最新人教版二年级数学下册小小设计师精品课件28

—— 小朋友们再见——
人教版二年级数学下册综合与实践
小小设计师
一、欣赏引入
二、认识图形运动
你知道这个美丽图案是怎么得到 的吗？
1、想一想，基本图形可以怎样运 动得到现在的图案？
2、边摆边说。
三、感受图形的变换
四、设计、展示、交流
五、感受数学美
剪纸是中国民间 广为流传的艺术形 式。它在联合国会 议上已经入选“人类 非物质文化遗产代 表作名录”。
青花瓷距现在 已有1400多年的历 史。需要经过取料 、制坯、干燥、绘 画、施釉、烧制才 能完成。
唐卡是1400 多年前兴起的一 种绘画艺术，以 佛像居多，主要 反映藏族历史和 民族风情。
地动仪是全世界预测 地震最早的仪器。它是 我国东汉时期科学家 张衡发明的。距现在有 1900多年的历史。
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！

小组合作
小组成员讨论选取基本图形中的一种，设 计一幅别具匠心的图案，限时五分钟，大家要 把握好时间。
5.收获与体会
今天大家当了一回小小设计师，你们觉得最 开心或者最难忘的是什么？
都二
能分
运浇
用灌
好，
“八
二分
八等
定待
律；
”二
，分
我管
们教
一，
起八
，分
静放
待手
花；
开二
。分
成
➢ Pure of heart， life is full of sweet and joy!
绩 ，
八
分
方
法
。
愿
全
天
们，还在路上……
小小设计师
人教版小学数学 二年级下册
课前预习
昨天观看微课和《图图数学王国》中小小设计师， 大家有什么收获呢？
1.欣赏美
数学源于生活，生活中有很多漂亮 的图案，我们一起来欣赏一下，认真观 察这些团你有什么发现呢？
打开“热身小游戏”练习
在生活中经常看到这些图案，它们是怎样得到的呢？
2、认识美
导学1
3、模仿美
导学2
原来这么简单的基本图形通过运 动竟然可以得到如此美丽的图案。
同学们看看能不能按照刚 才的方法摆出这些图案？
跳出条条框框，才能创意无限。 小设计师们能不能摆出跟这些 （1、2、3、4）不同的图案 呢？
4.创造美
导学3
老师也获取了一些灵感，拼成这些图案，你们也来小 试牛刀，把图形运动的知识应用到你的设计中吧！

二年级下册数学 《小小设计师》 人教新课标（2014秋）
赏一赏
这个图案可以看成是几个 部分的组合？怎样运动的呢？
拼一拼
4人合作，运用我们学过的“图形运动” 的方法，将你手中的素材设计出与老师不同， 自己又喜欢的图案。
思考：基本图形是怎样运动的？
画一画
1、4人合作，从第一张白纸上画出你喜 欢的基本图形。
2、用画好的基本图形拼出喜欢的图案。
3、并说说运用了哪种“图形运动”的 方法。
你学会了什么?
小小图形真奇妙， 简简单单换新貌。 学习数学练本领， 美化生活乐陶陶。
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。

赏一赏
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/42021/11/4November 4, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/42021/11/42021/11/411/4/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/42021/11/4
•
这个图案可以看成是几个 部分的组合？每部分的图 形形状一样吗？
基本形
在每个图案中，基本图形是怎样运动的呢？
拼一拼
运用我们学过的“图形运动”的方法， 将你手中的素材设计出与老师不同的美丽图 案。
思考：基本图形是怎样运动的？

2.请说出下面图案的基本图形及变换过程。
3.运用图形运动的知识，设计一 个就能够得到美丽 的图案，这也是数学的简约美、奇特美。
欣赏生活中的图案。
找基本图形，并描述图形的运动过程。
基本图形 基本图形 基本图形 基本图形
平基移本和图旋形转
基平本移图形
平移、旋 平移、旋 转基、本轴图对形称 转基、本轴图对形称
一个基本图形通过运动就能够 得到美丽的图案，这也是数学的简 约美、奇特美。
请同学们思考一下，上面这个图案的 基本图形是什么？基本图形通过怎样的运 动变换得到上面的图案？ 平移

小小设计师
一、导入新课
一、导入新课
一、导入新课
一、导入新课
找基本图形
二、探究新知
二、探究新知
这些图案是基本图形经过怎样的变换得到的？
平移
轴对称、旋转
二、探究新知
基本图形
旋转
二、探究新知
基本图形
对折
二、探究新知
基本图形
平移
三、巩固练习
1. 运用平移、轴对称、旋转等操作方式，创造出不同的图案。
三、巩固练习
2. 说一说你选的是哪个基本图形是？是由基本图形通过怎样的变换得 到的？
三、巩固练习
2. 用如下基本图形设计出美丽的图案，试一试？
Байду номын сангаас
四、小结
今天这节课你印象最深刻的是什么？
图形变换真奇妙， 简简单单换新貌。 学习数学练本领， 美化生活乐淘淘。
谢谢观看

人教版二年级数学下册综合与实践
小小设计师
讲课人：王巧珍 单 位：济源市济水西街学校
一、欣赏引入
பைடு நூலகம்
二、认识图形运动
你知道这个美丽图案是怎么得 到的吗？
1、想一想，基本图形可以怎样 运动得到现在的图案？
2、边摆边说。
三、感受图形的变换
四、设计、展示、交流
五、感受数学美
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
剪纸是中国民 间广为流传的艺术 形式。它在联合国 会议上已经入选“人 类非物质文化遗产 代表作名录”。
青花瓷距现在 已有1400多年的历 史。需要经过取料 、制坯、干燥、绘 画、施釉、烧制才 能完成。
唐卡是1400 多年前兴起的一 种绘画艺术，以 佛像居多，主要 反映藏族历史和 民族风情。
地动仪是全世界预测 地震最早的仪器。它是 我国东汉时期的科学家 张衡发明的。距现在有 1900多年的历史。

