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<<第五项修炼>>读后感第一章第五项修炼，整本书阐述的就是学习型组织。
以我们人类本身为例，从婴儿时期开始，学习就是我们的天性，而当今作为一个在组织工作中的一员时，这项与生俱来的天性似乎反倒受到了些许压抑，这也许是惰性使然，但更重要的是一个组织中学习的气氛。
要形成一个学习型组织，有五项修炼：自我超越、改变心智模式、建立共同愿景、团队学习以及系统思考。
系统思考是其中最为重要的一项，它整合其余四项修炼，使得学习效果呈现1+1大于2的结果。
作为我来说，有时感觉繁忙的工作让我没时间像大学时代一样去看书。
在我的心底我知道这是一个借口，阅读这本书后，理解了具有社会属性的人，加入一个组织去工作之后，对组织富有的责任，作为组织的一员，学习不但是对自己的提高，对学习型组织的建立是有非常重要的意义。
第二章第二章首先阐述了大公司的寿命调查结果，结果显示，哪怕作为一家“大公司”，我们在有生之年也可以看到它的失败，比如柯达、雷曼兄弟等等。
那作为知识，更新速率更加快速，我们作为一个组织以及一个组织中成员，缓慢地接受学习新的知识，淘汰可能就在眼前。
美国一家大型钢铁公司的例子更能结合我们的工作，在人才培训部的工作中，作为项目助理，我们需要学习的不只是助理的工作，一系列的流程及知识都需要我们熟悉，我不仅仅满足于助理的例行工作，不断的提高，获得见识及能力才是我的追求。
整体思考的主动积极，让我联想到了嘉年华活动，一个有能力的人，会从整体上去把握整个活动，着眼大局，在我目前的阶段，虽然能力达不到这个要求，也许只能专注于个别事件，把眼前的这件事先做好，但这是我的目标，通过不断的学习及历练，我可以达到这个标准。
书中温水煮青蛙的例子，我认为也是现代组织一个很现实的问题，当问题还没有达到一定威胁的时候，我们并没有关注它，当我们开始关注到的时候，这个问题已经非常棘手，就向我们的工作中，每次和领导反映问题时，事故已经发生或者即将发生，需要领导来“擦屁股”，反观书中前面的书写，整体的思考，可以适当的降低出现这种事故。
《第五项修炼:学习型组织的艺术与实务》[书籍在线阅篇一：《第五项修炼-学习型组织的艺术与实践》读书心得摘要当今的西方管理世界如同刚刚从雨水里淋浴过的花丛一样，嫩绿的格外嫩绿，金黄的格外金黄，五光十色，耀人眼目，被美国《商业周刊》雀为当代最杰出的新管理大师之一的彼得．圣吉就是这花丛中一朵耀眼的花朵，他在九十年代写的《第五项修炼－学习型组织的艺术与实践》一书于1992年荣获世界企业学会最高荣誉奖－开拓者奖，成为新的管理学的一部名著。
彼得·圣吉在研究中发现，要使企业茁壮成长，必须建立学习型组织，即将企业变成一种学习型的组织，并使得组织内的人员全心投入学习，提升能力在本职岗位上获得成功。
因此，《第五项修炼》这本书不仅从事管理工作的人员需要研读，只要是从事传授知识、创造知识和创造财富的人都应该了解和深入研读。
《第五项修炼》的五项修炼概括地说：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考。
【关键词】第五项修炼;彼得．圣吉;学习型的组织;管理目录1书目??????????????????????????????12全书提要????????????????????????????221该书的作者??????????????????????????222著书的时代背景??????????????????????323该书的结构??????????????????????????424书的主要内容??????????????????????????53心得评论??????????????????????????631论述??????????????????????????632批判??????????????????????????84感想??????????????????????????1041感想一?????????????????????????1042感想二?????????????????????????121书目《第五项修炼》是一本不同寻常的书，这是一本开拓性地倡导学习型组织管理思想的巨作。
第五项修炼中关于自我超越,心智模式和共同愿景的解释第09章自我超越“自我超越”是指突破极限的自我实现，或技巧的精熟。
高度自我超越的人永不停止学习。
但是自我超越不是你听拥有的某些能力，它是一个过程、一种终身的修炼。
高度自我超越的人，会敏锐地警觉自己的无知、力量不足和成长极限，但这却绝不动摇他们高度的自信。
这显得矛盾吗？只有那些不能看清过程重要性的人才会觉得如此。
