中职学校计算机专业重点专业建设方案

中职学校计算机应用专业建设思路摘要:就湘南中等职业学校计算机应用专业人才需求进行了系统调查，并就专业体系建设及人材培养目标提出了方案.根据中职学校办学环境的变化及国家对中职学校相关办学策的要求，对计算机应用专业的专业建设提出全新要求，要求从办学模式、课程、教学模式、师资队伍建设等方面进行根本性的，确保计算机应用专业办出特色,办出质量,办出效果.ﻭ关键词:中职学校;计算机;专业建设1需求论证ﻭ目前XX市计算机操作员、计算机维护与安装员、软件编程人员、多设计开发人员、计算机图形图像处理人员等计算机专业技能人才数量短缺.郴州区域体系建设客观上要求计算机行业同步并提供强有力的人才支撑.郴州20大园区入园企业达180０多家,其中高企业１0０多家。

这些企业在办公、数据处理、计算机辅助设计与制造、生产过程控制、电子商务等方面都借助于计算机技术来完成，按照XX市“十三五”经济规模测算,计算机应用技能人才年需求量在7００0人左右。

XX市职业学校计算机应用专业的人才培养还远不能适应郴州经济的需要.对本专业进行重点建设能有效提高服务地方经济建设能力、充分发挥示范引领辐射作用。

ﻭ2中职学校计算机应用专业建设２.１建设目标2。

１．１人才培养模式与课程体系目标ﻭ有效推行“专业工作室”“校企双主体式”工学结合人才培养模式,建立理论与相融合、教学内容与岗位需求相适应、以职业岗位和职业能力为本位的工作任务行动导向模块式专业课程体系；构建具有鲜明职业教育特色的教学环境，在专业课教学中推广应用项目教学法、案例教学法等现代教学方式；建立学校、行业、企业和其他组织等方面共同参与的教育教学评价机制，实行以贡献为导向的专业评价模式和以能力为核心的学生评价模式；开发完成计算机应用专业数字化教学资源库.２。

1．2师资队伍建设完善教师培养、考核评价、评聘、奖励、分配制度，建立教师队伍长效建设机制；打造一支数量足够、结构合理、素质优良、教学水平较高的“高、宽、长”计算机应用专业教师队伍。

计算机应用技术专业建设规划一、本专业人才需求与职业岗位分析随着全球以信息技术为主导的科技革命进程的加快，人类社会逐步由工业社会进入信息社会。

在全社会范围内培养一支既懂管理科学又懂信息技术的复合型、专业化、正规化的企业信息管理人才队伍已是当务之急。

国家人事部也发布的《2005年高校毕业生就业接收及2006年需求情况调查分析》，计算机科学与应用类专业人才市场需求名列第二位。

由此可见不仅信息产业需要大量的IT人才，其它行业也使 IT 人才需求不断增加。

随着IT技术在通信、医疗、游戏、教育等各行业的应用，软件、硬件、网络、信息管理类的需求都保持了上升走势。

本专业属于中职教育工科类别的技术性专业，培养具有面向企事业单位，掌握计算机应用技术、信息管理的基本知识、基本技能，熟悉RFID系统应用，熟悉计算机软硬件维护，熟练掌握至少一种软件开发工具，能够参与信息系统的分析、设计、实施以及承担日常维护、管理工作，掌握综合布线及组网技术，能承担网络工程组建及信息安全控制，掌握多媒体技术的基本知识、基本技能，能够从事多媒体制作、网页制作、二维动画制作的高级技术应用性专门人才。

本专业人才培养的职业方向为：1、信息系统开发：从事企事业单位中小型信息系统的系统分析、设计、编码、调试及维护工作。

2、计算机系统、网络系统管理：从事计算机办公自动化管理、计算机软硬件组装与维护及销售、计算机局域网络组建与管理、数据库系统维护与管理、企业网站安全与管理工作。

3、智能楼宇系统应用开发：从事社区智能楼宇系统应用项目开发工作。

4、网页设计、平面设计、多媒体素材制作从事网页设计、flash动画设计工作，从事广告、装潢设计、多媒体素材制作。

二、师资队伍建设与发展计划计算机应用技术专业是广州城市职业学院的主要专业之一。

本专业师资力量雄厚，主要从事计算机应用技术专业相关课程的教学与研究，教学与科研梯队年龄和知识结构合理。

根据专业建设的需要，分析学校原有计算机专业教师的现状，师资队伍建设将以巩固提高现有教师队伍为主、引进高水平人才为辅的策略。

计算机应用专业（中职）人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：计算机应用专业代码：090100二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限3年四、职业面向表1计算机应用专业职业面向五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展的，具有与本专业相适应的文化水平、良好的职业道德与产业文化素养，掌握本专业的专业知识和技能，能够从事办公自动化应用、网页设计与制作、网络维护、计算机组装与维修、IT产品销售及售前售后服务工作，具有良好职业道德和职业发展基础的高素质劳动者和技能型人才。

