四年级英语上册教案Project 1

四年级上册英语教案 - Project 1 A profile 教学目标在本节课中，我们将学习以下知识点：•学会介绍自己和别人•掌握一些关于人物的基本词汇•学会用英语表达自己的个人信息教学材料•课本（译林版三年级上册英语）•学生手册（译林版三年级上册英语）•白板、彩色粉笔教学步骤Step 1：引入新课分发学生手册上的“Project 1 A profile”页面，引导学生观察页面图画和标题，让学生猜测本节课的主题。

然后提问学生：•What’s your name?（你叫什么名字？）•How old are you?（你多大了？）•Where are you from?（你来自哪里？）通过这些提问，让学生了解关于个人信息的基础知识。

Step 2：学习单词教师鼓励学生依次说出他们的姓名、年龄和出生地。

然后，引导学生学习以下单词：•name（名字）•age（年龄）•birthday（生日）•country（国家）•city（城市）•school（学校）•grade（年级）关于这些单词，教师可以通过图片和单词卡片讲解。

Step 3：看图说话教师展示Project 1 A profile页面中的图片和文字，然后让学生用英语介绍自己和自己的朋友。

教师可以提供一个示范，鼓励学生少犯错误，并帮助学生纠正发音和语法错误。

Step 4：训练语言技能教师分发学生手册上的practice页面和extension页面，让学生做练习。

教师可以给学生一些时间，让他们自己完成这些练习。

在此过程中，教师需要在一旁观察学生，帮助他们纠正错误。

Step 5：巩固知识点教师可以采取一些游戏和活动，帮助学生巩固所学知识。

例如，教师可以让学生进行问答比赛，让学生用英语回答问题，并为他们提供奖励。

Step 6：结束课程教师可以回顾本节课的知识点，提问学生他们所学到的内容，鼓励学生用英语回答。

同时，在课堂板书上列出本节课所学的单词，并让学生在下节课前背诵。

译林版（三起）四年级上册英语教案：Project1 A profile 第一课时一、教学目标1. 让学生掌握自我介绍的基本句型和词汇，能够用英语简单介绍自己。

2. 培养学生的听说能力和团队合作能力。

3. 培养学生对自己和他人的认识，增强自信心。

二、教学内容1. 句型：This is / My name is / I am years old. / I like2. 词汇：name, age, hob, subject, friend三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握自我介绍的基本句型和词汇。

2. 教学难点：正确运用句型和词汇进行自我介绍。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机2. 学具：学生自带的英语课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：利用PPT展示一些学生的照片，引导学生用英语进行简单的描述。

2. 新课内容：通过图片和录音，教授句型和词汇，让学生模仿并练习。

3. 小组活动：学生分成小组，用英语进行自我介绍，然后向其他小组介绍自己的组员。

4. 游戏：进行“猜猜我是谁”的游戏，让学生用英语描述自己，其他学生猜测是谁。

六、板书设计1. 句型：This is / My name is / I am years old. / Ilike2. 词汇：name, age, hob, subject, friend3. 学生作品展示：在黑板上展示学生的自我介绍作品。

七、作业设计1. 写一篇关于自己的英文介绍，不少于50字。

2. 用英语向家人介绍自己。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，鼓励学生积极发言。

2. 在小组活动中，教师要引导学生互相帮助，共同完成任务。

3. 对于学习有困难的学生，教师要给予个别辅导，帮助他们掌握基本句型和词汇。

4. 通过课后作业的反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。

教案：四年级上册英语教案－Project 1 A profile ｜译林版（三起）教学目标：1. 能听懂、会说、会读本课的生词和句子。

2. 能用英语简单描述一个人的外貌特征和兴趣爱好。

3. 能够运用所学知识，完成个人简介的制作。

教学内容：1. 学习本课的生词和句子，包括外貌特征（如：高、矮、胖、瘦）、颜色（如：black、white、brown）、发型（如：long hair、short hair）、衣着（如：dress、trousers）等。

