乐高教育wedo编程预防洪水教案

乐高教育wedo编程拉力教案第一章：wedo编程基础教学目标：1. 了解wedo编程的基本概念和操作。

2. 学习使用wedo编程软件进行简单的编程。

3. 熟悉wedo编程的基本语法和指令。

教学内容：1. wedo编程简介：介绍wedo编程的基本概念和操作界面。

2. 基本语法和指令：学习wedo编程的基本语法和常用指令。

3. 编程实践：通过编写简单的程序，熟悉wedo编程的操作。

教学活动：1. 讲解wedo编程的基本概念和操作界面。

2. 示例演示wedo编程的基本语法和指令。

3. 学生分组进行编程实践，编写简单的程序。

教学评价：1. 学生能够了解wedo编程的基本概念和操作。

2. 学生能够使用wedo编程软件进行简单的编程。

3. 学生能够熟悉wedo编程的基本语法和指令。

第二章：拉力传感器介绍教学目标：1. 了解拉力传感器的基本原理和功能。

2. 学习使用拉力传感器进行数据采集。

3. 熟悉拉力传感器在wedo编程中的应用。

教学内容：1. 拉力传感器简介：介绍拉力传感器的基本原理和功能。

2. 拉力传感器使用：学习使用拉力传感器进行数据采集。

3. 拉力传感器在wedo编程中的应用：了解拉力传感器在wedo编程中的常用指令和功能。

教学活动：1. 讲解拉力传感器的基本原理和功能。

2. 示例演示如何使用拉力传感器进行数据采集。

3. 学生分组进行wedo编程实践，使用拉力传感器进行数据采集。

教学评价：1. 学生能够了解拉力传感器的基本原理和功能。

2. 学生能够使用拉力传感器进行数据采集。

3. 学生能够了解拉力传感器在wedo编程中的应用。

第三章：搭建简单的拉力传感器装置教学目标：1. 学习使用乐高积木搭建简单的拉力传感器装置。

2. 学习使用wedo编程软件进行简单的拉力传感器编程。

3. 熟悉拉力传感器的连接和数据采集。

教学内容：1. 拉力传感器装置搭建：学习使用乐高积木搭建简单的拉力传感器装置。

2. 拉力传感器编程：学习使用wedo编程软件进行简单的拉力传感器编程。

2024年中班安全教案《洪水来了》一、教学内容本节课选自《幼儿园安全教育手册》中班第四章“自然灾害的防护”，详细内容为“洪水来了”一节。

通过本章学习，让幼儿了解洪水的危害，掌握基本的防洪避灾知识和自救互救技能。

二、教学目标1. 让幼儿了解洪水的成因及其危害，提高防洪意识。

2. 培养幼儿遇到洪水时的冷静判断和自救互救能力。

3. 增强幼儿的安全防范意识，提高自我保护能力。

三、教学难点与重点难点：洪水来临时的自救互救方法。

重点：了解洪水的危害，掌握防洪避灾的基本知识。

四、教具与学具准备1. 教具：洪水来了教学课件、防洪安全宣传图片、模拟洪水场景的道具。

2. 学具：安全手册、画笔、纸张。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示洪水来临的场景，引导幼儿观察并讨论洪水的危害。

2. 知识讲解（10分钟）讲解洪水的成因、危害，以及防洪避灾的基本知识。

3. 例题讲解（10分钟）通过模拟洪水场景，让幼儿判断如何进行自救互救，并给予正确指导。

4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿结合自己的生活经验，谈谈如何防洪避险。

六、板书设计1. 洪水来了2. 内容：洪水成因洪水危害防洪避灾方法自救互救技能七、作业设计1. 作业题目：描述洪水的危害。

画出防洪避灾的正确做法。

编写一个防洪安全小故事。

2. 答案：洪水的危害：冲毁房屋、淹没农田、引发山体滑坡等。

防洪避灾正确做法：及时关注天气预报，提前撤离危险区域，避免靠近河边等。

防洪安全小故事：（示例）小兔子防洪记。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观防洪设施，了解防洪工程的建设，提高幼儿的防洪意识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的深入程度。

4. 随堂练习的互动性和实用性。

5. 作业设计的针对性和答案的指导性。

6. 课后反思及拓展延伸的实际效果。

一、教学难点与重点设定教学难点与重点是教学设计的核心，对于“洪水来了”这一教学内容，难点在于让幼儿理解和掌握洪水来临时的自救互救方法，重点则在于通过生动的实践情景引入和深入浅出的讲解，让幼儿深刻认识洪水的危害并学习防洪避灾的基本知识。