（二）培养规格计算机应用专业学制三年。

主要培养具有计算机硬件系统和软件系统的基本理论知识及计算机网络基本理论知识；具有软硬件安装、调试、维护、销售的基本技能；局域网组建、管理和维护的基本技能；具有网站建设与管理维护及数据库管理能力；能够熟练操作常用计算机操作系统和各种常用的应用软件；熟练掌握计算机辅助设计、平面设计及二维、三维动画软件的应用；能进行视频编辑及影视后期效果制作的高素质技能型人才。

主要课程包括计算机网络技术、计算机组装与维修、网页制作（DreamWeaver）.Access数据库、PhotoShOP基础与案例、动画设计制作案例、COre1DraW案例制作、计算机辅助设计（AUtOCAD）、视频编辑、影视后期制作、3Dsmax、数字摄影摄像等。

取证：计算机操作员、电子计算机（微机）装配调试员、计算机检验员就业：从事企事业单位的计算机辅助管理、计算机维修、网络维护、企业网站的建设与维护等工作，此外还可胜任机关、学校、银行、IT行业、广告行业、印刷行业、电信与通信等领域的信息综合性技术应用工作。

六、课程设置及要求本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。

公共基础课包括德育课，文化课，体育与健康，艺术（或音乐、美术）以及其他自然科学和人文科学类基础课。

专业技能课包括专业核心课和专业技能课，专业核心课针对职业岗位（群）共同具有的工作任务和职业能力，是不同专业技能必备的共同专业基础知识和基本技能。

(一)建设背景随着计算机、通讯网络技术的迅猛发展,各行各业普遍将计算机作为办公的必备工具,需要大量的计算机硬件维护、网络应用、图文编辑、视频处理和平面设计人材.根据相关调研显示，未来 5 年黑龙江省技术工种人材缺口将达到 80 万,其中就计算机人材的需求仍高居榜首.而由于 XX 市将着力打造新型农业、现代化物流、现代生态旅游、煤灰等产业集群。

随着这些产业集群的发展，对计算机人材缺口将达到 1 万余人，而 XX 的地理位置属于边境城市,吸收外地人材相对艰难,这一缺口仍会增加，这也为我校计算机应用专业为地方经济发展服务提供了良好契机。

通过近几年对 XX 市社会用人单位计算机应用专业人材的要求及原有计算机应用人材的基础分析，预测主要有以下五个岗位群急需人材补充：平面设计及广告设计、办公自动化系统应用、计算机网络组建与设备调试、计算机网站搭建及网页维护、多媒体动漫设计等。

(二)建设基础计算机应用专业作为我校的龙头专业，办学至今历经二十几年的发展历程，已培养毕业生近万人，取得了显著的社会效益、人材效益和经济效益，被黑龙江省教育厅正式认定为黑龙江省重点专业。

作为全市计算机应用和软件技术领域技能型人材培训基地，实施校企合作，已摸索出“职业素质+专业理论+专业实训+特色培养”的专业课程体系。

校内现有各类计算机 1037 台、实训室 28 个。

均参照企业生产环境建设，开设的实训项目绝大部份是生产性实训。

首创的学生工作室-—FN 工作室，摹拟实际工作环境，实现了专业与产业、课程与岗位的有效对接。

此外,校外有宏德广告公司等 6 家合作企业， 10 余种岗位可供学生实习实训.通过定单培养的方式有 5 家本地企业作为计算机应用专业的就业基地。

计算机应用专业拥有一支“双师型”师资队伍。

现有专职计算机教师 28 名，本科以上学历占 100％，省学科带头人 1 人，市级骨干教师 1 人，有 23 名教师具备计算机相关职业资格证书。

中职学校计算机专业重点专业建设方案一、背景介绍计算机技术的发展日新月异，计算机专业具有广阔的就业前景和较高的薪资待遇，因此在中职学校的教育中，计算机专业成为热门的重点专业之一、为了培养具有实践能力和创新精神的计算机专业人才，中职学校需要制定一套完善的重点专业建设方案。