真正成熟的人能建立和坚持更高的价值观，愿意为比自我更大的目标而努力，有开阔的胸襟，有主见与自由意志，并且不断努力追求事情的真相。
组织与个人之间的“盟约”（covenant）跟传统“契约”（以一天的劳力交换一天的报酬）的不同。
“契约是一项关系的小部分，一个完整的关系需要一项盟约。
盟约关系建立在对价值、目标、重大议题，以及管理过程的共同的誓愿上面。
” 员工可以在企业中不断寻求自我超越、提升能力和建立自信，并因此对家庭、公司、社会有了更大的抱负。
许多组织支持员工个人的成长，他们相信这样做能够强化组织。
“我们鼓励员工从事此项探索，因为对个人而言，健全的发展成就个人的幸福。
只寻求工作外的满足，而忽视工作在生命中的重要性，将会限制我们成为快乐而完整的人的机会。
”自我超越在组织中的三个障碍：1、轻视自我超越的贡献；2、对人性过度理想化的人性管理人士受到严重挫折；3、如果组织的领导者缺乏建立共同的愿景和共有心智模式，以指导其下各阶层决策者的能力，鼓励人们各自追求愿望只会增加组织的困扰，以及管理阶层维持凝聚力的负担。
自我超越的修炼一、建立个人“愿景”负面的愿景只是不断地去摆脱困扰的事情，并不会促进成长。
把焦点放在真心追求的终极目标，把次要的目的看作手段，这样的能力是“自我超越”的基石。
“愿景”是“上层目标”（价值观）的具体体现。
愿景不是竞争性的，是内在的而不是相对的。
二、保持创造性张力愿景与现况的差距是一种力量，将你朝向愿景推动，我们称作“创造性张力”。
创造性张力的负面是情绪张力，就是差距带来的负面情绪产生的。
第五项修炼第十章心智模式读后感篇一第五项修炼第十章心智模式读后感嘿，朋友们！最近我读了《第五项修炼》的第十章——心智模式，这可真是给了我不小的冲击！咱先说说啥是心智模式吧，也许你会觉得这是个特高深的词儿，其实简单来讲，就是我们脑子里那些根深蒂固的想法和看法。
就像我以前总觉得学习就是为了考试，考个好成绩就能万事大吉。
可读完这章，我不禁反问自己：真的是这样吗？这书里说，我们的心智模式可能会限制我们的发展。
我就想起自己，有时候遇到难题，我第一反应就是“哎呀，这太难了，我肯定做不出来”，然后就直接放弃。
现在想想，可能就是我的心智模式在作祟，让我觉得自己没那个能力。
但真的是我没能力吗？也许只是我不敢去尝试。
书里还提到，要改变心智模式，就得不断反思和学习。
这让我想到，我以前总觉得自己很了解朋友，可有时候闹了矛盾才发现，我根本不懂人家的心思。
这是不是说明我的心智模式有问题呢？我觉得很有可能！读完这章，我心里那叫一个纠结。
一方面，我知道自己得改变，可另一方面，又觉得改变太难了，我能做到吗？我真的不知道。
但不管怎样，我想先试着从一些小事开始，慢慢打破自己的旧心智模式，也许这条路会很艰难，但我觉得值得一试，你们说呢？篇二第五项修炼第十章心智模式读后感哟呵，来聊聊《第五项修炼》第十章心智模式，这可真是让我思绪万千啊！说真的，一开始看这部分内容，我是有点懵圈的，啥心智模式啊？感觉好玄乎。
但仔细琢磨琢磨，好像又有点明白了。
就像我一直觉得自己不擅长数学，每次看到数学题就头疼，这是不是就是我的一种心智模式呢？这书里讲了很多关于打破心智模式的方法，我就在想，我能不能也打破我对数学的恐惧呢？可能吧，谁知道呢？也许我多做几道题，多问问老师，就能发现其实数学也没那么可怕。
还有啊，我觉得我们身边好多人的心智模式都挺固执的。
比如说我爸妈，他们总觉得我就应该按照他们的想法去生活，找个稳定的工作，早点结婚。
可我心里想，这是我的人生啊，我为啥要按照你们的模式来？但我又不敢直接跟他们杠，毕竟他们也是为我好，唉，纠结啊！不过话说回来，改变心智模式这事儿，说起来容易做起来难。
《‘第五项修炼’300问》目录一．学习型组织理论与方法1．什么是学习型组织？2．学习型组织的内涵是什么？3．学习型组织的真谛是什么？4．为什么学习型组织愈来愈受重视？5．为什么学习型组织的应变能力特强？6．在众多的管理新论中，圣吉所提出的五项修炼有何特色？7．学习型组织的主要特点有哪些？8．建立学习型组织有哪五项修炼？9．您对国内学习型组织的发展有何展望？10．您对学习型组织这个新典范的未来发展，有何看法？11．21世纪企业不能再只单靠伟大的领导者一夫当关、运筹帷幄和指挥全局。
真正出色的企业，将是什么？12．大部分失败的公司，都是先有许多征兆显示它们已经出了问题，然而即使有少数管理者已略微察觉这些现象，也不太留意。
组织也往往无法认清即将迫近的危机，无法体认这些危机的后果，或提出正确的对策。
