部编版七年级语文上册3 .雨的四季同步练习(含答案)
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部编版2023-2024学年七年级上学期语文第3课《雨的四季》同步练习姓名:__________ 班级:__________ 学号:__________一、单选题(共5题,共10分)1.(2分)下列文段中根据拼音写汉字,加点字读音全对的一项是()冬天,雨化了妆,变成美丽的雪花,飘然lì()临人间。
但在南国,雨仍然偶尔造访大地,它变得透明,甚至有些干巴。
人们受够了冷liè()的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那温润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的,没有北风那样咄.()咄逼人。
远远地望过去,收割过的田野变得很亮。
而近处池畦.()里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
A.立冽duō qíB.莅冽duō qí C.莅洌duó wāD.立洌duó wā2.(2分)下列句中加点词语运用有误的一项是()A.任凉凉的夜风亲吻着肌肤,心被夏夜那空旷诗化的静谧..包裹着、融化着。
B.我再一次莅临..我的母校——阳光小学。
C.辩论会上,正方咄咄逼人....的气势压得反方连连失误。
D.现在功课压力繁重,我们不知道何时才能再次造访..孔庙。
3.(2分)下列句子没有语病的一项是()A.抗击疫情,是一场与病魔较量的阻击战,也是一场与时间赛跑的科学战。
B.能否杜绝餐桌上的浪费,关键在于人们的正确认识和自觉行为。
C.终于爬到了山顶,我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和灿烂的笑容。
D.由于连降大雨,近期到南塔公园散步的人比以前减少了一倍。
4.(2分)品读古典诗词,感受节日文化。
将下面的诗句按传统节日的先后顺序排列,正确的一项是()①清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
②遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。
③千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。
④樱桃桑葚与菖蒲,更买雄黄酒一壶。
⑤去年元夜时,花市灯如昼。
A.③⑤①②④B.③⑤①④②C.⑤③①②④D.⑤③①④②5.(2分)对文章的赏析不正确的一项是()A.文章通过对雨的四季的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情。
部编版七年级上册第3课《雨的四季》同步练习卷(含解析)部编版七年级上册《第3课雨的四季》同步练习卷一、单选题1.下列文段中根据拼音写汉字,加点字读音全对的一项是()冬天,雨化了妆,变成美丽的雪花,飘然lì 临人间。
但在南国,雨仍然偶尔造访大地,它变得透明,甚至有些干巴。
人们受够了冷liè 的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那温润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。
远远地望过去,收割过的田野变得很亮。
而近处池畦里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
A.立冽duō qí B.莅冽duō qíC.莅洌duō wā D.立洌duō wā2.对句中加点词语的理解有误的一项是()A.那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(静谧:安静。
)B.你只会感到更高邈、深远。
(高邈:高而远。
)C.雨仍然偶尔造访大地。
(造访:制造。
)D.那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。
(咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。
)3.下列句中没有错别字的一项是()A.它既不倾盆飘泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出种自然、平静。
B.小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。
C.而近处池畸里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
D.人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头项上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖。
二、填空题4.选择恰当的词语填空。
(1)夏天的雨也有夏天的性格,而又粗犷。
(热情、热烈、热闹)(2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草地成长。
(你争我抢、争先恐后、激情满怀)(3)在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些。
(干净、干巴、枯萎)5.根据注音写出相应的汉字。
①那méng 发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
②呼吸变得chàng 快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
3雨的四季考点1景物特征分别概括四季的雨各有什么特点。
春:温柔而娇媚;夏:热烈而粗犷;秋:端庄而沉思;冬:自然而平静。
考点2分析标题能否将本文的标题《雨的四季》替换成《四季的雨》?说说理由。
不能替换。
