汉语拼音教学专业知识讲座

汉语拼音教学方法培训堂课件一、教学内容1. 拼音字母的认读和书写2. 声母、韵母、声调的发音要领3. 拼音的组合规则二、教学目标1. 掌握拼音字母的认读和书写方法，做到熟练运用。

2. 学会声母、韵母、声调的发音要领，提高拼音发音准确性。

3. 掌握拼音组合规则，能自主进行拼音拆分和组合。

三、教学难点与重点1. 教学难点：声母、韵母、声调的发音要领，拼音组合规则的掌握。

2. 教学重点：拼音字母的认读和书写，声母、韵母、声调的正确发音。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学录音机、拼音卡片。

2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个生活场景，如一个小朋友在公园玩耍，遇到不认识的字，通过询问他人学习拼音的过程。

2. 例题讲解（10分钟）以“妈妈”为例，讲解拼音字母、声母、韵母、声调的发音及组合规则。

3. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师一起练习拼音字母的认读和书写，并进行声母、韵母、声调的发音练习。

4. 课堂互动（10分钟）学生分组进行拼音接龙游戏，提高拼音组合能力。

六、板书设计1. 拼音字母、声母、韵母、声调表格2. 拼音组合规则3. 例题“妈妈”的拼音及拆分七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写拼音字母表，每个字母写5遍。

（2）练习书写“妈妈”的拼音，并拆分声母、韵母、声调。

（3）用拼音写一段话，描述今天学到的内容。

2. 答案：（1）略。

（2）mā ma（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对拼音字母的认读和书写掌握较好，但在声母、韵母、声调的发音方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后多读拼音故事书，提高拼音阅读能力。

（2）组织学生进行拼音演讲比赛，激发学习兴趣。

（3）开展亲子活动，让家长参与孩子的拼音学习，共同进步。

重点和难点解析1. 声母、韵母、声调的发音要领2. 拼音组合规则的掌握3. 课堂互动环节的设计4. 作业设计一、声母、韵母、声调的发音要领声母、韵母、声调是汉语拼音学习的核心部分，准确的发音对于后续的语言学习至关重要。

一年级拼音和识字专题讲座
摘要：
1.专题讲座的目的和意义
2.拼音学习的重要性
3.识字学习的重要性
4.如何进行有效的拼音学习
5.如何进行有效的识字学习
6.家长和老师的角色
7.结论
正文：
一年级拼音和识字专题讲座是为了帮助刚入学的孩子们更好地掌握汉语拼音和汉字，以便他们能够更快地适应学习生活。

在这个阶段，拼音和识字的学习显得尤为重要，它们是孩子们未来学习语文和其他学科的基础。

首先，拼音学习对于一年级的学生来说非常重要。

汉语拼音是学习汉语的基础，它能帮助孩子们准确地发音，提高他们的听说能力。

同时，拼音也是阅读和写作的基础，它能帮助孩子们正确地理解和表达词语。

因此，有效的拼音学习不仅能提高孩子们的语言能力，也能激发他们的学习兴趣。

其次，识字学习同样重要。

识字是阅读和写作的基础，只有掌握了一定数量的汉字，孩子们才能开始阅读和写作。

此外，识字也能帮助孩子们理解世界的复杂性，提高他们的思维能力。

那么，如何进行有效的拼音学习和识字学习呢？对于拼音学习，孩子们需要大量的练习，可以通过游戏、歌曲等方式让孩子们在愉快的环境中学习。

对
于识字学习，可以通过阅读、写字等方式进行。

在这个过程中，家长和老师扮演着重要的角色。

他们需要引导孩子们学习，提供适当的学习材料，同时也要关注孩子们的学习进度，及时纠正他们的错误。

课程简介语音学与小学汉语拼音教学【内容简介】汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。

在小学第一学段，即在学生还未形成独立识字能力之前，汉语拼音又是辅助学生写话的有效工具。

怎样帮助学生及时的、更好地掌握这个工具呢？这门课程分四讲，主要介绍声母、韵母的发音特点与方法，普通话“四声”与儿化的读法、标注方法，直呼音节与整体认读音节的特点、发音方法，汉语拼音教学的策略及其教学中应该注意的问题。

