湘美版-美术-一年级下册-《我爱我家》参考教案

湘美版美术一年级下册《20. 我爱我家》教学设计2一. 教材分析《20. 我爱我家》是湘美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式表达自己对家庭的爱。

教材中提供了大量的家庭主题的图片和素材，让学生在绘画和制作过程中，感受到家庭的温暖和幸福。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作的基础，对于家庭有一定的认知和感情。

但是学生的绘画和手工制作能力参差不齐，需要教师在教学中进行个别指导。

三. 教学目标1.让学生通过观察和体验，了解家庭的特点和家庭成员之间的关系，培养学生对家庭的热爱。

2.培养学生运用绘画和手工制作的方式表达自己对家庭的爱。

3.培养学生合作学习和自主学习的能力。

四. 教学重难点1.重点：学生能够通过绘画和手工制作的方式表达自己对家庭的爱。

2.难点：学生能够独立完成家庭主题的绘画和手工制作。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察家庭图片，了解家庭的特点和家庭成员之间的关系。

2.示范法：教师示范家庭主题的绘画和手工制作，引导学生进行模仿和创作。

3.评价法：学生互相评价和自我评价，提高学生的审美能力和自我认知能力。

六. 教学准备1.教材：湘美版美术一年级下册《20. 我爱我家》2.图片素材：家庭图片、家庭成员的图片等3.绘画材料：水彩笔、蜡笔、铅笔等4.手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示家庭图片，引导学生观察和描述家庭的特征和家庭成员之间的关系，激发学生对家庭的热爱。

2.呈现（5分钟）教师呈现本节课的主题《我爱我家》，让学生理解和学习家庭主题的绘画和手工制作。

3.操练（10分钟）教师示范家庭主题的绘画和手工制作，引导学生进行模仿和创作。

学生在教师的指导下，独立完成自己的家庭主题作品。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价和自我评价，提高学生的审美能力和自我认知能力。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考如何运用其他材料和方式表达自己对家庭的爱，学生进行尝试和创作。

湘美版美术一年级下册《20. 我爱我家》说课稿4一. 教材分析湘美版美术一年级下册《20. 我爱我家》是一节绘画课程。

本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘家庭中的成员，培养学生的观察能力和绘画能力。

教材中提供了家庭的图片和家庭成员的模板，方便学生进行观察和描绘。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画能力，他们善于发现生活中的美好事物并用画笔进行表现。

同时，家庭是学生最熟悉的环境，他们对自己家庭成员的外貌特征和生活习惯有深刻的了解，因此对本节课的内容充满兴趣。

三. 说教学目标1.让学生通过观察和描绘，表现家庭中的成员，培养学生的观察能力和绘画能力。

2.培养学生热爱家庭，关爱家人的情感。

3.培养学生合作交流的能力，提高学生的审美素养。

四. 说教学重难点1.重点：观察和描绘家庭成员的外貌特征和生活习惯。

2.难点：用画笔生动表现家庭成员的形象和情感。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、分组合作法和示范法进行教学。

1.情境教学法：通过展示家庭图片，引导学生进入情境，激发学生的学习兴趣。

2.分组合作法：学生分组进行观察和描绘，培养学生的合作精神和团队意识。

3.示范法：教师现场示范绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。

六. 说教学过程1.导入：展示家庭图片，引导学生谈论自己的家庭，激发学生的学习兴趣。

2.观察与讨论：学生分组观察家庭成员的图片，讨论家庭成员的外貌特征和生活习惯。

3.示范与讲解：教师现场示范绘画家庭成员的过程，讲解绘画技巧，引导学生掌握绘画方法。

4.练习与指导：学生分组进行绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结评价，给予鼓励和建议。

七. 说板书设计板书设计主要包括家庭、成员、观察、描绘四个关键词，突出本节课的主题和内容。

八. 说教学评价教学评价主要包括学生自评、互评和教师评价。

评价内容包括绘画技巧、观察能力、合作精神等方面。

湘美版美术一年级下册《20. 我爱我家》教学设计4一. 教材分析《20. 我爱我家》是湘美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式表达对自己家的喜爱和家人的关爱。

