人机工程学课程作业要求(1)

人机工程学课程设计学院：汽车与交通学院专业：车辆工程（1）班*****学号：*********指导老师：撒占友王玉华林荣会周扬民青岛理工大学2009年12月人机工程学课程设计指导书青岛理工大学车辆工程教研室2008年12月1 课程设计的意义人机工程学主要是从安全的角度出发来研究人－机－环境这三个因素，如何相互协调而达到效能最优，可以说其立足点在于保证人在工作过程中既能安全又能舒适地工作。

实践表明在设计中忽视人性化设计而导致作业疲劳引发事故的情况并不少见，而且随着人们对生活质量的进一步要求，各种产品的设计均要考虑到宜人的原则，这些都是人机工程学所要研究的内容。

2 课程设计的目的通过本次课程设计，学生能够运用所学相关课程的理论知识并积极寻找直接或间接资料来解决一些新的问题，既能够加深对理论知识的理解和掌握，又能培养其综合应用所学的理论知识进行分析解决实际问题的能力，还能锻炼其全面考虑问题的思想方法、工作方法以及计算、绘图和编写设计文件的能力，并了解有关人机工程学的设计标准。

3 课程设计的要求（1）要求学生掌握人机工程学的设计方法和步骤，熟悉相关的设计标准；（2）在教师指导下，独立完成课程设计任务指导书规定的全部内容；（3）问题分析全面、数据采集客观、设计方案合理、计算过程正确、文理通顺、表达清晰；（4）按照工程制图标准绘图；（5）设计说明书要求详细说明设计过程，书写规范。

4 课程设计考核方法及成绩评定1、数据采集的客观性，设计方案的合理性，计算过程的准确性，图纸绘制的规范性，说明书撰写情况，学习态度。

2、按以上考核点，给出优、良、中、及格、不及格。

5 参考资料1、张力等编.人机工程学.北京：中国劳动社会保障出版社，20072、童时中编.人机工程设计与应用手册.北京：中国标准出版社，20073、颜声远等编.人机工程与产品设计.哈尔滨：哈尔滨工程大学出版社，20034、阮宝湘编.人机工程学课程设计/课程论文选编.北京：机械工业出版社，20055、严杨编.人机工程学设计应用.北京：中国轻工业出版社，19936、袁化临编.起重与机械安全.北京：首都经济贸易大学出版社，20007、欧阳文昭编.人机工程学.北京：煤炭工业出版社，20028、GB10000-1988中国成年人人体尺寸9、GB/T12985-1991在产品设计中应用人体尺寸百分位数的通则10、GB/T13547-1992工作空间人体尺寸11、GB16710.1-1996工程机械噪声限值12、蓝敏俐.装载机驾驶室视野设计及前方视野校核[J].福建：机电技术，2007.313、袁修干等编.人机工程[M].北京：北京航空航天大学出版社，200214、丁玉兰编.人机工程学.北京：北京理工大学出版社，199215、马江彬编.人机工程学及应用.北京：机械工业出版社，1993人机工程学课程设计任务书一、设计题目：我国普通列车硬卧车厢铺位的人机工程学设计二、设计背景：随着人们生活水平的不断提高，人们对生活质量的要求也越来越高。