《雨的四季》将雨人格化了,变得鲜活,同时,这也是一段历程,一段经历了春秋而逐渐丰盈完满的生命历程。
因此,可以说,作者爱恋四季的雨,更爱恋四季的生命。
考点3品味修辞赏析下列句子的表达效果。
1.水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。
作者将春雨的水珠与少女的眼泪相比,渲染出春雨的无比娇美。
2.也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
这句话运用拟人的修辞,“化了妆”写出了春雨的美丽与妩媚;“飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美,表达出了作者对冬雨的喜爱之情。
基础积累1.下面加点字注音、汉字书写完全正确的一项是()A.静谧.(mì)彩棱.镜(líng)花苞绿茵茵B.草垛.(duò) 咄.咄逼人(duō) 姣媚睫毛C.粗犷.(guǎng) 吝啬..(lìng sè) 高邈铃铛D.莅.临(lì) 淅淅沥.沥(lì) 化妆凄冷2.填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是()(1)夏天的雨也有夏天的性格,______而又粗犷。
(2)那是雨,是使人______、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然______人间。
A.热烈静谧莅临B.激烈静谧来临C.热烈安静莅临D.激烈安静来临3.对下列句子使用的修辞手法判断有误的一项是()A.而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(比喻)B.数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
(拟人、比喻)C.雨,似乎也像出嫁生了孩子的妇人,显得端庄而又沉静了。
(拟人)D.成熟的庄稼地等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
第3课:《雨的四季》同步提优练习一、基础题(1-10题)1.下列加横线字的注音完全正确的一项是()A.花苞(bāo)棱镜(líng)屋檐(yán)睫毛(jié)B.衣裳(shang)静谧(mì)粗犷(kuàng)高邈(miǎo)C.莅临(lì)吝啬(lìn)淅沥(xī)干涩(sè)D.咄咄逼人(duó)池畦(qí)漾(yàng)碣石(jié)2.下列词语书写完全正确的一项是()A.诱惑轻飞漫舞功勋淅淅沥沥B.烘烤迫不急待斗笠花枝招展C.化妆呼朋引伴清脆秋风萧瑟D.健壮淅淅历历喉咙繁华嫩叶3.下列句子中加点成语使用不当的一项是()A.下雪了,孩子们呼朋引伴....,玩起了打雪仗。
B.他说话这样的不客气,真有点咄咄逼人....。
C.夏天的雨总是淅淅沥沥下一阵,让人觉得酣畅淋漓....。
D.墙边一排一排的板凳上,坐着花枝招展....的妇女们,笑语盈盈。
4.下列对课文内容理解错误的一项是()A.《雨的四季》是一篇优美的散文,作者通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了自己对雨的喜爱之情。
B.文章以时间为序,写了春雨、夏雨、秋雨、冬雨,结构清晰。
C.文中描写春雨“像牛毛,像花针,像细丝”,生动形象地写出了春雨的细密、闪亮、绵长。
D.作者在描写秋雨时,侧重写了秋雨的静谧、深情,有一种成熟的韵味。
5.文学常识填空。
《雨的四季》作者是,当代著名诗人。
其作品清新空灵,富有现代意识,手法新颖洒脱,主要诗集有《》《》《等。
6.根据课文内容填空。
(1)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那,给雨从无想过的阴凉。
(2)你只会感到更、深远,并让凄冷的雨滴,去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更、开阔的大地。
7.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。
《3 雨的四季》同步练习题1.下列词语中加点字的注音有误的一项是( )A.花苞.(bāo) 绿茵.茵(yīn)B.粗犷.(kuàng) 斗笠.(lì)C.睫.毛(jié) 静谧.(mì)D.高邈.(miǎo) 莅.临(lì)2.根据注音写出相应的汉字。
(1)那méng 发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2)呼吸变得chàng 快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng大地,但它变得更吝sè了。
(4)而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
3.选词填空。
(1)春天,树叶开始(露着闪出)黄青,花苞(轻轻静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
(2)一切都毫不掩饰地敞开了。
花朵(开放怒放)着,树叶(鼓透)着浆汁,数不清的杂草(争先恐后迫不及待)地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
4.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)远远地望过去,收割过的田野变得很亮……对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
( )(2)而荷叶铺满了河面,迫切地等待着雨点,和远方的蝉声、近处的蛙鼓一起奏起夏天的雨的交响曲。
()(3)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
( )5.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。
