小学数学一年级开学第一课讲课稿
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一年级开学数学第一课教案(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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一年级数学开学第一课课堂教案一年级数学开学第一课课堂教案(通用11篇)作为一位不辞辛劳的人民教师,就不得不需要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。
来参考自己需要的教案吧!下面是小编帮大家整理的一年级数学开学第一课课堂教案,希望对大家有所帮助。
一年级数学开学第一课课堂教案篇1教学目标:1、通过活动交流知道自己是一年级的小学生,加强学习常规教育,能够遵守课堂常规,培养学生良好的学习习惯。
2、通过讲故事等,了解到生活中到处都有数学,激发学生学习数学的兴趣,增强学好数学的自信心。
教学重点:培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。
教学难点:激发学生学习数学的愿望。
教学过程:数学活动(一)教师自我介绍(1)师生问好(2)谈话导入:小朋友,从今天起,你们就是小学生了,说明你们已经长大了,能懂得更多的道理,能学到更多的本领,这是很光荣的。
(3)教师简单介绍自己请孩子猜猜教师的年龄,谁猜对有奖。
说说你是怎么猜到的?数学活动(二)了解数学1、老师先讲一个故事给大家听“有一个聪明的商人,在经商的过程中,曾经用骡子运过盐。
有一次,一头骡子滑倒在小溪里,盐洒了一部分在水里,大家知不知道,盐遇到水会怎么样啊?那么这头骡子负担减轻了不少,于是这头骡子每次经过小溪时就故意在水中打一个滚。
商人为了改变这头牲畜的恶习,就让它改驮海绵,那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊?吸水之后,重量倍增,这头骡子再也不敢偷懒了。
”这个故事大家很熟悉,它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦,你一定看过,可没想到,这头骡子的主人是一个数学家吧?泰勒斯,听说过吗?我敢保证,泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。
关于他,流传着许多的故事呢!2、在这个故事中,就有比一比这样的数学知识。
在生活中还有很多这样的数学知识呢。
你想学数学吗?在学习中我们会发现数学中藏着许多秘密等待大家去探索。
数学活动(三)学习数学常规要求教师逐条边讲解边示范,学生试着做1、课前:准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒),铃声响轻轻进教室。
小学一年级数学开学第一课教案〔通用18篇〕小学一年级数学开学第一课教案〔通用18篇〕小学一年级数学开学第一课教案篇1教学目的:进一步掌握10以内数的顺序、组成及计算方法,区分基数和序数的含义。
通过实际活动,使学生理解同一问题可以用不同的方法解决。
经历数学知识的应用过程,感受自己身边的数学知识,体会学数学、用数学的乐趣。
教学重、难点:重点:培养学生运用所学知识解决简单实际问题的才能。
难点:培养学生运用数学知识的才能。
教法与学法:师:引导探究法。
生:小组探究法。
教学准备:情境图、录音机、信箱4个、玩具、数字卡片、口算卡片、小红旗、弹子、圆片等等。
教学过程:一、引入师:小朋友们,你们去过游乐园吗?〔去过〕去过哪些有趣的地方?今天老师带你们到数学乐园中去利用所学的知识参加各种数学游戏活动,你们想去吗?〔想〕二、活动一:数字迷宫师:那好,要进入数学乐园必须先通过一个数字迷宫〔出示迷宫图〕观察一下,这个迷宫图中有哪些数字?〔1~9〕师:对,老师要小朋友们从入口进去,按1、2、3、4、5、6、7、8、9的顺序走出迷宫,才能参加后面的游戏,想一想,你准备怎么走?翻开课本,用铅笔在书上画一画道路图,看看谁画得道路多?问:谁愿意上来指指你是怎样走的?还有别的方法吗?老师请几名学生上来指一指不同的道路。