机械工程中的人机工程学规范要求【引言】人机工程学是一门关于人类与机械系统相互作用的学科，旨在提高机械系统的设计、操作和维护过程中的效率、安全性和人体适应性。

在机械工程中，人机工程学的规范要求被广泛应用，以确保设计出符合人体工程学原理的机械系统。

本文将探讨在机械工程中的人机工程学规范要求，并解释其重要性。

【一、设计符合人体工程学原理】人体工程学原理指的是通过理解人体结构、心理和生理特性，设计符合人体特点的机械系统。

在机械工程中，设计师需要考虑以下几个方面：1. 人体尺寸和人体力学：机械系统的尺寸和形状应与人体尺寸相适应，以避免造成不舒适的姿势或姿势过度。

此外，考虑到人体力学可以减轻工作者的疲劳程度，提高工作效率。

2. 可读性和可理解性：控制界面、标签和说明应该易于阅读和理解。

使用清晰而简洁的语言，并采用易于识别的图标和符号，以减少工作人员的使用错误和误解。

3. 操作和控制布局：机械系统的操作和控制元件应安排在便于操作者使用的位置，并考虑到人体工作姿势的自然性。

例如，经常使用的按钮和控制开关应位于方便操作的位置，以降低劳动强度。

4. 视觉需求：对于需要视觉监控的机械系统，设计师需要确保适当的照明、对比度和可见性，以避免视觉疲劳和错误。

【二、确保人机界面的安全性】人机界面的设计应该遵循安全性的规范要求，以确保工作人员的健康和安全。

以下是几个需要注意的方面：1. 防止误操作：机械系统的设计应考虑到误操作所可能带来的风险，并采用相应的安全措施。

例如，在敏感操作上使用双重验证，或者在必要时添加警告和确认机制。

2. 防止危险接触：机械系统的移动部件，如旋转轴和切削工具，应以防护罩、安全门等方式进行保护，以避免工作人员接触到危险区域。

此外，还应提供清晰的警示标志和安全说明。

3. 应急控制和停机机制：机械系统需要配备紧急停机按钮或开关，并确保其位置容易被操作员找到，并及时生效。

此外，应提供适当的安全控制系统，以防止意外发生时造成进一步的损失或伤害。

《人机工程学》课程论文及设计要求课程名称：人机工程学英文名称：Man-Machine Engineering课程负责人：韩吉安一、课程设计及论文目的与基本要求课程设计及论文目的通过对人机工程学实验（课程设计），能够使学生掌握本学科的研究内容、基本原理、应用范围，以及它在产品设计与工业造型中的意义；在设计中全面了解与产品设计相关的人的生理、心理诸因素：人体静、动态尺寸，操作力，视、听、触觉功能特征等；了解并会查阅有关的人机学国家标准及其他的数据资料；通晓作业域设计，显示与控制装置设计、座椅与工作台设计等典型的人机学设计问题；通过实践初步掌握与人机工程设计有关的生理、心理学实验方法、观察调研方法。

课程设计及论文基本要求1.课程设计：1）查找相关文献，并做课题实际事物调研。

2）实际问题的宜人性水平受科技和经济发展约束，不鼓励可望不可及的“豪华”设计，提倡“为不久的将来设计”。

3）每人选一个题目。

4）设计成果以设计图样（在效果图上应有150字的简要设计说明，主要阐述自己的创意和设计特色）和设计说明书形式给出。

5）设计图样包括：设计工程图一份（标有尺寸的装配三视图），可以手工或CAD 制图；效果图一份（反应设计的最终效果），可以手绘或3D出图。

2.课程论文（即具体设计说明书）：1）课程论文是对课程设计过程中所涉及的相关知识及运用的书写。

2）对特定的人机学分析，查阅文献、研读、评价、质疑或对现有事务调研。

3）论文中要有学生独立完成的分析、评论、论点等。

要求结构清晰、层次分明、论述严谨、文字简练（如有调研应附调研表；有测试的,应附试验记录原始事例）。

3）论文的形式与格式①题目后正文前有摘要（150-200字为宜），然后列出关键词（不超过5个）；②正文（这是文章的主要部分，要求已如上述）；③参考文献。

4）以A4纸打印。

论文字数在2600~7000字之间。

二、考核方式（1）作业最终内容有以下几个方面：a.设计工程制图（三视图）一份用A3图纸绘制或用CAD绘制A3打印出图。

河南城建学院《安全人机工程学》课程设计指导书班级0234101/2专业安全工程课程名称安全人机工程指导教师环境与市政工程系2012年12月18日《安全人机工程学》课程设计指导书一、课程设计的目的：课程设计是理论和实践相结合的重要环节，也是培养学生实际动手能力的有效途径。

通过本次课程设计，使学生能更加系统掌握安全人机工程学的原理、方法和内容，通过对某一具体的人机系统的分析评价和改进设计，提高人机工程学知识的应用能力，培养学生对人机实际问题的独立思考和解决的能力，形成较为系统和科学的思维体系，为以后专业工作和设计打下良好的基础。

二、课程设计的内容：1、课程设计的内容：①调查课题的现状、呈现的特征、存在的问题并指出研究的意义和目的。

②存在问题的原因分析以及评价过程与结论（运用人机工程有关理论，结合安全系统分析和评价的方法对问题的原因进行比较深入的分析，并就现状分析的结果作出评价，并得出结论等）。

