幼儿园礼仪《讲文明,懂礼貌》PPT课件

2024幼儿园《文明礼仪懂礼貌》精品课件一、教学内容本课件依据2024版幼儿园《文明礼仪懂礼貌》教材，主要涉及第二章“日常礼仪”的第三节“礼貌用语”和第四节“行为规范”。

详细内容涵盖与人交往时的问候语、感谢语、道歉语的使用，以及日常生活中应遵守的排队、礼让、不乱扔垃圾等行为规范。

二、教学目标2. 培养幼儿遵守公共秩序、尊重他人的良好品质。

3. 提高幼儿的社交能力，使其在与人交往中表现出礼貌、友善的态度。

三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际情境中运用礼貌用语，养成良好行为习惯。

重点：掌握礼貌用语，了解并遵循日常行为规范。

四、教具与学具准备1. 礼貌用语卡片2. 情景角色扮演道具3. 行为规范示意图4. 课堂练习题五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示动画片，让幼儿观看在日常生活中使用礼貌用语的场景，引导幼儿关注并思考如何表现出礼貌。

2. 例题讲解：讲解礼貌用语的用法，如“请”、“谢谢”、“对不起”等，并通过情景角色扮演，让幼儿实际操作，加深理解。

3. 随堂练习：分组进行角色扮演，让幼儿在小组内互相练习使用礼貌用语，教师巡回指导。

4. 行为规范学习：展示行为规范示意图，讲解日常生活中应遵守的规范，如排队、礼让、不乱扔垃圾等，引导幼儿认识到文明礼仪的重要性。

六、板书设计1. 礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见等2. 行为规范：排队、礼让、不乱扔垃圾等七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，记录幼儿在一周内使用礼貌用语的情况，并在班级群里分享。

答案：根据实际情况填写，如：“今天小明帮妈妈拿东西，说了‘谢谢’。

”2. 作业题目：画一幅展示文明礼仪的画。

答案：幼儿可根据课堂所学，自由发挥，画出体现文明礼仪的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：组织家长参与课堂活动，共同培养幼儿的文明礼仪素养；开展“文明礼仪小标兵”评选活动，激发幼儿学习兴趣。

幼儿园礼仪《讲文明懂礼貌》精品课件一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园礼仪教育教材第三章《讲文明懂礼貌》。

详细内容包括：文明用语的使用，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等；基本礼貌行为，如微笑、鞠躬、握手、让座等；以及日常生活中的礼貌规范。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的文明用语，能够在日常生活中灵活运用。

3. 增强学生的文明意识，使其懂得尊重他人，关爱他人。

三、教学难点与重点难点：让学生在日常生活中自觉运用文明用语和礼貌行为。

重点：文明用语的学习与运用，礼貌行为的养成。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频、图片、卡片等。

学具：学生用书、练习册、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，展示一个小学生在学校、家庭、公共场合表现出文明礼貌的场景，让学生感受到文明礼貌的重要性。

2. 新课导入：展示PPT课件，讲解文明用语的使用，引导学生学会说“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”等。

3. 例题讲解：以图片和视频形式展示礼貌行为，如微笑、鞠躬、握手、让座等，让学生模仿学习。

4. 随堂练习：分组进行角色扮演，让学生在实际情境中练习使用文明用语和礼貌行为。

6. 互动环节：邀请学生上台展示自己的礼貌行为，其他学生给予评价和建议。

七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，让学生绘制一幅以“讲文明懂礼貌”为主题的画。

2. 答案：要求画面中包含文明用语和礼貌行为，如微笑、鞠躬、握手等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以便更好地达到教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭、学校、社会等场合积极践行文明礼貌，将所学知识内化为自身行为。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计。

4. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定在教学过程中，应重点关注文明用语的学习与运用，以及礼貌行为的养成。

幼儿园礼仪《讲文明懂礼貌》课件一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园礼仪教材第四章第二节——《讲文明懂礼貌》。