D.全文采用“总—分—总”的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
类文阅读阅读下面的文字,完成第6~9 题。
雨冯剑华雨,应该是一个阴性名词,她,而不是他。
雨,完完全全是女性化的。
部编版语文七年级上第3课《雨的四季》同步练习及答案(时间:35分钟满分:100分)班级:姓名:成绩:一、积累与运用1.根据拼音写出汉字。
(15分)花bāo() 诱huò()jié()毛屋yán ( )吝sè()2.下面各组词语书写完全正确的一项是( ) (7分)A.丝帘资容嘴唇诱惑B.干爽海锦掩饰厌烦C.降临刺激滋润相缝D.草垛淅沥嗅觉铃铛3.选择恰当的词语填空。
(8分)(1)夏天的雨也有夏天的性格, 而又粗犷。
(热情、热烈、热闹) (2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草地成长。
(你争我抢、争先恐后、激情满怀)(3)在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些。
(干净、干巴、枯萎)4.指出下面句子所用的修辞手法。
(7分)(1)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
( )(2)春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
( )5.体味下面语句的表达效果。
(7分)也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
6.下列对文章的赏析不正确的一项是( ) (7分)A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情。
感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.文章条理清晰。
先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
D.“只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。
”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。
二、课外类文阅读从春天出发丁立梅①风,暖起来了,云,轻起来了。
雨也变得轻盈,像温柔的手指,抚到哪里,哪里就绿了。
草色遥看近却无的奇妙就在这里。
你追着一片绿色去,那些毛茸茸的绿,多像雏鸡身上的毛啊。
部编版七年级上册《第3课雨的四季》同步精讲精练(含答案)5篇第一篇:部编版七年级上册《第3课雨的四季》同步精讲精练(含答案)《第3课雨的四季》一、选择题1.下列加点字注意有误的一项是()u huó(yó)静谧(mì)池畦(qí)A.诱惑....n sè(lì)高邈(miǎo)淅淅沥(xī lì)B.吝啬.....(ɡuǎnɡ)睫(jié)毛干涩(sè)C.粗犷...lín)漾(lì(yànɡ)出咄(duō)咄逼人 D.莅临....【答案】Au huóuhuò【解析】A.“诱惑(yó)”读作“yò”;B.正确; C.正确; D.正确;答案:A 本题考查字音.要熟记拼写规则,形似字,误读字、生僻字更要注意.此类题目多考查生僻字、多音字和形似字.多音字有时会因为作动词和作名词的不同,读音也不同.形似字要按照意义的不同,读音也不一样.在分析思考时,要注意声调、韵母是否正确.没有把握的可以用排除法,省时省力.二、其他2.指出下列比喻句中的本体和喻体。
(1)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
本体:______。
喻体:______。
(2)暑气被一层绿的海绵吸收着。
本体:______。
喻体:______。
(3)空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
本体:______。
喻体:______。
【答案】叶子;波浪;杂草;海绵;蓝天和大地;蓝水晶【解析】本体:被比喻的事物或情境;喻词:表示比喻关系的词语;喻体:打比方的事物或情境.答案:(1)本体:叶子.喻体:波浪.(2)本体:杂草.喻体:海绵.(3)本体:蓝天和大地.喻体:蓝水晶.本题考查修辞手法运用,它能增强文章的表达效果.写文章过程中要注意恰当运用.比喻就是“打比方”.即抓住两种不同性质的事物的相似点,用一事物喻另一事物.比喻的结构,一般应由三部分组成,即本体(被比喻的事物)、喻体(作比方的事物)和比喻词(比喻关系的标志).构成比喻的关键:甲和乙必须是本质不同的事物,甲乙之间必须有相似点,否则不能成立.3.指出下列句子的表达方式。
部编版语文七年级上第3课《雨的四季》同步练习及答案班级:姓名:一、积累与运用1.根据拼音写出汉字。
花bāo() 诱huò()jié()毛屋yán ( )吝sè()2.下面各组词语书写完全正确的一项是( )A.丝帘资容嘴唇诱惑B.干爽海锦掩饰厌烦C.降临刺激滋润相缝D.草垛淅沥嗅觉铃铛3.选择恰当的词语填空。
(1)夏天的雨也有夏天的性格, 而又粗犷。
(热情、热烈、热闹) (2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草地成长。
(你争我抢、争先恐后、激情满怀)(3)在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些。
(干净、干巴、枯萎)4.指出下面句子所用的修辞手法。
(1)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
( )(2)春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
( )5.体味下面语句的表达效果。
也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
6.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情。