2. 学习如何用英语描述一个人的兴趣爱好（如：like、love、enjoy）以及常用的动词短语（如：go swimming、play football）。

3. 实践运用所学知识，完成个人简介的制作。

教学重点与难点：1. 重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，能够用英语简单描述一个人的外貌特征和兴趣爱好。

2. 难点：正确运用所学知识，完成个人简介的制作。

教具与学具准备：1. 教具：PPT、单词卡片、个人简介模板。

2. 学具：学生个人简介模板、彩笔、剪刀、胶水。

教学过程：1. 热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语交流，激发学生的学习兴趣。

2. 课堂导入（10分钟）教师通过PPT展示本课的生词和句子，引导学生进行听力练习。

3. 生词学习（10分钟）教师分发单词卡片，引导学生跟读生词，解释生词的含义。

4. 句子学习（10分钟）教师通过PPT展示句子，引导学生跟读句子，解释句子的含义。

5. 小组活动（10分钟）学生分组，根据所学知识，互相描述外貌特征和兴趣爱好，练习口语表达。

6. 个人简介制作（10分钟）教师分发个人简介模板，引导学生根据所学知识，完成个人简介的制作。

7. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的个人简介，同学之间互相评价，教师进行点评。

板书设计：1. 生词：高、矮、胖、瘦、black、white、brown、long hair、short hair、dress、trousers。

Project 1 第一课时(教案)-2022-2023学年英语四年级上册译林版（三起）目标1.学习五个的颜色单词：red, yellow, green, blue, purple。

2.通过几个不同的游戏，掌握这些单词的用法和拼写。

3.学会描述物品的颜色。

教学重点通过游戏学习和记忆颜色单词，并能够准确描述物品的颜色。

教学难点将游戏中所学过的颜色单词运用到描述物品颜色的场景当中。

教学准备•五种颜色的卡片，分别写上单词(red, yellow, green, blue, purple)。

•五个彩虹颜色的气球。

教学过程步骤一: 引入新单词1.通过引导学生观察教室或其他场景中的颜色，介绍并教授red, yellow, green, blue, purple这五个颜色单词。