详细内容包括：基本礼仪知识、文明用语、礼貌行为、日常生活中的礼仪实践。

二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本礼仪知识和文明用语，能够在日常生活中运用。

2. 培养学生养成礼貌行为，增强人际交往能力。

3. 培养学生热爱生活、尊重他人的美好情感。

三、教学难点与重点教学难点：让学生将所学礼仪知识内化为自己的行为。

教学重点：文明用语、礼貌行为的培养。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、教学视频、实物展示。

学具：学生用书、练习册、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个日常生活中的不文明现象，引导学生思考如何做一个讲文明、懂礼貌的孩子。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解基本礼仪知识，如问候、道歉、感谢等。

（2）学生跟读并模仿文明用语。

3. 例题讲解（10分钟）讲解一个具体的例子，让学生了解如何在生活中运用礼仪知识。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行角色扮演，模拟日常生活中的礼仪场景，教师给予评价和指导。

六、板书设计1. 《讲文明懂礼貌》2. 内容：基本礼仪知识文明用语礼貌行为日常生活中的礼仪实践七、作业设计1. 作业题目：请你列举出本节课所学的三种文明用语。

在生活中，你见到过哪些不文明现象？请举例说明。

2. 答案：文明用语：您好、谢谢、对不起、再见等。

不文明现象：乱扔垃圾、大声喧哗、插队等。

八、课后反思及拓展延伸1. 组织一次“讲文明、懂礼貌”的主题班会，让学生分享自己的感悟和成长。

2. 开展“礼仪小标兵”评选活动，鼓励学生在家庭、学校、社会中展示自己的礼仪风采。

3. 结合家庭教育，让家长参与进来，共同培养学生的礼仪素养。

重点和难点解析1. 教学难点：让学生将所学礼仪知识内化为自己的行为。

2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

3. 作业设计中的题目和答案。

4. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园礼仪《讲文明懂礼貌》课件一、教学内容本节课的教学内容主要来自幼儿园礼仪教材的第三章《讲文明懂礼貌》。

详细内容包括：文明礼仪的基本概念、礼貌用语的使用、日常行为规范以及如何与他人友好相处。

二、教学目标2. 帮助幼儿掌握基本的礼貌用语，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点重点：掌握礼貌用语，懂得尊重他人，遵守日常行为规范。

四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、视频、卡片等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一个关于文明礼仪的小故事，引导幼儿关注故事中主人公的行为，讨论如何做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

2. 例题讲解（10分钟）教师结合PPT课件，详细讲解文明礼仪的基本概念、礼貌用语的使用、日常行为规范等内容。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个场景，让幼儿分组讨论，如何在场景中运用文明礼仪，然后进行分享。

5. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“礼貌用语接力赛”，提高幼儿对礼貌用语的熟练程度。

6. 情景剧表演（10分钟）教师组织幼儿分成小组，根据所学内容编排情景剧，展示如何在实际生活中运用文明礼仪。

7. 课后小结（5分钟）六、板书设计1. 《讲文明懂礼貌》2. 内容：文明礼仪基本概念礼貌用语日常行为规范与他人友好相处七、作业设计1. 作业题目：（1）请家长协助幼儿回忆本节课所学内容，并记录下来。

（2）请幼儿用画笔描绘一个讲文明、懂礼貌的场景。

（3）请家长与幼儿共同编写一个关于文明礼仪的小故事。

2. 答案：（1）见板书内容。

（2）场景描绘，以幼儿实际绘画为准。

（3）小故事，以家长与幼儿共同创作为准。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，对教学效果进行反思，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，提高教学质量。

2. 拓展延伸：（1）开展“文明礼仪小标兵”活动，鼓励幼儿在家庭、学校、社区等场合积极践行文明礼仪。

（2）组织家长座谈会，分享文明礼仪教育的心得，提高家长对文明礼仪教育的重视程度。