资源的质量，使教育者及时的更新自己的观念，促进受教育者的合理培养；“构建体系完备的终身教育思想”这体现出了一种国内教育受国际影响，联合国教科文组织在《学会生存》里首次提出终身教育思想，它便成为我国制定教育政策的指导思想之一，国家从实际出发，提出一些具体的教育制度，为完善国家教育提供了很好的建议。

国家教育发展心得体会（精选20篇）国家教育发展心得体会篇1《国家中长期教育改革与发展规划纲要》规划了未来10年中国教育改革发展要实现的目标，令人鼓舞，非常振奋，给我们描绘了一幅教育改革发展的美好蓝图。

它紧扣国情，实事求是，目的明确。

学习了《国家中长期教育改革与发展规划纲要》，我从中深受启发：教育优先发展，以人为本，均衡公平的发展，也就是国力增强，必须以提升人的素质，更新和创新人才培养模式为基础。

同时提高教师道德水准和专业化素质。

一、学校的发展要求青年教师继续学习的必要性我校的教师教龄都比较年轻，这样的好处就是教学有创新，容易接受新事物，做事敢于拼搏，有冲劲。

但同时也暴漏出一些弊端，那就是缺乏教学经验，同时教学能力还有待进一步的提升。

学校的发展也要求青年教师继续学习的必要性。

现代教育提出了"终身学习"的观念，因为我们生活在知识爆炸的年代，当今高新技术发展飞速，面临着时代的挑战，身为教师如果用昨天的知识来教现代的学生去做明天的事，那就太可悲了，所以这种学习不只是我在进入课堂教书以前要做的事情，一个真正的教师总是在寻求机会学习更多的知识不断拓展自身的教育、教学能力。

二、德育为先纲要指出：坚持德育为先。

把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。

引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育，加强民族精神和时代精神教育，增强学生爱国情感和改革创新精神；加强社会主义荣辱观教育，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。

加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念，培养社会主义合格公民。

把德育渗透于教育教学的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各方面。

构建大中小学有效衔接的德育体系，创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。

纲要具体的指明了教育的目的及途径，这就要求作为一名教育工作者如何将之贯穿于教育的整个过程，就是要加强自身师德修养，积极参加教育教学研究，不断学习，努力提高教学业务能力，爱岗敬业，爱生如子。

1、政策领会：考察校长对《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》、《中等职业教育改革创新行动计划（2010-2012年）》以及当地职业教育政策的领会程度，对国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划政策、规范和办法的熟悉程度。

2. 发展基础：考察校长对本校教育、教学、管理、科研等主要业务领域以及改革发展中主要问题的把握程度。

3. 建设规划：考察校长对国家与区域经济社会发展对技能型人才需求的观察和分析能力，规划学校未来发展、组织项目实施、推动改革创新和确保建设成效的基本思路。

一、关于全国教育工作会议和《教育规划纲要》的背景答：1、应对国际竞争新形势的迫切需要；2、适应我国经济社会发展的新要求；3、满足人民群众的新期盼；4、推进教育事业科学发展的迫切需要。

二、胡锦涛总书记提出的推动的教育事业科学发展的“五个必须”是指：1、必须优先发展教育；2、必须坚持以人为本；3、必须坚持改革创新；4必须促进教育公平；5、必须重视教育质量。

三、指导未来我国教育改革和发展的20字工作方针是：优先发展育人为本改革创新促进公平提高质量四、关于推进教育体制改革的重要内容是指：1、人才培养体制改革；2、考试招生制度改革；3、建设现代学校制度；4、办学体制改革；5、管理体制改革；6、扩大教育开放。

五、关于推进教育改革发展的保障措施有哪些？答：1、加强师资队伍建设；2、保障经费投入；3、加快教育信息化建设；4、推进依法治校；5、重大项目和改革试点；6、加强组织领导。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》学习纲要一、关于工作方针《教育规划纲要》提出指导未来我国教育改革和发展的20字方针是：优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。

把教育摆在优先发展的战略地位，把育人为本作为教育工作的根本要求，把改革创新作为教育发展的强大动力，把促进公平作为国家基本教育政策，把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要20102020年》全文国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年国家中长期教育改革和发展规划纲要是中国政府于2010年发布的一项重要文件，旨在推动我国教育事业的改革与发展，提高教育质量，促进全民素质的全面提升。

