湖南省岳阳一中高二生物上学期期中试卷文(含解析)
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2015-2016学年湖南省岳阳一中高二（上）期中生物试卷（文科）一、选择题（每题4分，共60分）1．下列属于相对性状的是（）A．人的身高与体重B．兔的长毛与短毛C．猫的白毛与蓝眼D．棉花的细绒与长绒2．孟德尔对遗传规律的探索经过了（）A．实验→假设→验证→结论B．实验→分析→假设→结论C．假设→实验→结论→验证D．分析→假说→实验→验证3．基因型为AaBb的个体与aaBb的个体杂交，F1的表现型比例是（）A．9：3：3：1 B．1：1：1：1 C．3：1：3：1 D．3：14．孟德尔的遗传规律适用于下列哪种生物（）A．玉米 B．大肠杆菌 C．噬菌体D．蓝藻5．一条染色单体含有一个双链的DNA分子，那么，四分体时期的一条染色体含有（）A．四个双链DNA分子 B．二个双链DNA分子C．二个单链DNA分子 D．一个双链DNA分子6．血友病是伴X染色体隐性遗传病．患血友病的男孩，其双亲基因型不可能是（）A．X H X H和X h Y B．X h X h和X H Y C．X h X h和X h Y D．X H X h和X h Y7．将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的主要的酶是（）A．DNA连接酶B．DNA酶C．DNA解旋酶D．DNA聚合酶8．某转运RNA的反密码子为CAU，它所转运的氨基酸是（）A．缬氨酸（GUA）B．组氨酸（CAU）C．酪氨酸（UAC）D．甲硫氨酸（AUG）9．“DNA指纹技术”应用在刑事侦破、亲子鉴定等方面作用巨大，这主要是根据DNA分子具有（）A．稳定性B．特异性C．多样性D．可变性10．赫尔希和蔡斯的工作表明（）A．病毒中有DNA，但没有蛋白质B．细菌中有DNA，但没有蛋白质C．遗传物质包括蛋白质和DNA D．DNA是遗传物质11．噬菌体外壳的合成场所是（）A．细菌的核糖体 B．噬菌体的核糖体C．噬菌体基质D．细菌的核区12．下列有关基因重组的说法，不正确的是（）A．基因重组能够产生多种基因型B．非同源染色体上的非等位基因可以发生重组C．基因重组是生物变异的根本来源D．基因重组发生在有性生殖的过程中13．秋水仙素诱导多倍体形成的原因（）A．诱导染色体多次复制B．抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成C．促进染色体单体分开，形成染色体D．促进细胞融合14．基因工程的操作步骤包括以下几步，正确的操作顺序是（）①目的基因与运载体结合；②将目的基因导入受体细胞；③目的基因的检测与鉴定；④提取目的基因．A．④①②③ B．②④①③ C．③②④① D．③④①②15．杂交育种所依据的主要遗传学原理是（）A．基因突变 B．基因自由组合C．染色体交叉互换D．染色体结构变异二、非选择题（每空4分，共40分）16．某农场牧养的羊群中有黑、白两种毛色的羊．已知毛色受一对等位基因A、a控制．牧民让两只白色羊交配，后代中既有白羊，也有黑羊．请分析回答：（1）上述羊毛的黑色和白色中，显性性状的毛色为．（2）上述两只亲本白羊的基因型是，它们生下的小羊的基因型是．（3）两只白羊交配产生的后代中出现了白羊和黑羊，这种现象在遗传学上称为．（4）上述两只白羊再生一只黑色羊的几率是．17．如图是DNA的复制图解，请据图回答下列问题．（1）DNA复制发生在期（双选）．A．有丝分裂间期 B．有丝分裂后期C．减数第一次分裂前的间期 D．减数第二次分裂后期（2）②过程称为；③中的子链为；③过程必须遵循原则．（3）子代DNA分子中只有一条链来自亲代DNA分子，由此说明DNA的复制具有的特点．2015-2016学年湖南省岳阳一中高二（上）期中生物试卷（文科）参考答案与试题解析一、选择题（每题4分，共60分）1．下列属于相对性状的是（）A．人的身高与体重B．兔的长毛与短毛C．猫的白毛与蓝眼D．棉花的细绒与长绒【考点】生物的性状与相对性状．【分析】遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式等统称为性状；同种生物同一性状的不同表现类型称为称为相对性状；例如，豌豆的花色有白色和红色，绵羊的毛色有白毛与黑毛．