高职院校校企文化对接的内涵与路径研究

高职校园文化与企业文化的对接研究摘要：高职教育是为企业培养生产一线所需要的应用型技术人才，要想实现高职毕业生“零距离”就业的需要，就要将高职校园文化与企业文化深度融合、对接，而对接的途径是高职校园文化与企业文化对接成功的关键。

关键词文化内涵文华对接研究高职校园文化与企业文化的深度融合、接轨，是激活高等职业教育内涵提升的核心力量。

高职院校如何把企业文化渗透到校园文化建设中实现校园文化与企业文化的零缝对接，进而共同培养企业需要的人才，需要我们探索研究有效的对接途径。

一、高职校园文化与企业文化的内涵高职校园文化是高职师生在长期的教育实践过程中所形成和创造的反映着高职师生在价值取向、思维方式、行为规范、精神状态上有别于其他社会群体。

并具有高职校园特色的一种团体意识和精神氛围，是维系、凝聚和塑造学校团体的一种精神力量，是生长发展在高职环境中的一种独特的一种文化现象。

（一）高职校园文化的内涵。

1.物质文化。

物质文化是校园文化的重要载体，也是校园文化建设的基础，具有外显性和感观性。

它的表象往往给人们对一个学校以直觉的判断。

根据高职教育的特色，高职校园的物质文化融入了企业物质文化的特色；2.制度文化。

建章立制，保证学校各种活动正常运行，并以此约束师生的行为规范，对学校全局工作的开展，包括校园文化的全面建设，起到重要的制度保障作用；3.精神文化。

精神文化层是校园文化的深层次形态，是校园文化的灵魂。

从校园文化的结构层次来看，校园精神文化是校园文化内涵的核心体现。

对于高职校园，其精神文化特色集中体现在一所学校的校训、校风和办学宗旨之中。

（二）企业文化的内涵。

企业文化的核心是企业的精神文化。

企业的精神文化是企业文化的高度浓缩，是企业文化中最富感染力的部分，是企业全体员工共同一致、彼此共鸣的内心态度、意志状况和思想境界。

企业精神决定着企业员工的行为，因而也就决定着企业的行业和业绩。

二、高职校园文化企业文化对接途径高职校园文化对高职学生具有较强的育人功能，特别表现在培养良好的职业道德和专业技能方面，因此，高职院校要拓展途径，加强校企合作，引进企业先进文化，建设有高职特色的校园文化。

论述高职校园文化与企业文化对接途径高职院校毕业生的理念和行为方式能否适应现代社会和企业的要求，对他们能否成长、成熟、成才以至成功有着重要影响。

石家庄信息工程职业学院在“优秀员工的摇篮，职业经理的基地”的理念指导下进行了为期三年的教学改革，并深入探析企业文化与校园文化对接的模式，创设新型育人环境，为高职教育的跨越式可持续发展提出思路。

1高职校园文化与企业文化对接的必要性职业教育是以就业为导向的教育，校园文化建设应该顺应职业教育的发展方向, 体现职业教育特色, 着力培养学生的社会适应能力、行业通用能力、专业核心能力和岗位专用能力，这需要将校园文化与企业文化进行对接和融合并发挥作用。

1.1 两者对接是体现高职院校办学特色的需要高职院校的办学特色是强校之本，石家庄信息工程职业学院不仅在专业建设、课程设置、管理规范化、服务人性化等方面做出改革，还在有特色的校园文化方面做出大胆创新和尝试。

学院在校企合作的基础上，吸收不同类型企业的优秀企业文化，逐渐形成高职特色的校园文化，以增强其生命力和竞争力，因此，高职院校校园文化与企业文化对接更有他的特殊性和必要性。

1.2 两者对接是提高学生综合职业素养，促进他们成长、成熟和成才的需要高职教育培养的是面向生产、建设、服务和管理一线需要的高素质技能型专门人才，引入优秀企业文化，是高职院校适应人才市场需求的必然要求。

把企业文化与校园文化对接，促使学生在从学校走向社会的职业生涯道路上不断提高职业素养，从而逐渐成长、成熟、成才以至成功。

1.21 可以塑造优良的道德品质和正确的价值观，有利于学生成长高职院校不仅要注重学生技能的掌握，而且要注重对学生人格的塑造和学生道德水平的提高。

学院通过校企合作、工学结合，校企文化在互动中对接并形成合力，正确地引导学生接受企业员工的团结协作、积极进取、精益求精等优秀的文化价值理念，净化他们的人格品质，使他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

