初中作文认识自我指导训练
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中考话题作文指导及范文评论:发现自我、认识自我资料:花儿之因此漂亮,不只是在于灿烂的色彩,更在于此中包含着刺眼的生命光芒;有的人之因此惹人注视,不单在于相貌的漂亮华贵,还在于那种发自于心灵深处的自信。
自信之于人生,就像是活力之于花朵,是一种灵魂的力量。
要求:依据以上资料写一篇作文,题目自拟,文体不限,不得少800字。
思路点拨1、如写谈论文,能够从自信与成功的关系出发,第一提出论点“自信是成功的先诀”,而且进行解说,而后用事实和道理论据对自信进行论证,剖析其与骄傲和谦逊的关系,辨证论证自信其实不是成功的唯一因素,再联系自己的实质经历,全面周密地加以说明。
最后得出结论,重申论点。
2、如写记述文,能够从自信的根源角度出发,选择真切、生动的故事,把自己的心路历程和喜怒忧乐告诉读者,一个人的成功一定要有自信。
自信是成功的必需条件,而假如一个人三番五次受挫折又怎样找回自信,或许保持自信?在表达故事的过程中,自然表露出自信有时还应当借助外力的作用,使内因起作用。
佳作示例:放飞心中的歌物换星移,十几载转瞬而过。
从何时起,我们开始抱着厚厚的书籍穿越于拥堵的人群中?从何时起,我们不肯再依偎在父亲母亲的怀中,甚至拒他的哪怕小小的帮助?从何起,我学会了保持伙伴的距离,友的梁怎么也架不起?从何起,天真漫的笑脸从我的上溜走,之而来的是茫然和郁?是光明前程的追乞降高品位物生活的盼望,是独立自主的追乞降伙伴嘲讽的恐惧,是优秀的人关系的盼望和惧怕被害的当心,是披上了“成”的全部全部,使得我的心灵充了欲念和惧怕,仿佛再也容不下一丁点儿其余的西。
什么不着放慢一下生活的脚步,抛开那些莫名的,自己的心灵留一点儿空,装一些松快乐的西?走那被置一旁的柜,拉开几乎要被住的儿,挑出最喜的一本小,而后舒舒畅服地坐在沙上品尝。
能够去略十字士英姿勃的彩;能够去参加一·奥斯汀精心安排的舞会;能够站在旋下感触人性的善,怒斥粹的罪状;能够跟着林道静、嘉川走到游行的伍中,感觉青春的大方激动与无尽活力,感觉“天下亡,匹夫有”的不容辞与壮心壮志;能够⋯⋯翻开那落土的画,翻找出抽深的画笔和料,坐在青山川野花,画一画大自然奇特的生命力和造力;坐在客的凳子上,画一画父亲母亲那熟习的容,那静静爬上眼角的,那永不改的和的笑⋯⋯抽出音机里的英文磁,一流行歌曲,唱唱少年的心事与;一理德·克莱德曼的琴曲,听他指流出的美好的声音;甚至一君的,感觉一下七十年月的清与浪漫⋯⋯有,当我的心被填塞得的,而我喘不气来的候,我需要丢掉一些西,在心中出一点空,情,友谊,快,考虑。
初中生自我介绍作文指导自我介绍是向他人展示自己的一种方式,对于初中生来说,自我介绍是一个很好的机会去展示自己的个性、兴趣爱好以及学习成绩等方面的内容。
下面是一份初中生自我介绍作文的指导,希望可以帮到你:第一段:开头部分(2-3句)1. 自我介绍的开头可以简单明确地介绍自己的姓名、年龄、所在学校以及班级。
比如:大家好,我叫XXX,今年XX岁,就读于XXX 初中XX班。
2. 如果有其他特别的信息可以在开头部分进行介绍,比如家庭背景、兴趣爱好等。
比如:我来自一个家庭友好、幸福的家庭,平时我喜欢看书、打篮球等。
第二段:个性特点(2-3句)1. 在这一段可以介绍一下自己的个性特点,比如是否乐观开朗、积极向上、勤奋等。
2. 可以结合具体事例来说明自己的个性特点。
比如:我性格开朗,喜欢与人交流,乐于助人。
在班级里,我经常主动帮助同学们解决问题。
第三段:学习情况(2-3句)1. 在这一段可以介绍一下自己的学习情况,包括学习成绩、学习方法等。
2. 可以提到自己在某个学科上的表现出色,或者获得过的学习成绩好的奖励。
3. 还可以提到自己的学习方法,比如课前预习、课后复习等。
比如:在学习方面,我特别喜欢数学,曾多次在数学竞赛中获得好成绩。
我会认真听课、课后完成作业,并及时复习巩固所学知识。
第四段:兴趣爱好(2-3句)1. 在这一段可以介绍一下自己的兴趣爱好,包括体育、音乐、绘画等各个方面。
2. 可以提到自己参加过的社团活动、竞赛以及取得的成绩。
3. 还可以提到自己是如何安排时间来发展兴趣爱好的。
比如:我大部分周末时间都用来参加乐队的排练,我喜欢音乐,参加学校乐队已经两年了。
第五段:展望未来(2-3句)1. 在这一段可以表达一下自己的未来规划和目标。
2. 可以提到自己希望在某个领域取得更好的成绩、发展自己的才能等。
比如:我希望将来能够考入一所重点高中,学习更多有关音乐创作和演奏的知识,成为一名优秀的音乐人。
结尾部分(1-2句)结尾可以对全文进行总结,并表示希望能够与大家成为朋友,并共同进步。
读懂自己作文指导
《读懂自己作文指导》
嘿,咱来聊聊读懂自己这事儿哈。
要说读懂自己啊,我就想起一件特别逗的事儿。
有一次,我去参加一个朋友聚会,大家都在那乐呵呵地玩闹着呢。
我呢,也挺高兴的,想着能好好放松一下。
可到了玩游戏的环节,我突然就纠结起来了。
那个游戏吧,叫“真心话大冒险”,哎呀,其实我心里有点想玩,觉得挺有意思,但又有点害怕,怕到时候抽到什么太难为情的问题或者冒险任务。
我就在那纠结呀,一会儿觉得玩吧玩吧,一会儿又想着算了算了。
其实我心里也知道,这就是我自己内心那点小挣扎在作祟。
我一方面想展现自己,在大家面前有趣一点,但另一方面又有点放不开,怕出丑。