感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.文章条理清晰。
先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
D.“只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。
”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。
二、课外类文阅读从春天出发丁立梅①风,暖起来了,云,轻起来了。
雨也变得轻盈,像温柔的手指,抚到哪里,哪里就绿了。
草色遥看近却无的奇妙就在这里。
你追着一片绿色去,那些毛茸茸的绿,多像雏鸡身上的毛啊。
可是,等你到了近前,突然发现,它不见了。
你一抬眼,却又看见它在远处绿着,一堆儿一堆儿的,冲你挤眉弄眼。
3.《雨的四季》同步练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、积累与运用1.根据拼音写汉字。
也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化妆了,它经常变成美丽的雪花,飘然lì 临人间。
但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更lìn 啬了。
它既不倾盆瓢泼.,又不绵绵如丝,或淅淅沥..沥,它显出一种自然、平静。
给语段中加点的字注音,或根据拼音写汉字。
①淅.( )沥①瓢泼.( )①lì 临①lìn 啬2.下列各句中加点词语书写完全正确的一项是()A.夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗旷..。
B.而荷叶铺满..地等待着雨点。
..了河面,破切C.但是,人们受够了冷洌..而苦的气息,当雨在头顶上飘落..的风的刺激,讨厌那干涩的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖。
D.但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临..人间。
3.下列句子中,加点的成语使用不正确的一项是()A.超市大优惠活动正式开始了,一大早人们就争先恐后....地拥进去。
B.时间就像小河里的水,不断向前,永远也不回头。
但小时候老觉得时间过得慢,迫不及待....地想长大。
C.这鬼天气,真是说变就变,刚才还是艳阳高照,转眼间,瓢泼大雨就淅淅沥沥....地下起来了。
D.他说话总是咄咄逼人....,叫我们很难接受。
4.下列各句中,标点符号使用有误的一项是()A.当一个十七、八岁的健美青年向你走来。
他给你的印象是爽直、纯洁、富丽。
B.什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢?是在某处的山里吗?是在另个地方的花园里吗?C.英国当代诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句:“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。
”可以说这行诗是象征诗派的代表。
D.著名作家、翻译家杨季康(笔名杨绛)先生,以105岁高龄于2016年5月25日逝世,其著作有《洗澡》《干校六记》《我们仨》等。
3 雨的四季——七年级语文统编版(2024)上册课时优化训练1.下列加粗字的注音有误的一项是( )。
A.花苞(bāo) 娇媚(mèi) 诱惑(huò) 彩棱镜(lèng)B.睫毛(jié) 掩饰(shì) 高邈(miǎo) 绿茵茵(yīn)C.莅临(lì) 吝啬(lìn) 干涩(sè) 淅淅沥沥(xī)D.粗犷(guǎng) 静谧(mì) 晒干(shài) 咄咄逼人(duō)2.下列句子中,加粗的成语使用不正确的一项是( )A.超市大优惠活动正式开始了,一大早人们就争先恐后地拥进去。
B.时间就像小河里的水,不断向前,永远也不回头。
但小时候老觉得时间过得慢,迫不及待地想长大。
C.这鬼天气,真是说变就变,刚才还是艳阳高照,转眼间,瓢泼大雨就淅淅沥沥地下起来了。
D.他说话总是咄咄逼人,叫我们很难接受。
3.阅读语段,找出表述有误的一项是( )喜欢看雨,看它飘飘洒洒,看它纤纤细细,看它烟雨蒙蒙。
此时的雨,是一种意境的美,如江南的小巷,玲珑而别致。
喜欢看雨,看它扯天扯地淋漓尽致,看它肆意汪洋千条万缕,看它不停不歇前赴后继。
①此时的雨,是一种气势磅礴的喧哗,如奔泻的瀑流,雄伟而壮观。
喜欢看雨,②看它一拨儿一拨儿地贯穿而下,看它一片儿一片儿地迷蒙而来,看它一茬儿一茬儿地急急而洒。
此时的雨,是一种你追我赶的激进,如热烈的赛场,酣畅而淋漓。
A.语段中的加粗词“烟雨”“江南”“赛场”都是名词。
B.语段中画横线的句子①运用了比喻的修辞手法,写出了雨雄伟壮观的特点。
C.语段中的雨时而玲珑别致,时而雄伟壮观,时而酣畅淋漓。
D.朗读画线的句子②时,应当用轻缓、舒畅的语调来读。
4.下列句子标点符号使用不正确的一项是()A.妹妹说:“雨停啦,太阳出来啦!”B.我迷惑了:萤火虫看起来那么小巧、柔弱和笨拙,怎么对付得了蜗牛呢?C.理想是罗盘,给船舶导引方向;理想是船舶,载你出海远航。
3雨的四季课后知能演练基础巩固阅读下面的文字,完成1~4题。
也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆.,它经常变成美丽的雪花,飘然lìlín人间。
但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更lìn sè了。
它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然、平静。
在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。
但是,人们受够了冷冽的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的,没有北风那样咄.咄逼人。