二、目标定位1.培养学生掌握计算机硬件和操作系统的基本知识和技能，具备计算机网络维护和管理能力；2.培养学生掌握常见编程语言的基本知识和技能，并能够进行软件开发和简单的数据库管理；3.培养学生具有创新精神和团队合作能力，能够在计算机领域中解决实际问题。

三、课程设置1.计算机基础：包括计算机硬件原理、操作系统原理、计算机网络基础等；2. 编程语言：包括C语言、Python、Java等编程语言的基础知识和实践操作；3. 软件开发：包括软件工程、Web前端开发、移动应用开发等；4.数据库管理：包括数据库的原理和设计、SQL语言的使用等；5.实践能力培养：包括计算机组装与维护、网络维护与管理、软件开发项目等实践操作。

四、教学方法1.理论与实践相结合：在课堂上注重理论知识的讲解，同时通过实践操作来巩固学生的理论学习；2.项目驱动教学：通过实际的项目来推动学生的学习，让学生在课程中解决实际问题，培养实践能力和团队合作精神；3.实习实训：与相关企业合作，为学生提供实习实训机会，让学生在实践中掌握更多的实际操作技能；4.学习资源共享：积极利用网络资源，提供学习资料和教学视频，方便学生进行自主学习和进一步深入学习。

五、师资队伍建设1.招聘具有丰富实践经验和教学经验的计算机专业教师；2.鼓励教师参与行业培训和学术交流，提升教师专业水平；3.为教师提供良好的教学条件和平台，激励教师关注学生的发展和创新能力培养；4.建立教师团队，定期召开教研会，共同研究教学方法和教学资源的开发。

六、实践基地建设1.与相关企业合作，设立实践基地，为学生提供实习实训机会；2.更新实践设备，提供符合实际工作环境的计算机和网络设备；3.定期与实践基地进行交流，了解实际工作需求，根据需求调整专业课程设置。

可编辑修改精选全文完整版计算机应用专业人才培养方案为了适应津市经济建设的高速发展，服务市委、市政府“建设澧水流域现代化中心城市”的战略目标，从一定程度上满足津澧地区对计算机类中等技术型人才的需求，也为了加强学校计算机专业的建设，结合我校实际情况，特制定计算机应用专业人才培养方案。

一、专业名称及代码专业名称：计算机应用专业代码：710201二、入学要求初中毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限全日制叁年，其中两年半为理论与实践性课堂教学，半年为社会实践。

四、职业面向五、培养目标与培养规格5.1培养目标本专业培养德、智、体、美等全面发展，拥护党的基本路线，具有良好的职业道德和行为规范、具有基本的科学文化素养，掌握必需的文化基础知识、专业知识和熟练的职业技能、具备创新能力、实践能力和综合职业能力的高素质劳动者。

能从事计算机应用、维护和调试、计算机网络系统管理、施工、并具有一定的程序设计能力的中级专门型人才。

本专业充分贯彻“弱化理论本本、突出操作实践”的教学思想，侧重提高学生的技术能力。

本专业实行双证教学模式，学员完成学业经考核合格者发给国家承认的中等职业教育学历证书，此外必须获得劳动部或信息、产业部组织的“计算机技术和软件技术”专业人员证书。

5.2培养规格掌握计算机应用方面的基本概念、基本知识、基本理论、基本规范、基本业务和基本技能，达到初中级计算机专业人员所需的基础理论、专业技能和政策要求，并养成良好的职业道德。

5.2.1基本要求1)热爱社会主义祖国，拥护中国共产党领导，懂得马克思列宁主义、思想和理论的基本原理和“三个代表”重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的道德品质。

2)具有为社会主义现代化建设服务，为人民服务，为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感。

遵守“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民基本道德规范。

3)具有严谨治学、求真务实、艰苦奋斗、团结协作的品质，具有创新精神和良好的职业道德。

中职计算机专业建设规划与方案1
中职计算机专业建设规划与方案1
根据中央有关部门的要求，为了满足国家和地方重点发展的中职计算
机专业，结合学校目前的基本条件，制定一套详细的建设规划和方案。

一、建设思路
1.了解当前形势：首先，仔细了解中职计算机专业的发展现状，包括
高考背景、招生情况、师资力量、课程体系的合理性程度、教学质量、培
养目标及培养要求等，确定本专业的建设性质，为接下来的建设工作打下
基础。

2.调整相应的人才培养方案：调整适合本专业的相关培养方案，以实
现更加精准的人才培养。

根据学校的实际情况，确定本专业需要培养的各
类人才，根据实际情况确定招生计划，制定具体的培养方案，形成一套完
整的培养模式，既会满足当前的师资力量及课程质量要求，也能适应未来
发展变化。