教学活动方案
1问一下这么多气象灾害我们怎么应对
2讲一下日常营救常识
3如果在大山里面遇见自然灾害怎么办引出主题
制作一个直升飞机空投营救
4用乐高积木搭建一架直升飞机，可以在气象灾害地区
使用。

5给直升飞机编写程序，使飞机上的链条可以上升和下
降。

编程测试升降梯的上升和下降
6给灾民空投生活物资。

用场景编程。

放绳子和收绳子
7添加倾斜传感器，可以用倾斜传感器的上和下
控制绳子的升和降，来救人。

8倾斜传感器的固定和编程先后触发
9当头向下时放绳子，头向上时收绳子。

10也可以用并行程序解决问题，用快捷键。

制作并行
程序达到效果。

其
3讲一下自己的营救方案。

洪水安全教育教案洪水安全教育教案范文〔精选 5 篇〕作为一名悄悄奉献的教育工作者，通常需要预备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学力量。

我们应当怎么写教案呢？下面是我收集整理的洪水安全教育教案范文〔精选 5 篇〕，仅供参考，大家一起来看看吧。

洪水安全教育教案 1活动目标：1、初步了解水灾的危害。

2、了解发生水灾时的自救方法，提高自我保护力量。

活动过程：一、视频导入师：今日，教师给小朋友们带来了一个好玩的视频，我们一起来看一看。

1、视频里的小男孩叫乐乐，他那儿是什么天气？下大雨给乐乐家带来了哪些影响？2、假设连续不停地下大暴雨，会导致什么结果。

二、水灾的危害水灾格外的可怕，给我们带来了哪些危害呢，我们一起来看一看。

师：水灾给我们的生活带来了哪些危害？教师小结：水灾漂浮了城镇、农田，造成了我们的经济损失，摧毁了房屋，甚至夺走了一些人的生命。

三、学问竞赛雨始终在下，乐乐的爸爸格外的焦急。

水灾有这么多的危害，如果他们这也发生水灾了，乐乐和妈妈还不知道怎么保护自己呢？所以，爸爸打算和他们玩一个学问竞赛的玩耍。

1、在洪水降临前，应当储藏哪些食品？2、洪水就要降临，怎样处置家用电器是错误的？3、洪水已到，来不及撤离怎么办呢？4、洪水不断上涨，要漂浮你所待的屋顶时，你会怎么做呢？5、当你所在的大树断裂时，你会怎么办？6、逃命携带东西时，是放在？7、下面什么东西适合用来做救生圈？8、怎样求救比较省力而且简洁被救援人员觉察呢？教师小结：竞赛的输赢并不重要，重要的是通过竞赛乐乐和妈妈学到了很多洪水自救的学问。

四、我们在自救1、可是，不幸的是。

〔播放视频〕假设你是妈妈你会从这些东西中选择哪些来帮助自己呢？为什么？2、乐乐一家带着选好的东西预备逃命了，可是走到门口他们又有问题了，这儿有三条路：一条往山上，一条经过小桥，一条往山坡，他们应当走哪条路呢？3、所以他们往山坡上跑去。

〔播放视频〕这时他们是听乐乐的还是听爸爸的？为什么？4、在等待的时候，乐乐感到很渴，这时他要怎么办呢？雨水和洪水能不能喝？为什么？5、其次天，天放晴了，救援的直升机到了，他们观察了抓紧对着飞机大喊：“嘿，我们在这儿，我们在这儿！”他们的做法对吗？他们可以请随身携带的东西帮助，请谁帮助呢？为什么？〔播放视频〕了解白天和夜晚可以用不同的东西向飞机求救。

教学活动方案 优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现 活动名称 耐力跑
组织形式
2人小组 时长 1.5 活动目标 学习判断程序的合理性并修改
提升规则感以及随机性的理解
活动准备 45301智能集线器、45304运动传感器、耐力跑的规则图
活动过程 备注
联系︵20%︶ 一、通过让学生观看视频了解接力赛，一个点接着一个点跑。

二、做游戏折返跑——很考验耐力的。

三、画出今天的游戏规则——耐力跑的规则 四、分析一下我们要做这个游戏必须要具备的功能和条件 ——基础车和怎么看见黑线
建构︵60%︶
一、使用45300建构一个标准的轮式机器人，用齿轮传动。

