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主要山脉八年级地理教课设计教课目的1．使学生知道山岳、山脉的意义并知道山脉走向的表示方法。
2．使学生能在中国地形图上指出我国主要山脉的地点并说出其走向，能在空白中国政区图上．填绘我国主要山脉。
3．使学生知道山脉不单是构成我国地形的基本骨架，还多是我国重要的地理分界限。
4．使学生能依据我国山脉散布大势，剖析我国各地形区散布的和睦与一致。
5．充足利用课本中“珠峰探险”的实例，激发学生的爱国热忱及勇于探险的精神，并要正确指引学生对待探险活动。
教课要点1．山脉的走向。
2．主要山脉的走向和散布。
3．山脉不单是构成地形的基本骨架，仍是重要的地理界限。
教课难点l．山脉的走向。
2．主要山脉的走向和散布。
教课媒体“中国地形”、“中国主要山脉散布图”挂图，写有各主要山脉名称的吹塑纸条（与板图的比率要适合），投影仪及自制投电影（中国政区空白图），录像机，中国政区空白图（每个学生一张）。
教课过程【导入新课】在黑板上副板书地点写出“一____山岳，一 ____山脉”，让学生填写量词。
【指引思虑】怎样用图形的形式在黑板上表示一座山岳、一条（或列）山脉？用语言表述山岳、山脉的最大差别？学生议论、回答。
【教师归纳增补】拿一简单模型做示范，差别山岳、山脉，并叙述山脉是有必定延长方同的，其延长方向即走向。
拿两个相同模型，交错搁置，让学生说出两个模型各自的走向。
【教师板图】在副板书地点画出地平面上的方向，再画几条线段，让学生说出其延长方向。
学生议论。
【教师归纳】走向即延长的两头方向加起来。
【指引学生活动】同桌为一组，一人画线段、一人说走向。
【出示挂图】“中国地形图”，任指几条山脉的走向让学生判断，如大兴安岭、阴山等。
【板书】第二节主要山脉一、主要山脉的走向和散布【出示挂图】“中国主要山脉散布图”。
（自制，为清除扰乱，仅包括东北—西南、东西走向的山脉，且底图为政区图）让学生找出与阴山走向相同的山脉，并说有名称。
让学生察看山脉的标明有什么规律。
地理教案：认识我国的主要山脉一、我国的主要山脉中国拥有广袤的土地，地势高低起伏，山脉分布广泛。
认识我国的主要山脉对于理解中国的自然地理和人文历史具有重要意义。
在这篇文章中，我们将介绍中国最重要的几个山脉，并探讨它们对中国的影响。
1.1 大连山脉：东北边陲的屏障大连山脉位于中国东北部，是东北边界线上主要的一座山脉。
它从黑龙江向南延续约1100多公里，横跨黑龙江、吉林和辽宁三省。
大连山脉作为东北平原与内陆高原之间的过渡地带，在地形上呈现出逐渐升高、连绵不断的特点。
这条山脉由密集的山岭和河流组成，既是地理分界线也是气候分界线。
大连山脉对于整个东北地区发挥了巨大的调节作用。
它阻挡了西伯利亚寒冷气流向南侵袭，使得东北平原相比其他平原更具温暖湿润气候条件。
同时，大连山脉凭借丰富的森林资源和水源，为东北地区提供了重要的生态保护屏障。
1.2 秦岭-淮河线：中国自然地理的分界线秦岭-淮河线是中国分割北方平原和南方江南地区的一条重要山脉。
它起自陕西省汉中市，经过陕、甘、青、宁四个省区，并最终与淮河接壤。
秦岭-淮河线被誉为中国自然地理的分界线，以其雄伟壮观的山峰和险峻难行的道路而闻名。
秦岭是中国最重要的山脉之一，也是世界上第四长的山脉之一。
对于华夏族人民而言，秦岭有着特殊的历史意义。
在古代，它曾作为北方诸侯国与中原中国之间的屏障。
如今，秦岭不仅被当作旅游胜地吸引着国内外游客，还具有重要的生态功能，为黄河流域及长江流域提供了重要的水源涵养区。
1.3 天山：西部边疆的屏障天山位于中国西部，横跨新疆维吾尔自治区和哈萨克斯坦。
它是世界上最长的高山脉之一，全长超过2500公里。
天山是中国重要的自然界限，也是中亚和欧亚大陆间自然地理分界线的一部分。
天山不仅有着壮丽的自然风景，还是许多珍稀动植物的栖息地。
其中包括雪豹、布尔呼鸟等受到保护的物种。
此外，天山还对整个中国西部地区具有重要意义。
它在地理上起到了屏障作用，有效阻挡了北方寒冷气流向南侵袭，并调节了该地区的气候环境。
初中地理老师登山教案年级：八年级学科：地理课时：2课时教材：《人教版初中地理》教学目标：1. 让学生了解我国主要山脉的分布及特点，提高学生的地理知识水平。
2. 通过登山活动，培养学生的团队合作精神、勇敢面对困难的品质和环保意识。
3. 增强学生的户外实践能力，提高学生的身体素质。
教学内容：1. 我国主要山脉的分布及特点。
2. 登山活动的安全注意事项及环保意识。
3. 户外实践能力的培养。
教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师展示我国主要山脉的分布图，引导学生回顾所学内容。
2. 提问：同学们知道我国最长的山脉是哪一条吗？它分布在哪个地区？二、课堂探究1. 教师引导学生学习我国主要山脉的特点，如秦岭、淮河、太行山等。
2. 学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。
三、登山活动介绍1. 教师介绍登山活动的意义，如锻炼身体、增强意志力等。
2. 讲解登山活动的安全注意事项，如遵循向导指示、携带必备装备等。
3. 强调环保意识，如不乱扔垃圾、保护植被等。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调我国主要山脉的特点及登山活动的注意事项。