教材内容丰富，包括家的图片、家人的形象以及相关的绘画和手工制作技巧。

通过本课的学习，学生可以提高自己的审美能力和动手能力，培养对家庭的热爱之情。

二. 学情分析一年级的学生已经具备一定的绘画和手工制作基础，对家庭有了一定的认知和感情。

但部分学生可能对家庭成员的形象和关系表达不够准确，需要在教学中进行引导和帮助。

此外，学生的动手能力参差不齐，需要在实践环节给予个别指导。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握家庭人物的表现手法，通过绘画和手工制作表达对家的喜爱和家人的关爱。

2.培养学生的审美能力和动手能力，提高艺术素养。

3.引导学生感受家庭的温暖，培养学生的家庭观念和亲情意识。

四. 教学重难点1.重点：掌握家庭人物的表现手法，完成绘画和手工制作作品。

2.难点：准确表达家庭成员的形象和关系，创作出具有个性和情感的作品。

五. 教学方法1.欣赏法：通过展示优秀作品，引导学生感受家庭的温暖，激发创作灵感。

2.示范法：教师示范家庭人物的表现手法，让学生直观地了解绘画和手工制作的过程。

3.练习法：学生动手实践，创作出具有个性和情感的家庭作品。

4.评价法：学生互相评价、教师点评，提高学生的审美能力和自我认知。

六. 教学准备1.教材、课件、画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2.家人照片、范例作品等展示材料。

3.手工制作材料（如剪刀、胶水、彩纸等）。

4.投影仪、音响等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同风格的家庭画作，引导学生关注家庭主题，激发学生对家的喜爱之情。

2.呈现（5分钟）展示家人照片和范例作品，引导学生了解家庭成员的形象和关系，为学生创作提供灵感。

3.操练（10分钟）教师示范家庭人物的表现手法，讲解绘画和手工制作技巧。

学生在画纸上进行家庭人物的绘画，同时可选择手工制作家庭成员的配件，如帽子、围巾等。

《我爱我家》教案滁州市解放小学耿慧教材分析：《我爱我家》是湘教版美术一年级下册第20课。

本课属于“设计.应用”的学习内容。

家，对孩子来说是幸福的，温馨的，和睦的，有亲爱的爸爸妈妈，每个孩子对自己朝夕相处的家，是最熟悉不过的，家里的每一个房间，每一件家具，家电，每一样物品等等，都承载着他们的情感！本课的教学内容建立在孩子对家的情感基础上，以彩泥为媒介，运用以前已掌握的泥塑技能，初步了解简单的分解和组合的方法，捏制各式各样的家具与电器，组合成一个温馨的“家”。

融知识性，趣味性和生活性与一体，让学生在制作的同时感受艺术的美，感受家庭的爱！学情分析：一年级的孩子活泼好动，喜欢手工课，彩泥对他们有很大的吸引力。

在上学期的教学中，孩子们已经学习过泥塑制作方法的相关知识，本课就是在已会的泥塑技法上，让孩子们学会用彩泥捏制组拼各种各样的家具电器。

教学目标：1：知识与技能目标：回忆，了解家庭中的一些家具家电的基本造型特点。

2：过程与方法目标：掌握分解和组合的方法，能运用彩泥捏制家具家电。

3：情感态度与价值观目标：激发热爱生活与家庭的情感，感知在家庭中存在的爱。

教学重点：用彩泥捏制家具家电的方法和步骤，并了解组拼的原理。

教学难点：抓住家具家电的细节特征，捏制出造型完整的家具家电。

教具准备：彩泥，纸盒.教学时数：一课时教学过程：一：歌曲激趣导入1：播放歌曲《让爱住我家》师：同学们，你们喜欢跳舞吗跟着老师听着音乐一起跳个舞吧。

2：师：知道刚才那首歌唱的是什么内容吗你们喜欢自己的家吗今天我们就来学习《我爱我家》3：板书课题二：欣赏,探究家具家电的形状1：视频播放学生介绍家中客厅，卧室相关家具家电的视频。

师：你们的家是什么样子的呢有位叫张静涵的小朋友今天就要请你们去她家参观，瞧！（播放视频）2：师：看完以后谁和我们分享一下，你家的客厅和卧室里，有哪些颜色的家具家电我们一起来看一下客厅和卧室里都有哪些东西。

3：出示图片，师生讨论家具家电的形状（基本几何形状，特殊形状）师：老师这里有一些家具家电，它们是由什么形状组成的呢总结：大部分的家具家电都是由长方形，正方形，圆形等基本形状组成，还有一些特殊的形状，像人一样的座椅，动物外形的沙发，天鹅形状的床，牛外形的储物柜，这些叫做异性。