二、加上运动传感器，做试验让学生看距离传感器看到黑线的数值。

三、编程从1线出发，看到2线回来。

——分段式编程
四、编程从1线出发，看到2线再向前，看到3线回来，一直推到1线停止。

用时间跨过起始线
看到起始线接着走
晚点再工作
反思︵5%)
1起始线1线怎么不看到。

2当第二轮跑的时候怎么不检测到2线，直接检测到3线。

延续︵15%) 一、用笔写出伪代码，根据伪代码在编程 二、日记记录照片、截屏、录像或文字 。

成果展示。

《预防和应对洪水自救》主题班会教案教学目标：1. 知识目标：了解洪水的危害和发生原因；掌握预防洪水的基本知识；学习基本的自救方法和应对洪水的安全知识。

2. 能力目标：培养学生的安全意识和应急能力；提高学生的自我保护和自救能力。

3. 情感目标：引导学生关注自然灾害的预防和应对，培养他们的团队合作精神和互助意识。

教学重点和教学难点：教学重点是让学生了解洪水的危害、预防措施和自救方法；教学难点在于培养学生的应急能力和自我保护意识。

学情分析：学生已经具备了一定的生活经验和常识，对于洪水这样的自然灾害应该有一定的认知。

然而，他们可能缺乏关于洪水的具体知识和应对能力。

在面对灾害时，学生可能会出现恐慌和无所适从的情况。

教学过程：1. 导入：教师：同学们，今天我们要学习的主题是《预防和应对洪水自救》。

首先，我要问问你们，你们听说过洪水吗？洪水对人们和环境有什么危害？学生：（回答各自的理解和观点）教师：非常好！洪水是一种自然灾害，它会给我们的生活带来很大的影响。

接下来，我们就来学习一下洪水的危害、预防措施和自救方法。

2. 概念讲解：教师：洪水是指河水、湖水等因降雨或融雪过多，无法及时排出而溢出水面，造成周围地区被水淹没的现象。

洪水的危害包括冲毁房屋、损坏道路、导致人员伤亡等。

现在，我来给大家展示一些洪水的图片，请你们仔细观察。

（教师展示洪水图片，学生观察）教师：同学们，你们看到了吗？洪水会造成房屋倒塌，道路被冲毁，人们无法正常生活。

那么，你们知道洪水为什么会发生吗？学生：（回答各自的理解和观点）教师：非常棒！洪水的发生原因有很多，主要包括长时间的暴雨、山洪暴发、河道堵塞等。

这些因素都会导致水量超过河道的容纳限度，从而引发洪水。

3. 预防知识学习：教师：为了预防洪水的危害，我们需要采取一些措施。

首先，选择安全的住所非常重要。

我们应该避免住在洪水易发区，选择离河流远一些的地方居住。

此外，我们还要关注天气预报，及时了解降雨情况，做好防洪准备。

防洪水安全教育教案防洪水安全教育教案1一、教学目标：1、了解洪水的相关危害，提高防洪意识。

2、了解洪水的特点等相关知识。

3、了解洪水暴发时的紧急自救措施。

二、教学重点：三、教学难点：四、课时安排：1课时五、教学内容：（一）导入1、观看洪水造成的危害的图片。

2、学生谈观看后的体会。

3、教师总结：是啊，洪水做成的危害是巨大的，它夺走我们的家园，破坏我们的`生活，甚至夺去我们的生命。

所以我们今天要学习洪水的一些知识，学习遇得到洪水时我们该怎么做。

（二）了解洪水的相关知识1、了解洪水的类型洪水可分为：暴雨洪水（含山洪）、风暴潮、冰凌洪水、冰川洪水、融雪洪水、泥石流和跨坝洪水等多种类型。

主要的是暴雨洪水。

结合本地特点，请学生分析本地可能发生什么洪水。

（暴雨洪水、泥石流、跨坝洪水）2、洪水的主要特点：（1）季节性明显洪水集中出现的季节段时称之为汛期。

江河每年汛期来临的时间有一定规律，它主要决定于夏季雨带的南北位移和秋季频繁台风暴雨。

（2）洪水峰高量大一步敲响了警钟游泳安全常识学好防溺水安全知识是防止溺水的最好措施，因此我校针对游泳的特点对学生开展了如下有用知识学习：一、游泳小常识：1、必须在家长（监护人）的带领下去游泳。