本文将就该规划纲要的主要内容进行详细解析，并对其在教育改革与发展中的意义进行论述。

一、规划背景和总体目标《国家中长期教育改革和发展规划纲要2010-2020年》的制定背景是我国社会经济发展的需要以及教育事业面临的新形势和新挑战。

规划总体目标是以学生为中心，发展全面素质教育，构建人人享有公平而有质量的教育体系。

二、核心任务和重点领域该规划纲要明确了教育改革与发展的核心任务和重点领域。

核心任务包括促进均衡发展，提高教育服务质量，推进教育公平，强化教师队伍建设，推进教育信息化，加强教育科研创新，提高国际化水平。

重点领域则主要包括学前教育、基础教育、职业教育、高等教育、终身教育等各个层次。

三、改革和创新举措为了实现规划纲要中的目标任务，该纲要提出了一系列的改革和创新举措。

例如，加强教育资源的配置和优化，实施义务教育优质均衡发展计划，推进高等教育质量提升工程，推动职业教育与产业融合发展等。

同时，规划纲要还注重提升教育管理水平，推进教育投入机制的改革，加强师资队伍建设等关键方面的工作。

四、教育公平与素质教育在规划纲要中，教育公平和素质教育是两个被重点强调的方面。

通过优化教育资源配置，加大对贫困地区和农村地区的支持力度，推进教育均衡发展，实现教育公平。

同时，通过实施素质教育，培养学生全面发展的能力，提升其综合素质。

五、评价体系与监督机制规划纲要明确了教育改革与发展的评价体系和监督机制。

包括建立以中小学教师和学生为主要评价对象的绩效考核体系，加强教育统计和数据分析，建立健全教育权益保障机制等。

六、国际交流与合作规划纲要还提及了加强国际交流与合作的重要性。

通过积极参与国际教育合作与交流，学习借鉴国外先进的教育经验和理念，进一步提高我国的教育水平和质量。

学习教育规划纲要心得体会（2篇）2010年8月12日，我校组织全体教师认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》。

我在参加集中学习会的同时，还进行了自学。

通过学习，我深受鼓舞，感受、感触颇深。

《教育规划纲要》的制定关乎民族兴旺、人民福祉和国家未来，对加快社会主义现代化建设，全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，具有重大意义和深远影响。

《教育规划纲要》处处体现着党和国家重视和发展教育的坚定决心，释放出“不破不立”的改革信号。

下面，我简要谈谈自己的两点学习心得：一.领会纲要精神,明确教育改革和发展的内涵通过学习,我感觉《纲要》的每一条都是针对一些相应的实际问题有的放矢地制定的，脉络很清晰，应该说把握住了我国教育还不适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求的脉搏。

感触最深的地方就是《纲要》中提及的“育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”的工作方针。

国家把教育摆在了优先发展的战略地位。

这种高度是体现了教育在新时期的重要地位。

把育人为本作为教育工作的根本要求。

是以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展。

把改革创新作为教育发展的强大动力。

教育要发展，根本靠改革。

知识社会,信息时代,人们对于创新意识,创新能力前所未有的重视,教师自身创新能力的提高是育人理念的关键因素。

把促进公平作为国家基本教育政策。

教育公平是社会公平的重要基础。

促进公平更是我们义不容辞的职责。

对我们教师来说就是要平等对待每个学生，不歧视学生，让每个学生都能得到发展和进步。

把提高质量作为教育改革发展的核心任务。

要求我们教师树立正确的质量观念，强化课堂教学，提高资源建设质量，确保教学质量及育人质量。

二. 结合我校实际,大力发展继续教育这次纲要将构建“终身教育立交桥”作为我国教育事业发展的主要任务之一，将努力形成“学习型社会”作为三个战略目标之一，突显了党和国家高瞻远瞩，与时俱进的战略眼光，对于我国实施科教强国、人才强国战略有着无比重要的意义。

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》学习心得梅河口市第二实验小学杨秀波百年大计，教育为本。

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。

强国必先强教。

优先发展教育、提高教育现代化水平，对全面实现小康社会目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家具有决定性意义。

2010年7月30日中共中央国务院印发了国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）从四个部分（总体战略、发展任务、体制改革和保障措施）阐述了未来十年教育改革和发展规划基本内涵。