哈哈,就这么个简单的小游戏,让我看到了自己内心的纠结和矛盾。
从这件事里呀,我突然就有点明白读懂自己是咋回事了。
咱得承认自己内心那些小九九呀,那些又想这样又想那样的矛盾。
只有看清了这些,咱才能更好地面对自己,知道自己真正想要的是什么,能做到什么。
别老是稀里糊涂地就跟着感觉走,得时不时地停下来瞅瞅自己心里到底是咋想的。
所以啊,读懂自己其实也不复杂,就是多留意生活中的那些小事,像我参加聚会遇到的这件事,从里面去发现自己的影子。
这样慢慢的,咱就能更好地和自己相处啦!嘿嘿,这就是我对读懂自己的一点小感受,你们觉得呢?。
七年级作文系列训练教案之写人篇——认识自我一、教学目标:1. 让学生通过作文训练,更好地认识自己,提升自我认知能力。
2. 培养学生观察生活、思考问题的能力,提升学生的写作水平。
3. 引导学生学会用文字表达自己的情感和想法,提升学生的表达能力。
二、教学内容:1. 引导学生观察自己的生活,发现自己的特点和优势。
2. 指导学生如何用文字表达自己的特点和优势,写出有个人特色的作文。
3. 分析优秀作文,学习借鉴他人的表达方式和技巧。
三、教学重点与难点:1. 重点:引导学生发现自己的特点和优势,用文字表达出来。
2. 难点:如何引导学生观察生活,发现自己的特点和优势,并将其用文字表达出来。
四、教学方法:1. 观察法:引导学生观察自己的生活,发现自己的特点和优势。
2. 讨论法:分组讨论,让学生分享自己的观察和思考,互相借鉴。
3. 案例分析法:分析优秀作文,学习借鉴他人的表达方式和技巧。
五、教学步骤:1. 导入:引导学生思考自己是谁,自己的特点和优势是什么。
2. 观察与思考:让学生观察自己的生活,发现自己的特点和优势,并进行记录。
3. 作文指导:指导学生如何用文字表达自己的特点和优势,写出有个人特色的作文。
4. 作文练习:学生根据指导和自己的观察,进行作文练习。
5. 作文展示与评价:分组展示学生的作文,互相评价,教师进行总结和指导。
六、教学评估:1. 通过学生的作文,评估学生对自我认识的深度和广度。
2. 通过学生的作文,评估学生的写作技能和表达能力。
3. 通过学生的讨论和互动,评估学生的思考问题和合作能力。
七、作业布置:1. 让学生继续观察自己的生活,发现自己的特点和优势,并进行记录。
2. 让学生根据观察和记录,修改和完善自己的作文。
八、课后反思:1. 教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度。
2. 教师应反思教学方法是否适合学生的需求和水平。
3. 教师应根据学生的反馈和作业表现,调整教学计划和方法。
九、教学拓展:1. 可以让学生尝试写一篇关于自己家人的作文,进一步拓展学生的观察和表达能力。
中考满分作文范文:正确认识自我人的一生就是不断地认识自我,理解自我的一个过程。
正确地认识自己能够使自己得到提高,能够有方向性的训练自己,完善自己。
错误地看待自己则使自己沉溺在幻想的虚拟世界不能自拔,甚至可能会失去生命。
正确地认识自己,使自己更加成熟。
三毛曾经说过:“真正的快乐,不是狂喜,亦不是苦痛,在我很主观的来说,它是细水长流,碧海无波,在芸芸众生里,做一个普通的人,享受生命一刹间的喜悦,那么我们即使不死,也在天堂里了。
”是啊,寻求内心真正的安宁,做自己所能做的事,使自己快乐,才能变得成熟。
像三毛一样。
假如她没有认识到生活的乐趣,没有正确认识自己所需要的,所追求的,怎么会有如今三毛的流浪文学,怎么会有华文世界的传奇女子,又怎么会有我们心中最浪漫、最真性情、最勇敢潇洒的——永远的三毛。
正确的认识自己,使自己更加完美。
如果可以认识自己也不那么完美,就不用忙着去粉饰了;如果可以认识自己不那么伟大,就不用急着去证明了;如果可以去放弃自己的种种成见,就不用吵着去反驳了;如果可以不在乎别人怎么看自己,就不用哭着去申诉了;如果可以慢半拍,静半刻,低半头,就可以一直微笑了。
正确地认识自己,能够将自己的优点发出万丈光芒,将自己的缺点掩盖。
正确的认识自己能够使自己更加完美,将不用去模仿他人而遭到别人的嘲笑了。
难道东施效颦不就是个典型的例子吗?春秋时代,西施因生病而蹙紧眉头,却更显得美丽动人、楚楚可怜了。
然东施见此,连忙去效仿不想被贻笑大方。
西施的美尽显在她的举止投足之间、谈吐之间,天生的美与气质并存,而东施却以丑闻名大江南北。
若东施正确地认识自己,不去模仿西施搔首弄姿,而是发扬自己的长处,那也不会落下今日如此耻笑。
正确地认识自己,使自己更加成功。
毛遂是战国时期有远见卓识且口才出众的外交家。
他本是平原君家中的食客,当平原君要挑选20名食客去说服楚国出兵解救赵国时,他认识到自己的优势,抓住机会,大胆,自信的说:“我可以去。
自我鉴定初中生自我鉴定范文与写作指导尊敬的学校领导、老师们、亲爱的同学们:大家好!我是一名初中生,非常荣幸能够在这里做自我鉴定。
回顾过去的三年,我在学习和生活中取得了一些成绩,同时也面对了一些困难和挑战。
下面我将结合我的实际情况,从学习、个性、兴趣、未来规划等方面进行自我鉴定。
在学习方面,我一直积极向上,努力学习。
学习中,我注重培养自己的自学能力和合作精神。
我坚信“自学是最好的学习,合作是最好的提高”。
通过自学,我逐渐培养了良好的学习习惯,学会了制定学习计划、总结复习方法,从而在课堂上取得了不错的成绩。
与此同时,我也非常重视合作学习,在小组活动中积极参与讨论、分享知识,从中学到了很多东西。
