七年级语文上册第六单元21《皇帝的新装》课件新人教版

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【多角度问】对于蜗牛与玫瑰树的结局，你有怎样的理解？ 请通读全文，完成以下讨论。(4分)
蜗牛和玫瑰树最终都成了“泥土中的泥土”，曾经的美 丽也都消逝了，他们最终都没能给这个世界带来什么。
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：蜗牛成了泥土里的泥土，玫瑰树成了泥土中的泥 土，连诗集中留作纪念的玫瑰花也枯萎了……
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Ⅱ课文研读
阅读课本，回答问题。
4. 快速阅读课本，课文中围绕“新装”写了哪些事？请你进
行简要概括。 答案：示例：骗子做新装；大臣、官员看新装；骗子为皇
帝穿新装；皇帝游行大典展新装；小孩子揭穿并不存在的
新装。
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5. 这篇童话作者展开情节、安排材料、刻画人物都围绕着一 条主线进行，这条贯穿故事始终的主线是什么？ 答案：这条主线是新衣服的奇怪特性，即：任何不称 职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。(意 思对即可)
活出自己的价值。 ⁠
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【童话•意义】 10. 叶君健先生将安徒生一生的创作分为三个时期。你认为
本文属于他哪个时期的作品？请结合助读材料和童话内 容，阐述你的理由。(6分)
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助读材料 第一时期：讲给孩子们听的故事。这些童话充满了 美丽的想象，内容生动有趣，富有吸引力。 第二时期：新的童话。安徒生用童话形式写有关现 实生活的故事，同情、抚慰苦难人的心灵。 第三时期：故事。这时期的写法仍保留童话的特 点。安徒生对现实生活的认识更深刻了，他也更热爱人 了。
—叶君健《安徒生童话创作思想和艺术特色》

童话的表现手法
（3）拟人。拟人是把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物写得和人一样，使它们也具备人的基本特征。就如同童话故事中的动物、植物能说话，能大笑一样。拟人是童话创作的常用手法之一，但它并不脱离事物自身的本质属性，正是这一点使童话故事具有亦真亦假，有虚有实的特点。
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仅反复称赞，并且答应要呈报皇上，而且“事实上”他也确实把骗子的话“照样背出来”。这些都表现了老大臣的虚伪、自欺欺人，也再现了他当时那种惶恐的心态。 总起来看，写老大臣比后面那位“诚实 的”官员写得详细，因为他是第一个来“看”布的人，关系着这场骗局是否能进行下去，所以，作者用了较多的笔墨描述。对这两位大臣的描述是为了揭露皇帝，他们处于 陪衬、烘托的地位。大臣的以讹传讹，实质上给皇上更增添了一层虚荣心：大臣们尚且能看见，我怎能视而不见?可见，皇帝不但上了骗子的当，而且还受了大臣们的骗，说假话、互相欺骗、随声附和正是那个社会的恶习。
[引子] [开端] [发展] [高潮] [结局]
2.这篇童话围绕“新装”这一线索，以时间为序，按引子、开端、发展、高潮、结局的脉络，叙述了一个互相欺诈，最后被揭穿真想的滑稽故事。整体把握文章内容，在每个括号内分别填上一个能体现本文结构的动词。
（ ）新装 →（ ）新装 →（ ）新装 →（ ）新装 →（ ）新装
【答案】有一个皇帝特别爱穿新衣两个骗子说他们能织出神奇的衣服能看出谁聪明谁愚蠢。皇帝赏了他们很多金银财宝让他们织新衣服。于是两个骗子就空着手装模作样地织起来。直到游行那天皇帝挺着大肚子穿着根本就不存在的新衣神气地在街上走着。每一个人都称赞他，没有人敢说他光着身子。只有个小孩子说了实话：“皇帝没有穿衣服！”但是皇帝还是红着脸把大典举行完毕。
3.两个骗子用什么手段取得了皇帝的信任？