2.分别出示每个颜色单词的卡片，并引导学生大声朗读单词，多次重复。

步骤二: 学习和运用颜色单词1.游戏一：选择颜色–在教室或其他场所中隐藏彩虹颜色的气球。

–将五种颜色的卡片放在桌子上，在学生的视线范围内。

–请学生轮流选择一张颜色卡片，然后寻找相应颜色的气球。

–学生找到气球后，向全班大声说出所找到的气球的颜色。

2.游戏二：颜色变换–引导学生在桌上找到五种颜色的卡片。

–随机选择一张卡片，让学生说出对应的颜色单词。

–请学生在10秒钟内寻找一个相应颜色的物品，如书、笔、地球仪等，并在全班面前展示。

–若学生成功找到物品，便可获得一分。

游戏结束后，计分并颁发奖励。

3.游戏三：颜色连线–在黑板上画出一些简单而明显的图案（如房子、太阳、树等）。

–将五种颜色的卡片切成两份，分别写上不同的单词。

–请学生将相应的两个颜色卡片连线贴在黑板图案所对应的部位上。

在大家完成后检查结果。

步骤三: 描述物品颜色1.教师随机放置一些五颜六色的物品，如笔、橡皮、水杯等。

2.轮流请学生描述物品的颜色。

教师根据学生的描述猜测物品是哪个，并确认它的确切颜色。

教学延伸1.引导学生在家中寻找颜色，用英语描述物品的颜色，并在下一节课时展示。

Project 2教学目标学生能熟练运用Unit1-4交际用语来问答。

学生能稳固Unit1-4的四会单词。

学生能综合运用所学英语来完成自己和他人的个人档案,并作展示交流。

学生通过完成他人的个人档案增进同学间彼此的了解,加深友谊。

学情分析四年级的孩子开始意识到“自己〞思维形式向抽象思维过渡可以进行复杂的分析,开始意识到自己不受大人控制,有一点叛逆。

四年级孩子注意力增强,注意力的稳定性由15~20分钟提高到20~30分钟。

孩子的言语开展水平由口头言语向书面言语过渡,小学四年级(9~11岁)以后,四年级是强化良好习惯和改变不良习惯的关键时期。

养成良好学习习惯的关键是在小学中低年级,孩子在小学中低年级以前形成的学习习惯比较容易改变,而四年级以后,除非进行特殊的训练,养成的学习习惯很难改变。

美国著名教育家曼恩有句名言“习惯仿佛像一根缆绳,我们每天给它缠上一股新索,要不了多久,它就会变得牢不可破。

重点难点1. 复习回忆Unit1-4单词。

2. 复习稳固Unit1-4交际表达。

3. 学生能综合运用所学英语来完成自己和他人的个人档案,并作展示交流。

教学过程Step 1 Warming upSing a songOh, I can swim, swim, swim.Oh, I can swim, swim, swim.Oh, I can play table tennis and swim very well.Oh, but I can’t play, play basketball and I can’t jump.Step 2 Presentation一1.Something about meT:出示我的照片,问“Who’s she 〞S:It’s you.T: What do you know about meS: You are a teacher.: You are tall: You are Lucy:T: Do you want to know more about me (出like气泡,超链接animal,狗的叫声:听Apple song引出Apple和sing),S:Do you like ……(说对就过,不浪费时间)T: Guess, what do I have (出have气泡,超链接fruit,简单的描述)S:Do you have…T:出示小狗和书本的关键词。

四年级英语上册Project1Aprofile教案译林版Project1 A profile教学内容：本部分内容主要是运用第一单元至第四单元的语言知识，完成自己的个人信息表。

通过问答，完成好朋友的个人信息表，并根据表中的内容为朋友画一幅画。

根据图画内容，描述自己的朋友。

教学目标：１．能听懂、会说、会读、会运用一至四单元所学句型。

２．能够利用所学单词句型完成个人信息表。

３．能顺利表述自己的个人和他人信息。

教材重点：１．能听懂、会说、会读、会运用一至四单元所学重点句型。

２．能够利用所学单词句型完成个人信息表。

３．能顺利表述自己的个人和他人信息。

教材难点：１．能够利用所学单词句型完成个人信息表。

２．能利用所学单词句型表述自己的个人和他人信息。

课时安排：二课时project 第一课时Do exercise book of project 第二课时Project1第1课时（课型：新授设计：娄甜授课时间：月日）教学内容：Project1教学目标：1．能听懂、会说、会读、会运用一至四单元所学句型。

2．能够利用所学单词句型完成个人信息表。

3．能顺利表述自己的个人和他人信息。

教学重、难点：1、能够利用所学单词句型完成个人信息表。

2、能利用所学单词句型表述自己的个人和他人信息。

教学准备：卡片，PPT教学过程：一、 Greeting and warm up1.GreetingGreet the class as usual.2.教师可以从歌谣和句型入手，复习一至四单元的语言知识。

(1) 诵读歌谣Five little monkeys.(2) 复习动物类单词及句型 I like ... Do you like ...? Yes, I do.No,I don’t.T: I like dogs. They’re very cute. Do you like dogs?S1:Yes, I do.No, I don’t.T: What animal do you like?S2:I like......唱诵歌曲Do you like purple grapes? 和歌谣Cakes,然后和学生进行问答活动，复习水果、食物类单词。

四年级上册Project 1第1课时教案Teaching contents 教学内容Revision, Part A (My profile)Teaching aims and learning objectives 教学目标1. 能够根据图表内容，综合运用前四个单元所学的词汇、句型等语言知识，展开活动与交流。

2. 能够运用第1单元至第4单元所学的语言知识和语言技能进行交流，完成调查表，并根据调查表的内容为自己做介绍。

3. 能够在综合运用语言知识和语言技能的过程中，介绍自己并且了解他人。

Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 综合运用第1至第4单元的词汇、句型等语言知识进行交流。