我相信,学习是一种持续不断的过程,只要我用心去学,就一定能够取得更好的成绩。
在个性方面,我性格开朗、乐观向上。
我喜欢与人交流,乐于助人。
在班级中,我主动与同学们交流,积极帮助他们解决问题。
我也时常与老师交流,向他们请教问题。
我认为,交流是一种沟通与学习的方式,通过交流,我能够拓宽我的视野,收获更多的知识。
此外,我也注重自己的情绪管理,努力保持积极乐观的心态,面对困难时能够坚持不懈,充满信心。
我相信,只要我拥有正确的心态,就能够战胜一切困难。
在兴趣方面,我有广泛的爱好。
我喜欢阅读各类书籍,尤其是文学作品。
阅读可以开阔我的眼界,提高我的写作能力,同时也能培养我的兴趣爱好。
此外,我还喜欢参加各类体育活动,例如篮球、足球等。
体育活动可以锻炼我的身体,增强我的体质。
我相信,爱好是我人生的一道风景线,只有拥有丰富多样的爱好,才能让我的生活更加充实、有趣。
在未来规划方面,我希望能够成为一名优秀的人。
未来,我将继续努力学习,不断提高自己的知识水平。
同时,我也会培养自己的领导能力和团队合作精神,努力成为一名具有社会责任感的人。
我相信,通过自己的不懈努力,我一定能够取得更大的成就。
以上就是我在自我鉴定中的一些总结和思考。
作为一名初中生,我深知自己还存在许多不足之处,需要不断努力去克服。
七年级自我介绍作文指导教案7篇七年级自我介绍作文指导教案7篇。
新入职的老师需要备好上课会用到的教案课件,每天老师都需要写自己的教案课件。
教案是教师带领学生掌握知识的必要工具,我们需要从哪些角度来写教案课件呢?的编辑今天为大家准备了一篇文章讲述的是“七年级自我介绍作文指导教案”,欢迎您收藏我们的网站获取真实优质的资讯和信息!七年级自我介绍作文指导教案【篇1】教学目标:1. 学会如何写一个简短的自我介绍。
2. 培养学生的语言表达能力和自信心。
3. 让学生学会如何面对自己的优缺点。
教学内容:自我介绍的格式,包括介绍自己的姓名,年龄,兴趣爱好,优点和缺点等。
教学过程:一、导入(5分钟)教师可以通过PPT或者图片等方式展示一个自我介绍的例子,让学生感受自我介绍的重要性和格式。
二、讲解(20分钟)1. 自我介绍的格式自我介绍的格式一般包括:介绍自己的姓名,年龄,兴趣爱好,优点和缺点等。
2. 自我介绍的重要性自我介绍可以帮助学生更好地认识自己,发现自己的优点和缺点,从而更好地面对自己。
3. 如何写自我介绍在写自我介绍时,要简单明了,重点突出自己的优点和缺点,同时要注意语言的流畅性和准确性。
三、练习(20分钟)教师可以给学生提供一些简单的自我介绍练习,让学生自己写自我介绍,并进行互评,让学生更好地了解自己的不足,从而更好地面对自己。
四、总结(5分钟)教师可以对本节课的内容进行总结,让学生了解自我介绍的重要性,并且让学生自己写自我介绍,从而更好地面对自己。
五、作业布置(5分钟)教师可以布置一些自我介绍的作业,让学生自己写,并且让学生互相评鉴,让学生更好地了解自己的不足,从而更好地面对自己。
教学评价:教师可以通过学生的自我介绍进行评价,让学生更好地了解自己的不足,从而更好地面对自己。
同时,教师也可以对学生的自我介绍进行互评,让学生更好地了解彼此。
七年级自我介绍作文指导教案【篇2】教案题目:七年级自我介绍作文指导教学目标:1. 让学生了解自我介绍的重要性,并掌握自我介绍的基本技巧。
七年级作文系列训练教案之写人篇——认识自我一、教学目标:1. 让学生通过写作认识自己,明确自己的优点和不足。
2. 培养学生运用生动的语言描绘人物形象的能力。
3. 引导学生关注身边的人和事,提高观察力和表达能力。
二、教学内容:1. 自我介绍:让学生简要介绍自己的姓名、年龄、家庭、兴趣爱好等。
2. 人物描写:让学生选取一位身边的朋友或亲人,从外貌、性格、兴趣爱好等方面进行详细描写。
3. 自我反思:让学生写一篇关于自己的作文,分析自己的优点和不足,并提出改进措施。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生通过写作认识自己,提高描写人物的能力。
2. 教学难点:如何引导学生正确评价自己,客观地认识自己的优点和不足。
四、教学过程:1. 课堂导入:让学生谈谈自己对作文的认识,以及写作的兴趣。
2. 讲解示范:教师以一篇优秀的作文为例,讲解如何写人物描写和自我反思。
4. 成果展示:让学生分组上台展示自己的作品,其他同学进行评价。
五、课后作业:1. 修改和完善自己的作文,准备参加下一节课的展示。
2. 观察身边的人和事,积累写作素材。
3. 预习下一节课的内容,了解作文写作的基本要求。
六、教学策略:1. 采用分组合作的方式,让学生在讨论中互相学习,互相借鉴。
2. 利用范文引导,让学生学会从实际生活中选取写作素材,提高写作的真实性和生动性。
3. 注重个体差异,因材施教,鼓励每个学生发挥自己的特长,充分展示自我。
七、教学评价:1. 评价学生的作文内容是否真实、生动,是否能充分展示自己的特点。
2. 评价学生在写作过程中是否能运用丰富的修辞手法,提高作文的表现力。
3. 评价学生在课堂表现是否积极,是否能积极参与讨论,主动请教问题。
八、教学资源:1. 优秀作文范文:用于引导学生学习写作技巧,激发学生的写作灵感。
2. 人物图片:用于引导学生进行人物描写练习,增加写作的直观性。
3. 写作素材库:提供丰富的写作素材,帮助学生拓宽思路,提高写作水平。