【解答】解：A、人的身高与体重，不是同一性状，A错误；B、兔的长毛与短毛，是同一性状的不同表现形式，是相对性状，B正确；C、猫的白毛与蓝眼，毛与眼不是同一性状，C错误；D、棉花的细绒与长绒，细绒指绒的粗细，长绒指绒的长短，不是同一性状，D错误．故选：B．【点评】解答此类题目的关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状和性状的概念．2．孟德尔对遗传规律的探索经过了（）A．实验→假设→验证→结论B．实验→分析→假设→结论C．假设→实验→结论→验证D．分析→假说→实验→验证【考点】孟德尔遗传实验．【分析】孟德尔提出遗传的两大基本规律，其研究的基本过程是：实验观察→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．【解答】解：孟德尔对遗传规律的探索运用假说﹣﹣演绎法，即科学实验发现问题→大胆猜测提出假说→演绎推理实验验证→反复实验揭示规律，前两个阶段属于假说阶段，后两个阶段属于演绎阶段．故选：A．【点评】本题考查了孟德尔的遗传实验的相关知识，主要考查学生对假说﹣﹣演绎法的理解，试题难度一般．3．基因型为AaBb的个体与aaBb的个体杂交，F1的表现型比例是（）A．9：3：3：1 B．1：1：1：1 C．3：1：3：1 D．3：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘．据此答题．【解答】解：基因型为AaBb的个体与aaBb的个体杂交，根据自由组合定律，后代表现型之比为（1：1）×（3：1）=3：1：3：1．故选：C．【点评】本题比较基础，考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法解题，属于考纲理解层次的考查．4．孟德尔的遗传规律适用于下列哪种生物（）A．玉米 B．大肠杆菌 C．噬菌体D．蓝藻【考点】基因的分离规律的实质及应用．【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．2、基因自由组合定律适用范围：①适用两对或两对以上相对性状的遗传，并且非等位基因均位于不同对的同源染色体上．②非同源染色体上的非等位基因自由组合，发生在减数第一次分裂过程中，因此只有进行有性生殖的生物，才能出现基因的自由组合．③按遗传基本定律遗传的基因，均位于细胞核中的染色体上．所以，基因的分离定律和基因的自由组合定律，均是真核生物的细胞核遗传规律．【解答】解：A、玉米属于真核生物，能进行减数分裂，因而遵循孟德尔的遗传规律，A正确；B、大肠杆菌属于原核生物，没有染色体，不能进行减数分裂，所以不适用，B错误；C、噬菌体属于病毒，没有细胞结构，不能进行减数分裂，所以不适用，C错误；D、蓝藻属于原核生物，没有染色体，不能进行减数分裂，所以不适用，D错误．故选：A．【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．5．一条染色单体含有一个双链的DNA分子，那么，四分体时期的一条染色体含有（）A．四个双链DNA分子 B．二个双链DNA分子C．二个单链DNA分子 D．一个双链DNA分子【考点】细胞的减数分裂．【分析】减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体，因此一个四分体就是一对同源染色体，由此可判断一个四分体含2条染色体（2个着丝粒），4条染色单体，4个DNA 分子．据此答题．【解答】解：一个四分体含有2条染色体，每条染色体含有2条姐妹染色单体，且每条染色单体含有一个双链DNA分子．因此，四分体时期的一条染色体含有两个双链DNA分子．故选：B．【点评】本题知识点简单，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂前期；识记四分体的概念，掌握其中的数量关系，再准确判断各选项选出正确的答案．6．血友病是伴X染色体隐性遗传病．患血友病的男孩，其双亲基因型不可能是（）A．X H X H和X h Y B．X h X h和X H Y C．X h X h和X h Y D．X H X h和X h Y【考点】伴性遗传．【分析】已知血友病是由X染色体上的隐性基因控制的，根据后代的表现型可推测亲本的基因型．