其中最主要的原因是什么？13．组织的学习智障都有哪些？14．学习智障对孩童来说是悲剧，对组织来说又是什么？15．您能说明局限思考的表现吗？16．归罪于外的表现是什么？17．如何理解缺乏整体思考的主动积极性？18．专注于个别事件有什么不好？19．煮青蛙的故事告知我们什么？20．从经验学习中要注意的错觉是什么？21．管理团体的迷思表现在哪里？22．治好学习智障的良方是什么？23．啤酒游戏的结果如何？究竟是谁的错？24．既然啤酒游戏没有绩效，而且又不是零售商、批发商、制造商和消费者的错，那么应该如何来改变啤酒游戏的绩效？25．第五项修炼的微妙法则中，有些和许多常理相违悖，有些却和一些古老的智慧相契合。
您能数出多少个微妙法则来？26．如何理解微妙法则中的“愈用力推，系统反弹力量愈大”？27．请您用事实来说明“渐糟之前先渐好的法则”？28．欲速则不达，通常都好理解，企业界为欲速而震垮的公司也不少。
您作为企业界人士有何看法？29．因与果在时空上并不紧密相连，这是五项修炼法则之一，您怎么理解？30．有简单的规则可以用来寻找小而有效的高杠杆解吗？31．鱼和熊掌可以兼得吗？32．什么是系统边界原理？33．对于没有绝对的内外的微妙法则，您是如何理解的？二．第一项修炼：自我超越34．不论是研究发展、公司管理或者企业营销等各方面，活力的源泉是什么？35．何谓自我超越？36．为什么要自我超越？37．自我超越追求的目标是什么？38．自我超越的理论假设是什么？39．高度自我超越的人具有共同的基本特点有哪些？40．自我超越修炼由哪几部分构成？41．自我超越的障碍有哪些？42．自我超越的修炼基础工作有哪些方面？43．什么是个人愿景？44．如何建立个人愿景？45．愿景与上层目标有什么不同？46．社会能影响个人愿景吗？47．如何找出自己最想要的价值观？48．如何认清愿景和目标的障碍？49．什么叫创造性张力？50．创造性张力对我们有什么作用？51．创造性张力是自我超越的核心原理吗？52．什么叫创造性压力？53．有什么方法来消除创造性压力？54．什么叫情绪张力？55．何谓结构性冲突？56．如何看待结构性冲突？57．对付“结构性冲突”的策略有哪些？58．处理“结构性冲突”的最佳策略是什么？59．潜意识有什么作用？60．培养潜意识最主要的是应该和什么相结合？61．“契约”和“盟约”有什么不同？62．负面的愿景和正面的愿景有什么不同？63．自我超越修炼与创造性张力、情绪张力、结构性冲突有关外，还与系统思考哪些方面有关？64．系统思考在哪些方面显现了自我超越的特点？65．系统思考是整合理性与直觉的关键吗？66．系统思考的一项重大贡献是什么？67．爱因斯坦对直觉是怎么说的？68．“自我超越”层次高的人，是如何着手整合理性与直觉的？69．如何看清自己跟周边世界是一体的？70．领导者对于培养自我超越能做些什么？三．第二项修炼：改善心智模式71．何谓心智模式？72．心智模式有什么特点？73．心智模式有明显的个性特征吗？74．不良的心智模式会影响组织的学习吗？75．为什么说心智模式的修炼是最艰难的修炼？76．一个人的心智模式是怎样形成的？77．影响心智模式的形成与改变的要素是什么？78．心智模式能影响人们的思想吗？79．心智模式在形成过程中，一般要经过哪些典型步骤？80．心智模式如何影响我们的行动？81．为什么心智模式对人们的所作所为有这么大的影响力？82．人的性格分为哪几大类？各类性格的优缺点是什么？83．人的性格和心智模式是可以改变的吗？84．壳牌石油公司是如何凝聚团体心智模式，从而获得最佳竞争优势的？85．壳牌石油成为了一个实验心智模式的绝佳环境，它有哪些特点？86．情景企划的主要内容是什么？87．情景企划的主要步骤有哪些？88. 未来情景企划和预测控制有什么区别？89．企划的关键问题是什么？90．如何去除组织阶层的病根？91．什么是“开放”？什么是“实际贡献”？92．在传统的组织中，贡献、开放、分权分别是什么意思？93．传统权威组织的信条与学习型组织的信条有什么不同？94．如何进行改善心智模式的修炼？95．如何管理组织的心智模式？96．改善自己的心智模式，要怎样做才算是进行沟通？97．把心智模式与系统思考融合在一起，对个人、对企业的重要性表现在哪里？98．汉诺瓦公司的内部董事会是个什么样的组织？99．内部董事会架构在较正式的报告关系上有什么好处？100．什么是组织的心智模式信条？制定心智模式信条的步骤有哪些？101．汉诺瓦公司的心智模式信条有哪几条？102．何谓情商？何谓逆境商？103．如何改善个人的心智模式？104．学习技巧可以划分为哪两种类别？105．反思的学习技巧一般用在什么场合？106．探询的学习技巧是什么？107．学习反思与探询技巧有哪四方面的内容？108．什么是跳跃式的推论？109．要怎样才能使跳跃式的推论现形？110．“左手栏”是怎么回事？如何练习“左手栏”？111．练习“左手栏”的效果如何？