七年级作文系列训练教案之写人篇——认识自我一、教学目标:1. 让学生通过作文训练,更好地认识自己,提高自我表达能力。
2. 引导学生观察生活中的点滴,发现自己的特点和优势。
3. 培养学生用心去体验生活,用笔去描绘生活的习惯。
二、教学内容:1. 自我介绍:让学生简要介绍自己的姓名、年龄、性别、爱好、特长等。
2. 我的优点:引导学生发现自己的优点,并用具体事例进行说明。
3. 我的缺点:让学生正视自己的缺点,思考如何改正。
4. 我的成长经历:让学生回顾自己的成长历程,分享成长过程中的喜悦和收获。
5. 我的梦想:让学生谈谈自己的梦想,以及为实现梦想所做的努力。
三、教学重点与难点:1. 教学重点:让学生通过作文训练,更好地认识自己,提高自我表达能力。
2. 教学难点:引导学生如何发现自己的优点和缺点,以及如何用文字表达自己的情感和思考。
四、教学方法:1. 启发式教学:引导学生主动发现自己的优点和缺点,激发学生的思考。
2. 案例分析法:通过分析优秀作文,让学生学习如何表达自己的观点和情感。
3. 小组讨论法:让学生在小组内分享自己的成长经历和梦想,互相启发和鼓励。
五、教学过程:1. 课堂导入:让学生谈谈对自己的认识,引导大家关注本次作文的主题。
2. 课堂讲解:讲解如何写好一篇自我介绍的作文,引导学生发现自己的优点和缺点。
3. 课堂练习:让学生现场写一篇关于自己的作文,可以是自我介绍、成长经历或梦想等。
4. 优秀作文分享:选取几篇优秀作文进行展示和分析,让学生学习借鉴。
5. 小组讨论:让学生在小组内分享自己的作文,互相提出修改意见和建议。
6. 作业布置:让学生课后对作文进行修改和完善,并发给老师。
7. 课后辅导:针对学生的作文进行批改和反馈,指导学生提高写作水平。
六、教学评价:1. 通过学生的作文,评价学生对自我认识的深度和广度。
2. 评价学生的作文表达能力,包括语言组织、逻辑思维、情感表达等。
3. 结合学生的课堂表现和作业完成情况,综合评价学生的学习态度和进步。
自我认知类作文教案初中一、教学目标:1. 帮助学生理解自我认知的重要性,提高对自身特点的认识。
2. 引导学生学会用具体事例表达自己的特点,学会自我分析。
3. 培养学生勇于面对自身不足,积极调整自己,努力进步的能力。
二、教学内容:1. 自我认知的定义和重要性2. 分析自身特点的方法3. 自我认知的写作技巧4. 自我认知的应用三、教学过程:1. 导入:通过讨论“什么是自我认知”的问题,引导学生关注自我认知的重要性。
2. 讲解:详细讲解如何分析自身特点,如何用具体事例表达自己的特点,以及如何进行自我分析。
3. 示范:以一篇范文为例,讲解自我认知的写作技巧,让学生了解如何将自己的特点和分析融入文章中。
4. 练习:让学生动手写一篇关于自我认知的作文,鼓励学生勇于表达自己的优点和不足。
5. 反馈:对学生的作文进行点评,给予肯定和建议,帮助他们更好地认识自己。
6. 总结:强调自我认知的重要性,鼓励学生在日常生活中不断进行自我反思,努力进步。
四、教学评价:1. 学生对自我认知的理解程度。
2. 学生作文中自我认知的表达效果。
3. 学生在日常生活中的自我反思和调整能力。
五、教学资源:1. 自我认知的定义和重要性相关资料。
2. 分析自身特点的方法和自我认知的写作技巧。
3. 范文示例。
六、教学时间:1课时(45分钟)七、教学方法:1. 讲授法:讲解自我认知的定义、特点和写作技巧。
2. 示范法:以范文为例,展示自我认知的写作过程。
3. 练习法:让学生动手写作,提高自我认知的表达能力。
4. 反馈法:对学生的作文进行点评,给予建议和鼓励。
总结:通过本节课的学习,希望学生能够认识到自我认知的重要性,学会分析自身特点,勇于面对自己的不足,并在日常生活中不断进行自我反思,努力进步。
正确认识自己作文提纲《正确认识自己》我呀,常常会想,我到底是个什么样的人呢?有时候觉得自己像个超级英雄,什么都能做;有时候又觉得自己像个小迷糊,老是犯错。
这就像在一个大森林里,有时候我觉得自己是那棵最高大的树,可以为小动物们遮风挡雨;可有时候又觉得自己是那株躲在角落里的小蘑菇,毫不起眼。
咱们就先说说我在学校里的事儿吧。
有一次,数学考试,我可自信了呢!我觉得那些题目就像小怪兽,而我就是手持宝剑的勇士,肯定能把它们都打败。
我快速地做着题,心里还想着,哼,这也太简单了,老师肯定会表扬我的。
可是,成绩出来的时候,我傻眼了。
好多题目我都做错了,不是计算错误,就是没有看清楚题目要求。
我当时就像一个泄了气的皮球,耷拉着脑袋。
我的同桌看到我这样,就说:“你呀,就是太骄傲了,每次都觉得自己肯定行,也不仔细检查。
”我听了,心里可不服气了呢,就回他:“我就是不小心嘛,又不是不会做。
”然后呢,我就开始反思自己。
我是不是真的太自大了呢?就像那只井底之蛙,只看到了井口那么大的天空,就以为自己看到了整个世界。
我开始意识到,我不能总是盲目地觉得自己很厉害,我得清楚自己的真实水平。
再说说我在家里的表现吧。
我很喜欢帮忙做家务,像扫地、擦桌子这些活儿,我都觉得很有趣。
我觉得自己就像一个勤劳的小蜜蜂,在屋子里飞来飞去,把每个角落都打扫得干干净净。
可是,有一回,我想给妈妈做一顿饭。
我信心满满地走进厨房,想着做个西红柿炒鸡蛋肯定没问题。
我先把鸡蛋打到碗里,哎呀,结果有一些蛋壳也跟着进去了,我手忙脚乱地把蛋壳挑出来。
然后我开始切西红柿,切得那叫一个难看,大大小小的,一点都不均匀。