通过阅读和思考，我认为如下方面深感认同：一、科学地提出了国家义务教育理念和目标。

义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。

注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。

到2020年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。

二、科学地提出了把教师队伍建设摆在突出位置的保障措施。

在保障措施部分明确提出，教育大计，教师为本。

有好的教师，才有好的教育。

保障教师地位，维护教师权益，提高教师待遇，使教师成为受人尊重的职业。

严格教师资质，提升教师素质，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

倡导教育家办学。

创造有利条件，鼓励教师和校长在实践中大胆探索，创新教育思想、教育模式和教育方法，形成教学特色和办学风格，造就一大批德才兼备教育家。

三、科学地提出了切实减轻中小学生课业负担的发展任务。

在发展任务部分明确提出，过重的课业负担严重损害青少年身心健康，危害民族未来。

通过减轻课业负担，保证学生生动活泼学习、健康快乐成长。

减轻学生过重课业负担是全社会的共同责任，政府、学校、家庭、社会必须共同努力，标本兼治，综合治理。

把减负落实到中小学教育全过程，率先实现小学生减负。

我认为义务教育学校要切实贯彻国家教育方针，践行义务教育理念，学校要自觉克制功利，家长要树立正确的教育观，社会要有一定的包容心。

学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的心得体会•相关推荐学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的心得体会（通用16篇）我们从一些事情上得到感悟后，可以记录在心得体会中，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。

那么如何写心得体会才能更有感染力呢？下面是小编为大家整理的学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的心得体会篇1 纲要指出战略目标是，到20xx年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

发展任务包括学前教育，义务教育，高中阶段教育，职业教育，高等教育，继续教育，民族教育，特殊教育。

体制改革包括人才培养体制改革，试招生制度改革，建设现代学校制度，办学体制改革，管理体制改革，扩大教育开放。

保障措施包括加强教师队伍建设，保障经费投入，加快教育信息化进程，推进依法治教，重大项目和改革试点，加强组织领导。

教育优先发展，这是增强国力，雄立于世界民族之林的需要；育人为本，我感到我们要培养一个除了德智体美劳全面发展外，还需要有极强个性、极强独立创造性的人才，这是我们国家最后走向强大，挤身于世界先进行列的必要条件。

我国自古就有一句话：“行行出状元”，只要是有社会责任感，具备实践创新能力，敬业奉献精神，为国家为社会发挥自己的聪明才智，并有所贡献，都是社会需要的人才。

而教育的进步，正是为社会源源不断地培养数以千万计的普通劳动者和无数专家学者等专门人才。

教师也因此而同样如此，必须引起国家教育部门的充分重视；而制度的改革创新，则重点放在有利于人才的培养上，提高质量应该把培养有极强个性、极强独立创造性的人才防在首位。

学校既是培养人的地方，又是一个有着极深文化底蕴的地方。

虽然现在提倡所谓的素质教育，家长也很重视孩子的才艺培养，如学钢琴、学围棋、学唱歌跳舞等等，层出不穷，只是他们更多的关注孩子技术技能的掌握，而忽视了个性的培养。

学习和解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》学习和解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》自2010年起，中国实施了为期十年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》，这一规划纲要在国家层面上明确了未来十年中国教育改革和发展的总体目标和政策方向。

学习和解读这一规划纲要，对于深入了解中国教育体系的发展以及教育改革的成果具有重要意义。

首先，规划纲要明确提出了教育改革的总体目标。

根据纲要所述，未来十年中国教育改革的目标是建设“素质教育为核心、以人为本、全面发展”的教育体系。

这一目标意味着中国教育将重点发展学生的综合素质，包括道德、智力、体育、美育等多个方面，注重学生个性的全面发展。

其次，规划纲要提出了教育改革的重点领域和政策措施。

为了实现素质教育的目标，纲要提出要优化学校教育资源配置，提高学校教学质量；加强职业教育和继续教育，促进人才培养与社会需求的对接；加强农村和边远地区教育发展，缩小城乡、区域之间的教育差距；推进教育公平，提高贫困地区和贫困家庭子女的受教育机会等。

这些政策措施的出台，有助于改善教育体系的问题，提高教育的整体质量和公平性。

除此之外，规划纲要还强调了教师的关键作用。

纲要指出，教师是教育发展的核心力量，教师队伍建设是教育改革的关键任务之一。

纲要提出要加强教师培养和培训，提高教师的职业发展空间和待遇，搭建教师自我发展和交流的平台，从而提高教师的教育教学能力和专业素质。

这一政策的出台，为提高教师素质和教育质量奠定了坚实的基础。

此外，规划纲要还强调了教育与经济社会发展的密切关系。

纲要指出，教育是培养人才、提高人力资本质量的重要途径，在经济社会发展中具有重要作用。

纲要提出要根据经济社会发展的需求，调整教育结构，培养适应社会需求的各层次人才。

这一政策的出台，为促进经济社会发展提供了强有力的人才支持。

总的来说，学习和解读《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》对于深入理解中国教育改革和发展的总体思路和政策措施具有重要意义。