讲解这些，目的是帮助教师们准确掌握汉语拼音的基础知识，掌握拼读或直呼的基本要领，以便改进传统的教学方法，准确施教，科学施教，高效施教，让学生更好地掌握汉语拼音，进而促进他们更好地识字、阅读、写话和学习普通话。

【学习要求】首先，要通过听讲座，阅读相关参考资料，思考与活动，了解课程知识要点，掌握课程中所介绍的声母、韵母的发音特点与方法，普通话“四声”与儿化的读法、标注方法，直呼音节与整体认读音节的特点、发音方法。

再有，要通过看课例，听教学评析，联系自己的教学实践，准确、全面地领会汉语拼音教学策略。

还有，就是要精心设计教学，在各自的工作岗位上，自觉践行课程中介绍的教学策略，于提高所教班级教学质量，提升学生运用这项工具本领的同时，不断积累和总结教学经验。

专题讲座语音学与小学汉语拼音教学杨德伦（北京密云教研中心，特级教师）汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助学生识字、阅读和学习普通话的有效工具。

在学生初入学的一段时间里，汉语拼音又是帮助学生写话的有效工具。

因此，在小学阶段，务必要教学生学会汉语拼音，使学生能借助汉语拼音认字、阅读、写话和学习普通话。

那么，学生怎样才算是“学会汉语拼音”了呢？具体地说，就是要使学生能读准声母、韵母、声调（四声、轻声、变调）和整体认读音节；能够准确、熟练地拼读音节，有条件的还可以逐步做到直呼音节；能按照字母在四线格中的占位、笔画与笔顺，正确地书写声母、韵母和音节；低年级学生（在不具备初步的独立识字能力的情况下）写话时，能用正确的音节暂时代替还没有学过的汉字；认识大写字母和隔音符号，能熟记《汉语拼音字母表》（26个字母）。

汉语拼音知识讲座（一）汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是我们识字、阅读和学习普通话的有效工具。

《语文课程标准》要求：小学生要掌握汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确地书写声母、韵母和音节；认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》和相关知识。

因此，我们应该掌握好以下的知识：一、《汉语拼音字母表》（26个）大小写: Aɑ Bb Cc Dd Ee Ff Gɡ名称音: ɑ bê cê dê e êf ɡê大小写: Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn名称音：hɑ i jiê kê êl êm nê大小写: Oo Pp Qq Rr Ss Tt名称音：o pê qiu ɑr ês tê大小写: Uu Vv Ww Xx Yy Zz名称音：u vê wɑ xi ya zê二、声母表（23个）〖按照发音的部位可以分为七类〗双唇音： b p m 唇齿音： f舌面音：j q x 舌根音：ɡ k h舌尖中音：d t n l 舌尖前音：z c s（又称“平舌音”）舌尖后音：zh ch sh r（又称“卷舌音”和“翘舌音”）注：①、由于“i、u、ü”行的韵母可以自成音节，如“chuānyī（穿衣）、tānwán（贪玩）”如果不用“y、w”隔开，就成了分不清的“chuānī、tānuán”,所以起隔音作用的“y、w”也被当做声母来学。

②、有些音节开头没有声母，如“安（ān）、恩（ēn）”,这些音节的声母是零，因此就叫做“零声母音节”。

三、韵母（24个）1、单韵母（6个）：ɑ o e i u ü2、复韵母（8个）：ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe3、鼻韵母（9个）：ɑn en in un ün （前鼻韵母）ɑnɡ enɡ inɡ onɡ（后鼻韵母）4、卷舌韵母（1个）：er（有时也归复韵母，作儿化韵时，它读轻声，写作：“r”）四、整体认读音节（16个）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yinɡyuɑn yun注：按照编排的顺序及每行的内在规律进行记忆！五、声调和标调声调是汉字读音的高低升降的变化形式。