小小部分的 图形一样吗？
基本图形
12 43
在每个图案中，基本图形是怎样运动的呢？
1 21 2 4 34 3
1 21 2 4 34 3
12 43
12 43
12 43
12 43 12 43
拼一拼
现在大家运用你手中的学具设计出与 老师不同，自己又喜欢的图案。
想一想：基本图形是怎样运动的？
今天的这节课你有什么收获？
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。

小小设计师
这个图案可以看成几个部分组合而成的？ 每个部分一样吗？
基本图形
想一想 怎样进行图形运动？ 摆一摆 动手操作并贴在方形纸上。 说一说 借助语言和动作描述新图案。
ห้องสมุดไป่ตู้
交流，欣赏
小组里有哪些同学设计的图 案是一样的，想一想，如果 把这些相同的图案拼在一起 会怎样呢？
交流，欣赏
13、光阴似箭，日月如梭，转眼间已经十二年了。这十二年里，我们都在成长着，心灵上，身体上，精神上，而爱，是这成长的养料。 10 、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。
5 、生命的路上，耐心使你获得力量，耐心使你认清方向;耐心使你坦途疾进，耐心使你少遭波浪。寻着古往今来的路，在耐心的帮助下看生 活。
4、别人可以违背因果，别人可以害我们，打我们，毁谤我们。可是我们不能因此而憎恨别人，为什么?我们一定要保有一颗完整的本性和一 颗清净的心。
特别励志的话推荐
18、因为穷人很多，并且穷人没有钱，所以，他们才会在网络上聊天抱怨，消磨时间。 1 、如果以棋喻人生，那么人生岂不是没有一点回旋的余地?一般来说，人生迈错了一步，是不能往回倒退的，已经不能重来，但事实上迈错 一步未必就是没有了希望，因为你还有下一步呢! 17、机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。 1 、如果以棋喻人生，那么人生岂不是没有一点回旋的余地?一般来说，人生迈错了一步，是不能往回倒退的，已经不能重来，但事实上迈错 一步未必就是没有了希望，因为你还有下一步呢! 5 、秋天，树叶黄了，枯了，快要脱落了。枯黄的叶子离开了枝头，在风中飞舞着，怀着对金秋季节无比眷恋的心情离去。假如我是落叶，我 愿意很快地落在地上，又很快地被水溶化，然后钻进又黑又香的泥土里，尽情拥抱这些又大又小又粗又细的树根。

执教者：章玮晋 江西省鹰潭市七小
赏一赏
这个图案可以看成是几个 部分的组合？每部分的图 形形状一样吗？
基本图形
在每个图案中，基本图形பைடு நூலகம்怎样运动的呢？
拼一拼
运用我们学过的“图形运动”的方法， 将你手中的素材设计出与老师不同的美丽图 案。
思考：基本图形是怎样运动的？
1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。

1.感悟雪孩子的善良、勇敢，懂得懂 得当别 人有困 难时要 勇于伸 出援助 之手。 2.使学生知道雪会变成云，理解雪与 云之间 的变化 过程。 3．读了这段话，你有什么发现？（让 学生找 出意思 相反或 相近的 词） 4．通过朗读，进一步体验盘古开天地 的艰难 。 5.重点研读第五自然段，体验神话故 事想象 神奇的 特点。 6.也像童话书里一样称呼六只小喜鹊 为喜鹊 弟弟。 多么天 真活泼 的孩子。
梅川镇实验小学 徐柳
找基本图形
同桌合作
活动要求： （1）这些图案是基本图形经过怎样的变换得到的？
平移
轴对称、旋转
基本图形基本图形源自本图形我们会创造1、运用平移、轴对称、旋转等操作方式，创造出不同的图案。
交流，欣赏
说一说你选的是哪个基本图形是？是由 基本图形通过怎样的变换得到的？
我们会创造
你会自己设计美丽的图案吗？
自我评价
在这节课中，我的表现是：
能够运用轴对称、旋转、平移进行图 案的创作。 能积极与同学交流。
会用语言描述图形的运动。
爱学习、爱数学。
养成善于观察、积极动脑、动手的习 惯。
今天这节课你印象最深刻的是什么？
图形变换真奇妙， 简简单单换新貌。 学习数学练本领， 美化生活乐淘淘。

这个图案可以看成几个部分的组合？ 每部分的图形形状一样吗？
基本图形

1
2
3
4
旋 对平
返
返
1.拿出学具1，画出图案中的 基本图形.
2.同桌说一说这个基本图形是 经过怎样的运动得到这个美丽图 案的？
1.同桌两个人拿出学具2，运用 我们学过的“图形运动的方法”， 设计出与老师不同，自己又喜欢的 图案。
绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网
明德小学
绿色圃中小学教育网、
2.思考你设计图案的基本图形 是经过怎样的运动得到这个美丽图 案的？
1.拿出学具3，在小正方形纸上设计出 自己喜欢的图形。将设计好的图形，拼 贴在田字格中，再图上颜色。
2.想一想，你设计的图案中，运用了 哪些图形运动？
3.比一比，谁设计的图案最独特、最 美观！
图形变换真奇妙， 简简单单换新貌。 学习数学练本领， 美化生活乐淘淘。