112．纯粹辩护的预期结果是什么？113．采取探询与辩护合并运用其效果如何？114．在辩护您的看法时，您应牢记什么准则将对您有所帮助？115．概括性的想法（看法）是由什么推论产生的？116．在探询他人的看法时，您应牢记什么准则将对您有所帮助？117．在练习兼顾探询与辩护这项修炼的过程中，当您陷入僵局时，应牢记的准则是什么？118．当您或他人对表达看法，或实验其他代替方案犹豫不决时，应牢记的准则是什么？119．练习兼顾探询与辩护技巧最关键的问题是什么？120．拥护的理论与使用的理论有什么不同以及两者之间的差距在哪里？121．如何面对拥护的理论与使用理论之间的差距？122．心智模式与系统思考是什么样的关系？123．融合系统思考与心智模式所得到的好处是什么？四．第三项修炼：共同愿景124．共同愿景的含义是什么？125．共同愿景对学习型组织有什么重要性？126．建立共同愿景具有什么作用？127．在共同愿景修炼中为什么说个人愿景是基础？128．共同愿景对于组织来说有哪些意义？129．共同愿景孕育无限的创造力，它表现在哪些方面？130．共同愿景的强大驱动力表现在哪些方面？131．什么是“愿景宣言”？132．建立共同愿景要从哪些方面进行培养锻炼？133．共同愿景的构想是通过哪些方面提出来的？134．为什么要鼓励个人愿景？135．如何鼓励个人愿景？136．如何塑造整体图像？137．为什么总是由高层宣示的愿景，常令人感到失望？138．为什么说只是由领导者提出和个别、少数人认同的共同愿景，就不可能为“愿景”而努力奋斗？139．愿景不能从高层发散出来吗？140．用心聆听有什么好处？141．建立共同愿景的策略分哪几个阶段？142．提出发布阶段应注意哪些问题？143．在传统沟通阶段要做些什么工作？144．在反馈咨商阶段要做哪些调查研究工作？145．在建立共同愿景的推进实施阶段，领导者的行动应表现在何种方面？146．组织员工对共同愿景的支持程度有几个层次？147．组织应如何测定组织成员对愿景的认同呢？148．奉献的含义是什么？149．投入的含义是什么？150．遵从有哪几个层次？151．真正遵从的含义是什么？152．适度遵从的含义是什么？153．什么叫勉强遵从？154．什么叫不遵从？155．什么是冷漠？156．您会把真正的遵从不误认为是投入或奉献吗？157．您能看出谁是一个真正遵从者？谁又是一个投入和奉献者吗？158．投入与奉献的准则是什么？159．如果难以在一开始就以投入和奉献的要求部属，您怎么办？160．管理者在面对投入与奉献时，最大困难是什么？161. 如何测试个人对共同愿景的支持程度？162．经营理念是企业的愿景吗？163．企业的三项基本理念是什么？其含义又如何？164．“追寻什么”的含意如何？165．“为何追寻”的含意如何？166．何谓“如何追寻”？167．如何将共同愿景融入企业理念中去？168．您能说出迪吉多电脑公司是怎样把电脑网络建立起来的？您有何愿景？169．能够激励组织的基本能量有哪两种？区别是什么？170．负面的愿景往往限制了组织的发展，其原因是什么？171．愿景的增强环路如何来表述？172．共同愿景在哪些方面容易产生夭折？173．为何许多愿景都会夭折？174．如何理解共同愿景的“成长上限”：缺乏探询与调和分歧的能力？175．如何理解共同愿景的“成长上限”：未能保持创造性张力而气馁？176．如何注意共同愿景的“成长上限”：专注于愿景的时间不足？177．如何防止共同愿景的“成长上限”：破坏了一体关系？178．如何避免共同愿景的夭折？179．共同愿景与系统思考的关系如何？五．第四项修炼：团体学习180．何谓团体学习？团体学习和个人学习的关系如何？181．团体学习的目的是什么？最初的目标是什么？关键又是什么？182．团队学习的基本原理是什么？183．团体学习可以使团体智商远远大于个人智商吗？184．团体学习可以促使团体具有创造性的同时又产生协同一致的行动吗？185．团体学习成果可以扩散到其他团体中去吗？186．团体学习有多种方式，您在的团体中最通常使用的有哪两种方法？187．团体学习的主要障碍是什么？188．一个整体搭配的团体，为什么就能有效地转化为团体的力量？189. 与个人相比，团队结构有哪两个重要的特性？190．为什么说“团体学习”是发展团体成员整体搭配与实现共同目标能力的过程？191．潜在的团体智慧来自于哪几方面的修炼？192．为什么说团体是学习的最佳单位？193．团体学习有哪些形式？194．深度汇谈的内容及技巧如何？195．深度汇谈的目的是什么？196．思维不一致性的起因表现在哪些方面？197．有效的深度汇谈所必要的基本条件是什么？198．为什么说“悬挂”假设是有效深度汇谈必要的基本条件？199．