2. 完成调查表并根据表格内容来介绍自己。

教学难点：通过完成调查表来进行自我介绍。

Teaching procedures 教学过程Step 1 Warm-up and lead-in1. Show the learning aims of this lesson2. Sing a song—Do you like purple grapes?3. Free talkT: Do you like grapes?S: Yes, I do./No, I don’t.T: What do you like?S: I like …【设计意图：复习第二单元的歌曲，以唱歌的形式带动学生在课堂开始时的学习热情，通过师生关于歌曲内容的交流，创设英语学习氛围，也为后面的复习进行铺垫。

】Step 2 Revision (words)1. Magic eyes: FruitT: Here’s a game about fruit. (学生看到水果图片就大声朗读，看到动物就喊Wow!)【设计意图：以游戏的形式复习水果类单词单数和复数的认读，为后面的句型复习打下基础。

四年级上册英语教案 Project1 My profile（复习课）译林（三起）教学目标1. 知识与技能：复习并巩固 Project1 的核心词汇和句型，如：name, age, hob, favorite color 等，使学生在真实语境中能够熟练运用所学知识进行自我介绍和描述他人。

2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动活动，提高学生的听说能力和团队合作能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生自信、大方地进行自我表达的意识，增强学生的跨文化交际意识。

教学内容核心词汇：name, age, hob, favorite color, subject, friend 等。

核心句型：My name is , I am , My favorite color is , I like , I have friends 等。

功能项目：能够用英语进行自我介绍和描述他人。

教学重点与难点1. 重点：熟练掌握核心词汇和句型，能够运用所学知识进行自我介绍和描述他人。

2. 难点：正确运用时态和语态，使表达自然、流畅。

教具与学具准备教具：多媒体课件、录音机、卡片。

学具：学生自制的个人资料卡。

教学过程1. 热身：播放英语歌曲，营造英语氛围，激发学生学习兴趣。

2. 复习导入：通过问答、小测验等形式复习核心词汇和句型。

3. 小组活动：学生分组，每组制作一个关于组内成员的个人资料册。

4. 展示与分享：每组派代表展示个人资料册，并用英语进行介绍。

5. 角色扮演：学生模拟真实场景，如：新生见面会，用英语进行自我介绍和交流。

板书设计核心词汇：name, age, hob, favorite color, subject,friend核心句型：My name is , I am , My favorite color is , Ilike , I have friends功能项目：自我介绍，描述他人作业设计必做题：制作个人资料卡，包括姓名、年龄、爱好、最喜欢的颜色等。

Project1 My profilePeriod 1教学内容1.复习回顾Units1-4的单词。

2.复习巩固Unit1-4的交际用语。

教学目标：1. 学生能熟练运用Units1-4的交际用语来问答。

2. 学生能巩固Units1-4的四会单词。

教学重点、难点：1. 复习回顾Units1-4的单词。

2. 复习巩固Units1-4的交际用语。

3. 学生能综合运用所学英语表达来完成自己和他人的个人档案，并作展示交流。

教学过程Step1 Warm up1. Free talk.T: What do you have? S: I have…T: Do you have any toys? S: Yes. I do./No. I don’t.T: How many toys do you have? S: I have……T: Do you like …? /Do you have …?/Can you…?Step2 Happy time1. Say a rhyme: Little monkey2. T: Can you name some animals?Ask some students to name some animals and spell the words.3. Sing a song: Do you like purple grapes?4. T: Can you name some fruit?Ask some students to name some fruit and spell the words.5. Say a rhyme: Cakes6:.T: Can you count from one to nineteen?Ss count and spell the numbers7. Sing a song: I can skate and I can jump8. T: Can you name some sports and?Ss name some sports and activities and spell them.Step3 My profile1. T: Look! What’s this? S: …T: (teach profile.) It’s a profile.T: I have my profile. And you have your profiles too. Open your books and turn to page 30. First, answer the questions below.What do you like?What do you have?What can you do?2. Complete your profile.3. T: Show your profiles. Can you introduce yourself?Hello. I’m … I like … I have … I can …4. Pair-work.T: Then ask your deskmate some questions.Do you like..?/What do you like?Do you have …?/What do you have?Can you …?/ What can you do?5. T: Complete his/her profile on page 67.6. T: Read your friend’s profile. Draw a picture of your friend on Page 67.7. T: Show your picture to your friend. And have a report.Look! This is you. You like … You have… You can…8. Guessing game.Ss show their pictures and others guess who he/she is.Step4 Homework1. listen to the tape.2. read the text, name the fruit and animals.Period 2教学内容能够非常熟练地运用Units1-4的交际用语。