最后炒的时候,盐放多了,炒出来的菜可咸了。
妈妈尝了一口,皱着眉头说:“宝贝啊,你这做饭的本事还得好好练练呢。
”我当时脸就红了,心里想,我本以为自己是个小厨师呢,原来还差得远呢。
这时候我就明白了,我不能只看到自己想做什么,还得看到自己实际能做什么。
我就像一艘小船,不能只想着驶向大海的远方,还得看看自己的船帆牢不牢固,船桨好不好用。
自我引导作文不知道从啥时候开始,我发现自己在人生的这条路上,就像个没头苍蝇似的乱撞。
有时候,我觉得自己挺迷茫的,不知道该往哪儿走,该干啥。
但是吧,经历了一些事儿之后,我慢慢琢磨出了一点门道,那就是自我引导。
就说前段时间吧,我迷上了画画。
一开始,我就是瞎画,看到啥画啥,画得那叫一个乱七八糟。
我心里想着,哎呀,我这水平也太次了,画得简直没法看。
可我又不甘心就这么放弃,毕竟是自己喜欢的事儿啊。
于是乎,我就给自己定了个小计划。
每天下班后,不管多累,我都要抽出一个小时来画画。
刚开始那几天,真的是难熬啊!下班回家就想瘫在沙发上不动弹,但是一想到自己的计划,还是咬咬牙坐到了书桌前。
我从最基础的线条开始练起,画直线、曲线、折线,一遍不行就两遍,两遍不行就三遍。
有时候画得手都酸了,心里那个烦躁哟,真想把笔一扔,不干了!可转头又一想,不行,这点困难都克服不了,还能干啥?慢慢地,我的线条画得越来越顺溜了。
接下来,我开始挑战一些简单的形状,比如圆形、三角形、方形。
这可不容易啊,要画得规整、对称,可把我给难坏了。
我就不停地画,不停地修改,一张纸画得满是橡皮擦的痕迹。
有一次,我画一个苹果,怎么画都觉得不像。
不是形状歪了,就是颜色不对。
我那个着急啊,都快哭了。
我就盯着那个苹果的图片看,看它的轮廓,看它的色泽变化。
然后,我一笔一笔地画,画了擦,擦了画,折腾了好几个小时。
最后,当我画出一个还算像样的苹果时,那种成就感,简直没法形容!在这个过程中,我也有过想要偷懒的时候。
有一天,工作特别忙,累得我回家倒头就想睡。
我心里就开始纠结了,到底要不要画画呢?最后,我还是强撑着起来,画了半个小时。
虽然时间短,但至少我坚持了,没有打破自己定的规矩。
经过一段时间的努力,我的画功有了明显的进步。
朋友们看到我的画,都夸我画得好,这让我更有动力了。
通过画画这件事儿,我明白了自我引导有多重要。
要是我一开始没有给自己定计划,没有逼着自己坚持,可能早就放弃了。
认识自我提升自我作文素材
哎呀,说到认识自我和提升自我,这真的是个挺有意思的话题。
有时候,我们得停下来,好好瞅瞅镜子里的自己,看看哪些地方做
得好,哪些地方还有待加强。
你知道不,有时候我觉得自己像个拼图,每个碎片都是我性格
里的一部分。
我得耐心地把它们拼凑起来,才能看清自己的全貌。
这过程可不容易,但每找到一个碎片,我就更了解自己一点。
有时候吧,我觉得自己像个运动员,得不停地训练,才能提升
技能。
学习新东西,尝试新挑战,就像是在赛场上挥洒汗水。
虽然
有时候会摔倒,但每次站起来,我都感觉自己变得更强大了一点。
还有啊,我觉得认识自我就像探险一样。
你得勇敢地走进未知
的领域,面对自己的恐惧和不安。
但每次冒险之后,你都会带回一
些宝贵的经验,这些经验会让你更加成熟,更加有智慧。
其实啊,提升自我也不只是关于变得更强或者更聪明。
有时候,它更关乎于接受自己的不完美,学会与自己和解。
初中生自我介绍作文指导我们可以来看看本人是怎么自我介绍的,小编下面就给大家分享一下自我介绍的指导给大家,有需要的就收藏起来吧初中生自我介绍指导我,就是一个爱说,爱笑,爱捣乱,生活在美丽的黑龙江的初中女生。
我天生就很不安静,总喜欢吵吵闹闹的,但我的星座却是性格温顺的白羊座,这让我感到很奇怪,我总是喜欢玩一些男孩子爱玩的东西,我觉得很刺激,有挑战性,我爱听音乐,而且偏偏是一个歌手的音乐。
我喜欢上语文课和英语课,因为这是我十分擅长的科目,我总能在课堂上发挥我的长处,但我讨厌数学,因为我常常被各种类型的数给搞晕。
我每天都在做各种各样的白日梦,幻想着我想要的未来生活,但是我知道那是一个遥不可及的梦,所以每次我只要梦醒就会在心里暗暗下决心一定要完成我的理想,过上我想要的生活。
虽然我每次的付出只换来一点小小的回报,但我始终坚信只要你敢于为目标去奋斗,去努力,只要你坚持不懈,就终会得到成功,会活在一个用汗水积累成的自豪的生活,而不再是痴痴幻想中所想象的,相信自己,相信未来吧!这就是我,一个敢于挑战,自信,相信未来,顽皮的女生。
新生自我介绍指导各位同学们,大家好,我的名字叫樊振宇。
在学校里,这是我与大家的第4次见面,想必大家对我还不是很熟悉。
所以,下面我就为大家做一个简单的自我介绍。
我今年13岁,圆圆的脸上,镶嵌着一双炯炯有神的小眼睛。
我的眉毛又黑又粗,好似两把大扫帚,在圆圆的鼻子下面,长着一张能说会道的嘴巴。
我生活在一个甜蜜的四口之家中,我的妈妈是一位老师,在三中工作,也就是我现在所处的学校。
我的爸爸同样也是一位老师,在岱岳乡中心校工作,我的姐姐呢,是一个品学兼优的学生今年在中学读高中一年级。
我生性好动,是个开朗活泼的孩子。
我酷爱体育运动,尤其是球类这一方面的。
比如:足球、篮球、羽毛球、乒乓球……也由于开朗活泼的缘故,我很爱笑,一笑起来,那双小小的眼睛就眯成了一条缝。
各位同学,既然我们分在了一个班级中,就应当在学习中相互交流,在生活中相互扶持帮助,我的目标是在几年后的中、高考中考出优异的成绩,为家人争光。
自我认知,学会提升自己作文