1.根据拼音写词语。
lìlín()lìn sè()2.给加点的字注音。
化了妆.()咄.咄逼人()3.下列各项中加点的词不属于名词的一项是()A.在冬日灰蒙蒙的天空..中B.甚至有些干巴..C.当雨在头顶上飘落的时候..D.漾出花和树叶的气息..4.解释文中的词语。
造访:5.下列句子中没有语病的一项是()A.为提高全民阅读水平,目前当务之急是在社会营造良好的阅读氛围。
B.在教学过程中,教师应注意培养学生发现问题、解决问题和分析问题的能力。
C.为了防止这类交通事故不再发生,交警部门加大了执法力度。
D.元旦假期,邮政快递业保持总体安全平稳、高位有序运行的良好态势。
类文阅读阅读下面的文字,完成6~9题。
成都的雨侯志明①对我这样一个在荒漠草原出生并长大的人来说,成都的雨是别致的。
②成都的雨完全不同于家乡的雨。
除夏季的极端天气外,多数时候是润物无声的小雨。
③在我的家乡,年降雨量在一百三十毫米左右,雨是相对稀缺的资源。
一滴雨下来,无论是经过树梢还是穿过空气,都会在泥土中滴出小小的坑,大如纽扣,小似黄豆。
即使滴在石头上,也要带上泥土的印迹。
或许这是雨的踪迹吧,仿佛在告诉人们:“这次我们下得不少呢!”④成都的雨不是这样的。
部编版初中语文七年级上册第3课雨的四季同步练习一、单选题1.说话要文明得体,下面说得比较得体的一句话是()A. 病人出院了,医生边送边说:“请走好,欢迎再次光临。
”B. 公共汽车上,甲踩了乙一脚,甲说:“对不起,我不是故意的。
”乙说:“什么对不起,你知道我有多疼!”C. 人们正在排队买车票,一个后来的同志突然插到队伍的前面,多多大声叫喊道:“喂,排后面去!”D. 一位中学生向一位老人问路时说:“老大爷,请问到移民小学往哪儿走?”2.下列句子有语病的一项是()A. 哗地一声,乱了满天黑点,绿全然又压扁开来,清清楚楚看见了里边的房舍,墙头。
B. 一个鸟巢从高高的树端掉下来,在地上滚了几滚,散了。
C. 市新华书店开启的“不打烊书店”,成为人们夜间休闲阅读的主要方式。
D. 近年来,全省各中小学建立和完善了校园安全工作机制。
3.对下列句子中划线的词语的解释错误的一项是()A. 槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了。
(攀附:依赖)B. 羽毛翻成一团乱花,旋了一个转儿,倏忽在空中停止了.瞬间石子般掉在地上。
(倏忽:忽然,很快)C. 垂柳全乱了线条,当抛举在空中的时候,却出奇地显出清楚,刹那间僵直了。
(刹那:极短的时间,瞬间)D. 水一下子聚起来,长时间地凝固成一个锥形。
(锥形:上面尖锐、下面圆粗的形状)4.下列词语中划线字的注音有误的一项是()A. 偌大(ruò)蘑菇(gu)刹那(chà)B. 蜷曲(quán)屋檐(yán)点缀(zhuì)C. 倏忽(shū)绒被(róng)雏形(chú)D. 僵直(jiāng)模样(mó)断茎(jīng)5.下列词语中划线字词的读音全都正确的一项是()A. 花苞(bāo)娇媚(mèi) 铃铛(dāng)莅临(wèi)B. 掩饰(shì) 端庄(duān)粗犷(kuàng) 睫毛(jié)C. 诱惑(yòu) 静谧(mì) 干涩(sè) 吝啬(lìn sè)D. 高邈(miǎo)屋檐(yán) 曙光(shǔ)啜泣(tuò)二、阅读题6.阅读下文,回答问题。
3《雨的四季》同步练习附答案一、积累与运用1.下列词语中,加点字注音全都正确的一项是( A )A.静谧.(mì) 花苞.(bāo) 高邈.(miǎo) 咄.咄逼人(duō)B.甘露.(lù) 干涩.(sè) 粗犷.(kuànɡ) 毫不掩饰.(shì)C.凄.冷(qī) 莅.临(wèi) 吝.啬(lìn) 干净利落.(luò)D.池畦.(wā) 草垛.(duò) 萌.发(ménɡ) 倾盆瓢.泼(piáo)(解析:B.“犷”应读作“ɡuǎnɡ”;C.“畦”应读作“qí”;D.“莅”应读作“lì”。
) 2.下列词语中没有错别字的一项是( C )A.娇媚睫毛敝开绿茵茵B.屋檐化妆干躁彩棱镜C.端庄诱惑浇灌戴斗笠D.资容铃铛造访交响曲(解析:A.“敝”应写作“敞”;B.“躁”应写作“燥”;D.“资”应写作“姿”。
) 3.下列句子中,加点的词语使用不正确的一项是( B )之感,令人很不舒服。
A.他说话总给人一种咄咄逼人....B.比赛一结束,观众就争先恐后地往外走,没有拥挤堵塞,一切都秩序井然。
....地笑,悲伤时可以无所顾忌地哭。
C.我渴望像孩子一样地生活,高兴时可以毫.不掩饰...,飘飘洒洒,带着几分灵动,饱含万种情感。
D.秋雨,淅淅沥沥....(解析:B.“争先恐后”的意思是争着向前,唯恐落后,与后面“没有拥挤堵塞,一切都秩序井然”相矛盾。
)4.下列句中没有语病的一项是( A )(3分)A.中国不仅是“一带一路”建设的倡议者,更是负责任的参与者、有担当的行动者。
B.通过参加这次活动,使我对中国博大精深的书法艺术产生了浓厚的兴趣。
C.这部影片质感和人物情节方面突破了一大步的跨越。
D.防止校园欺凌事件不再发生是个系统工程,需要多方面、多领域齐心协力完成。
(解析:B.缺主语,去掉“通过”或“使”;C.搭配不当,“突破”改为“实现”;D.否定不当,去掉“不”。
《雨的四季》同步练习(共8题)1.下列词语中字形全部正确的一项是A.铃铛娇媚驱赶斗莅B.睫毛浇灌凄冷端庄C.化妆冷洌荡漾淅沥D.造访干躁瓢泼花苞2.下列对本文的赏析,不正确的一项是。
A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而热烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言古朴典雅。
D.文章条理清晰,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
3.下列句子的排序最恰当的一项是①玉兰率先脱掉茸毛外套,那甜丝丝的花香把我、蜜蜂和四周的廊亭花柱全都笼罩在它的香味里。
②开始用黄色的小喇叭,一一唤醒草木邻居。
③迎春花在节气中醒来,苏醒在尚未展叶的枝条上。