湘美版-美术-一年级下册-《我爱我家》参考教案《我爱我家》教学目标：1、回忆、了解各种家具的形态特征。

2、掌握用彩泥捏制家具的方法和步骤。

3、体验我爱我家的情感，增强对家庭的热爱。

教学重点：用彩泥捏制家具的方法和步骤。

教学难点：能抓住家具的特征并能捏制出细节特征。

教学程序：一、复习巩固1、复习以前学习过的捏泥方法。

揉、捏、压、搓、刻、印2、跟老师一起制作几何立体型。

比比谁做的形状最多。

长方体、圆柱体、正方体、椭圆、球……二、了解组合原理1、说说你们能用这些各种形状的彩泥做些什么呢？看看老师用它们组合拼装成了什么？（教师在实物投影下组拼家具柜子。

）2、提出问题：很多家具体积庞大，比门宽，装卸工人是怎么把他们搬进我们家的呢？观看视频资料：装卸工人拆装组合家具的过程，了解现实生活中家具也是通过组合安装的方法运送到千家万户。

小结：今天我们用各种几何形状组合的方法制作家具和家电，组合成一个温馨的家。

板书三、掌握组合方法1、老师用这些形状的彩泥还制作了很多家具和家电，（展示教师制作的沙发、书桌、床、台灯等。

）请学生上台将老师制作的家具家电拆开分解，看看究竟它们是由哪些形状的彩泥组拼在一起的。

2、你们家有哪些家具家电呢？3、举例说说你家的家具或家电是由哪几个部分组成，分别是什么形状的？）4、小训练：柜子的样式有很多，你能用这些形状的彩泥组拼出几种其他样式的柜子吗？请学生上台组拼。

5、柜子上还缺少了什么？教师示范装饰家具柜子细节。

四、作品赏析1、欣赏优秀学生作品2、比比这些作品，你更喜欢那个？装饰与不装饰作业对比精致与马虎作业对比同种颜色与多种颜色搭配作业对比五、学生创作1、作业要求以小组合作的形式，用彩泥制作各种各样的家具和家电，组合成一个漂亮的“家”。

2、学生作业，教师巡视指导六、展示评价1、将小组作品放在一起，组合成一个“房间”，并派代表对自己组的作品进行简短的介绍。

2、组织学生以小组形式轮流观看其他组作业，采取学生自评、互评和师评的方式评价。

我爱我家教学一、教材分析家是孩子成长的摇篮，是每一个孩子栖息的港湾。

对于孩子来说家是幸福、温馨、和睦、温暖的，每个孩子对于自己朝夕相处的家是最熟悉不过了，家中的每一样物品都承载着他们的情感。

本课主要以彩泥为媒材，运用之前已掌握的泥塑技能，初步了解简单的分解和组合方法，捏制合适各样的家具电器，组合成“家”,融知识性、趣味性和生活性于一体，让学生在制作的同时感受艺术的美，感受家庭的爱。

二、教学目标1.回忆自己的家居环境，了解家具和电器的基本造型特点。

2.能运用简单的分解和组合的方法，用彩泥制作家具和电器。

3.激发热爱生活与家庭的情感，珍惜快乐幸福的童年生活。

三、教学重难点教学重点：用彩泥捏制家具的方法和步骤。

教学难点：能抓住家具的特征并能捏制出细节特征。

四、学情分析一年级上学期学习过有关彩泥的课，孩子们对捏泥方法也有一定的了解，本课主要是在已掌握的捏泥技巧的基础上让孩子能够学会用不同的形状组拼彩泥！五、学具：彩泥六、教学过程（一）视频导入拍摄自己介绍家的视频，注重介绍家里的物品（家具、家电等），引出课题《我爱我家》。

（二）欣赏泥塑老师的家，回忆复习捏泥方法师：老师今天也把家给小朋友们搬到教室里来了，大家看，我是用什么材料制作的呀？一起回忆一下之前学习过的捏泥方法。

伸出你们的两只小手，跟着老师边说边做——搓一搓、揉一揉、捏一捏、压一压、刻一刻、粘一粘。

1.观察讨论，发现方法和原理老师用这些方法还制作了很多家具、家电呢，就藏在每组小组长的桌子里，请小组长拿出来，小组一起观察讨论这些家具家电是如何制作出来的？哪位小朋友发现了它们制作的小秘密？（课前准备泥塑家具和家电放在组长桌子里）师：真聪明，也可以起一个好听的名字——组拼（师板书：组拼）2.了解组合原理师：现实生活中很多的家具家电都需要组拼，猜猜看为什么呀？就藏在下面这幅图里。