③对存在问题的改进措施和设计（包括改进设计的依据、原理、思路、实施方案（内容）和步骤等）。

④本次设计的水平、存在的问题等总结。

2、课程设计内容的具体方针：1)课程设计的意义：即完成此课题有何意义和实用价值；2)课程设计资料：必须来源于现场的实际，不得假设推断；3)课程设计的分析：对获取的资料进行归纳、分类、统计分析，并列表说明等；4)课程设计的设计：既对原来系统或者设计中存在的问题依据人机匹配的原理进行改进和设计，使之符合人机工程学原理，体现以人为本的中心；5)课程设计的结论：在对资料分析的基础上，做出结论。

三、课程设计的要求：１、原则上每位学生单独完成一个课题，课题可从下面的参考课题中选择（但同一课题最多4人同时选择），鼓励同学们自己做自选课题（自选课题要与本课程设计紧密相连，源自实际应用）；２、课题原始资料必须来自实际，要经过现场测绘，准确和可靠。

同学们可以通过现场实测、调查、问卷和查阅有关资料记录等形式来收集；３、课程设计的内容要求：立论有理有据，评价分析合理和透彻，结论可靠正确，设计大胆合理，充分体现以人为本的人机学原理；4、课程设计格式及其他要求：①课程设计内容和论文字数不得少于5000.00字，语句通顺，表达准确合理，尽量多使用专业语言。

了解机械工程中的人机工程学规范要求人机工程学规范要求在机械工程领域中具有重要的意义，它关注人与机械设备的交互，以确保设备的安全性、效率和易用性。

本文将介绍人机工程学规范要求在机械工程中的应用，并探讨其对设计和制造过程的影响。

一、人机工程学规范要求概述人机工程学是研究人类工作和机械设备之间的相互关系，旨在优化人机系统的设计和使用。

在机械工程中，人机工程学规范要求被广泛应用，以确保机械设备符合用户需求，提高操作者的工作效率和舒适度。

二、符合人体工程学原则的设计1. 设备尺寸与人体尺寸匹配根据人体工程学原则，机械设备的尺寸应该与用户的人体尺寸相匹配。

例如，在设计座椅时，座椅的高度和角度应该符合人体的自然姿势，以减少用户的疲劳和不适。

2. 控制界面的设计控制界面是人与机器之间的重要接口，人机工程学规范要求控制界面的设计应简洁明了、易于理解和操作。

例如，在设计控制面板时，应该避免过多的按钮和开关，使用户能够快速找到所需的功能。

三、注意工人的安全和舒适性1. 设备的安全标准人机工程学规范要求机械设备应符合相应的安全标准，以保障工人的安全。

例如，在设计机械手臂时，应设置安全传感器和急停按钮，以避免意外发生。

2. 职业病预防人机工程学规范要求考虑工人的身体健康和舒适。

例如，在设计作业台时，应考虑工人的工作姿势和操作习惯，以减少工人因长期工作而导致的职业病。

四、关注用户体验1. 易用性和可操作性人机工程学规范要求机械设备的使用应尽可能简单直观，降低学习和操作的难度。

例如，在设计智能手机时，应将常用功能放置在易于访问的位置，并提供清晰的操作指南。

2. 反馈和提示信息人机工程学规范要求机械设备应及时提供反馈信息，以帮助用户判断操作是否正确。

例如，在设计电子秤时，应当通过声音或显示屏提示用户称重结果。

五、人机工程学规范要求的实际应用1. 机械设备制造过程在机械设备的制造过程中，人机工程学规范要求可以帮助设计师优化设备的外观和操作性。

XX科技大学《安全人机工程学》课程设计课程安全人机工程学题目我校供暖系统安全人机设计与分析院系能源学院专业班级安全工程 1101 班学生XX学号小组成员指导老师老师目录1、前言错误!未定义书签。