为什么必须要有一位“辅导者”来掌握深度汇谈？200．视彼此为工作伙伴也是深度汇谈的必要的基本条件吗？201．团队学习中应如何应用深度汇谈与讨论？202．经常深度汇谈的团体，成员之间会逐渐形成一种什么样的独特关系？203．在深度汇谈中自我防卫有哪些表现？204．深度汇谈与讨论两者的区别在哪里？205．深度汇谈的目的，在于揭露我们思维的不一致性，这种不一致的起因是什么？206．如何学会区别两种类型的共识？207．作为管理者，您能学会区别两种类型的共识吗？208．反思．探询是深度汇谈的基础吗？209．团体学习重在演练，现在有哪两种演练方法？210．深度汇谈的集会可以让团体聚在一起“演练”汇谈，以及发展它所需要的技巧。
第五项修炼第九章心智模式读后感【中英文实用版】英文文档：After reading the ninth chapter of "The Fifth Discipline" titled "Mental Models," I was deeply impressed by the significance of understanding and shaping our inner thought processes.Peter Senge"s exploration of how our mental models shape our perception of reality and our subsequent actions is profound.He argues that our preconceptions often limit our ability to see the world as it truly is, leading to flawed decision-making and ineffective leadership.The chapter emphasizes the importance of being aware of our own mental models and how they influence our behavior.It encourages us to question our assumptions and to seek a deeper understanding of the complex systems that surround us.By doing so, we can break free from the constraints of our own biases and develop more effective strategies for addressing the challenges we face.One key concept discussed in the chapter is the need for "reflection in action." This means that we must continuously reflect on our actions and the results they produce, and be willing to adapt our mental models accordingly.This process of reflection and adaptation is crucial for personal and organizational learning, and for achieving our goals.In conclusion, the ninth chapter of "The Fifth Discipline" providesvaluable insights into the role of mental models in shaping our perceptions and actions.It challenges us to question our assumptions and to strive for a deeper understanding of the world around us.By doing so, we can overcome the limitations of our preconceived notions and develop more effective strategies for addressing the complex challenges we face.中文文档：在阅读《第五项修炼》第九章“心智模式”后，我深刻地感受到了理解并塑造我们内在思维过程的重要性。