2. 提醒学生在登山活动中注意安全，保护环境。
第二课时：一、户外实践1. 组织学生进行登山活动，教师现场指导，确保学生安全。
2. 学生分组进行观察，记录所登山脉的地理特点，如地形、气候等。
二、成果分享1. 学生回到课堂，分享自己在登山活动中的所见所闻。
2. 教师点评学生的表现，引导学生总结户外实践的经验教训。
三、课堂探究1. 教师引导学生学习户外生存技巧，如如何寻找水源、搭建帐篷等。
2. 学生讨论并分享自己的学习心得，教师点评并总结。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调户外实践能力和生存技巧的重要性。
2. 提醒学生在日常生活中关注地理知识，提高地理素养。
教学评价：1. 学生对我国主要山脉的分布及特点的掌握程度。
2. 学生在登山活动中的表现，如团队合作、勇敢面对困难、环保意识等。
地理教案：认识我国的主要山脉一、我国主要山脉的概述中国是一个地势复杂多样的国家，拥有众多的山脉。
这些山脉分布在全国各地，不仅给中国的自然环境增添了壮丽的景观，也对中国的地理格局和气候产生了重要影响。
在认识我国的主要山脉之前，首先需要明确什么是山脉。
山脉是指多座山峰连接成一条线，相互之间以山谷为分界，高度较其他相邻地区明显升高的地区。
下面将介绍我国的主要山脉。
二、中国五大山脉之黄山脉黄山脉，是中国五大山脉之一，位于中国中东部，南北纵贯中国的地理位置相当重要。
黄山脉由华北平原的大别山、中原的太行山、华东的武夷山和岭南的南岳衡山组成。
黄山脉地势复杂，山峰耸立，有许多高峰如黄山、太行山等。
黄山脉常年云雾缭绕，有着独特的雾凇景观，被誉为“天下第一奇山”。
黄山脉还具有丰富的物产资源，如石灰石、铁矿石等，对中国的工业发展起到了重要作用。
三、中国五大山脉之长白山脉长白山脉，位于中国东北部，是中国五大山脉之一。
长白山脉东起海龙屯，西至二龙山，全长约600多公里。
长白山脉横跨吉林、黑龙江两省，是中国东北地区的重要山脉之一。
长白山脉地形险峻，山峰众多，最高峰长白山海拔2691.3米，是中国八大名山之一。
长白山脉的山体常年积雪，形成了一个美丽而特殊的雪景。
长白山脉还是中国珍稀植物和动物的天堂，有大量的野生动植物资源。
长白山脉是东北亚地区的中心景观带，作为自然保护区，其生态环境得到有效保护和管理。
同时，长白山脉还是中国重要的旅游胜地之一，吸引了大量国内外游客前来观光旅游。
四、中国五大山脉之秦岭山脉秦岭山脉，是中国五大山脉之一，位于中国中西部地区。
秦岭山脉西起甘肃天水，东至河南洛阳，全长约1200多公里。
秦岭山脉是中国的地理分界线之一，南面是巴蜀四川盆地，北面是中原黄土高原。
秦岭山脉的山势险峻，有着丰富的地质遗迹和自然景观，如华山、峨眉山等。
秦岭山脉还具有丰富的矿产资源，如金、银、铜、铅等，为周边地区的经济发展提供了良好的条件。
中国作为一个拥有悠久历史文化的大国，拥有着众多的名山大川。
今天我们就来认识一下中国的主要山脉的地理位置。
中国最著名的山脉当然就是长江三峡了。
长江三峡扼守在中国的中部地带，是中国著名的旅游景点之一。
长江三峡的长约120公里，其间有瞿塘峡、巫峡、西陵峡。
长江三峡是中国最美丽的山脉之一。
它有山清水秀、峡谷悬崖等美妙的自然景观。
这里的气候温和，特别适宜植物的生长，是一个自然风景优美的休闲胜地。
中国还有泰山，被誉为中国五岳之首。
泰山地处山东省泰安市，素有“五岳之首，天下楼阁”的美誉。
它是中国文化传统的象征，历史文化要素得到了充分的体现。
泰山也是中国历史上的重要地标，曾多次被各朝帝王、政治家、文人墨客到此祭拜，就连著名的贞观之治，唐玄宗曾翻阅《诗经》、宣教天下的壮举，也是在泰山进行的。
除此之外，还有华山这样一个举世无双的大山在那里耸立。
华山位于陕西省渭南市华阴市，是中国的一座著名山脉。
它有五峰八岭之称，山势雄奇，景色优美。
这里有险峻的路景、奇特的石林石洞等自然景观，还有云海、日出美景等许多迷人的景观，为旅游业发展带来了很大的助力。
我们再来看一下中国的黄山。
黄山是一座比较小型的山脉，位于安徽省黄山市，有“千峰竞秀，百瀑争流”之美称。
黄山有属于自己的多个景点，旅客可以观赏多种风景：如玉屏楼、云谷寺、光明顶等。
尤其是黄山的雪景，非常美丽，被誉为中国四大雪景之一。
以上就是中国主要山脉的地理位置介绍。
中国地大物博，这只是最基础的部分，它的文化和历史也是无比的丰富。
相信每个中国人都应该感到庆幸，能够生在这样一个有着如此多山川的年代。
我们应该珍惜它们，去探寻它们的历史和文化。
初中地理山脉巧记教案教学目标：1. 知识与技能：让学生了解山脉的概念、特点和分类，掌握我国主要山脉的名称、分布和走向，提高学生对地理知识的理解和记忆能力。
2. 过程与方法：通过地图观察、小组讨论、游戏等方法，培养学生的观察力、合作意识和思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然地理环境的兴趣和热爱，增强学生对我国山脉资源的保护意识。
教学重点：山脉的概念、特点和分类，我国主要山脉的名称、分布和走向。
教学难点：山脉的分类和走向，我国主要山脉的分布。
教学准备：1. 教学课件：包含山脉的图片、地图和动画等。
2. 教学素材：山脉分类表格、山脉走向图、我国主要山脉分布图。
3. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示山脉的图片，引导学生关注山脉的美景，激发学生对山脉的兴趣。
