2019年秋八年级语文上册第二单元第8课杂交水稻之父——袁隆平-课件语文版

“我们超级稻的培育十分紧张，不管我在哪儿，要求基地三天 报一次数据，这样可以随时分析情况。”一再声称不善言辞的袁 隆平，谈起他的水稻育种却雄辩而流畅，“我们有信心，提前两 年实现亩产八百公斤的目标。”
已经功成名就的袁隆平仍鞭策着自己不断前行，“我在有生之 年还有两大心愿，一是要把超级杂交水稻培育成功，这样，21世 纪谁来养活中国的问题就解决了；再一个是把杂交水稻推向世界 ，造福全人类。”
绎．不．绝．。
4．请给下列句子加合适的标点符号。 (1)他问 ： “ 这谷子哪里来的 ？ ” (2) “ 南特号 。 ” 向福财叹了口气 ， “ 袁老师 ， 你们学堂 里的先生是顶上有灵光的圣人 ， 种田人盼的就是有个好种子呀 ！ ” (3)可是不久 ， “ 文化大革命 ” 便开始了。 (4)讲坛上 ， 袁隆平操着流利的英语宣读了论文 《 中国杂交水稻 育种 》 ， 并就大会提出的问题进行答辩 。
志 不
研究成功——“三系”成功 移
成果意义——是世界一奇迹
3．重点聚焦 (1)师：本文从哪些方面展示了袁隆平崇高的精神境界和不息的 奋斗精神？ 生甲：社会责任感。写袁隆平在看到向福财饿着肚子来回爬过 四十公里山换回稻种后，心情很沉重，从而开始思考“怎样才能 使人们不挨饿”的问题，表现出一个科学家的社会责任感。 生乙：伟大的志向。他提出了与当时学术界流行的观点大相径 庭的设想——通过“三系”来利用水稻杂种优势，他不畏冷言，披 挂上阵，毫不动摇，显示了严谨的态度、创造的才能和执着的精 神。
9．理解加点词的含义及作用。 (1)对于一个几千年未曾真正解决吃饭问题的大国，这是一个 多么巨．大．而深．远．的贡献！ 强调袁隆平贡献之大。 (2)已经功成名就的袁隆平仍鞭策着自己不．断．前行。 强调了袁隆平的不懈努力。

£袁隆平，男，1930年9月出生于北京，1953年毕人物简介业于西南农学院农学系。

毕业后, 一直从事农业教育及杂交水稻研究。

1980-1981年赴美任国际水稻研究所技术指导。

1982年任全国杂交水稻专家顾问组副组长。

1991年受聘联合国粮农组织国际首席顾问。

1995年被选为中国工程院院士。

1971年至今任湖南农业科学院研究员，并任湖南省政协副主席、全国政协常委、国家杂交水稻工程技术研究中心主任。

袁隆平院士是世界著名的杂交水稻专家，是我国杂交水稻研究领域的开创者和带头人，为我国粮食生产和农业科学的发展做出了杰出贡献。

他的主要成就表现在杂交水稻的研究、应用与推广方面。

整体感知，釈累字词1、三分钟读课文，捕捉关键信息：文章主要介绍袁隆平哪方面的事迹？2、积累字词给下列加横线的字注音B （qian ）阳> （xian）稻雄蕊（ruT ）鉴（jian ）于坛钵（bo)矢（shY ）志不移根据意思写词语立下志愿决不改变。

( 矢志不移）遇上灾难而侥幸活命。

( 劫后余生）神异的光辉。

( 灵光）比喻彼此相差太远。

(大相径庭）结构分析•第一咅8分（第1 ~ 1：［段）：介绍袁隆平的简单材料，以及他产生研究杂交水稻的想法。

•第二部分（第12 ~ 16段）：简单介绍杂交水稻研究的一些內容以及袁隆平长期以来矢志不移地进行科学实验的情况；开始写他初期是如何开始工作以及研究工作遇到的困难•第三部分（第17-40段）：在党的关怀下，袁隆平的试验取得巨大成功并赢得国内、夕卜的广泛认可，因而获得几项科学大奖。

细读课文，合淮探宪1、文章选取哪些事例来表现袁隆平这个人物形象的? 这些事例分别表现了他的什么精神？2、你认为文章在叙述典型事例时，哪些细节描写最生动、最感人？这些细节描写有什么作用？3、数字是构成茅袁隆平的贡献时,,本文在叙述什么作用？小结，板夯事例精 神杂交水稻之父——袁隆平思考“怎样使人们不挨饿” 提出“三系”理论 文革中不寻常的遭遇 成功后投入新战斗'社会责任感＞严谨态度、执着的精神 不畏艰难、矢志不移、4献身精神典型事例细节描写 运用数字 （文章用事实说话,报道了袁隆平在杂交水稻方面对中国和世界的 卓越贡献,赞颂了他严谨认真的科学精神和矢志不移的科学精神）亍驾穀峯隆翠蟲琵歌的战线和贡献？他的成功之路能给你以怎样的启示?获2000年国家最高科学技术奖获以色列沃尔夫农业奖中国水稻专家袁隆平获世界粮食奖袁隆平的访谈录记者:回首过往,在您取得举世? 长达数十年的艰难岁月里，您的有没有所谓成功的〃捷径〃或者袁隆平：什么秘诀、信条,我倒套。

