书法导学案

六年级书法上册导学案《第15课纵横变化》西泠版导学目的通过学习第15课《纵横变化》的书法知识和技法，帮助学生掌握书法中横、竖、撇、捺、折等基本笔画的运用，提高学生的书法表达能力。

导学内容知识点一：横虫1. 概念横虫是指横些字时，起笔时先留下一点小弯度向上抬起笔尖，在0.5-1个笔画宽度后，再逐渐下降抵笔下的点位，形成一个弯折的笔画。

这种笔画的顶点，像一只虫子，因此得名“横虫”。

2. 书写方法•步骤一：先起笔，留下一个微小的向上弯曲的点位；•步骤二：笔尖向右方运动逐渐上升，形成一个横形的笔画；•步骤三：待笔画宽度达到所需范围后，笔尖向下方逐渐下降，形成横虫的形态。

3. 注意事项•关注笔画弯曲的转换；•注意手腕力度和笔画宽度。

知识点二：曲线折拐1. 概念曲线折拐是指由弧线组成的形体，在书写时弧线的弯曲程度较大，在拐弯处的笔画尖端会形成一个拐角，形态如“凸”字。

2. 书写方法•步骤一：先起笔，笔尖向下弯曲形成一段弧线；•步骤二：在弧线的拐弯处，收手变换笔尖运动方向，向上弯曲形成折角；•步骤三：再向下方铺出形态完整的弧线。

3. 注意事项•折角位置与形态的处理；•弧线的顺序和连贯性。

导学案例（以下为教师示例，仅供参考）作品欣赏西泠印社《纵横变化》西泠印社《纵横变化》字体欣赏欣赏苏轼《人月圆》苏轼《人月圆》书写练习在毛笔练习本上，分别书写10个“横虫”和10个“曲线折拐”。

通过反复练习，掌握笔画形态和书写的技巧。

课后作业1.以“横虫”为主题，用书法体验纪念母亲节，写一幅母亲节贺卡；2.编写书法练习篇，要求包括10个“横虫”和10个“曲线折拐”；3.收集并欣赏5幅西泠印社书法作品，体验书法艺术之美。