【解答】解：已知血友病是伴X隐性遗传，设血友病致病基因为h，所以患血友病的男孩的基因型是X h Y，其致病基因一定来自于母亲，即母亲至少有一个致病基因，所以母亲的基因型是X H X h或X h X h，但是不可能是X H X H；男孩患病与父亲无关，因为他从父亲那获得的是Y染色体，所以父亲的基因型可以X H Y是或X h Y．故选：A．【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力．7．将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子的主要的酶是（）A．DNA连接酶B．DNA酶C．DNA解旋酶D．DNA聚合酶【考点】DNA分子的复制．【分析】DNA分子是一个独特的双螺旋结构，是由两条平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成，外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架，内侧是碱基对（A﹣T；C﹣G）通过氢键连接．DNA 分子复制时，以DNA的两条链为模板，在DNA聚合酶的作用下，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链．明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综合作答．【解答】解：A、DNA连接酶用于基因工程中，将两个末端连接起来，A错误；B、DNA酶是水解DNA分子的酶，B错误；C、DNA解旋酶用于DNA分子复制和转录时，将DNA分子双螺旋结构解开并使氢键断裂，C 错误；D、在DNA分子复制时，DNA聚合酶将单个的脱氧核苷酸连接成DNA分子，形成新的DNA分子，D正确；故选：D．【点评】本题考查DNA的结构和复制的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．8．某转运RNA的反密码子为CAU，它所转运的氨基酸是（）A．缬氨酸（GUA）B．组氨酸（CAU）C．酪氨酸（UAC）D．甲硫氨酸（AUG）【考点】遗传信息的转录和翻译．【分析】在蛋白质的翻译过程中在核糖体中，tRNA上的反密码子与mRNA上的决定氨基酸的密码子碱基配对时，就会把携带的氨基酸放在相应的部位，配对方式：A﹣U G﹣C．【解答】解：A、缬氨酸的密码子是GUA，则识别它的反密码子是CAU，此tRNA携带的正是缬氨酸，A正确；B、组氨酸的密码子是CAU，tRNA上识别它的反密码子则是GAU，与题意不符，B错误；C、酪氨酸的密码子是UAC，根据碱基配对原则，tRNA上识别它的反密码子则是AUG，与题意不符，C错误，D、甲硫氨酸的密码子是AUG，根据碱基配对原则，tRNA上识别它的反密码子则是UAC，与题意不符，D错误．故选：A．【点评】考查蛋白质的翻译过程，tRNA的反密码子与mRNA的相互识别．9．“DNA指纹技术”应用在刑事侦破、亲子鉴定等方面作用巨大，这主要是根据DNA分子具有（）A．稳定性B．特异性C．多样性D．可变性【考点】DNA分子的多样性和特异性．【分析】DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类数量和排列顺序．特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列．【解答】解：每个DNA分子的碱基具有特定的排列顺序，构成了DNA分子的特异性，使得每个人的DNA都不完全相同，可以像指纹一样用来识别身份．故选：B．【点评】本题考查DNA分子的特异性，提升了学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力．10．赫尔希和蔡斯的工作表明（）A．病毒中有DNA，但没有蛋白质B．细菌中有DNA，但没有蛋白质C．遗传物质包括蛋白质和DNA D．DNA是遗传物质【考点】噬菌体侵染细菌实验．【分析】1、噬菌体是DNA病毒，由DNA和蛋白质组成，其没有细胞结构，不能再培养基中独立生存．2、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．3、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．该实验的结论：DNA是遗传物质．【解答】解：赫尔希和蔡斯采用同位素标记法进行了T2噬菌体侵染细菌的实验，其实验结果证明了DNA是遗传物质．故选：D．