3.完善合理的课程体系：调整与修订课程体系，并考虑融入新兴科技
技术，以满足当前市场经济需求，规划本专业的人才培养方向。

针对本专
业的人才需求，引进新鲜的课程，以推进本专业的人才培养。

4.强化实践能力培养：强化实践能力的培养，为学生提供学习实践的
平台，加强社会灾害预警、智能技术应用、多媒体技术应用等方面的培训，丰富专业实践活动。

海南省机电工程学校国家示范校建设计算机应用专业项目实施工作方案（讨论稿）国家示范标准化建设工作已进入收尾总结验收的关键阶段，根据教育部关于做好“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”检查验收工作通知要求，确保按时优质完成国家示范校建设总结验收工作，特制定本工作方案。

一、组织机构（一）学校国家示范校建设领导组织1、学校总指挥：陈克文2、学校实施领导：陈道政孙琦（常务负责人）3、国家示范校建设办公室成员：黎联琼、王大新、张渤海、陈明泽、白宇、陈清川、唐玉莲、陈文芳、蔡兴雅、郑利锋、王璜（二）国家示范校建设计算机应用专业组织机构1、项目负责组长：王大新副组长：王剑靖陈珍2、保障组组长：王剑靖组员：冯申泽、吴光宾3、考勤及工作量组组长：陈珍组员：冯申泽4、成立计算机专业建设工作办公室。

（1）办公室成员：全体计算机专业教师、基础部其它专业教师（2）办公室内勤及文员：范晶晶、陈文帼、王瑛瑛、唐亚飞5、项目建设联络执行员：王会仁二、工作职责1、陈校长负责全总指挥，指导计算机专业项目建设工作。

2、项目负责人负责各项目的指导验收工作。

3、办公室成员规范整理验收材料。

4、确保国家示范校建设验收工作，按时优质完成。

5、计算机应用专业建设工作办公室人员实行坐班管理，根据验收工作的需要和进程，配合示范办与本学部做好上传下达联络，资料收集整理、装订、归档、文件处理工作。

三、工作要求1、加强组织领导，组建更强的国家示范校建设作战团队，配齐配备办公设施设备，确保验收工作按时顺利完成。

2、各子项目、各项目建设工作成员必须抓紧时间密切配合，全力以赴，严格按示范校建设时间进程和计划验收要点及标准于5月30日前优质完成各项验收工作任务。

3、加强示范校专项建设经费的管理，计划用钱，规范用钱，做到事有凭证，花钱见效。

四、计算机应用专业项目建设办公室设施设备配置1、办公地点：基础教学部办公室、计算机房（教学楼三楼电脑一室）2、安装网络，确保畅通无阻。

...宁波市中等职业学校计算机专业教学指导方案一、专业名称计算机类专业。

二、入学要求初中毕业或相当于初中毕业文化程度。

三、学习年限三年。

四、培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，能在各类企事业单位的计算机室（机房）、网络中心及办公室岗位，从事与计算机相关的办公自动化处理、计算机设备及网络的管理与维护、网站的架设与管理、多媒体或动漫的设计与制作、计算机产品销售等，具有良好职业素养和熟练操作技能和团体精神的中等应用型技能人才，即 IT 蓝领。

五、培养规格本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与态度：（一）具有良好的道德品质、行为习惯和健康体魄，具有良好的人际交往能力、团队合作能力、服务意识和法律意识。