总结本节课主要介绍了书法中横虫和曲线折拐的知识点和书写方法。

通过作品欣赏和书写练习，帮助学生提高书法表达能力和表现力，欣赏书法艺术之美。

六年级书法上册导学案《第12课左窄右宽》北师大版一、概述本课是六年级书法上册的第12课，教学内容为“左窄右宽”。

通过学习本课，学生将掌握“左窄右宽”这一技法，能够用笔创造出形态分明、特点鲜明的作品。

二、课前准备1.预习教材：学生应提前阅读本课教材，了解左窄右宽的概念和技法。

2.准备用具：学生应准备好毛笔、宣纸、笔洗、笔架等书法用具，以备上课使用。

3.学习氛围：课前，教师应营造良好的学习氛围，让学生进入学习状态。

三、学习内容1. 左窄右宽的概念左窄右宽，顾名思义，即左边窄右边宽。

在书法中，通常指字的笔画宽度有不同的变化，特别是在字的左右两端。

2. 左窄右宽的技法左窄右宽是一种常用的书法技法，在多种字体中经常出现。

要想要用好左窄右宽，需要掌握以下几点技法：•毛笔按压力度：左窄右宽宽度差距的大小通常是由毛笔的按压力度来决定的，练习时要注意掌握按压力度的变化。

•笔画的变化：在按压力度不变的情况下，笔画的变化也可以实现左窄右宽的效果，如多次挑墨等。

•字形的特点：每个字的字形特点不同，所以如何使用左窄右宽需要结合字形本身的特点进行实践。

3. 左窄右宽在书法中的应用在书法中，左窄右宽的应用非常广泛。

例如，楷书中的“行”、“至”字等都是左窄右宽技法的代表性作品。

此外，在草书中也常常使用左窄右宽来突出书法中的虚实结合。

四、课堂实践在课堂上，教师应该引导学生将左窄右宽的技法运用到书法的实践中，让学生通过实践感受到这一技法的效果。

具体实践方式可根据教师的实际情况进行调整。

五、课后作业1.选取一两个字进行左窄右宽的练习，探索不同的按压力度和笔画变化产生的效果。

2.仿写一篇左窄右宽技法的名家作品，提高对技法的理解和运用。

六、总结左窄右宽技法在书法中非常广泛的应用，掌握此技法是书法学习的重要内容之一。

通过学习本课，学生可以更好地了解这一技法的概念、特点和应用，从而提高自己的书法水平。

二年级上册书法导学案-第9-11课左窄右宽通用版1. 课程简介本文档旨在为二年级上册书法教学提供导学案，包括第9-11课——左窄右宽的学习内容。

左窄右宽是国学书法中的基本要素之一，是书法作品中一个十分重要的考核基准。

通过阅读本导学案，学生和家长可以了解书法的历史背景、基本概念、技法特点和创作要领。

本导学案适用于所有学校和教师，欢迎使用和修改。

2. 学习目标1.了解“左窄右宽”的概念和历史背景；2.掌握“左窄右宽”的基本技法和特点；3.培养“左窄右宽”的创作能力和美感审美能力。

3. 学习内容3.1 “左窄右宽”的概念和历史背景“左窄右宽”是国学书法中的一种基本技法，指的是字体左右两边的宽度不同。

这种技法最早出现在中国西汉时期的篆刻中，历经了秦汉、魏晋南北朝、隋唐、北宋、明清等时代的演变和发展，其技法特点已经趋于成熟，成为了中国书法中不可或缺的一部分。

左窄右宽在行书和楷书中应用较为广泛，特别是楷书，几乎是不可避免地要运用到。

3.2 “左窄右宽”的技法和特点“左窄右宽”是一种造型手法，是指书法作品中左右两边的宽度不同，因而具有强烈的动态感和变化感。

如果左右宽度相等，书法作品就显得缺乏美感和艺术感。

一般来说，左窄右宽要求左边窄，右边宽，左窄右宽之间的比例通常是3比5或5比7。

此外，在使用这种技法时，需要注意以下几点：1.窄宽变化要自然流畅；2.窄宽要形成明显的呼应关系；3.窄宽要与笔画的粗细、长短、宽窄等形式因素统一起来，形成统一的审美效果。

4. 创作实践在创作实践环节，我们将引导学生进行练习，以便将上述技法理论转化为实际书写能力。

以下是具体步骤：1.初步练习：先练习“左窄右宽”的单个笔画，比如说“余”字的“丶”、“乙”、“口”等等。

可以利用毛笔和宣纸进行书写，感受左窄右宽的变化并加以掌握。

2.逐步提高难度：在掌握了基本笔画之后，可以尝试运用左窄右宽创作一些简单的字或短语，如“春江花月夜”、“祖国山河美丽”等等。

一年级下册书法导学案单人旁、双人旁通用版导言众所周知，书法是我国传统文化瑰宝之一，而学生的书法造诣往往在小学时期就开始打下基础。

因此，针对一年级学生，我准备了这份书法导学案，旨在为学生提供系统的书法学习方法和技巧，从而提高他们的书法水平。

本导学案是面向全国的一年级下册学生，分别探讨了单人旁和双人旁两种书法形式，并提供了演练练习，帮助学生掌握书写技巧。

一、单人旁书法1.概述单人旁是一种常见的汉字笔画结构，指单个汉字旁边只有一个笔画。

这种结构的汉字书写一般比较简单，但要求每一笔都要准确、匀称。

2.横办单人旁首先，我们先来学习最基本的横办单人旁。

2.1 横横是单人旁笔画中最简单的一种，其书写方法如下：•先举笔，然后往右滑，形成横线。

2.2 竖接下来，我们需要掌握的是竖笔画。

•先从上往下举笔，然后向左转弯，形成竖线。

2.3 点点是一种连笔的笔画，通常出现在字的最后一个笔画中。

•先举笔，然后往左下方微微滑动，形成一个弧度。

2.4 撇接着，我们来学习撇笔画。

•先从上往下举笔，然后向右上方滑动，形成撇线。

2.5 捺最后，我们学习捺笔画。

•先从下往上举笔，然后向右上方滑动，形成捺线。

3.竖办单人旁除了横办单人旁，我们还需要学习竖办单人旁。

3.1 竖竖是竖办单人旁笔画中最简单的一种。

•先举笔，然后从上往下滑动一条直线。

3.2 横接下来，我们需要掌握的是横笔画。

•先从左往右举笔，然后向下转弯，形成横线。

3.3 点点是一种连笔的笔画，通常出现在字的最后一个笔画中。

•先举笔，然后向右下方滑动一点即可。

3.4 撇撇笔画也是竖办单人旁中必须要掌握的书写方式。

•先从上往下举笔，然后向右上方滑动，形成撇线。

3.5 捺最后，我们学习捺笔画。

•先从下往上举笔，然后向右上方滑动，形成捺线。

二、双人旁书法1.概述双人旁是一种汉字旁边有两笔的书写结构。

由于书写结构更复杂，双人旁书法需要更为注重细节和规则的把握，同时要求手掌和手腕的灵活运用，所以需要更多的练习。