单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长（成年人），在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。

2、身体患病者不要去游泳。

中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。

传染病患者易把病传染给别人。

另外女同学月经期间均不宜游泳。

3、参加强体力劳动或剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。

4、被污染的（水质不好）河流、水库、有急流处、两条河流的交汇处以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。

2024年中班安全教案《洪水来了》一、教学内容本教案依据《幼儿安全教育指导纲要》第四章《自然灾害的防范》第三节内容，详细讲解洪水的概念、成因、预防及应对措施。

教材选用《幼儿安全护照》中“洪水来了，我不怕”章节。

二、教学目标1. 让学生了解洪水的成因及危害，提高防范意识。

2. 培养学生遇到洪水时的自我保护能力和应变能力。

3. 增进学生对自然灾害的了解，提高环境保护意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：洪水成因的理解、洪水来临时的应对措施。

2. 教学重点：培养学生遇到洪水时的自我保护能力和应变能力。

四、教具与学具准备1. 教具：洪水成因图解、洪水防范视频、安全护照教材、模拟洪水演练道具。

2. 学具：画笔、画纸、安全教育手册。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示洪水成因图解，引导学生思考洪水的形成原因。

2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解洪水的成因、危害及预防措施，结合教材内容进行讲解。

3. 随堂练习（10分钟）学生分小组讨论洪水来临时的应对措施，每组派代表进行分享。

4. 视频观看与讨论（15分钟）播放洪水防范视频，引导学生关注视频中的安全要点，并进行讨论。

5. 模拟洪水演练（10分钟）学生分组进行模拟洪水演练，教师对学生的表现进行点评和指导。

6. 安全教育手册绘制（10分钟）学生根据所学内容，在安全教育手册上绘制洪水防范要点。

六、板书设计1. 洪水成因地形、气候、降雨量等2. 洪水危害淹没、冲毁、泥石流等3. 防洪措施提高防范意识、关注天气预报、远离危险区域、及时撤离七、作业设计1. 作业题目：洪水来了，我该怎么做？答案：洪水来临时，我们要提高警惕，密切关注天气预报，远离低洼地带，听从政府部门的指挥，及时撤离到安全地带。

2. 作业题目：如何保护自己在洪水中的财物？答案：尽量将财物转移到高处，贵重物品随身携带，无法带走的重要文件可拍照留存。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，学生的参与度较高，对洪水防范知识有了更深入的了解。

乐高教育wedo编程科学漫游器教案一、教学目标1. 让学生了解乐高wedo编程科学漫游器的组成部分及功能。

2. 培养学生使用乐高wedo编程控制器进行编程的能力。

3. 引导学生探索wedo编程在实际生活中的应用，激发学生对科学的兴趣。

二、教学内容1. 乐高wedo编程科学漫游器的介绍乐高wedo编程科学漫游器的组成部分乐高wedo编程科学漫游器的功能及应用2. 乐高wedo编程控制器的基本操作认识wedo编程控制器学习wedo编程控制器的基本操作3. 简单的wedo编程示例编写一个让乐高wedo编程漫游器移动的程序编写一个让乐高wedo编程漫游器执行特定动作的程序4. wedo编程在实际生活中的应用探讨wedo编程在生活中的应用实例学生分组讨论，设计一个wedo编程应用项目5. 总结与拓展总结本节课所学内容学生展示自己的wedo编程应用项目拓展wedo编程的相关知识三、教学方法1. 采用讲授法，介绍乐高wedo编程科学漫游器的组成部分、功能及应用。

2. 采用实践操作法，让学生动手操作乐高wedo编程控制器，掌握基本操作。

3. 采用案例分析法，分析wedo编程在实际生活中的应用实例。

4. 采用项目驱动法，引导学生分组讨论，设计wedo编程应用项目。

四、教学准备1. 准备乐高wedo编程科学漫游器设备及相关配件。

2. 准备wedo编程控制器操作手册。

3. 准备wedo编程应用案例及相关资料。

4. 准备学生分组讨论的项目模板。

五、教学评价1. 学生能熟练介绍乐高wedo编程科学漫游器的组成部分及功能。

2. 学生能熟练操作乐高wedo编程控制器，编写简单的程序。

3. 学生能理解wedo编程在实际生活中的应用，并能设计一个wedo编程应用项目。

4. 学生能对wedo编程相关知识进行拓展。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示乐高wedo编程科学漫游器的实际应用视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2. 讲解与演示：教师讲解乐高wedo编程科学漫游器的组成部分及功能，并进行现场演示。