2. 提问：你们对山脉有什么了解？山脉有哪些特点？二、山脉的概念和特点（10分钟）1. 利用课件介绍山脉的概念和特点，引导学生理解山脉的形成和分布规律。
2. 讲解山脉的分类和走向，让学生掌握山脉的基本分类和走向。
三、我国主要山脉的分布（10分钟）1. 利用课件展示我国主要山脉分布图，引导学生观察和记忆我国主要山脉的分布。
2. 讲解我国主要山脉的名称和走向，让学生了解我国主要山脉的特点。
四、小组讨论和游戏（10分钟）1. 学生分组讨论，总结山脉的特点和分类，分享自己的学习心得。
2. 开展山脉知识问答游戏，检验学生对山脉知识的掌握程度。
五、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强化对山脉知识的理解和记忆。
2. 学生分享自己的学习收获，反思自己在学习过程中的优点和不足。
六、课后作业（课后自主完成）1. 绘制我国主要山脉分布图，标注山脉的名称和走向。
2. 撰写一篇关于山脉的短文，介绍山脉的特点和分类。
教学反思：本节课通过图片、地图和游戏等多种教学手段，引导学生了解山脉的概念、特点和分类，掌握我国主要山脉的名称、分布和走向。
初二地理《我国主要山脉》教案一、教学目标1.让学生了解我国主要山脉的分布及特点。
2.培养学生运用地图分析地理信息的能力。
3.增强学生对我国地理知识的兴趣和自豪感。
二、教学重点1.我国主要山脉的分布及走向。
2.我国主要山脉的特点。
三、教学难点1.我国主要山脉的空间分布。
2.我国主要山脉的形成原因。
四、教学过程1.导入新课2.我国主要山脉的分布(1)展示我国山脉分布图，引导学生观察并说出我国主要山脉的名称。
(2)教师讲解我国主要山脉的分布特点，如东西走向、南北走向等。
(3)学生分组讨论，分析我国主要山脉的分布规律。
3.我国主要山脉的特点(1)教师讲解我国主要山脉的特点，如地形复杂、气候多样等。
(2)学生举例说明我国主要山脉的特点。
4.我国主要山脉的形成原因(1)教师讲解我国主要山脉的形成原因，如地质构造、气候变化等。
(2)学生分组讨论，分析我国主要山脉的形成原因。
5.我国主要山脉的意义(1)教师讲解我国主要山脉对地理环境的影响，如气候、水文、生物多样性等。
(2)学生举例说明我国主要山脉的意义。
6.课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固我国主要山脉的分布、特点及形成原因。
7.课后作业(1)列出我国主要山脉的名称及分布。
(2)分析我国主要山脉的特点及形成原因。
(3)结合我国主要山脉，谈谈你对地理环境的认识。
五、教学反思本节课通过引导学生观察地图、分组讨论、举例说明等方式，让学生了解了我国主要山脉的分布、特点及形成原因。
在教学中，注重培养学生的地理思维能力，提高学生对我国地理知识的兴趣。
但在课堂小结环节，部分学生对我国主要山脉的名称及分布掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：教学过程：1.导入新课师：“同学们，我们上节课学习了地形的基本类型，谁能告诉我在这些地形类型中，哪一种对我国的自然环境和人类活动影响最为深远？”生：“山脉！”师：“正确。
今天我们就来学习我国的主要山脉。
地理教案：了解我国的主要山脉与河流一、介绍我国的主要山脉中国是世界上山地较多的国家之一，拥有众多壮丽的山脉。
在这些山脉中，有一些是我国最主要的山脉，具有重要的自然、经济和文化价值。
接下来，我们将深入了解我国几个主要的山脉。
1. 华北平原周边的太行山太行山位于中国大陆东部，其西部与黄土高原相接，东部则与华北平原相连。
太行山是中国古代文明发源地之一，历史悠久。
它被誉为“中国北方画廊”，因其秀美而引人注目。
2. 隆起于川西盆地的川西高原川西高原位于四川盆地与青藏高原之间，由Qinghai-Tibet Plateau和Daba Mountains隔开。
它是一个地势较高、地形复杂多变的区域。
该地区以其独特的生态系统和丰富多样的动植物资源而闻名。
3. 远离南海沿岸形成的南岭南岭位于中国大陆南部沿海附近，总长度约1,400公里。
它是分隔中国南方和中部的一道天然屏障。
南岭有着丰富的水源资源，同时也是中国重要的旅游胜地之一。
二、我国著名的主要河流中国是一个河流密布的国家，拥有许多主要河流，其中一些对于我国的经济和社会发展至关重要。
下面我们将重点介绍几条我国最主要的河流。
1. 黄河──中华民族母亲河黄河是中国最长的河流，也是中国古代文明的摇篮。
它从青海高原源头开始，并穿越甘肃、内蒙古、宁夏、陕西、山西等省区，最后注入渤海。
黄河被誉为中华民族的母亲河，是中国人民对黄土高原上努力与生命奋斗精神的象征。
2. 长江──亚洲之王长江是亚洲第一大河，同时也是世界第三大水量最大、第四长的河流。
它从青藏高原源头开始，在横断山脉和三峡地区穿过，并通过长江三角洲注入东海。
该江流域涵盖了许多重要城市和农田，对于我国的经济发展和农业生产起着至关重要的作用。
3. 长白山脉中的松花江松花江发源于长白山脉，流经中国东北三省：黑龙江、吉林和辽宁。
它是中国最大的固体底负荷河流之一。
这条河流连接了中国东北地区和俄罗斯远东地区，为当地的水资源开发与交通运输做出了巨大贡献。
初中地理中国山脉教案教学目标：1. 让学生了解我国山脉的分布特点和主要山脉的名称。
2. 培养学生观察地图和地理图表的能力，提高学生对地理知识的理解和应用能力。