2、研究历史错误!未定义书签。

2.1 人与暖气的关系错误!未定义书签。

2.2国家标准的相关人体参数错误!未定义书签。

3、窗，门，地板的设计错误!未定义书签。

3.1窗的设计错误!未定义书签。

3.2门的设计错误!未定义书签。

3.2.1 外门错误!未定义书签。

3.3.2 内门错误!未定义书签。

3.3地板的设计错误!未定义书签。

4、花洒，花洒座的设计错误!未定义书签。

4.1花洒座得高度错误!未定义书签。

4.2 花洒的高度设计错误!未定义书签。

4.3 花洒的握手形状设计错误!未定义书签。

4.4 花洒旋转度设计错误!未定义书签。

5、洗漱台设计错误!未定义书签。

5.1 洗漱台的高度设计错误!未定义书签。

5.2 毛巾架的高度设计错误!未定义书签。

5.3 镜子错误!未定义书签。

6、厕所设计错误!未定义书签。

6.1厕所错误!未定义书签。

6.2淋浴空间错误!未定义书签。

6.3浴室色彩设计错误!未定义书签。

7、总结1参考文献2我校供暖系统安全人机设计与分析[摘要]针对我校供暖系统设施，在使用时可能存在一些经济性问题。

应用安全人机工程学，根据需求对现在我校供暖系统进行改进设计与分析，充分考虑经济的因素，对其做一些“人性化”的改善，以求在我们学习的同时，也能有一个舒适温暖的生活环境。

本设计通过对我校供暖系统的主要人机关系进行实测和整改设计。

运用了安全人机工程学的基本原理和方法，全面考虑人的生理、心理因素，考虑其供暖系统居住的空间能适合人的生活方式，人与供暖系统综合的宜人性，借鉴一般供暖系统设计的情况，使之达到经济、高效、舒适、合理的效果。

[关键词]安全人机工程学；供暖系统；人性化设计；合理性；经济性。

1、前言安全人机工程学是从安全的角度和着眼点研究人与机的关系的一门学科，其立足点放在安全上面，以活动过程中的人文实行保护为目的，主要阐述人与机保持什么样的关系，才能保证人的安全。

《人机工程学》课程标准1课程信息2课程性质与定位1、课程性质：工业设计是现代社会工业产品竞争力的核心要素,是实现高、新技术产业化的重要手段，是科技创新不可缺少的另一翼。

它不仅指产品外观的美化，更包括对人的因素、环境生态、技术前景、社会变革等高层次的理解，被誉为“21世纪最有前途的科学”。

工业设计的主体是产品设计。

工业设计的核心是“以人为中心”。

用户的需求和喜好在产品开发设计过程中需得到更大关注。

产品不仅要满足功能要求、美学要求，更要满足使用者的安全、舒适，有利于健康和操作的得心应手，以及环境保护的要求。

因此，如何寻找人-机-环境间的最佳匹配关系，探索工业产品“以人为中心”的设计理念、设计手段与方法，成为现代工业设计必须关注的重要课题。

人机工程学是实现“以人为中心”的设计思想的重要理论基础，是衡量当代产品设计水平的重要指标。

随着科学技术的发展，“以人为中心”的理念已成为设计产品系统的主要目标，人机工程学已成为设计学科领域中的主要研究方向，成为工业设计的主要理论基础和设计理念。

将人的因素融入到产品开发的整个过程中，关注产品的使用者，确保产品易于使用、学习、生产和安全，提高产品的使用性和质量。

2、课程的目的和任务：人机工程学是一门重要的专业基础课，它既有系统的理论基础知识又有很强的实践性。

通过本课程的学习，要使学生掌握有关人的生理、心理、人体测量、人的作业方式、人的状态和人机系统分析的基本原理、人机系统分析和设计的程序和方法等，以便从人体工程学的角度，理性地处理工业设计问题。

为进入专业课程打下良好基础。

3课程目标4学习任务（情境）本课程注重以学生的设计制作应用能力作为课程考核的关键内容，并结合学生的设计表述与沟通能力进行考核。

考核以学生课程中设计制作的作品作为主要考核依据，注重职业能力的培养。

所以考核为过程性考核。

考核内容包括平时成绩、项目设计成绩综合评定，平时成绩包括平时出勤、课堂表现（纪律、学习态度、回答问题等）、职业素质（严谨求实善于交流、吃苦耐劳、团队意识）。

安全人机工程学课程设计课题名称大学生电脑桌的人机评价及改进所在院系土木与环境工程学院学生姓名朱亚林专业班级 10安全工程一班学生学号 1042256138 指导老师周宇2012 —2013 学年第1 学期[摘要]：当今社会，电脑已经成为大学生学习与生活中的必需品，大学生对电脑桌设计的要求也越来越高。