防洪防汛安全教育教案（精选5篇） 夏季因为充⾜的降⽔量每年各地区都会出现⼤⼤⼩⼩不同的洪汛灾情，⾯对灾情我们要尽量的去减少伤亡和损失，那关于防洪防汛安全教育教案应该怎么写⽐较好呢？下⾯就⼀起跟随店铺⼩编⼀起看下“防洪防汛安全教育教案（精选5篇）”希望你会喜欢，欢迎你的参阅！ 防洪防汛安全教育教案（⼀） 活动⽬的 1、进步安全意识，学习汛期安全的有关知识。

2、初步了解汛期安全的有关内容，要求每个学⽣都要进步安全意识。

3、⾃⼰能改变⽣活中不遵守汛期安全的不良习惯，进步对⽣活中违反安全原则的⾏为的辨别能⼒。

活动重点 学习汛期安全的基本知识，培养有关防范⼒。

活动进程 ⼀、谈话引⼊课题 ⽣命安全⾼于天，⽗母给你的⽣命只有⼀次，所以每个⼈都要珍惜⽣命、留意安全。

⼆、新授 1、汛期中要留意的题⽬。

学⽣讨论：在汛期时要留意哪些题⽬？ 2、上⽹搜索相⼲溺⽔事故新闻、图⽚，组织学⽣分析事故的缘由，教师作总结。

溺⽔缘由主要有以下⼏种：不会游泳；游泳时间太长，疲惫过度；在⽔中突病发特别是⼼脏病；盲⽬游⼊深⽔旋涡。

三、教育学⽣在汛期中如何预防溺⽔ 1、不要独⾃⼀⼈外出游泳，更不要到不摸底和不知⽔情或⽐较危险且易发⽣溺⽔伤亡事故的地⽅去游泳。

选择好的游泳场所，对场所的`环境（如该⽔库、浴场是否是卫⽣，⽔下是否是平坦，有⽆暗礁、暗流、杂草，⽔域的深浅等情况）要了解清楚。

2、必须要有组织并在⽼师或熟习⽔性的⼈的带领下去游泳。

以便相互照顾。

假如集体组织外出游泳，下⽔前后都要盘点⼈数、并指定救⽣员做安全保护。

3、要清楚⾃⼰的⾝体健康状态，平时四肢就轻易抽筋者不宜参加游泳或不要到深⽔区游泳。

要做好下⽔前的预备，先活动活动⾝体，如⽔温太低应先在浅⽔处⽤⽔淋洗⾝体，待适应⽔温后再下⽔游泳；镶有假⽛的同学，应将假⽛取下，以防呛⽔时假⽛落⼊⾷管或⽓管。

4、对⾃⼰的⽔性要有⾃知之明，下⽔后不能逞能，不要冒然跳⽔和潜泳，更不能相互打闹，以免喝⽔和溺⽔。

教学活动方案 优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现 活动名称 桥 组织形式
2人小组
时长 1.5 活动目标 学习及运用倾斜传感器
结合遥控控制大桥工作
活动准备 45301智能集线器、45305倾斜传感器、伦敦大桥结构图
活动过程 备注
联系︵20%︶ 一、通过让学生观看视频了解伦敦大桥和大桥的工作方式，为什么打开和关闭。

二、看图讲解一下桥的结构为什么要打开，见图。

三、拿个遥控车，让孩子们遥控一下前进后退等。

了解遥控按钮控制。

四、游戏讲解一下问为什么遥控器为什么能控制汽车。

遥控器有几个按键分别代表什么。

引出要做个大桥的遥控器 结合倾斜传感器讲解一下倾斜传感器用法。

建构︵60%︶ 一、使用45300建构一个大桥和一个遥控器，注意遥控参见遥控模型模拟一下。

二、试着让大桥打开和关闭，了解大桥打开马达的方向和大
桥的对应
三、用倾斜传感器控制大桥的打开和关闭？
分别用向上和向下
反思︵5%)
为什么时间用1秒不用很长时间。

为什么用快捷键和快捷键的用法。

延续︵15%) 一、用程序设计船过大桥（背景加音乐）
二、大桥为什么要用蜗轮装置。

三、日记记录照片、截屏、录像或文字 。

成果展示。

预防和应对洪水灾害安全活动课教学设计成都市人民北路小学校王菱一、活动主题：《城市中暴雨洪水灾害的自救》二、设计背景：“自然灾害”是人类依赖的自然界中所发生的异常现象，自然灾害对人类社会所造成的危害往往是触目惊心的。