教学重点：1. 我国山脉的分布特点。
2. 主要山脉的名称和地理位置。
教学难点：1. 山脉的分布特点的理解和应用。
2. 主要山脉名称和地理位置的记忆。
教学准备：1. 地图或地理图表。
2. 教学PPT或黑板。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室内的窗户，提问：窗户的形状是什么？它是如何阻挡风寒的？2. 学生回答后，教师总结：窗户的形状像一座山，山可以阻挡风寒，保护人们免受寒冷的侵袭。
这节课，我们将学习我国的山脉，了解它们的特点和作用。
二、山脉的分布特点（15分钟）1. 请学生观察地图，找出我国的山脉分布特点。
2. 学生回答后，教师总结：我国的山脉分布广泛，主要有东西走向、东北-西南走向、西北-东南走向和南北走向的山脉。
这些山脉构成了我国的地形骨架，对气候、水文、植被等产生了重要影响。
三、主要山脉的名称和地理位置（20分钟）1. 请学生观察地图，找出我国的主要山脉，并说出它们的名称和地理位置。
2. 学生回答后，教师总结：我国的主要山脉有五岳、秦岭、太行山、昆仑山、黄山等。
这些山脉分布在我国的不同地区，是我国的重要自然资源和文化遗产。
四、练习和巩固（10分钟）1. 请学生完成PPT或黑板上的练习题，巩固所学知识。
2. 学生回答后，教师进行点评和讲解。
五、总结和拓展（10分钟）1. 请学生总结本节课所学的内容，分享自己的学习心得。
2. 学生回答后，教师进行点评和总结。
3. 教师提出拓展问题，引导学生进一步思考和探索。
教学反思：本节课通过观察地图和地理图表，让学生了解了我国山脉的分布特点和主要山脉的名称。
通过练习和巩固，提高了学生对地理知识的理解和应用能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养学生的观察能力和思维能力。
同时，要加强课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性。
在我们国家的广袤土地上，有许多壮丽的山脉，山脉对于气候变化有着非常大的影响。
认识我国主要山脉对于气候变化的影响，是我们初二地理教学中必不可少的一部分。
在本篇文章中，我们将介绍我国主要山脉的影响，以及气候变化对于这些山脉的影响。
一、我国主要山脉我国主要山脉有五大山系，分别是喜马拉雅山脉、昆仑山脉、祁连山脉、秦岭山脉以及大巴山脉。
我们将分别来介绍一下这五大山脉对于气候变化的影响。
喜马拉雅山脉：喜马拉雅山脉是世界上最高、最大的山脉，其主峰珠穆朗玛峰海拔达到了8,848.13米。
这座巨大的山脉对气候影响十分显著。
喜马拉雅山脉的存在使得青藏高原上形成了一个天然的屏障，阻止了印度洋暖湿气流的南下，从而减少了青藏高原上的降雨量，形成了内陆干旱的气候。
喜马拉雅山脉的融雪，为印度、孟加拉国等国家提供了充足的水源。
昆仑山脉：昆仑山脉位于我国西部，是亚洲大陆的最高山脉之一。
昆仑山脉对于气候变化的影响主要表现在其北坡和南坡。
昆仑山脉南坡的气候特点是干旱、寒冷，这和昆仑山脉阻挡了西南季风气流和南沙漠气流有直接关系。
昆仑山脉北坡的气候则明显的富于水分，降水量远高于南坡。
这是因为昆仑山脉北坡是中国大陆上重要的降水集中区。
自古以来，这一地区的滋润气候为生命提供了坚实的保障。
祁连山脉：祁连山位于我国的青海省和甘肃省之间，是中亚高原的一个分水岭。
其北坡是降雨的重要来源，而南坡则呈现出典型的干旱气候。
祁连山脉向甘肃、宁夏、内蒙古、陕西等地输送了大量的水资源，是北方的重要水源地。
秦岭山脉：秦岭山脉是我国西北地区重要的山脉之一，其南坡为气候较温和的地区，降水量充足，有助于作物的生长。
而其北坡的气候则是干旱而寒冷。
秦岭山脉对于西北地区的气候变化起着非常重要的作用。
大巴山脉：大巴山脉位于我国四川、云南、贵州等多个省份之间，是亚热带、高山森林和季风气候的过渡区。
大巴山脉是珍稀植物和动物的栖息地，是维护我国西南生态平衡的重要区域。
二、气候变化对于山脉的影响各大山脉对于气候变化的影响非常显著。
地理教案：认识我国的主要山脉及其特点一、我国主要山脉的概述中国地理广袤辽阔，因此拥有着众多壮丽的山脉。
这些山脉是我国自然地理中的重要组成部分，不仅形成了丰富多样的地貌景观，还对气候、生态等方面产生了深远影响。
在这篇教案中，我们将认识我国几个主要的山脉，并了解它们各自独特的特点。
二、昆仑山脉：屹立西北高原昆仑山位于我国西北地区，是亚洲最长的山脉之一。
其南北纵贯了新疆、青海等省区，东起祁连山，西至喀喇昆仑山段与帕米尔高原相接。
昆仑山峻峭险峻，许多峰峦海拔超过5000米。
其中最高峰是海拔近7100米的梅利卓玛峰。
昆仑山是中国民族文化和历史遗产的重要组成部分。
历史上，丝绸之路穿越昆仑山区连接中华文明与外部世界；在现代史上，该地区也留下了许多感人的革命故事。
昆仑山脉是众多动植物的家园，它们在这片广袤的区域中形成了独特的生态系统，给人们提供了丰富的资源和美丽的景观。
三、祁连山脉：雄伟壮丽的屏障祁连山位于我国西北地区，东接河西走廊，西至新疆高原，南部濒临青海高原。
祁连山以其壮美的自然风光而闻名，在中国山水画中常常出现。
它是一道纵贯甘肃、青海两省区的重要陆地屏障。
祁连山峰峦起伏、奇峰林立，最高峰主峰恰吉达坂达到海拔5500多米。
这座山脉因其气候条件良好和保存完整的生态环境而成为许多珍稀物种的家园，如雪豹、黑颈鹤等。