【点评】本题考查噬菌体侵染细菌的实验，要求学生识记噬菌体的结构，明确噬菌体为DNA 病毒，不能独立生存；识记噬菌体侵染细菌的过程，明确噬菌体侵染细菌时，只有DNA注入，且合成子代所需的原料均来自细菌；掌握噬菌体侵染细菌的实验过程及结论．11．噬菌体外壳的合成场所是（）A．细菌的核糖体 B．噬菌体的核糖体C．噬菌体基质D．细菌的核区【考点】噬菌体侵染细菌实验．【分析】噬菌体的繁殖过程：吸附→注入（只有噬菌体的DNA注入细菌内，并作为控制子代噬菌体合成的模板）→合成子代噬菌体的DNA和蛋白质外壳（控制者：噬菌体的DNA；原料、能量、场所等均由细菌提供）→组装→释放．【解答】解：噬菌体是DNA病毒，由DNA和蛋白质外壳组成．病毒没有细胞结构，不能独立生存，因此噬菌体自身不能合成蛋白质外壳；噬菌体侵染细菌后，DNA进入细菌内控制子代噬菌体合成，所需的原料、能量、场所等均由细菌提供．所以噬菌体的蛋白质外壳是在细菌的核糖体上合成的．故选：A．【点评】本题知识点单一，考查噬菌体侵染细菌的实验，要求考生识记噬菌体的结构和繁殖过程，明确合成子代噬菌体的场所在细菌内，蛋白质的合成场所是核糖体，再结合题干要求，对选项作出正确的判断．12．下列有关基因重组的说法，不正确的是（）A．基因重组能够产生多种基因型B．非同源染色体上的非等位基因可以发生重组C．基因重组是生物变异的根本来源D．基因重组发生在有性生殖的过程中【考点】基因重组及其意义．【分析】1、基因重组的概念：生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合．2．类型：基因重组有自由组合和交叉互换两类．前者发生在减数第一次分裂的后期（非同源染色体的自由组合），后者发生在减数第一次分裂的四分体（同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换）．另外，外源基因的导入也会引起基因重组．【解答】解：A、基因重组是指非等位基因间的重新组合，能产生大量的变异类型，产生新的基因型，A正确；B、基因重组的来源有非同源染色体之间的自由组合和同源染色体上非姐妹染色单体之间的交叉互换，B正确；C、基因重组不产生新的基因，基因突变能产生新的基因，是生物变异的根本来源，C错误；D、基因重组是指生物体进行有性生殖的过程中控制不同性状的基因的重新组合，D正确．故选：C．【点评】本题考查基因重组的类型和意义，意在考查学生的识记和理解能力，注意B选项中基因突变是生物变异的根本来源，基因重组是生物变异的来源之一．13．秋水仙素诱导多倍体形成的原因（）A．诱导染色体多次复制B．抑制细胞有丝分裂时纺锤体的形成C．促进染色体单体分开，形成染色体D．促进细胞融合【考点】染色体数目的变异．【分析】秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞内染色体数目加倍．梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断．【解答】解：A、秋水仙素只能抑制纺锤体的形成，不能诱导染色体复制，但能诱导基因发生突变，A错误；B、秋水仙素诱导多倍体形成的原因是抑制细胞有丝分裂前期的纺锤体的形成，从而使细胞染色体数目加倍，B正确；C、染色单体分开，形成染色体是着丝点分裂的结果，不需要物质诱导，C错误；D、促进细胞融合的化学物质是聚乙二醇而不是秋水仙素，D错误．故选：B．【点评】本题考查染色体变异、秋水仙素的作用原理的有关知识，意在考查考生对秋水仙素作用原理的理解．14．基因工程的操作步骤包括以下几步，正确的操作顺序是（）①目的基因与运载体结合；②将目的基因导入受体细胞；③目的基因的检测与鉴定；④提取目的基因．A．④①②③ B．②④①③ C．③②④① D．③④①②【考点】基因工程的原理及技术．【分析】基因工程的基本操作步骤主要包括四步：①目的基因的获取；②基因表达载体的构建；③将目的基因导入受体细胞；④目的基因的检测与鉴定．【解答】解：基因工程中，首先需要④提取目的基因；获得目的基因后，利用限制酶和DNA 连接酶将①目的基因与运载体结合；构建基因表达载体后，②将目的基因导入受体细胞；基因工程操作是否成功需要最后一步，即③目的基因的检测与鉴定．故正确顺序为④①②③．故选：A．【点评】本题着重考查了基因工程的操作步骤，属于简单题，考生要能够根据基因工程的操作过程识记四个步骤，属于考纲中识记层次的考查．