自我认知这事儿,说白了就是得了解自己。
咱得明白自己有啥
优点,哪儿不行,别老觉得自己天下第一或者一无是处。
接受自己,才能更好地往前走。
说到提升自己,这可真得下功夫。
不是说光想想就行,得行动
起来。
多学习、多实践,才能有所长进。
别怕失败,失败是成功它妈,多摔几次跤,才能走得更稳。
生活嘛,就像一场马拉松,得有点毅力才行。
遇到困难别轻易
放弃,咬咬牙,坚持一下,可能就过去了。
别老想着逃避,那可不
是长久之计。
交朋友这事儿,我觉得得真心换真心。
你得听人家说话,理解
人家的想法,别老想着自己。
这样,你才能交到真正的朋友,一起
分享快乐,度过难关。
所以啊,自我认知和提升自己这事儿,得一直做下去。
只有这样,咱们才能不断进步,活得更精彩!。
提升自我认识中自我的作文
《嘿,重新认识下自己》
有一天啊,我早上起来照镜子,看着镜子里的那个家伙,头发乱蓬蓬的像个鸟窝,眼睛还有点肿,我就忍不住笑了,这家伙是谁呀,哈哈。
我突然意识到,我好像都没好好认识过自己呢。
平常总是忙这忙那,赶着上学,赶着做作业,赶着和朋友们出去玩,从来没有停下来,认真地瞧瞧我自己到底是个啥样子。
就说那次吧,学校组织演讲比赛,我其实心里挺想去试试的,觉得这是个很不错的机会。
可又有点犯嘀咕,我能行吗?万一紧张得忘词了咋办?就在我纠结来纠结去的时候,我忽然想到,我干嘛要这样犹犹豫豫的呀,我应该更了解自己的能力呀。
我平时和朋友们聊天的时候不是挺能说的嘛,口才也不算差呀。
于是我一咬牙,就报名参加了。
结果呢,虽然过程中有点小紧张,但整体还挺不错的,我还挺为自己骄傲的。
从那之后,我好像对自己又多了一些认识。
我发现我虽然不是那种超级厉害、无所不能的人,但我也有自己的闪光点呀。
我会为了喜欢的事情去努
力一把,我也会偶尔犯傻但又能很快自嘲地笑笑。
我呀,就是这样独一无二的我。
现在,我每天也还是会照镜子,看着镜子里的自己,会觉得既熟悉又有点新鲜。
我会对自己说,嘿,原来你是这样的,继续加油哦!我慢慢明白,认识自己是一辈子的事情,在这个过程中,不断发现惊喜,也接受那些不那么完美的地方。
我就在这样的自我认识中,一点点成长,一点点变得更好呀!。
如何认识自我,提升自我作文“哎呀,我怎么这么笨呀!”我懊恼地抓着头发。
那是一个周末的下午,阳光透过窗户洒在地板上,照得屋子里暖洋洋的。
我和爸爸妈妈坐在客厅里,我正在做着数学作业。
“这道题怎么做呀?”我皱着眉头,一脸苦相地问爸爸。
爸爸看了看题目,耐心地说:“你看呀,这道题要这样想……”
我似懂非懂地点点头,可心里还是有点迷糊。
妈妈在一旁笑着说:“宝贝,别着急,慢慢来。
”
我又重新拿起笔,在草稿纸上写写画画,努力地思考着。
过了一会儿,我高兴地叫起来:“我会啦,我会啦!”
爸爸笑着说:“真棒,我就知道你能行!”
我突然意识到,在这个过程中,我对自己有了新的认识。
原来我并不是那么笨,只要我认真去思考,去努力,我也可以解决难题呀!这就像爬山一样,一开始可能会觉得很累很难,但只要一步一步地往上爬,总会到达山顶。
我不也应该这样一步一步地提升自己吗?我开始反思,我平时是不是太容易放弃了?遇到困难就觉得自己不行,而没有真正去努力尝试。
我应该更相信自己呀!
从那以后,我不再轻易说自己不行,遇到问题我会努力去想办法解决。
我知道,只有不断地认识自我,才能更好地提升自我。
就像那句话说的:“人生就像一场修行,我们要不断地完善自己。
”我要努力让自己变得更好,更强大!。
【导语】正确认识⾃我,并⾮从别⼈⼝中认识⾃我,这样才能拥有⾃信。
⼈⽣来便美得不像话,在这疯狂的青春中,鲜⾐怒马才是少年。
整理“中考满分作⽂范⽂:认识⾃我”,以供⼤家参考,希望可以帮助到⼤家,感谢⼤家的阅读与⽀持!1.中考满分作⽂范⽂:认识⾃我 如果是鹰,就应该追求⽆限苍穹 如果是鱼,就应该追求万顷碧波 如果是青龙,就应该追求悬崖峭壁 如果是红梅,就应该追求数九寒冬。
我们应该清楚地认识⾃我,发现⾃⼰的潜⼒,开发⾃我。
数学家陈省⾝发现了⾃⼰,专攻数学,最终在数学上开辟了属于⾃⼰的⼀⽚天地。
it⾏业的巨星⽐尔。
盖茨,引领者⼀⼤批同类企业的迅猛发展,取得了不菲的成绩,⽽⽐尔。
盖茨本⼈⼤学未完成学业就辍学了,到如今他已是it界的佼佼者,他发现⾃⼰,看到了⾃⼰的潜⼒,最终他成功了。
美国的发明⼤王爱迪⽣,年少时也曾是⼀个等差⽣,但他发现⾃⼰,认识到⾃⼰的优势,成为⼈们敬仰对象,他点亮了⼀个时代。
⽜顿,⼀个苹果成就了他的精彩⼈⽣。
他在年少时也是学习不好的学⽣,他发明了⼀个⼩玩具却说不出原理遭到同学们的嘲笑,然⽽他发现⾃我,细⼼钻研,终于成功了。
他发现了⽜顿三定律并且创⽴了微积分,他推动了整个时代的发展,究其原因,只因为他发现了⾃⼰,了解⾃⼰。
⽽那些视艺术为⽣命、视科学为灵魂的⼈,从来不会停步,伟⼤导师的⾮凡创造便是超越⽣命的典范。
哥⽩尼的⽇⼼说,拿破仑的壮举,莎⼟⽐亚、巴尔扎克的传世之作,马克思的⾰命理论……他们超越了时空架起的天然屏障,征服和影响着这世界上世世代代的⼈们。
与此相反,也有⼀些⼈,在才能显露出来时没有充分发挥优势,仲永三岁做赋诗,具有极⼤的潜⼒,他的创作才能不亚于当时的才俊,如果他的⽗母好好珍惜,将他送到私塾深造,也许中国⽂学史将多⼀份光彩,但他的⽗母不仅没有这样做,⽽是四处炫耀他的才能,没有给他正确的⽅向,随着时光的流逝,仲永德才能也消失殆尽和平常⼈⼀样了。
⽗母的⼀次错误的选择毁掉他⽣命的梦想⽽使他感受遗憾的苦果。