此外，祁连山还是我国重要河流发源地之一，为黄河及其支流提供了丰富可持续水源。
四、秦岭-淮河以东山脉：中华山脉之脊秦岭以其横贯陕西、甘肃两省的峻峭气势闻名于世，它自古就是关中平原与巴蜀盆地的天然屏障。
而淮河以东的一系列山脉，如大别山、黄山等同样是华中地区重要的自然界限。
这些山脉共同构成了中国内陆地理格局中的重要组成部分。
这片地区由于多年侵蚀作用，形成了许多奇特的地貌景观，如陕西华山的封禅台和甘肃陇南的庐山石窟等。
在生态环境方面，这些山脉也与众不同，拥有许多珍稀物种和植被类型。
同时，这片地区也承载着丰富的历史和文化底蕴，塑造了璀璨辉煌的中华民族。
中国是一个山地面积较大的国家，地理环境复杂，气候也因此相对多样化。
在我国的诸多山脉中，长江、黄河、珠江、岭南五岳、华山、泰山等山脉都是著名山脉，是对我国气候有着重要影响的山脉。
长江流域山脉是我国流域面积最大的山脉，位于长江中下游地区。
长江流域山脉主要由川西、云贵高原、湖南地区、江西地区的若干山脉组成，其中高山峰丛在整个山脉当中尤为突出。
这个山脉对于我国的气候有着重要的影响。
由于它的相对高度较低、陆地和海洋交界处边缘地带，这里的气候一般比较湿润，雨水充足，因此它的气候主要是亚热带季风气候，四季分明，春夏时节晴天多，秋冬时节多雨多雾，这也是为什么长江流域是我国人口比较密集的地区之一。
黄河流域山脉是中国北方最主要的山脉之一，是我国重要的农业区域。
黄河流域山脉包括太行山、燕山和吕梁山。
黄河流域山脉对我国气候也有着重要的影响。
由于它的海拔较高，与长江流域山脉的差异明显，因此这里的气候干燥，气温较低，寒冷的冬季和炎热干旱的夏季是这里的两个主要季节。
在这个季节内，气温的变化很大，有时会出现明显的气候变化，则是由于亚洲大陆中部的温度变化引起的。
接下来，珠江流域山脉是我国主要的山脉之一，位于我国南方。
珠江流域山脉主要由南岭、南秦岭、桂北山地、连山等山脉组成。
这里的气候表现得像是一种热带季风气候，总体来说，春秋时节多雨，夏季温度较高，冬季相对较冷，但不是太寒冷。
这里海拔较高，地形复杂，所以气候变化也很大。
此外，华山、泰山山脉是著名的爬山圣地，也是对气候有着影响的山脉之一。
这里的气候表现得比较典型的亚热带季风气候，四季分明，春秋时节多雨，夏季温度较高，冬季较冷，天气多变。
有时会出现气温大幅变化，例如在夏季中有时会出现冷空气侵袭，而在冬季中有时则是暖空气猛然涌入。
我国的不同山脉对气候有着不同的影响，区域化气候差异比较大。
我们学习了不同山脉的地形地貌，就容易理解不同气候的原因和特点，在生活中，同学们也可以根据不同的气候情况合理指导自己生活，并采取针对性的措施，保障自己的健康生活。
初中地理中国各山脉教案教学目标：1. 了解我国山脉的基本概念和特点；2. 掌握我国主要山脉的名称、走向和分布；3. 培养学生的读图和分析地形图的能力。
教学重点：1. 我国主要山脉的名称、走向和分布；2. 我国山脉的特点及对地理环境的影响。
教学难点：1. 我国山脉的名称、走向和分布；2. 山脉对地理环境的影响。
教学准备：1. 地图；2. 教学课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的地形图，让学生找出自己熟悉的山脉；2. 提问：同学们，你们知道什么是山脉吗？山脉有什么特点？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读课文，了解山脉的定义和特点；2. 让学生找出我国主要山脉的名称、走向和分布。
三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解山脉的定义和特点；2. 讲解我国主要山脉的名称、走向和分布；3. 讲解山脉对地理环境的影响。
四、课堂练习（10分钟）1. 让学生在地图上找出我国主要山脉；2. 让学生分析山脉对地理环境的影响。
五、总结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结山脉的名称、走向和分布；2. 强调山脉对地理环境的影响。
教学延伸：1. 让学生课后阅读相关资料，了解我国山脉的更多知识；2. 组织学生进行户外考察，观察山脉的实际情况。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了我国主要山脉的名称、走向和分布，以及山脉对地理环境的影响。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与课堂活动，提高学生的读图和分析地形图的能力。
同时，要加强课堂练习，巩固学生对知识点的掌握。
自然资源是人们重要的生存资源，山脉作为自然界的一部分，不仅是地球的重要组成部分，同时也是我国丰富的自然资源之一。
本文将介绍我国主要的山脉并分析其所拥有的自然资源。
一、秦岭山脉秦岭山脉位于我国中西部，是我国自西向东的重要山脉之一。
秦岭山脉是中国高山峡谷地貌的集中展现，拥有丰富的水能、森林、动植物等自然资源。
水能资源方面，秦岭山脉有丰富的雨水、地下水资源，秦岭山脉的秦岭南北山脉之间存在着许多地下水，它们在秦岭上的地壳运动中，常常通过各种裂隙和渗透隙往下移动，形成了同山西南部和中部高原地下水系统的联系。
同时，秦岭山脉还有许多河流，比如宝鸡河、常熟河、渭河等，这些河流不仅丰富了我国的水域资源，同时也是我国重要的水利发电基地。