④桃花、樱花、海棠、紫荆、丁香,都以最美的姿态,登上了春的舞台。
A.③②①④B.④③②①C.③②④①D.④③①②4.给加点字注音。
娇媚.衣裳.铃铛.化妆.莅.临高邈.干涩.绿茵.茵5.本文的语言处处流露出诗的美感与激情。
请从文中摘抄出三句富有诗意的语句。
示例:树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动。
6.熟读课文,分析作者笔下四季的雨各有什么特点,并说说作者对雨寄托了怎样的思想情感。
7.阅读下面的课文选段,完成问题。
我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。
她给我的形象和记忆,永远是美的。
春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想象的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
水珠子从花苞里滴下来,比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。
这时,整个大地是美丽的。
小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动,发出一种春天才能听到的沙沙声。
呼吸变得畅快,空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
初中语文人教部编版七年级上册第3课《雨的四季》1.下列词语中加横线字的注音有误的一项是()A. 花苞(bāo)绿茵茵(yīn)B. 粗犷(kuàng)斗笠(lì)C. 睫毛(jié)静谧(mì)D. 高邈(miǎo)莅临(lì)2.下列词语的字形全部正确的一项是()A. 柔软畅快恣容绵绵如丝B. 浇灌铃铛倾诉争先恐后C. 厌烦凄冷飘落迫不急待D. 斗莅屋檐滋润干净利落3.下列句子中,加点词语使用不正确的一项是()A. 他说话总给人一种咄咄逼人....之感,令人很不舒服。
B. 比赛一结束,观众就争先恐后....地往外走,没有拥挤堵塞,一切都秩序井然。
C. 北京2022年冬奥会前夕,各国运动员们迫不及待....地想代表国家队参加比赛。
D. 秋雨,淅淅沥沥....,飘飘洒洒,带着几分灵动,饱含万种情感。
4.下列句子中,没有语病....的一项是()A. 通过学习《雨的四季》这篇文章,让我感受到了作者雨、自然和生活的热爱。
B. 会不会用心观察,能不能重视积累,是能否提高写作水平的关键。
C. 每年我校诗歌朗诵比赛都有超过300名左右的学生参加。
D. 春天的昆明是个旅游的好季节。
5.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A. 文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
B. 文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C. 本文是一篇托物言志的散文,对“雨”的描写形象生动,语言优美活泼。
D. 全文采用“总—分—总”的结构方式,以对雨的爱恋为线索,先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
6.下列句子的排序最恰当的一项是()①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行,无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了,雾气就散了,那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土,因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
部编版七年级上册第三课《雨的四季》同步练习(二)及答案3. 雨的四季一、积累运用1.下列加点字的注音完全正确的一项是 ( )A.娇媚.(mèi)甘露.(lù)斗笠.(lì)B.粗犷.(kuànɡ)一脉.(m ài)绿茵.茵(yīn)C.冷冽.(liè)诱惑.(huò)彩棱.镜(línɡ)D.浆.汁(jiānɡ)草垛.(du ò)咄.咄逼人(chū)2.指出下列比喻中的本体和喻体。
(1)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
()(2)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘,牵动着阳光的彩棱镜。
()3.将下列诗句补充完整。
(1)__ ________,天气晚来秋。
(王维《山居秋暝》)(2)渭城朝雨浥轻尘,_______ ___。
(王维《送元二使安西》)(3)水光潋滟晴方好,___ _____。
(苏轼《饮湖上初晴后雨》)(4)青箬笠,绿蓑衣,______ _____。
(张志和《渔歌子》)4.下列对文章的赏析不正确的一项是 ( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
B.文章从多个方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触,可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文,对雨的描写形象生动,语言古朴典雅。
D.文章条理清晰。
先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节的雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
二、类文阅读阅读下文,回答问题。
好雨随风乔忠延画家说,春雨是春天的颜色。
诗人说,春雨是春天的歌声。
小时候我则认为,春雨是春天的奶水。
春雨比奶水更甜美,更养人。
它飘落到哪儿,哪儿就滋润了,鲜嫩了,翠生了,就活活泛泛显出了生机。
春节过后,人们就眼巴巴地盼望春雨,春雨却总是不来。