（二）具有较好的语言文字表达能力和逻辑推理能力。

具有基本的英语听说读写能力，能借助字典阅读一般的专业技术文档。

（三）具有较高的中、英文及数字录入速度。

（四）具有各类办公文档制作和办公设备使用的能力。

具有计算机软、硬件系统和常用外设的安装、维护和销售能力。

具有计算机网络软硬件系统组建、管理与维护的能力。

（五）具有基本的美学知识和熟练使用应用软件设计制作各种媒体（图像、音频、视频）的能力。

（六）具有通过不同途径获取信息和利用数据库系统管理信息的能力。

六、职业领域职业资格证书（带星号的为核心技能等级证序号专业方向相应的职业岗位群书，建议优先考取，每个学生应至少考取2张证书）* 计算机中级操作员（国家劳动和社会保障局）助理企业信息管理师（国家劳动和社会保障办公文档处理办公自动化及设局）1 企业信息化管理备维护办公设备维修初级工（国家劳动和社会保障办公设备维护局）CEAC计算机办公应用助理工程师（CEAC 信息化培训认证管理办公室）* 网络编辑员（国家劳动和社会保障局）CEAC计算机网络管理助理工程师（CEAC 信网页制作与网站网页设计与制作2 息化培训认证管理办公室）维护网站架设与维护CEAC计算机网络技术助理工程师（CEAC 信息化培训认证管理办公室）* 计算机维修初级工（国家劳动和社会保障局）网络管理与维护计算机国家网络员（网络管理员）（国家劳3网络工程与管理局域网组建与管理动和社会保障局）CEAC计算机网络技术助理工程师（CEAC信息化培训认证管理办公室）广告设计与制作* 多媒体作品制作员（国家劳动和社会保障4视频与动漫制作音视频编辑合成局）动漫设计与制作三级广告设计师（国家劳动和社会保障局）CEAC计算机多媒体技术助理工程师（CEAC信息化培训认证管理办公室）CEAC计算机动画设计制作助理工程师（CEAC信息化培训认证管理办公室）计算机维修初级工（国家劳动和社会保障局）* 办公设备维修初级工（国家劳动和社会保计算机及相关设备产品销障局）5IT 产品营销售与服务营销师（国家劳动和社会保障局）计算机系统维护推销员（国家劳动和社会保障局）CEAC计算机维修助理工程师（CEAC信息化培训认证管理办公室）选修课程专业方向课程专业核心课程文化基础德育限定性选修任意性选修 5 电子商务实践1 图形图像处理 1 综合文科 6 三维动画制作2 可视化编程应用 2 礼仪修养7 网络服务应用3 美学基础 3 应用文写作8 音视频合成4 其他课程 4 计算机专业英语其他课程办公自动化网页制作与网络工程与视频与动漫IT 产品营销及设备维护网站维护管理制作1、Office 软1、网页设计1、信息安全1、动漫造型1、市场营销件综合应用基础技术技术2、多媒体技2、办公设备2、多媒体素2、网络基础2、视频采集术应用使用与维护材处理3、网络设备与制作3、电子商务3、多媒体技3、动态网页配置与管理3、平面动画4、外设使用术应用设计4、网络操作制作与维护4、公关礼仪4、网站架构系统4、三维动画5、其他课程5、其他课程5、其他课程5、其他课程5、其他课程计算机文字录入实用软件计算机组装与维修数据库应用基础局域网组建与维护职业指导创业教育技能训练语文考证指导信息技术教育教学见习数学综合实训体育与健康顶岗实习英语心理健康教育政治经济基础哲学基础法律基础职业指导创业教育（一）德育课程（共 180 学时）1、心理健康教育（ 36 学时）本课程是中等职业技术学校学生的一门必修课程，是中等职业学校德育工作不可缺少的一个重要方面。

计算机网络专业建设方案一、指导思想根据当地劳动力市场需求，以信息产业人才需求调查结果为基本依据，以提高学生的职业实践能力和职业素养为宗旨，倡导以学生为本位的教育培训理念和建立多样性与选择性相统一教学机制，通过综合和具体的职业技术实践活动，帮助学习者积累实际工作经验，突出职业教育的特色，全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。

根据本地区经济、技术、社会以及职业教育与培训的发展水平和区域特点，着力提高学生的操作技能和技术服务能力，培训计算机网络型人才。

本专业领域技能培养中应体现以下基本原则：1. 以全面素质为基础，以职业能力为本位以科学的劳动观与技术观为指导，帮助学生正确理解技术发展、劳动生产组织变革和劳动活动的关系，充分认识职业和技术实践活动对经济发展和个人成长的意义和价值，使受教育者形成健康的劳动态度、良好的职业道德和正确的价值观，全面提高劳动者素质。

学校要把提高学生的职业能力放在突出的位置，加强实践性教学环节，把学生培养成为企业生产服务一线迫切需要的高素质劳动者。

2. 以企业需求为基本依据，以就业为导向将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，全力提高学校教育的针对性和适应性。

积极探索和建立根据企业用人“订单”进行教育与培训的机制。

学校有关部门要关注企业需求变化，根据企业用人需求，调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育与培训方案，在设备、师资、课程开发上要加强与企业的合作，争取得到企业的支持。

3. 适应行业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性学校要关注信息技术的最新发展，通过走出去请进来等形式，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新流程和新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应产业发展需要的弊端。

要结合专业要求，在扎实掌握专业基本知识和基本技能的基础上，及时了解本专业领域的最新技术发展方向，实现专业教学基础性与先进性的统一。