初中作文写人篇指导训练――认识自我【教学目标】1、正确认识自我,展现自我风采,树立信心。
2、反思自己成长过程,发现、体悟生命的价值,珍重生命。
3、增进同学们之间的相互了解,融入集体的大家庭。
【文题要求】1、集中、明了、简洁地表现出自己的个性,力求写出一点新意。
2、选择合适的角度来表现自己,或突出个人某一方面特点,或多角度介绍自己。
3、文体不限,以记叙为主,辅以抒情和议论等多种表达方式。
4、用真实的生活经历和和独到的思想认识表现自我。
【作文指导】文题1:围绕我写一篇文章,介绍自己,要求突出“我”的特征。
③不少于600字。
提示一:这是一篇自我介绍的文章,以写人为主。
人的个性千差万别,如何向别人展示自己、介绍自己,就必须抓住自己性格中的主要特点,通过几件具体的、典型的事例,突出自己某一或某几方面的性格特点,力求写出个立体的、充满个性化的自我。
写作重点应放在不同阶段自己的生活经历和所取得的成就上,写出自我的风采,但不可面面俱到。
我的长相:漂亮的我,丑八怪的我,胖胖的我,瘦瘦的我……我的性格和特点:淘气的我,娇气的我,嘴馋的我,热情的我,倔强的我,憨厚的我,实在的我,骄傲的我,爱哭的我,爱笑的我,爱出洋相的我,爱睡懒觉的我,马大哈的我,好动的我……我的内心:我的梦想,我的渴望,我的追求,我的喜悦,我的烦恼,我的悔恨,我的眼泪,我的委屈,我的哭诉,我的自责……我的爱好:爱读书的我,爱画画的我,爱听音乐的我,爱唱歌的我,爱踢足球的我,爱作文的我,爱写诗的我,爱种花的我……我的故事:我惹了祸,我出了丑,我挨了打,我做了一件荒唐事,我的一次冒险经历等等。
也可以从自己的生活中直接取材,从日常生活入手,如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合,要选取那些最能展现你性格特征的典型事例,反映你的性格特征。
要仔细地审视我,无情地剖析我,逼真地描写我,客观地评价我。
提示二:写作方式应是多种多样的,可以以时间为序组织材料,突出自己的成长历程;可以采用片断组合的方式,截取不同年龄段的典型事件,凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步;还可以采用反向构思的方式,写自己是一个矛盾的集合体,如“我不是我”,这样不仅构思新颖,也有创新的意识。
提示三:要写好这类作文,可以从以下几方面入手1.精选素材。
选材是作文的首要环节,只有选取了优秀的素材,才能成功地展现自我。
精选素材,首先要打开思路。
我们可以细心回忆生活中的点点滴滴,仔细分析生活中的方方面面。
如:我们可以写自己的绰号,也可以写自己的爱好;可以写自己对学习的态度,也可以写自己处世的风格;可以写自己的欢乐、苦恼,也可以写自己的追求、秘密;可以写“我”的成长经历,也可以剖析“我”的优缺点;可以写家中的“我”,也可以写老师眼中的“我”;可以写现实中的“我”,也可以写理想中的“我”……有了素材,还需要精心筛选。
筛选时,要反复比较各种材料的优缺点,要选那些内容详实、新鲜感人、生动有趣且能突出“我”的个性特点的素材。
经过认真思考、细心比较,我们就会找到最优秀的写作素材。
2.创新构思。
有了好的素材,作文还只是成功了一半。
作文要引人注目,还得创新构思。
我们可以从“切入的角度、行文的思路、写作的方法”等方面来创新构思。
从角度而言,可以从单一角度出发,抓住自己某一主要特征来展示自己的形象,也可以从整体角度入手,画出自己的自画像;可以从正面的角度展现自己的个性,也可以从侧面的角度展示自己的优点;可以静态地描述自己的方方面面,也可以动态地写出自己的发展变化……从思路而言,我们可以用分镜头展示“我”在不同场合的形象,也可以用“一线串珠”串起“我”生活的点点滴滴;可以“散点铺排”,将自己的特点一一形象地罗列出来,也可以纵向展示,叙写“我”不同时期的故事;可以用日记体记录“我”的言行;也可以借自白书、档案等形式表现“我”的本质……从写作方法而言,我们可以用一词经纬法来展示“我”;也可以用二人称或三人称来介绍“我”;可以借梦境来表白“我”;也可以借他人、他物来展现“我”;可以用寓褒于贬的方法赞扬“我”,也可以用寓庄于谐的方法调侃“我”……角度、思路和写作方法林林总总、异彩纷呈,我们只有根据自我的特点和特长,选取最佳的角度、思路和写作方法,才能最恰当地展现自我。
3.传神描写。
“我”的形象鲜明,“我”给读者留下的印象就深刻。
要塑造好自己的形象,需要对“我”进行传神的描写。
进行传神的描写,首先,需要抓住自己的特征。
如:可以抓住“我”的外貌、语言、动作、心理、生活习惯等特征来刻画“我”的形象。
进行传神的描写,其次,要根据文章表达的中心确定描写的重点。
如:写《我的爱好》要详写“我”的动作,写《我的愿望》则要详写“我”的心理。
进行传神的描写,还要灵活地运用各种描写方式来突出“我”的形象。
如:写《我的自传》一文,可以正面描写自己的言行来展示自己的个性特点,可以借他人对“我”的评价等侧面描写来完善自我形象;可以对自己的丑陋处作简笔勾勒,可以对自己的“靓丽点”进行细腻刻画……4.个性表达。
真情的流露,会拉近作者和读者心灵的距离,个性的表达则会吸引读者阅读的目光。
在展现自我的时候,我们可以根据自己的个性、特长选用合适的表达方式、语言来表现自我。
