品社 4下第一课

教科版小学四年级下册品社优质教案推荐阅读一、教学内容本节课我们将学习教科版小学四年级下册品德与社会教材第四单元《我们的社区》中的第一课《社区，我的家》。

详细内容包括：了解社区的概念、特点和功能；认识社区的各类设施和服务；探讨如何在社区中和谐相处，共同建设美好家园。

二、教学目标1. 让学生理解社区的概念，知道社区的特点和功能，认识到社区在我们生活中的重要性。

2. 培养学生关注社区、热爱社区、积极参与社区建设的情感。

3. 使学生学会在社区中与他人和谐相处，共同维护社区环境，提高社会责任感。

三、教学难点与重点教学难点：理解社区的概念和功能，学会在社区中与他人和谐相处。

教学重点：认识社区的各类设施和服务，积极参与社区建设。

四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。

学具：笔记本、画笔、尺子等。

五、教学过程1. 导入：展示社区图片，引导学生说出图片中的社区设施，进而引入本课主题。

2. 新课导入：教师讲解社区的概念、特点和功能，学生做好笔记。

3. 实践情景引入：播放社区生活的视频，让学生观察并说出视频中社区的特点和功能。

4. 例题讲解：讲解如何在社区中和谐相处，共同建设美好家园的实例。

5. 随堂练习：分组讨论，每组设计一个社区建设方案，并展示分享。

六、板书设计1. 社区的概念、特点和功能2. 社区的各类设施和服务3. 社区和谐相处、共同建设美好家园七、作业设计1. 作业题目：以“我的社区”为主题，画一幅社区生活场景的画，并简要介绍画中的社区设施和人物。

2. 答案：学生作品，教师点评。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生对社区的认知。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后积极参与社区活动，观察社区中的问题，提出解决方案，为社区建设贡献自己的力量。

同时，鼓励家长参与孩子的社区实践活动，共同提高社区意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的选择与运用。

第一单元生活中讲规则学习内容：本单元的包括三个学习主题，“我们的约定”、“做守规则的小学生”、“我做小小普法员”，紧紧围绕“生活中讲规则”这一中心主题展开，遵循学生的认知规律，由浅到深，层层递进，为学生的探究搭建了一个广度、深度俱佳的平台。

在“我们的约定”这一学习主题中，先从学生熟悉并喜欢的游戏切入，引导学生明白“做游戏讲规则”；继而探讨在班集体、在公共场所怎样遵守规则。

第二个学习主题包括两个活动，一是“诚实有信”，二为“德贵自律”。

这两个活动是在学生认识遵守规则重要性的基础上，引导学生进一步深化认识，将其在活动中的体验和感悟内化为自我品性的修炼与提高。

第三个学习主题“我做小小普法员”引导学生搜集法律资料，了解一些与儿童相关的法律知识，举办“模拟法庭”进行案例点评，开展宣传活动。

三个学习主题在内容的设置上由浅到深，由近到远。

从遵守游戏规则、遵守公共秩序到严格自律、知法守法，随着探究活动的展开，学生的认识面不断扩大，认识点不断深入，从而对“生活中讲规则”有了深刻的感悟。

学习目标：情感、态度、价值观：、在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公平公正、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。

、初步形成民主、法制观念和规则意识。

、懂得诚信和自律是一种美德，学会诚信待人，严格自律。

能力：、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象，尝试合理地解决生活中的问题。

、通过实际模拟、体验等形式，使学生加深岁法律知识的理解，培养学生分析问题的能力，通过“表演”中的答与辩，培养学生的逻辑思维能力。

、能够清楚地表达自己的感受和见解，初步学会倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。

知识：、初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群众的互动关系。

、了解一些社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要关系。

、了解《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与青少年相关的法律法规，懂得用法律的武器保护自己。

课题
课型
新授
时间
学习目标
1、认识规则的普遍性，视频建立规则的概念。
2、能自学遵守生活中的规则。
3、感受到人们的生活离不开规则，体会遵守规则的快乐。
学习重难点
使学生感受集体生活中规则的重要作用
教具准备
教学课件
导学过程
二次备课
内容板块一：生活处处有规则
活动一：案例讨论，引出规则
1、教师谈话，游戏是同学最喜欢玩的。老师今天给大家带来了一组同学们玩游戏的镜头。请大家欣赏。
7、4、提示课题。生活中的规则
8、活动二：讨论交流，发现规则
9、同学们只要仔细观察，就会发现在我们的生活中处处都有规则，有的规则是专门制订的，有的是约定俗成的。
10、（1）分小组在组派代表汇报。
12、（3）说一说。这些规则对我们的生活起到了什么作用。
13、内容板块二：生活离不开规则
14、活动三：反向体验，认识规则
15、（1）引导学生想象：假如我们的生活一旦失去了规则，结果将会怎样？会有怎样的事情发生。
16、（2）从大家的想象中，你感受到了什么？
17、活动四：快乐游戏，体验规则
18、（1）师生商议游戏口号。
19、（2）学生齐呼口号，遵守规则。
20、（3）集体做游戏------运鸡蛋。（以小组为单位）
21、（4）组织学生畅谈游戏后的感受：为什么开心？这样做有什么好处？
22、（5）学习名人名言。
23、活动五：课后实践，强化规则
实践活动：布置学生发现、观察、收集日常生活中存在的一些不守规则的现象和事例，并作简要的分析。
当堂达标作业
在我们的学习和日常生活中，存在着一些不守规则的现象。观察并收集有关事例，作简要分析

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1998年的夏天，有两个上海的大学生写信给黄山 管委会，讲述了他们在五一节游黄山时发生的一 件事。那天他们两个人在天都峰休息的时候，随 手把矿泉水瓶扔下了悬崖。过了一会儿，他们看 见一位清洁工人默默系好了安全带，从悬崖峭壁 上沿绳而下，当他终于悬在半空中，捡起那矿泉 水瓶的时候，两个大学生震惊了，他们表示了真 诚的歉意。
放下电话后不久，图书室的门被推开了，走进一位神采奕奕的人。 只见他手里拿把雨伞，裤脚已经湿透了。他走到借书台前，微笑 着说：“小同志，请借我世界地图和几本书。”
小王抬头一看，惊讶而又激动地叫了起来“周总理！”周总理点 点头，微笑着又说：“麻烦你了。”
小王连连说：“不麻烦，不麻烦！”并十分后悔地说：“真对不 起，我要是知道您需要借书，就给您送去了。”
个同学都能从小严格要求自己，争做文明小顾客、文明 小乘客、文明小观众、文明小游客，长大以后成为一个 遵纪守法的合格公民。
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你在乘车时还遇到过 哪些值得赞扬或应当批 评的行为，说给大家听 听。
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在不同的公共场所都有我们需要遵守的公共规则。
你知道的公共场所有哪些？
在那里，人们所应有的行为准则是什么？
你有没有发现某些人在公共场所的行为不文明Байду номын сангаас 说说当你看到这些情况时，有什么样的感受？
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雨，越下越大了。北戴河区文化图书室管理员小 王独自坐在借书台后面，望着空荡荡的借阅室， 听着窗外“哗哗”的雨声，心想，今天可真够安 静的。
黄山清洁工冒着生命危险，用自己的行动提醒人 们：黄山之旅，应当是与美丽风景相和谐的文明 之旅。
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总结：公共规则对我们每个人、对我们的国家都是非常 重要的。它代表了大家共同要求和