森林资源方面，秦岭山脉是我国各类森林植被的集中分布地，森林覆盖率高达60%以上，拥有了大量的木材资源和药材资源，还是众多动植物的生长基地。
秦岭山脉的生态环境优美，生物多样性丰富，是我国重要的生态旅游区。
二、长江三峡长江三峡是我国著名的山地景观之一，位于我国中部的重要山脉——巫山山脉上，其中的巫山、神农山、庐山是中国的八大名山之一。
长江三峡是我国一处独特的自然资源区域，具有丰富的水能、地质、森林、野生动植物等自然资源。
水能资源方面，长江三峡是我国最重要的水利能源基地之一。
水电站项目投产后将会有效缓解我国南方地区对于能源的短缺问题。
同时，三峡大坝的建设对于缓解长江流域沉积物的负荷，改善水质，保护长江生态的健康发展起到了积极的促进作用。
地质资源方面，长江三峡的地质景观以红色石灰岩为主，具有丰富的矿产资源，包括铝土矿、铁、锰等矿藏。
同时，三峡区域还拥有大量的石英矿、硅矿等金属矿产，为我国南方地区的工业经济提供了重要的物质基础。
野生动植物资源方面，长江三峡区域拥有大量的野生动植物，如金丝猴、麻雀、大熊猫、四川金丝猴、云豹、白冠长臂猿、毛笔山鸡等物种。
同时，三峡区域还是我国珍稀药材的重要产地。
三、黄山黄山作为中国最著名的山脉之一，位于中国安徽省南部。
第二章第一节地形与地势（两课时）第一课时一、教学目标：1.记住我国主要的山脉名称、分布位置和主要走向。
2.了解我国地形的主要特点和主要地形区的分布。
3.能理解我国山区在开发利用的利与弊。
二、教学重点、难点：1、教学重点：通过阅读地图等资料分析归纳我国地形、地势的特点，以及地形、地势的特点对于生产生活的影响。
2、教学难点：分析地形、地势的特点对生产生活的影响。
三、教学方法：活动探究法、提问讲解法、多媒体展示。
四、教学过程：（一）、引入新课：1.初一年已经学过好多个国家和地区的地理知识，回顾一下：自然地理环境都包括哪些要素呢？（地形地势、气候、河流、动植物等等。
）2.可见，我国的地形情况也是中国自然地理环境的主要内容，今天开始学习中国的地形和地势。
3.课件展示本节课的学习目标：（1）.记住我国主要的山脉名称、分布位置和主要走向。
（2）.了解我国地形的主要特点和主要地形区的分布。
（3）.能理解我国山区在开发利用的利与弊。
（二）、自学指导请大家认真自读课本P22—26，思考下列问题，同时完成《顶尖课课练》P16第1题。
（5分钟）1.回忆出地球陆地上主要有哪几种地形?2.读图2.2 ,能够准确指出我国主要地形区？3.读图2.3说说各种地形的面积比例，比例最大的是地形？4.联系生活实际，认识山区在开发利用中有什么优势和不足？（三）学生自学阅读课文，思考问题，教师巡视指导，对个别学生进行辅导。
（四）学习新课：1、初一时同学们学习了基本地形类型，请同学们回忆一下陆地表面的地形类型主要有哪些种？共有多少种？（主要包括平原、高原、山地、丘陵、盆地五种）。
要求同学们结合身边实际说一说，我们剑斗镇有哪些地形？我们能看到的地表形态是什么样子的？2、课件展示：图2.1“中国的地形类型”提问：（1）中国分别有哪些平原、高原、山地、丘陵、盆地？（2）要求个别学生上台随意指住地图上某个地方，其他同学说出那是哪一个地形区，进行训练。
地理教案：认识我国的山脉一、了解我国的山脉中国是一个地域辽阔的国家，拥有着众多壮丽峻险的山脉。
这些山脉遍布在我们的大江大河之间，为我们的祖国增添了无尽的壮丽景色。
我们今天就来认识一下我国最著名的几座山脉。
二、神秘而雄伟的喜马拉雅山脉喜马拉雅山脉位于中国西南边境上，是世界上最高的一条山脉。
它起自帕米尔高原，穿过印度、尼泊尔等国家，并延续到缅甸和东南亚。
喜马拉雅山脉以雪峰闻名于世，其中最高峰是世界第一高峰——珠穆朗玛峰。
喜马拉雅山脉不仅具有壮丽奇特的地质景观，还孕育了悠久而璀璨的文化。
许多藏传佛教圣地和寺庙座落在这片雪域之中，吸引着世界各地信仰者和游客。
三、雄奇险峻的长白山脉长白山脉位于我国东北地区，横贯中国吉林、辽宁和朝鲜，是一处以火山活动闻名的地区。
长白山脉由众多火山组成，其中，长白山是最著名的一个。
长白山脉海拔差异巨大，从几百米到2600多米不等。
其间有很多湖泊和瀑布，风光秀丽迷人。
同时，这里也富含丰富的植物和动物资源，被誉为“天然动植物基因库”。
四、峰峦叠嶂的唐古拉山系唐古拉山系位于青藏高原北缘的阿尔金山南侧，跨越青海、陕西、甘肃三个省份。
它以雄伟而壮美的地形与景色而闻名远近。
唐古拉山系包含众多的高峰和冰川，在这片神奇的土地上又出现了许多壮丽而独特的自然景观。
其中最有名的要属祁连山和玛曲河大峡谷。
五、优美迷人的华夏之花——花果山脉花果山脉位于我国四川、云南和贵州的交界处，被誉为“华夏之花”。
这个山脉得名于其丰富多样的植物资源。
花果山脉气候温暖湿润，土壤肥沃，适合果树和花草生长。
这里有茶叶、水果、中药材等多种农作物的产地。
此外，这里还有一些风光秀丽的自然景观，如大小金沙江峡谷等。
六、绚丽多彩的祁连山脉祁连山脉位于我国青海、甘肃两省交界处，是中国主要的山系之一。
它不仅享有雪峰和冰川美景，还因其独特的高原湖泊景色而出名。
祁连山脈分佈得相对分散且面积较广, 形成了众多高原湖泊，如黑河、柴达木盆地等。
初二地理《我国主要山脉》教案教学目的1.了解山脉的概念,掌握我国主要山脉的名称及其分布。
2.通过上述学习活动,培养学生了解和分析山脉特征的能力。
3.通过介绍我国登山健儿攀登珠穆朗玛峰的动人事迹,激励学生向登山运动员学习,树立爱我中华,热爱科学,勇攀科学高峰的思想。
教学重点我国山脉的分布。