擅长叙事的,可以讲讲自己的趣事;擅长描写的,可以描摩自己精彩的生活片段;擅长抒怀的,可以诉说自己的愿望;擅长想象的,可以在对自己未来的畅想中展示自己的才华;性格幽默的,可以用风趣的语言调侃自己;生性憨厚朴实的,则可以真诚坦率的介绍自己……找到了富有个性的表达方式,也就能成功地刻画自我了。
做好了以上几点,我们笔下的“我”也就栩栩如生、多彩多姿了。
【相关素材】1、每个人都应认识到自身的重要性,你应当意识到对你来说世界上最重要的人就是你自己。
(马克斯韦尔.莫尔滋)2、人们常说这人或那人还没有找到自我。
但自我不会被谁找到,它应该被创造(托马斯•萨斯)3、每个人都有一个与众相同的自我和一个与众不同的自我,只是所占比例不同。
(劳伦斯)4、应该相信自己是生活的强者。
(雨果)5、个人都是自己个性的工程师。
(法国)6、使人高贵的是人的品格。
(劳伦斯)7、真正有气血的人,既不曲意求人重视,又不怕忍受忽视。
【优秀例文】《我的自画像》“天地间走来了大大的我,噢,大大的我……”唉!可别怪我乱改歌词,因为我胖啊!人胖,还会是“小小的我”么?爱美之心,人皆有之。
胖胖的我当然苦恼啦,于是暗暗下定决心减肥。
因而格外关注杂志上诸如“减肥秘诀”之类的文字,先背诵,然后再按照“秘诀”汗流浃背地瞎折腾,可是三天的热度后我就提不起兴趣了。
关于减肥,我还有一段“光荣史”。
听说少吃食物可使身材苗条,这使我如获至宝。
选了一个“黄道吉日”,我就开始实施伟大的“节食减肥”计划。
平时一餐能吃两碗半饭的我,为了使自己变得苗条,强忍着只吃半碗饭,一天下来直饿得头昏脑涨。
临睡前,实在熬不过了,冲进厨房里,见着能吃的就往嘴里塞,饥不择食呀!不过别人都说我胖得“可爱”。
每当我听到这句话,心里就暗暗得意,但脸上的表情却是痛苦的。
回到家,自然是迫不及待地站在镜子前,看着镜中的我,侧面、正面的自我欣赏个够。
瞧,我有着浓浓的眉毛,忽闪忽闪的大眼睛,一头短发甩来甩去。
“嗯,挺漂亮,是不错!”我这样评价着自己。
看,我的虚荣心就是这么强!我自小在四面有山的乡村长大,自然也就少不了东山夏天偷梨子、西山春天采花之类好玩的事。
我那时很疯、很野,直到现在我也还是“江山易改,本性难移”。
长大了,多看了几本书,便迷上了书中那些文静的少女,认为她们很可爱。
于是我刻意在言行上模仿她们,想把疯野的自己改造成一个“笑不露齿”的文静少女,所以有事没事就在镜子前研究起来:微笑时嘴唇上弯的程度——只能露出上排牙齿两颗半,这样看起来比较文静。
但是,我这个研究成果在应用时,实在难以维持两秒钟。
说到得意的地方,我就会笑得东倒西歪,嘴巴张得大大的,发出“哈哈”的怪笑声。
唉!我可真是个难以改造的疯丫头!你甭看我爱笑,就认为我是个快活无比的人。
我爱笑,也爱哭。
妈妈疼姐姐的时候,我就像受了委屈似的躲在房间里哭。
若是看那些比较伤感的文学作品,那眼泪更是如大河决堤。
有一回,看歌德的《少年维特之烦恼》,呀!那眼泪就像“三月里的小雨,哗啦啦地下个不停”。
我经常双手托腮想许多事。
想多了,难免会有些惆怅和忧郁。
每当这时,我就拼命甩甩自己的那头短发,再挤出一个洒脱的微笑。
有时心血来潮,还会一个人跑到山上,拾一块小石子,吓飞栖在树上的小鸟,再得意地打几个响指,或找几个鼻尖下流着两条“黄河”的“忘年交”来一阵热闹的“老鹰抓小鸡”。
我倒也挺有“阿Q”精神的。
本来嘛,世上没有过不去的河,我干吗整天阴着脸?我一天天长大,兴趣也一天天变化。
惟独不变的兴趣是看书。
我对书不只是有兴趣,而且“痴迷”。
一本书拿在手里,就不管天昏地暗,直看到眼皮子下沉,才肯阖眼,我就这样像被书灌了“迷魂汤”似的。
看书的时候,我最希望有瓜子、花生之类的小吃,美其名曰:“眼福、口福一起饱。
”这就是我——一个从来不唱“小小的我”,爱哭爱笑,忧郁来得快去得也快的女孩子。
[例文评点]此文构思精巧,我想你应该赞同。
你看,作者在轻松侃着自己“光荣减肥史”的时候,竟能巧妙地道出自己爱哭、爱笑、爱玩、爱美的性格;你再看,作者详写我爱美、爱读书这些积极方面,略写我爱玩爱嫉妒这些不太好的方面,既完整地勾勒了自我形象又突出了“我”的可爱。
还有文章开头引用的歌词、谚语以及文中那轻松活泼、欢快诙谐的语言,这些都值得我们叫好呢!《认识自我》如果你问一个朋友:你认识自己吗?他的反应会是什么?也许是不以为然,也许是一笑置之,也许,还会给你一句挪揄:你有病吧?可是,我们真的认识自己,了解自己了吗?其实不然!科学数据表明,人的潜能是巨大的,但人类只开发或利用了其中很小的一部分而已。
所以,从某一个角度来讲,认识自己是最难的。
一个人也许只是看到了我们自己的一小部分,但还有更大的未知潜藏在你身体的某个部分,蛰伏在你内心的深处,等着你自己或别人来发现。
认识自己,不是一件容易的事,但也不是一件天大的难事。
我觉得,至少勤奋好学的人认识自己总是多一点的;洒脱豁达的人认识自己总是多一点的,因为他们学会了如何正确地看待自己,如何客观地处理事物,如何自如地面对短暂的人生。
认识自己,需要反思。
我们从哇哇落地,到长大成人;我们从呀呀学语,到读书写字,一路走来,都是在学习中丰富自己,都是在学习中提升自己。
一个人如果浑浑噩噩,不求进取,就有可能随波逐流,成为凡人中的“凡人”。
一个真正认识自己的人,一定是个善于反思的人。
一轮明月,一盏灯光,一杯茶,一根烟,在一个可以思考的地方、可以思考的时间段,好好地总结反思一下自己,我们才会发现真正拥有了什么,失去了什么,需要补充什么,这样,我们的人生才会有新的方向,才能确定新的目标,实现新的突破。