三、活动二:谁的反响快师:看,孩子们真能干,想出了各种不同的方法,在日常生活中,我们要想解决某一问题,也可以采取不同的途径。
好啦,如今我们可以进入数学乐园了,数学乐园里有很多小动物在欢送我们了。
你们喜欢它们吗?这儿有一只会说话的小恐龙,它有话要和小朋友们说,它不知道小朋友的反响怎么样,它想考一考,看看谁的反响快。
听到口令的小朋友迅速站起来,做得又快又好的小朋友,大家一起夸夸他。
小恐龙先出题,找到反响快的小朋友,再请小朋友出题。
四、活动三:对口令师:小恐龙发现我们班的孩子特别聪明大方,它想问问大家,你们会数的组成吗?下面,我们一起来玩一玩对口令练组成的游戏。
一年级数学开学第一课一年级数学开学第一课教学设想:一年级学生是一个特殊的群体,他们刚刚从受保护的幼儿园环境中脱离,正走向自我管理的小学生活中。
他们面对全新的环境,老师,同学,心里总有局促不安。
熟悉环境,心理调适显的尤为重要。
因此老师要向学生介绍小学生活的基本习惯,减少学生对小学生活的陌生感。
教学环节:1.教师自我介绍,建立良好的师生关系。
首先,我在黑板上写一个“银”字,我让他们数出“银”有几画,我顺势告诉他们数数是数学常用的一种数学方法,数数要有顺序的数。
每位学生从姓名,年龄,学前班所在地3个方面做自我介绍。
目的是让大家大胆介绍自己,使大家尽快的熟悉。
2.向学生介绍听说读写走坐的基本学习习惯。
听:引导学生学会倾听。
说:清楚,完整的表达自己的想法。
坐:头正,身直,足平。
走:上下楼梯和在走廊要靠右走。
在引导学生在靠右走时,学生不知道该怎么走。
在举起右手提示他们时,有的同学说:“个位手”,有的同学说:“十位手”。
最后同学说出了右手。
我对他们说:“个位和十位、认识左右就是我们要学习的内容。
3.介绍排队的基本要求。
让学生自觉从矮到高的顺序排队。
我问几个同学你为什么站在他的后面,学生都回答我比他高。
我顺势说出比较也是一种数学思想。
【拓展阅读】一年级新生开学第一课教学内容:习惯的养成(养成教育)教学目标:1.用轻松亲切的语调,让孩子们对小学生活有一个感性的认识。
2.培养卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱护公物的习惯。
3.通过学习,让孩子们对小学生活满怀美好的憧憬。
教学过程:师:小朋友们好!首先祝贺小朋友们光荣地成为了一名小学生!老师看到每一个孩子的笑脸,真高兴啊,你们就像花儿一样,老师非常喜欢你们!(在黑板上写一个大大的“聪”字)师:认识这个字吗?生:聪!。
一年级数学开学第一课课堂教案一年级数学开学第一课课堂教案「篇一」一、教学课题:十几减9。
二、教学内容:十几减9。
三、教学目标:1、使学生初步学会计算十几减9。
2、培养学生初步的抽象思维能力。
四、重点难点:通过实际操作理解算理,学会破+法连减法,掌握想加算减法,感悟算法的多样性。
五、教学过程:(一)复习导入。
1、口算。
9+3=9+7=9+4=9+6=9+9=9+2=9+5=9+8=2、在括号里填上适当的数。
9+()=129+()=139+()=149+()=159+()=169+()=17(二)探究交流,展示汇报。
1、出示教科书P10的图。
(1)引导学生看图,提问:谁能说一说这幅图的意思?(有15个气球,买了9个,还有几个?)(2)小组讨论,合作探究算法的多样化(3)想一想,用什么方法计算?该怎样列式?(4)学生思考回答后,教师板书:159=(5)提问:如果没有图,要算15减9等于几,该怎样想?(学生以四人为一小组,互相商量。
教师可提示学生联系旧知识进行计算。
)鼓励学生用学具摆一摆或在直观图中圈一圈的方法理解算理。
2、学生汇报讨论结果,可能有以下几种情况。
(1)9加6得15,15减9等于65,想加算减法。
(2)15可以分成9和6,15减9等于6;连减法。
(3)10减9等于1,l加5等于6;破+法。
(4)15减5等于10,再减4等于6。
连减法。
教师对学生的不同想法,应及时给予表扬,鼓励学生多动脑筋多思考。
3、进一步提问:这么多的想法都是对的,那么你觉得哪一种方法又快又好呢?(鼓励学生用想加算减的方法:想9加几得15,15减9得6)同时板书得数6。
)]4、小朋友玩套圈游戏,投了14个圈,有9个没套中,套中了几个?提问(1)要求套中了几个,该怎样列式?(学生回答后,教师板书:14-9=)(2)得多少?怎样想的?教师板书得数 5。