天不再像年前那样灰蒙蒙的,变得蓝蓝的,空空的,那么高,那么远,不见一线云丝丝。
看看风,还是西北风,虽然稀少了,劲小了,却仍然硬硬的,干干的。
七年级语文上册3. 雨的四季基础闯关全练1.阅读下面的文段,完成(1)—(5)题。
也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了装,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
但在南国,雨仍然偶尔造访大地,但它变得更吝啬了。
它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或浙淅沥沥,它显出一种______、____。
在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些干巴,几乎没有春、夏、秋那样富有色彩。
但是,人们受够了冷liè的风的刺激,讨厌那干涩而苦的气息,当雨在头顶上飘落的时候,似乎又降临了一种特殊的温暖,仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息。
那种清冷是柔和的,没有北风那样咄咄逼人。
远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻。
而近处池qí里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
忽然到了晚间,水银柱降下来,黎明提前敲着窗户,你睁眼一看,屋顶、树枝、街道,都已经盖上柔软的雪被,地上的光亮比天上还亮。
这雨的精灵,雨的公主,给南国城市和田野带来异常的蜜情,是它送给人们一年中最后的一份礼物。
(节选自刘湛秋《雨的四季》)(1)给文段中的加粗字注音,根据拼音写汉字。
莅临( ) 冷liè( )咄咄逼人( )池qí( )(2)文段中的一个错别字是____________,它的正确写法是_____。
(3)解释文段中画线的两个词:①造访:____________________②吝啬:____________________(4)在文段空缺处填上能概括冬雨特点的两个词:______、______。
(用原文词语)(5)文段中画波浪线的句子运用的修辞手法是__________。
2.选词填空。
(1)你只会感到更高邈、深远,并让凄冷的雨滴,去______你的灵魂,而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更__________、开阔的大地。
(2)远远地望过去,收割过的田野变得很亮,没有叶的枝干、淋着雨的草垛,对着瓷色的天空,像一幅__________利落的木刻。
A.干净B.纯洁C.净美D.纯净3.指出下列句子使用的修辞手法。
(1)但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
( )(2)数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
( )(3)那是雨,是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊!( )4.指出下列句子运用的表达方式。
(1)我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。
( )(2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草争先恐后地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
( )(3)只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。
( )(4)啊,总是美丽而使人爱恋的雨啊!( )能力提升全练1.下列词语不全是名词的一项是( )A.秋天农夫娃娃前面B.以上早晨水藻姑娘C.过去干净镰刀学生D.东边里头爱情传统2.填入下面横线处的语句,最恰当的一项是( )季节不同,注定了雨的风格亦各不相同。
夏雨热烈,往往来也匆匆,去也匆匆。
果然,不一会儿,_______________,地面又恢复了生机。
夏之雨来得猛烈,去得快捷,丝毫不拖泥带水。
A.雷声渐远,风速渐慢,雨声渐缓,乌云渐散B.雷声渐近,风速渐快,雨声渐紧,乌云渐聚C.渐近的雷声,渐快的风速,渐紧的雨声,渐聚的乌云D.渐远的雷声,渐慢的风速,渐缓的雨声,渐散的乌云3.仿照例句的句式,在下面两句的横线上补写相应的内容。
例句:如果我是光,我不会去刺伤路人的眼睛,只会去照亮所有的黑暗。
①如果我是风,我不会去_____________,只会去_____________。
②如果我是雨,我不会去_____________,只会去_____________。
4.下列对《雨的四季》的赏析,不正确的一项是( )A.文章通过对四季中的雨的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情,感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的“趣味”、雨的“性格”,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文,对雨的描写形象生动,语言古朴典雅。
D.文章条理清晰。
先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节的雨,最后抒发对雨的爱恋之情。
三年模拟全练1.(2019海南陵水黎族自治县陵水中学期中,2)阅读下面的文段,按要求答题。
啊,雨,我爱恋的雨啊,你一年四季常在我的眼前流动,你给我的生命带来(a.跳跃b.活跃),你给我的感情带来滋润,你给我的思想带来流动。
只有在雨中,我才真正感到这世界是活的,是有欢乐和泪水的。
但在北方干zào的城市,我们的相逢是多么稀少!只希望日益zēng多的绿色,能把你(a.请回b.带回)我们的生活之中。