1.22 可以提高综合职业素养，有利于学生成熟在企业调研中，我们发现，现代企业更注重学生是否具有“忠于职守、严谨负责、顾全大局、团结协作、吃苦耐劳”的职业道德和精神。

基于校企文化对接的高职思政教育研究解析高职思政教育是当代高职院校教育体系中的重要组成部分，也是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的关键环节。

校企文化对接作为高职思政教育的重要内容之一，对于提高高职学生的思想政治素质、职业道德和职业能力具有重要意义。

本文将从校企文化对接的内涵、形式与方法和效果等方面对高职思政教育研究进行解析。

校企文化对接的内涵主要体现在以下几个方面：首先，校企文化对接是高职思政教育与校企合作深度融合的体现，是以校企合作为载体，推动高职思政教育目标的实现。

其次，校企文化对接是高职思政教育部门和企业之间的思想与文化共识的达成，是双方共同努力的结果。

最后，校企文化对接是高职思政教育内容、形式和方法与企业文化的相互交流和借鉴，实现双方共同发展的过程。

校企文化对接的形式与方法主要包括以下几个方面：首先，校企间可以开展合作研究课题，通过合作研究的方式，推动高职思政教育与企业文化的融合。

其次，可以组织学生参与企业实践和实习活动，通过实践与实习，使学生深入了解企业文化，并运用思政教育知识和技能解决实际问题。

同时，可以通过企业导师制度，指导学生进行职业素养培养，提高其职业能力和职业道德。

最后，可以通过举办校企文化对接活动，如企业文化展览、讲座、座谈会等形式，增进学校与企业之间的交流与合作，共同推进思政教育的发展。

校企文化对接对高职思政教育的影响与效果体现在以下几个方面：首先，校企文化对接可以提高高职学生的思想政治素质。

通过与企业的交流与合作，学生可以了解企业文化的发展历程、核心价值观念等，进一步领会到社会主义核心价值观的实践意义和现实价值。

其次，校企文化对接可以提升学生的职业能力和职业道德。

通过参与企业实践和实习活动，学生可以锻炼自己的实践能力、解决问题的能力和合作能力，并通过实践中的职业道德教育，提高自己的职业道德素养。

最后，校企文化对接可以增强高职思政教育的针对性和实效性。

通过与企业的对接，思政教育部门可以更加深入了解企业的需求和要求，将思政教育内容与企业文化相结合，提高教育的针对性和实效性。

高职院校校企文化融合的内涵研究高职院校校企文化融合是指高职院校与企业之间在教学、科研、人才培养等方面开展合作与交流，逐步形成一种共同的文化氛围和价值观念。

这种融合对于高职院校和企业的双方都有重要的意义和价值，可以实现优势互补、资源共享，推动教学和科研水平的提升，培养适应社会需求的高素质人才。

第一，融合教育理念。

高职院校和企业在校企合作中应共同确立培养应用型、创新型高素质人才的教育目标。

高职院校要关注企业未来的发展需求，紧密结合企业的岗位需求和人才培养目标，通过调整教学内容、教学方法，培养适应企业需求的人才。

企业也要关注高职院校的教学模式和培养目标，为高职院校提供有价值的实践机会，共同为学生的职业发展道路做好准备。

第二，融合技术创新。

高职院校和企业在科技创新领域上可以开展合作，共同研发新技术、新产品，解决企业实际问题。

高职院校可以提供科研平台和技术支持，为企业提供创新的思路和解决问题的方法。

企业可以提供实践环境和资源支持，为高职院校的科研项目提供现实的需求背景。

通过技术创新的融合，高职院校和企业可以实现互利共赢，提升竞争力和市场影响力。

融合人才培养。

高职院校和企业可以共同制定人才培养方案和实习计划，使学生在学习期间接触到真实的工作环境和实践机会。

通过实习实践，学生可以将所学知识应用到实际工作中，提高解决实际问题的能力。

企业可以为学生提供实践机会和培训项目，帮助他们更好地融入企业，了解企业的运作方式和文化。

高职院校还可以通过专家讲座、企业参观等形式，增加学生对企业的认知和了解。

第四，融合文化交流。

高职院校和企业在校企合作中可以进行文化交流，推动双方的文化融合。

高职院校可以邀请企业领导和专家来校开展讲座、座谈会等活动，为学生提供与企业交流的机会，增加他们对企业的了解和认同。

企业也可以邀请学校师生参观企业，了解企业的文化和价值观，增强企业对高职院校的认可。