教学方法讲授法与练习法相结合。
教具“中国地形图”、中国政区空白图投影片、“中国政区空白图”(每位同学一张)课时 1课时。
教学提纲一、山脉的概念1.山脉的概念2.山脉的走向二、我国主要山脉的分布1.东西走向的山脉天山—阴山、昆仑山—秦岭、南岭。
2.东北—西南走向的山脉大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山;长白山、武夷山;台湾山脉。
3.南北走向的山脉贺兰山、横断山。
4.西北—东南走向的山脉阿尔泰山、祁连山。
5.喜马拉雅山脉和珠穆朗玛峰三、山脉构成地形的骨架教学过程导入新课我国是一个多山的国家,山区面积占全国的2/3。
众多的山脉纵横交错,构成了我国地形格局的主要骨架,而且形成地理上重要的分界线,所以学习我国山脉的分布,具有十分重要的意义。
那么,什么叫山脉呢?我国山脉又有哪些特点呢?现在就来研究这些问题。
学习新教材第二节主要山脉 [板书]一、山脉的概念[板书]1.山脉:山地绵延很长、有一定走向,好像脉络似的,叫做山脉。
[板书][展示投影片]指导学生看“山脉走向示意图”,说明山脉走向的种类。
(见图2)图2 山脉走向示意图2.走向:山脉的延伸方向称山脉的走向。
我国山脉的走向大致有四种:南北走向、东西走向、东北—西南走向和西北—东南走向。
例如:贺兰山脉是南北走向的山脉;天山山脉是东西走向的山脉;大兴安岭是东北—西南走向的山脉;阿尔泰山脉是西北—东南走向的山脉。
[提问] 读“我国山脉分布示意图”说出我国山脉的主要走向是什么?(学生回答)[教师归纳] 我国山脉很多,从走向看,大致以东西走向的山脉和东北—西南走向的山脉为主,这两类主要走向的山脉互相交织,大体构成了网格状排列。
[教师讲解] 我们学习山脉,不仅要记住主要山脉的名称,还要掌握它的走向和准确的分布位置。
下面我们就介绍主要的山脉。
二、我国主要山脉的分布 [板书]1.东西走向的山脉 [板书][读图] 读“我国山脉分布示意图”说出东西走向的山脉的名称。
[教师讲解] 教师在空白投影片上边画边讲,并且提示学生注意山脉的走向和分布位置。
东西走向的山脉主要有三列:天山—阴山[板书]昆仑山—秦岭[板书]南岭[板书][填图练习] 指导学生在“中国政区空白图”上画出上述三列山脉并注出山脉的名称。
2.东北—西南走向的山脉 [板书][读图] 读“我国山脉分布示意图”,说出东北—西南走向的山脉名称。
[教师讲解] 在空白投影片上边画边讲。
东北—西南走向的山脉有以下三列:大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 [板书]长白山—武夷山 [板书]台湾山脉 [板书][填图练习] 在“中国政区空白图”上填出这三列山脉及其名称。
前面我们介绍了东西走向和东北—西南走向的主要山脉。
除此以外,还有南北走向和西北—东南走向的山脉,下面我们就继续学习这些山脉。
2017-06-15教学目的1.了解山脉的概念,掌握我国主要山脉的名称及其分布。
2.通过上述学习活动,培养学生了解和分析山脉特征的能力。
3.通过介绍我国登山健儿攀登珠穆朗玛峰的动人事迹,激励学生向登山运动员学习,树立爱我中华,热爱科学,勇攀科学高峰的思想。
教学重点我国山脉的分布。
教学方法讲授法与练习法相结合。
教具“中国地形图”、中国政区空白图投影片、“中国政区空白图”(每位同学一张)课时 1课时。
教学提纲一、山脉的概念1.山脉的概念2.山脉的走向二、我国主要山脉的分布1.东西走向的山脉天山—阴山、昆仑山—秦岭、南岭。
2.东北—西南走向的山脉大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山;长白山、武夷山;台湾山脉。
3.南北走向的山脉贺兰山、横断山。
4.西北—东南走向的山脉阿尔泰山、祁连山。
5.喜马拉雅山脉和珠穆朗玛峰三、山脉构成地形的骨架教学过程导入新课我国是一个多山的国家,山区面积占全国的2/3。
众多的山脉纵横交错,构成了我国地形格局的主要骨架,而且形成地理上重要的分界线,所以学习我国山脉的分布,具有十分重要的意义。
那么,什么叫山脉呢?我国山脉又有哪些特点呢?现在就来研究这些问题。
学习新教材第二节主要山脉 [板书]一、山脉的概念[板书]1.山脉:山地绵延很长、有一定走向,好像脉络似的,叫做山脉。
[板书][展示投影片]指导学生看“山脉走向示意图”,说明山脉走向的种类。
(见图2)图2 山脉走向示意图2.走向:山脉的延伸方向称山脉的走向。
我国山脉的走向大致有四种:南北走向、东西走向、东北—西南走向和西北—东南走向。
例如:贺兰山脉是南北走向的山脉;天山山脉是东西走向的山脉;大兴安岭是东北—西南走向的山脉;阿尔泰山脉是西北—东南走向的山脉。
[提问] 读“我国山脉分布示意图”说出我国山脉的主要走向是什么?(学生回答)[教师归纳] 我国山脉很多,从走向看,大致以东西走向的山脉和东北—西南走向的山脉为主,这两类主要走向的山脉互相交织,大体构成了网格状排列。
[教师讲解] 我们学习山脉,不仅要记住主要山脉的名称,还要掌握它的走向和准确的分布位置。
下面我们就介绍主要的山脉。
二、我国主要山脉的分布 [板书]1.东西走向的山脉 [板书][读图] 读“我国山脉分布示意图”说出东西走向的山脉的名称。
[教师讲解] 教师在空白投影片上边画边讲,并且提示学生注意山脉的走向和分布位置。
东西走向的山脉主要有三列:天山—阴山[板书]昆仑山—秦岭[板书]南岭[板书][填图练习] 指导学生在“中国政区空白图”上画出上述三列山脉并注出山脉的名称。