不说充满丑恶的真话，可
以说充满善意的谎言，希 望人们能坦诚相待，充满 爱心，让世界充满了爱， 让世界变得更加和谐美好。
分角色朗读课文,注意用不同的语气来朗读。 皇帝 骗子 老大臣 语调傲慢、神情负。 油腔滑调、阿谀奉承。 老于世故，语调迟缓，故作镇定。
诚实的官员
骑士们 百姓们 小孩子
故作姿态，语调低沉。
3他告诉我们应该保持天真烂漫的童心、无 私无畏，敢于说真话。
议一议
范美中:1997年北京大学历史系毕业,
后任职于四川都江堰光亚学校,他在地 震发生那一刻弃学生不顾,第一个跑出 教室,而后在自己的博客中写到:”我是 一个追求自由和公正的人,却不是先人 后己勇于牺牲自我的人,在这种生死抉 择的瞬间,只有为了我的女儿我才可以 考虑牺牲自我,其他的人,哪怕是我的母 亲,在这种情况下我也不会管的”。
随声附和：别人说什么 ，自己跟着说什么 ，没 有主见。
三概述童话情节的主要内容
老大臣向国王汇 报
骗 子 假 装 织 布 骗子晋见 国王亲自参观
官 员 参 观 骗 子 的 工 作
官员向国王汇报
国王假装看到
骗子假装加班加点工作
骗局成功 国王在游行
小孩揭新装
国 王 试 衣
文章结构
爱新装 (引子) ( 第1段) 做新装 (开端) （第2段~第4段）
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文中的哪些地方运用了夸张？
文中夸张之处有三： 一是皇帝的穷奢极欲，贪图享乐。“他每一天每一点 钟都要换一套衣服。” 二是皇帝的愚蠢。如果说皇帝假装能看见本来没有的 织布情有可原的话，那么到后来他赤身裸体游行就 太荒唐了。 三是夸张了骗子的骗术。骗子的骗术并不高明，极易 被人揭穿，而两个骗子竟敢在拥有权力生杀予夺的 皇帝面前行骗，胆略显然也夸张到了极点。

“是的，那真是太美了！”他对皇帝说。
心口不一 虚伪自私 自欺欺人 阿谀奉承 道貌岸然
（24段）第二天早上，游行大典就要举行了。 骗 子
头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的蜡 烛。人们可以看到他们是在赶夜工,要把皇帝的新 衣完成。他们装作从织布机上取下布料,两把大剪 刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了 一通。最后，他们齐声说:“请看!新衣服缝好
了!" 极致狡猾 手段高明 配合默契
（33段）“ 乖 乖 ！ 皇 帝 的 新 装 真 漂 亮 ！ ” （35段）“上帝哟，你听这个天真的声 音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私 下里低声地传播开来。 （36段）“他并没有穿什么衣服！有一个 小孩说他并没有穿什么衣服啊！” （37段）“ 他 实 在 没 有 穿 什 么 衣 服 啊 ！ ”
（12段）“ 哎 呀 ， 美 极 了 ！ 真 是 美 妙 极 了 ！ ” ， 老 大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的 花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这 布非常满意。”
老大臣
（17段） 心想：“我并不愚蠢呀!”这位官员 诚实官员
想，“这大概是我不配有现在这样好的官职吧。 这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”
18世纪末19世纪初欲，挥霍无度。本文正是揭露 了贵族阶层的阿(ē)谀(yú)奉承和虚伪透顶，深刻地解剖 了当时的社会的病状。
在这样的社会背景下，所有人物夸张荒诞的行为都变 得异常地合理！！！
思考：在文章的末尾，为什么让一个“小孩子”道
出真相？
皇帝的新装
这个男孩叫小帅，痴迷于新衣穿搭，每天都要在镜子 前花费大量的时间，无心学业，谁劝都不听！
这天睡梦中小帅的突然惊醒，他发现自己此时正光着 身子在人头攒动的街道中央游行！周遭不断传来笑声，他 突然意识到，自己此时正是童话中那个爱新装的皇帝！