主题
文章用事实 说话，报道了袁 隆平在杂交水稻 方面对中国和世 界的卓越贡献， 赞扬了他严谨认 真的科学态度和 矢志不移的科学 精神。
拓展延伸
查找有关袁隆平的资料，
谈谈他的事迹对你有何启示？
成功的启示
知识、汗水
灵感、机遇
农民向福财饿着肚子爬高高的八面山，来
回40里，为集体换良种。
描写当时农民的贫穷,揭示出袁隆平决心
从事杂交水稻研究的思想基础，表现出袁 隆平具有强烈的责任感和使命感，以及将 自己的事业与国家和人民的需要紧密联系 在一起的优秀品质。
2、培育杂交水稻最主要的困难 是什么？如何解决？
培育杂交水稻最主要的困难是解 决异花授粉的问题。为了解决这个问 题，袁隆平经过反复学习和思考，提 出了通过“三系”（不育系、保持系、 恢复系）来利用水稻杂种优势的设想， 并付诸实施。
这些细节描写，把一个遭受苦难而又执著 追求理想、充满献身精神的科学家形象活脱 脱地勾勒了出来，令人久久难忘。
知识归纳：
1.本文是一篇人物通讯。按时间顺序报道了 袁隆平在杂交水稻方面对中国和世界的卓越 贡献。
2.写作特点：
A.运用典型事例刻画人物性格。 B.运用细节描写使人物形象丰满生动。 C.用数字说话使人物更生动感人，文章具有 说服力。
1、不慕名利
2、农民向福财买稻种。——心系农民 为民分忧
3、试验秧苗惨遭破坏——不屈不挠 献身科技
1、说说课文中最能体现人物 品质的典型事例。
（1）农民向福财买稻种。
--心系农民 为民分忧
（2）试验秧苗惨遭破坏。
--不屈不挠 献身科技
2、找出并体会文中的细 节描写。
为了照顾这得之不易的“秧宝宝”，袁隆平像 慈母似的守护在秧田边。然而，就是他视为生命的 四分秧田，在一个星期天的早上，还是被扫荡一空。 袁隆平来到试验田边，像疯了似的在狭窄的田 埂上走过来，又走过去，狂奔乱跑。当走到一口深 井旁，像发现了什么，把衣服一脱，“扑通”一声 跳了下去，原来他发现那里面有几棵秧苗。

这些细节描写，把一个遭受苦难而又执着追求理想、充满 献身精神的科学家形象活脱脱地勾勒了出来，令人久久难忘。
用数字说话
数字是构成新闻事实的重要组成部分，在人物通讯中，准 确无误的数据能使人物形象更生动、更感人、更具说服力。文 中在说明袁隆平的杂交水稻对中国和世界的贡献时，就多处运 用了数字。
13年来，杂交水稻累计种植面积12.56亿亩，增产粮食约1000 亿公斤，增收近300亿元；
提出了当时世界上无人解决的大课题——杂交水稻。经过 严谨的思索，又提出了与当时学术界流行的观点大相径庭的设 想——通过“三系”来利用水稻杂交优势，他不畏冷言，披挂 上阵，毫不动摇。
显示了严谨的态度、创造的才能和执着的精神。
写他在文化大革命这特定环境中的一段极不寻常的遭遇， 更充分展示了他不畏任何艰难困苦、矢志不移地为科学献身的 崇高精神。
1)通讯报道的事实比较详尽，完整，而消息则是简略的概述； 2)通讯比消息更具形象性、生动性，所以也更具感染力； 3)通讯文体比较自由； 4)通讯主题鲜明，结构完整； 5)表现手法不同； 6)通讯较消息的时效性差。
课堂小结
这篇人物通讯选取了袁隆平的四个典型事例呈现其研 究杂交水稻的艰难的历程。其中又穿插了精彩的细节描写， 于细微处见精神，增强了通讯的思想性和艺术性，具有动 人的魅力。
11 杂交水稻之父——袁隆平
YW·八年级语文上册
学习目标
1.整体把握文章内容。 2.理解细节描写和运用数据的作用。 3.理解课文所要表现的袁隆平的科学精神和卓越贡献。
新课导入
中国农民说，吃饭靠“两平”，一靠邓小平（责任制）， 二靠袁隆平（杂交稻）。
西方世界称，杂交稻是“东方魔稻”。他的成果不仅在很 大程度上解决了中国人的吃饭问题，而且也被认为是解决下个 世纪世界性饥饿问题的法宝。国际上甚至把杂交稻当作中国继 四大发明之后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。