2.东北—西南走向的山脉 [板书][读图] 读“我国山脉分布示意图”,说出东北—西南走向的山脉名称。
[教师讲解] 在空白投影片上边画边讲。
东北—西南走向的山脉有以下三列:大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 [板书]长白山—武夷山 [板书]台湾山脉 [板书][填图练习] 在“中国政区空白图”上填出这三列山脉及其名称。
前面我们介绍了东西走向和东北—西南走向的主要山脉。
除此以外,还有南北走向和西北—东南走向的山脉,下面我们就继续学习这些山脉。
2017-06-15教学目的1.了解山脉的概念,掌握我国主要山脉的名称及其分布。
2.通过上述学习活动,培养学生了解和分析山脉特征的能力。
3.通过介绍我国登山健儿攀登珠穆朗玛峰的动人事迹,激励学生向登山运动员学习,树立爱我中华,热爱科学,勇攀科学高峰的思想。
教学重点我国山脉的分布。
教学方法讲授法与练习法相结合。
教具“中国地形图”、中国政区空白图投影片、“中国政区空白图”(每位同学一张)课时 1课时。
教学提纲一、山脉的概念1.山脉的概念2.山脉的走向二、我国主要山脉的分布1.东西走向的山脉天山—阴山、昆仑山—秦岭、南岭。
2.东北—西南走向的山脉大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山;长白山、武夷山;台湾山脉。
3.南北走向的山脉贺兰山、横断山。
4.西北—东南走向的山脉阿尔泰山、祁连山。
5.喜马拉雅山脉和珠穆朗玛峰三、山脉构成地形的骨架教学过程导入新课我国是一个多山的国家,山区面积占全国的2/3。
众多的山脉纵横交错,构成了我国地形格局的主要骨架,而且形成地理上重要的分界线,所以学习我国山脉的分布,具有十分重要的意义。
那么,什么叫山脉呢?我国山脉又有哪些特点呢?现在就来研究这些问题。
学习新教材第二节主要山脉 [板书]一、山脉的概念[板书]1.山脉:山地绵延很长、有一定走向,好像脉络似的,叫做山脉。
[板书][展示投影片]指导学生看“山脉走向示意图”,说明山脉走向的种类。
(见图2)图2 山脉走向示意图2.走向:山脉的延伸方向称山脉的走向。
我国山脉的走向大致有四种:南北走向、东西走向、东北—西南走向和西北—东南走向。
例如:贺兰山脉是南北走向的山脉;天山山脉是东西走向的山脉;大兴安岭是东北—西南走向的山脉;阿尔泰山脉是西北—东南走向的山脉。
[提问] 读“我国山脉分布示意图”说出我国山脉的主要走向是什么?(学生回答)[教师归纳] 我国山脉很多,从走向看,大致以东西走向的山脉和东北—西南走向的山脉为主,这两类主要走向的山脉互相交织,大体构成了网格状排列。
[教师讲解] 我们学习山脉,不仅要记住主要山脉的名称,还要掌握它的走向和准确的分布位置。
下面我们就介绍主要的山脉。
二、我国主要山脉的分布 [板书]1.东西走向的山脉 [板书][读图] 读“我国山脉分布示意图”说出东西走向的山脉的名称。
[教师讲解] 教师在空白投影片上边画边讲,并且提示学生注意山脉的走向和分布位置。
东西走向的山脉主要有三列:天山—阴山[板书]昆仑山—秦岭[板书]南岭[板书][填图练习] 指导学生在“中国政区空白图”上画出上述三列山脉并注出山脉的名称。
2.东北—西南走向的山脉 [板书][读图] 读“我国山脉分布示意图”,说出东北—西南走向的山脉名称。
[教师讲解] 在空白投影片上边画边讲。
东北—西南走向的山脉有以下三列:大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山 [板书]长白山—武夷山 [板书]台湾山脉 [板书][填图练习] 在“中国政区空白图”上填出这三列山脉及其名称。
前面我们介绍了东西走向和东北—西南走向的主要山脉。
除此以外,还有南北走向和西北—东南走向的山脉,下面我们就继续学习这些山脉。
2017-06-15教学目的1.了解山脉的概念,掌握我国主要山脉的名称及其分布。
2.通过上述学习活动,培养学生了解和分析山脉特征的能力。
3.通过介绍我国登山健儿攀登珠穆朗玛峰的动人事迹,激励学生向登山运动员学习,树立爱我中华,热爱科学,勇攀科学高峰的思想。
教学重点我国山脉的分布。
教学方法讲授法与练习法相结合。
教具“中国地形图”、中国政区空白图投影片、“中国政区空白图”(每位同学一张)课时 1课时。
教学提纲一、山脉的概念1.山脉的概念2.山脉的走向二、我国主要山脉的分布1.东西走向的山脉天山—阴山、昆仑山—秦岭、南岭。
2.东北—西南走向的山脉大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山;长白山、武夷山;台湾山脉。
3.南北走向的山脉贺兰山、横断山。
4.西北—东南走向的山脉阿尔泰山、祁连山。
5.喜马拉雅山脉和珠穆朗玛峰三、山脉构成地形的骨架教学过程导入新课我国是一个多山的国家,山区面积占全国的2/3。
众多的山脉纵横交错,构成了我国地形格局的主要骨架,而且形成地理上重要的分界线,所以学习我国山脉的分布,具有十分重要的意义。
那么,什么叫山脉呢?我国山脉又有哪些特点呢?现在就来研究这些问题。
学习新教材第二节主要山脉 [板书]一、山脉的概念[板书]1.山脉:山地绵延很长、有一定走向,好像脉络似的,叫做山脉。
[板书][展示投影片]指导学生看“山脉走向示意图”,说明山脉走向的种类。