（出示家具、门对比图）师：是的，许多家具、家电比较大，需要拆解开才能方便运输，另外房子的门大小也是有限的，不拆解开，进不了家里面呀！这就需要分解再组拼。

我爱我家-湘美2011版一年级美术下册教案一、教学目标1.能够简单表达关于家的情感和家庭成员的人物形象；2.能够正确使用色彩和形状表现画面要素；3.能够理解人物表情和姿态的表现方法；4.能够简单操作水彩画工具完成画作。

二、教学内容1.画出居住的家的形象；2.画出家庭成员的人物形象；3.简单运用色彩和形状表现画面要素；4.学习人物表情和姿态的表现方法；5.学习水彩画工具的使用方法。

三、教学重难点重点1.学习人物表情和姿态的表现方法；2.简单运用色彩和形状表现画面要素；3.学习水彩画工具的使用方法。

难点1.学习人物表情和姿态的表现方法；2.简单运用色彩和形状表现画面要素。

四、教学方法1.纵向强化学习法；2.情境教学法。

五、教学过程第一课时：画出居住的家的形象1. 引入通过课件展示多张家的图片，让学生讨论家的颜色、形状。

2. 学习讲解画出家的形象的方法，引导学生画家的形象，注意画出家里面的家具。

3. 练习让学生互相交换自己所画的作品，做出评价和指导。

第二课时：画出家庭成员的人物形象1. 引入通过课件展示多张家庭成员的图片，让学生讨论家庭成员的颜色、形状、表情以及动作。

2. 学习讲解画出家庭成员的人物形象的方法，引导学生画出家庭成员的人物形象，注意画出家庭成员的面部表情和动作。

3. 练习让学生互相交换自己所画的作品，做出评价和指导。

第三课时：学习水彩画工具的使用方法1. 引入通过课件展示水彩画工具，让学生了解水彩画的特点和使用方法。

2. 学习讲解水彩画的使用方法，引导学生尝试使用水彩画工具。

3. 练习通过简单的水彩画练习，让学生熟悉水彩画工具的使用方法。

六、教学后记本次教学通过情境教学法，让学生在真实的生活场景中进行学习，通过画出居住的家的形象、画出家庭成员的人物形象、学习水彩画工具的使用方法等，增强了学生的学习兴趣和学习动力，提高了学生的综合能力和创造力。

希望通过本次教学，让学生对美术的每一个方面都有更深刻的了解，更好地进行后续学习。

一年级下册美术教案-第二十课我爱我家︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解家的含义，感受家的温暖，培养热爱家的情感。

2. 培养学生运用线条、色彩表现家的能力。

3. 培养学生欣赏美、表现美、创造美的意识。

二、教学内容1. 家的寓意2. 家的线条表现3. 家的色彩表现4. 家的情感表达三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会运用线条、色彩表现家的特点，表达对家的情感。

2. 教学难点：如何引导学生运用恰当的线条、色彩表现家的温馨氛围。

四、教学准备1. 教具：家的图片、画纸、彩笔等。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。

五、教学过程1. 导入新课a. 引导学生谈论自己对家的认识，让学生了解家的含义。

b. 展示家的图片，让学生感受家的氛围。

2. 学习新课a. 讲解家的寓意，让学生明白家是一个温暖的港湾。

b. 讲解家的线条表现，让学生学会用线条描绘家的轮廓。

c. 讲解家的色彩表现，让学生学会用色彩表达家的氛围。

d. 讲解家的情感表达，让学生学会用画作表达对家的热爱。

3. 实践操作a. 学生分组，每组选择一幅家的图片进行临摹。

b. 学生运用所学的线条、色彩表现家的特点，表达对家的情感。

c. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 展示评价a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

b. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

5. 总结拓展a. 教师总结本节课的主要内容，强调家的寓意和情感表达。

b. 布置课后作业：让学生回家后，观察自己的家，用线条、色彩描绘家的特点，并表达对家的情感。

六、教学反思1. 在教学过程中，要注意引导学生运用恰当的线条、色彩表现家的温馨氛围。

2. 在评价学生作品时，要注重学生的情感表达，鼓励学生发挥自己的想象力。

3. 在课后作业中，要引导学生关注家的细节，提高学生的观察能力。

本节课通过让学生了解家的含义，感受家的温暖，培养热爱家的情感，学会运用线条、色彩表现家的特点，表达对家的情感。

湘美版美术一年级下册《20. 我爱我家》教学设计1一. 教材分析湘美版美术一年级下册《20. 我爱我家》是一节以家庭为主题的绘画课程。

本节课通过引导学生观察和描述自己的家庭，培养学生的观察能力和绘画能力。

教材内容包括家庭的组成、家庭成员的特点以及家庭活动的场景等。

通过本节课的学习，使学生能够运用绘画表达自己对家庭的热爱和家庭成员之间的情感。

二. 学情分析一年级的学生已具备一定的观察能力和绘画能力，但绘画技巧和表现力仍有待提高。

学生在家庭生活中对家庭成员和家庭活动有深刻的了解，因此对家庭主题的课程充满兴趣。

同时，学生具有较强的学习积极性和参与性，乐于表达自己的情感和观点。

三. 教学目标1.让学生了解家庭的组成和家庭成员的特点，培养学生对家庭的热爱。

2.培养学生观察、描述和绘画家庭场景的能力。

3.引导学生运用绘画表达自己对家庭的情感，提高学生的绘画技巧和表现力。

四. 教学重难点1.重点：引导学生观察和描述家庭成员的特点和家庭活动场景。

2.难点：运用绘画表达自己对家庭的热爱和家庭成员之间的情感。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察家庭成员的特点和家庭活动场景，培养学生的观察能力。

2.谈话法：通过问答的形式，了解学生对家庭的认识和感受。

3.绘画法：指导学生绘画家庭成员和家庭活动，提高学生的绘画能力。

4.展示法：学生展示自己的作品，培养学生的自信心和审美能力。

六. 教学准备1.教材：湘美版美术一年级下册《20. 我爱我家》2.画纸、画笔、颜料等绘画材料3.学生作品展示板4.教学课件七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生谈论自己的家庭，了解家庭成员和家庭活动，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示一幅家庭画，让学生观察并描述画中的家庭成员和家庭活动。

引导学生关注家庭成员的特点和家庭活动的场景，培养学生的观察能力和表达能力。

3.操练（10分钟）学生分组进行绘画练习，每组选择一个家庭场景进行绘画。

湘美版美术一年级下册《20. 我爱我家》说课稿1一. 教材分析《20. 我爱我家》是湘美版美术一年级下册的一课，主要让学生通过绘画和手工制作的方式表达对家庭的爱。

教材中提供了家庭的图片和文字，以及相关的绘画和手工制作技巧。

通过本课的学习，学生可以提高自己的美术技能，同时培养对家庭的热爱和感恩之情。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对于家庭的概念也有了一定的理解。

但是，部分学生可能对家庭的理解和表达方式还不够成熟，需要通过本课的学习和实践活动来进一步提升。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和描绘家庭成员的特征和关系，提高绘画和手工制作技能。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的方式，培养审美观念和创造力。

3.情感态度与价值观：学生表达对家庭的爱和感恩之情，培养对家庭的认同和归属感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和描绘家庭成员的特征和关系，提高绘画和手工制作技能。

2.教学难点：学生如何准确地表达家庭成员的特征和关系，以及如何运用适当的色彩和材料进行创作。

五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、分组合作法、评价法等教学方法和手段。

通过教师的讲解和示范，学生的观察和模仿，分组合作和互相评价，以及教师的点评和指导，帮助学生掌握绘画和手工制作技巧，提高审美观念和创造力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示不同类型的家庭图片，引发学生对家庭的思考和讨论，导入本课的主题。

2.讲解与示范：教师讲解家庭的特点和关系，示范如何通过绘画和手工制作表达对家庭的爱。

3.实践与指导：学生进行绘画和手工制作实践活动，教师进行个别指导，帮助学生解决问题。

4.分组合作：学生进行分组合作，互相交流和分享自己的想法和成果。

5.展示与评价：学生展示自己的作品，进行互相评价和教师的点评。

6.总结与拓展：教师总结本课的重点和难点，提出拓展性的问题，激发学生的思考和兴趣。