(Project 1 A profile)教学教案教学目标：1、通过复习，学生能掌握并使用Unit 1-4所学单词。

2、通过活动，学生能够完成个人信息表，用英语熟练表达自己。

3、通过学习，学生能够完成一篇自我介绍的邮件，并发送给朋友。

4、通过学习，学生能够初步了解Email的格式。

教学重点：1、学生能正确区分并运用I like …. I have ….，更好地、流利地用英语介绍自己。

2、在老师的引导下，学生能够积极地自我学习，展现自我。

教学难点：1、学生能够自然、熟练使用Unit 1-4所学的单词（动物类，水果类，数字及动作类）和句型：What do you like? I like …. What do you have? I have …. What can you do? I can …. How many?2、学生能够较好完成英文的自我介绍，并用于表现自我。

教学准备：PPT教学步骤：Step1 Warm up1. GreetingsT：Good afternoon, boys and girls.Ss: Good afternoon, Aimee.2. Welcome to Aimee’s English club.T: I’d like to introduce my club to you.【录制微视频讲解俱乐部】Do you want to join my club?Ss: Yes.T: OK. But you should do two things.1. Finish the word puzzle.2. Send an email to me.Step2 Presentation1. Let’s do the puzzle.(1) (PPT) p a yellow or green fruitS: pearT: Yes. Pear is one of the fruits. Look, what are they?Ss: Pineapples, mangoes.T: Can you say more fruits?Ss: Apples, strawberries, peaches ……T: Grapes. Let’s sing a song about grapes. OK?【播放Do you like purple grapes?】(2) r one of the colourso yellow + redT: The grapes are purple. Purple is a colour. Can you tell what colour it is?Ss: Red.T: Good. What about yellow + red?Ss: Orange.T: You’re so clever.(3) f a ball gameT: Do you know this word?Ss: Football.T: Well done. I can play football. What can you do?S1: I can ride a bike.S2: I can play table tennis.S3: ……Game time：Ask and answer one by one. If you give the same answer, then the game is over. Each group has 10 seconds.(4) i like to eat it in summerl a big animalLet’s guess (animals)a.【出示半遮图】Can you guess what it is?b. Try to say. I like … What do you like? Ask and answer in groups.(5) e 6+2Ss：eightT: I have eight… in the box. Can you guess?S1: You have eight dolls.T: Maybe.S2: You have eight…T: OK. Touch them.S2: Toy car.T: Yes. I have eight toy cars.(Group work) T: Now, there’s an envelope in your desk. Take it out, then ask and answer with your partners.(6) T: Please look at the first letters of these word. Spell together.Ss: P-r-o-f-i-l-e.【教：profile】T: These words are about me. I can use the information to write a profile about me. 2. Send an email.(1) T: We can use the profile to introduce ourselves. In order to write a good profile, first, let’s do a survey and let me know you well.Do a survey and finish the table. (给学生2分钟完成调查表A.)(2) My profileT: Listen, and help me finish my profile.(3) An email[PPT做一个新邮件的声音]Oh, I’ve got a new email! Read by yourselves and answer two questions.Q1: Who is the email from?Q2: What can he/ she do?(2) Explain the email.To: the recipientSubject: What do you want to say in the email?At the beginning, we will use Dear…, at the end, we always write Yours, ***.(3) Write an emailFold the email paper and fly them to me.Let some students come to the front and read the emails.(4) Useful emailsWe can use emails to make friends from all over the world!(5) How to connect with your friends?Write emails. / Write letters./ Use WeChat./ Make a call.Homework:1. Try to introduce yourselves to your new friends.2. Read your friend’s profile, draw a picture for him/ her, then write.3. Welcome to Aimee’s English club on Friday afternoon.。