很多高校都未有为学生购买专门的电脑桌，只是简单的用普通的书桌和坐椅来代替，时间久了，学生经常会腰酸脖子痛，身体疲劳而且影响视力，同时大学生不仅在意电脑桌的的造型和色彩更在意电脑桌的实用性和功能性。

所以通过对大学生寝室电脑桌的尺寸，外形进行分析，结合安全人机工程学中的有关知识，以及人的主要尺寸，对大学生电脑桌进行评估及改进。

[关键词]：电脑桌椅；人机工程；舒适性；人性化【Summary】：In today's society,computers have become the students' study and life's necessities,student computer desk design requirements are also getting higher and higher.Many colleges and universities are not available for students to purchase specialized computer desk,simply replaced by ordinary desks and chairs,over time, students often low neck pain, fatigue and vision acuity,while college students not only the shape and color of the cares computer desks computer desk more about practicality and functionality.Through students ' bedroom computer desk,Shape analysis,combining security of ergonomics-related knowledge,and the main dimensions,on college students ' computer desk for evaluation and improvement.【Key words】:Computer tables and chairs; Man-machine engineering; Comfort; Humanized1 前言 (4)2 现状调研 (4)2.1学生电脑桌的调查 (4)2.2现有学生电脑桌不足 (4)2.2.1电脑桌的作业高度偏高且不可调 (4)2.3调研分析报告 (5)3 电脑桌设计要素分析 (6)3.1人眼与视屏的距离分析 (6)3.2桌面的高度尺寸分析 (6)3.3对键盘和鼠标高度分析 (6)3.4电脑作业时肘部支撑设计分析 (6)3.5材料选择 (7)3.6色彩选择 (7)4人机学分析 (7)4.1学生寝室电脑桌分析 (7)4.2电脑桌设计分析 (8)4.3设计定位 (8)4.4设计方案 (9)5 总结 (9)参考文献 (10)设计不合理的电脑桌会导致腰背疼、颈肌疲劳或劳损、手肌腱鞘炎和视力下降。

人机工程学作业（一）1、人体尺寸测量绘制人体功能图，并将下面图片中的人体各部分静态构造尺寸进行测量，测量时2人一组，相互测量，将测量出的数值填写入新绘制的人体功能图中。

图纸要求：A4图纸（297mmX210mm）,每张绘制一组人体构造图。

3．2．1 身高，该数据用于限定头顶上空悬挂家具等障碍物的高度。

3．2．4 肩高，该数据用于限定人们行走时，肩可能触及靠墙搁板等障碍物的高度。

3．2．10 肘高，该数据用于确定站立工作时的台面等高度。

3．2．13 中指尖点上举高，该数据用于限定上部柜门、抽屈拉手等高度。

3．2．2l 肩宽，该数据用于确定家具排列时最小通道宽度、椅背宽度和环绕桌子的座椅间距。

A1 肩指点距离，该数据用于确定柜类家具最大水平深度。

A3 踮高，该数据用于限定搁板及上部储藏柜拉手的最大高度。

3．2．10 肘高，该数据用于确定站立工作时的台面等高度。

3．2．25 胸厚，该数据用于限定储藏柜及台前最小使用空间水平尺寸。

3．3．1 坐高，该数据用于限定座椅上空障碍物的最小高度。

3．3．7 坐姿肘高，该数据用于确定座椅扶手最小高度和桌面高度。

3．3. 8 坐姿膝高，该数据用于限定柜台、书桌、餐桌等台底至地面的最小垂距。

3．3．9 坐姿大腿厚，该数据用于限定椅面至台面底的最小垂距。

3．3．10 小腿加足高，该数据用于确定椅面高度。

3．3．16 臀膝距，该数据用于限定臀部后缘至膝盖前面障碍物的最小水平距离。

3．3．17 坐深，该数据用于确定椅面的深度。

3．3．20 坐姿两肘间宽，该数据用于确定座椅扶手的水平间距．3．3．2l 坐姿臀宽，该数据用于确定椅面的最小宽度。

A2 腋高，该数据用于限定如酒吧柜、银柜等高服务台的高度。

B1 蹲高，该数据用于限定蹲下时，头部上空障碍物最低高度。

B2 蹲距，该数据用于限定蹲下时家具前面空间最小水平距离。

C1 单腿跪高，该数据用于单腿跪下时，头部上空障碍物最低高度。

C2 单腿跪距，该数据用于限定单腿跪下时，家具前面空间最小水平距离。