(节选自《雨的四季》)(1)(★☆☆)给语段中加横线的字注音,根据拼音写汉字。
①爱恋( ) ②滋润( )③干zào________ ④zēng_________多(2)(★☆☆)结合语境选择合适的词语,将其字母序号填写在下列横线上。
①________②________2.(2018重庆巴南第一次月考,3,★☆☆)下列加粗词语使用错误的一项是( )A.电光闪闪,雷声轰鸣,淅淅沥沥的大雨下起来了。
B.酷暑难耐之际,一场渴盼中的大雨,带来了夏日里难得的清凉,小区的树木也欣欣然地舒展着枝叶。
C.奇彩梦园,一个鲜花盛开的村庄吸引了无数慕名造访的外地游客。
D.看着他咄咄逼人的气势,我想人世间有些事情并不是靠气势能解决的。
3.(2018北京十中期中,10,★☆☆)下面是小伟和同学小华的对话。
请你结合语境,选出加粗词词性解说错误的一项( )小伟:“去园博园地铁站怎么走(A.动词)啊?”小华:“沿这条路向前(B.动词)走,在下一个丁字路口(C.名词)左转,下一个路口右转,再一直走到头就是园博园地铁站(D.名词)。
”4.(2019江西赣州会昌期末,3,★☆☆)下列句子中没有语病的一项是( )A.空气里像有无数芳甜的果子,在诱惑着鼻子和嘴唇。
B.通过这学期的学习,使我认识到阅读对提高语文成绩的重要性。
C.人生的正确选择,取决于我们自己是否明晰未来的方向。
D.读经典作品,可以帮助我们思考许多人生问题,有利于文化积累,让自己的思想与大师们。
5.(2019广东深圳四区联考改编,4,★★☆)给下列句子排序,最恰当的一项是( )①可这时雨并不可怕,因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴,巴望着那清凉的甘露。
②夏天的雨也有夏天的性格,热烈而又粗犷。
③打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽,可光头浇、洗个雨澡更有滋味,只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线,耳朵也有些痒嗦嗦的。
④天上聚集几朵乌云,有时连一点儿雷的预告也没有,你还来不及思索,豆粒大的雨点就打来了。
⑤这时,你会更喜欢一切。
A.②④①③⑤B.④①③②⑤C.②③④①⑤D.②③①④⑤五年中考全练1.(2018湖北宜昌中考,1,★☆☆)在下列句子的括号中,给加粗字注音或根据拼音写汉字。
①春雨宜读书,夏雨宜yì( )棋,秋雨宜检藏( ),冬雨宜饮酒。
②居城市中,当以画fú( )为山水,以盆景为苑囿( ),以书籍为朋友。
2.(2018湖南永州中考,4,★★☆)将下列句子依次填入横线上,衔接最恰当的一项是( )几番秋雨之后,____;早凋的梧楸,________;金黄色的晓霞,____;泼靛的波面,____。
①从杈枒树隙里,深入溪中②溪水长了几篙③便泛出彩虹似的光④飞尽了翠叶A.②④①③B.①③④②C.①④③②D.②④③①3.(2016江苏镇江中考,17-21)阅读下面的文章,完成(1)—(5)题。
捕风者彭家河①我曾经想看到风的形状,可它形无定式来去无踪;我也曾想捕捉风的味道,可是,风静隐于虚无之中,风动,带来的却是他处的味道;我也曾琢磨过风的声音,才知道风本无声,只是有许多声音都被风一路带来又一路带走……②在我离开农村进入小县城之后,仿佛进入一个听觉和味觉的荒漠。
身处日益膨胀和来不及完善的城市,我成天浸泡在城市污秽的味道和繁杂的声音之中,只能独自怀念着风清气正的乡下时光。
③虽然风的形状不可看见,但是风经过之处,也总有从静到动的提示。
草倒叶飞、云转幡动,这都是风在说它来了。
可能风还在远处,我们就远远地发现了风的脚印。
在乡下,如果站在木格的窗子背后,只要看到对面青山上的树在摇摆,山路上的雨衣在飘动,瓦房上的炊烟在扭腰,这些都是在说,那就是风。
当然,居住在高高的电梯公寓,隔着双层的玻璃窗子,也只有那些粗壮烟囱上方的烟雾或者花花绿绿的商铺彩旗,在天空中写着“风”,如果没有这些烟囱或者旗子,应该是看不到风的身影的。
看庭前花开花落,望天外云卷云舒,本是件简单的事,然而,要在城市灰蒙蒙的天底下看看云,实在是十分奢侈的想法。
当然,在行色匆匆的人流中,没有谁会停下来静静看一会儿风的来去和风的大小,都是在奔波行走讨价还价的间隙,偶尔由鼻翼、肌肤、耳朵听闻风的踪迹。
④多年前的一个五月,我在农忙时节回到乡下,刚下过暴雨,溪里池里水都涨起来了。
在那个雨过天晴的黄昏,我坐在青草地上乘凉,阵阵温和的晚风吹过,风中满载着布谷的歌唱、虫子的嘶鸣,还有牛的长调,我突然觉得,这样的五月,才算是完整或者完美的。
之后,我也时常回乡下去,更多的时候就在春节前后,等到天黑定了,山里山外全是静默的,偶尔有人家点燃一串鞭炮,响过之后,夜晚更显得寂静了。
⑤对于风中味道的触摸,主要依靠鼻翼,舌头无须过多参与。
风中的味道,在乡下,更多的是花花草草传出的消息。
当然,花要把消息告诉的不是人,而是那些远远近近的虫子,只不过让人也无意中捕获了。
花的消息,风在以一种更加隐秘的方法传播,也是一种不可看见不可听闻的方式一因而,在乡下,一个人的嗅觉是十分灵敏的.⑥村口人家的饭熟了,村尾的人都知道是些什么菜。
如果是在饥饿的年代,就有不少无事的孩子过去串门了。
如果闻见有腊肉的味道,那一定是家里来了远客;如果是酸菜红苕的味道,就不过去凑热闹了。
每年端午,家家都会用新面蒸馒头,一大早,村子就全笼罩在一层淡淡的馒头香味中,虽然各家各户还把馒头扣在蒸笼里,但是只要鼻翼轻微动一下,就知道哪家的包子是肉馅的,哪家是菜馅的,还有哪家用的是洋槐花作瓤。
⑦乡下,风的味道不仅四季各异,而且一天之中也不断变换。
早上凉,中午热,晚上冷。
当然,如此简单的词语无力把乡村的风在纸上再现,或者将其描述得原汁原味。
⑧封闭在厚厚的水泥墙里,百无聊赖地想到了乡下的风声和风味。
风中遥远的声音和淡淡的味道,正如我刻骨的乡愁和莫名的悲伤。
(选自2016年1月15日《光明日报》,有删改)(1)(★、☆☆)请根据文意填空。
文中捕风者捕风的方式是多样的:通过草叶、云幡等物感知风的___________,通过一些动物和鞭炮捕获风的______,还通过______和食物来感受风的味道。