5、小结:今天我们学习的是什么内容?(十几减9)教师板书课题。
该怎样计算这些题目呢?教师指题,引导学生总结出想加算减的方法,同时也鼓励学生可选择自己喜爱的方法进行计算。
小学一年级数学“开学第一课”教案(1)
教学目标
- 通过本课的研究,学生能够认识数字1和2,并能正确书写和读出它们。
- 学生能够理解以及使用数字1和2进行简单的数数和排序。
教学准备
- 数字卡片:1、2 个各五张
- 黑板或白板
- 彩色粉笔或白板笔
教学过程
1. 导入:利用数字卡片向学生介绍数字1和2。
教师拿出数字卡片1向学生展示并带领学生一起读出数字1,再以同样的方式介绍数字2。
2. 认识:教师在黑板上写下数字1,要求学生一起读出来,然后写下数字2,让学生读出。
3. 数字触发:教师让学生根据指令用数字卡片找出相应数量的
物体。
例如:教师说:“请找出1颗石头。
”学生找出一颗石头并展
示给大家。
4. 数字排序:教师用数字卡片1和2,让学生根据大小顺序排
列数字卡片。
例:教师放下数字卡片2,学生从数字卡片1和2中
找出数字1,放在数字卡片2的前面。
5. 小结:教师呼唤学生一起回顾今天的研究内容,鼓励学生积
极参与。
教学延伸
- 教师可引导学生用指纹、线段等形状创意地画出数字1和2。
教学评价
- 教师观察学生对数字1和2的认知程度和书写准确性。
- 教师收集学生的画作以及实物排序的结果,进行评估。
- 教师根据学生表现给予鼓励和指导。
参考资料
- 《小学数学教辅材料》。
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一年级新生数学开学第一课教案一年级新生数学开学第一课教案「篇一」教学目标:1、寻找生活与数学的联系。
2、了解本册数学书的内容,激发学习兴趣。
3、明确数学课和数学作业的要求,养成良好的学习行为习惯。
4、通过讲故事,悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学重点、难点:1、明确自己本学期应有的学习态度,认真扎实地上好每一节课。
2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学过程:一、谈话引人。
1、同学们知道这节是什么课吗?你怎么知道的?(板书:数学)2、假期大家一定做了很多有意义的事,做什么事的时候用到了我们学过的数学知识?3、从生活中你新学到那些数学知识,说给大家听一听。
二、认识本学期学习任务1、如果现在请你看一看数学课本的目录,再来向大家介绍本书的内容,你能行吗?试一试吧。
A:学生介绍。
B:教师补充。
本册课本学习内容一、对称、平移和旋转。
结合实例,感知平移、旋转、对称现象;能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形;通过观察、操作,认识轴对称图形,并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
二、乘法会计算两位数乘两位数的乘法;能结合具体情境进行估算,并解释估算的过程;能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。
三、面积结合实例认识面积的含义,能用自选单位估计和测量图形的面积,体会统一面积单位的必要性,体会并认识面积单位(厘米2、米2、千米2、公顷),会进行简单的面积换算;探索并掌握长方形、正方形的面积公式,能估算给定的长方形、正方形的面积。
四、认识分数能结合具体情境与直观操作初步理解分数的意义,能认、读、写简单的分数;感受比较分数大小的过程;会计算同分母分数(分母小于10)的加减运算,能解决一些相关的简单问题;能运用分数表示日常生活中的一些事物,并进行交流。
五、数据的整理与表示第七单元通过丰富的实例,了解平均数的意义,体会学平均数的必要性,会求简单数据的平均数(结果为整数);根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,能和同伴交换自己的想法;能够列出简单试验所有可能发生的结果;知道事件发生的可能性是有大小的;对一些简单事件发生的可能性做出描述,并和同伴交换想法。