15．杂交育种所依据的主要遗传学原理是（）A．基因突变 B．基因自由组合C．染色体交叉互换D．染色体结构变异【考点】杂交育种．B、杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组即基因自由组合，B正确；C、染色体交叉互换不是生物育种所依据的遗传学原理，C错误；D、染色体结构变异有缺失、重复、倒位和易位，不是生物育种的遗传学原理，D错误．故选：B．【点评】本题考查育种原理的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．要求学生将杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种等方式的原理识记并理解，属于中档题．二、非选择题（每空4分，共40分）16．某农场牧养的羊群中有黑、白两种毛色的羊．已知毛色受一对等位基因A、a控制．牧民让两只白色羊交配，后代中既有白羊，也有黑羊．请分析回答：（1）上述羊毛的黑色和白色中，显性性状的毛色为白色．（2）上述两只亲本白羊的基因型是Aa和Aa ，它们生下的小羊的基因型是AA、Aa、aa ．（3）两只白羊交配产生的后代中出现了白羊和黑羊，这种现象在遗传学上称为性状分离．（4）上述两只白羊再生一只黑色羊的几率是．【考点】基因的分离规律的实质及应用．【分析】1、相对性状中显隐性的判断：（1）亲代两个性状，子代一个性状，即亲2子1可确定显隐性关系；（2）亲代一个性状，子代两个性状，即亲1子2可确定显隐性关系．所以亲2子1或亲1子2可确定显隐性关系，但亲1子1或亲2子2则不能直接确定．2、鉴别方法：（1）鉴别一只动物是否为纯合子，可用测交法；（2）鉴别一棵植物是否为纯合子，可用测交法和自交法，其中自交法最简便；（3）鉴别一对相对性状的显性和隐性，可用杂交法和自交法（只能用于植物）；（4）提高优良品种的纯度，常用自交法；（5）检验杂种F1的基因型采用测交法．【解答】解：（1）两只白色羊交配，后代中出现了一只黑色小公羊，即发生了性状分离，说明白色相对于黑身为显性性状．（2）由于两只白羊杂交后代出现性状分离，所以亲代两只白羊的基因型均为Aa．它们生下的小羊的基因型是AA、Aa、aa．（3）两只白羊交配产生的后代中出现了白羊和黑羊，这种现象在遗传学上称为性状分离．（4）上述两只白羊再生一只黑色羊的几率是．故答案为：（1）白色（2）Aa和Aa AA、Aa、aa（3）性状分离（4）【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干中信息“两只白色羊交配，后代中出现了一只黑色小公羊”判断这对相对性状的显隐性；能选择合适方法检测某一显性动物是否为纯合子．17．如图是DNA的复制图解，请据图回答下列问题．（1）DNA复制发生在AC 期（双选）．A．有丝分裂间期 B．有丝分裂后期C．减数第一次分裂前的间期 D．减数第二次分裂后期（2）②过程称为解旋；③中的子链为Ⅱ、Ⅲ；③过程必须遵循碱基互补配对原则．（3）子代DNA分子中只有一条链来自亲代DNA分子，由此说明DNA的复制具有半保留复制的特点．【考点】DNA分子的复制．【专题】模式图；DNA分子结构和复制．【分析】DNA复制时间：有丝分裂和减数分裂间期DNA复制条件：模板（DNA的双链）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和连接酶等）、原料（游离的脱氧核苷酸）DNA复制过程：边解旋边复制．DNA复制特点：半保留复制．DNA复制结果：一条DNA复制出两条DNA．DNA复制意义：通过复制，使亲代的遗传信息传递给子代，使前后代保持一定的连续性．【解答】解：（1）DNA分子复制主要发生在有丝分裂间期、减数第一次分裂前的间期．（2）②为解旋过程，该过程是在解旋酶的作用下，将DNA分子双链解螺旋．③中的子链为Ⅱ、Ⅲ；③表示子链合成过程，该过程必须遵循碱基互补配对原则．（3）DNA分子复制时，以DNA的两条链为模板，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链，称为半保留复制．故答案为：（1）AC（2）解旋Ⅱ、Ⅲ碱基互补配对（3）半保留复制【点评】本题结合图解，考查DNA分子复制的相关知识，要求考生识记DNA分子复制的时期、特点、过程、条件及意义等基础知识，能结合图中信息准确答题．11。