以目前人类的科学技术水平和能力，人们还无法阻止自然灾害的发生，也无法抵御自然灾害的破坏。

但是完全可以根据自然灾害发生的规律和特点，采取积极有效的措施，尽量地减少损失。

小学生是祖国的未来，是人类的未来，不论是在学校，还是家里，人身安全永远是第一位的，所以中小学生学习必要的预防自然灾害的知识是非常必要的。

这样有利于提高抵抗自然灾害和应对自然灾害事故的能力。

三、设计思路：我国洪水通常分为暴雨洪水、山洪泥石流、冰凌洪水、融冰融雪洪水、风暴潮洪水和垮坝（堤）洪水等不同类型，各种类型的洪水都可能造成洪涝灾害，但暴雨洪水发生最为频繁、量级最大、影响范围最广。

所以我这堂课选择了孩子们最可能遭遇的洪水灾害类型：暴雨洪水。

另外，所处地理环境不同，洪水灾害的预防和应对的方法也会有不同。

所以根据本校本班学生家和学校均处于城市中的情况，我这堂课又选择了暴雨洪水灾害发生在特定环境：城市中。

最后，一堂课的容量是有限的，为了让孩子们确实地掌握目标知识和技能，要点切不可贪多，所以我在本节课上先选择了“自救”这一块，把“预防”作为拓展放在后面的课中再教学。

三、活动设计：四、教学过程：（一）课堂知识讲授部分一、出示课前调查问卷的结论，揭示课题。

1、师：课前老师请每一位同学填写了这样的一张关于洪水灾害的调查问卷（PPT 出示：调查问卷），大家还记得吗？我把大家的调查问卷进行了统计（PPT出示：调查结果），有以下三个发现：第一，全班每位同学都知道洪水灾害的危害性非常大，说明大家的安全意识都很强。

第二，同学们对什么是洪水灾害和暴雨洪水灾害知道得十分清楚的只有…人，占百分之…。

第三，同学们对于暴雨洪水灾害来临时有哪些正确的自救方法，知道一条的有…人，占百分之…；知道两条的只有…人，只占百分之…，知道三条及以上的就只有…人，只占百分之…。

乐高教育wedo编程拉力教案一、教学目标1. 让学生了解并认识wedo编程的基本概念和操作方法。

2. 培养学生使用wedo编程解决实际问题的能力。

3. 引导学生掌握wedo编程中的传感器和动力原理。

4. 培养学生团队合作精神和创新意识。

二、教学内容1. wedo编程简介：介绍wedo编程的基本概念、软件和硬件设备。

2. 传感器使用：学习如何使用wedo传感器，如触摸传感器、角度传感器等。

3. 动力原理：学习wedo动力传感器的工作原理及其在实际中的应用。

4. 编程基础：学习wedo编程语言的基本语法和指令。

5. 团队协作：分组进行团队项目，培养学生团队合作精神和沟通技巧。

三、教学方法1. 讲授法：讲解wedo编程的基本概念、传感器使用和编程技巧。

2. 演示法：展示wedo编程的实际操作，让学生更直观地理解知识。

3. 实践法：让学生动手操作wedo设备，提高实际操作能力。

4. 小组讨论法：分组进行团队项目，培养学生团队合作精神和创新意识。

四、教学准备1. 硬件设备：准备wedo编程套件，包括动力传感器、触摸传感器等。

2. 软件设备：安装wedo编程软件，准备相关教学素材。

3. 教学场地：安排宽敞的教学场地，以便学生进行实践活动。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生对知识的掌握情况。

2. 实际操作能力：检查学生动手操作wedo设备的能力，如传感器使用、编程等。

3. 团队协作：评价学生在团队项目中的表现，如沟通能力、协作精神等。

4. 创新意识：鼓励学生在实践活动中的创新思维，评价其创新意识。

六、教学步骤1. 导入新课：通过展示乐高wedo编程在实际生活中的应用，引发学生兴趣，导入新课。

2. 讲解wedo编程基本概念：介绍wedo编程的基本概念，让学生了解wedo 编程的魅力。

3. 演示wedo编程操作：教师演示wedo编程的基本操作，如传感器连接、编程界面等。

4. 学生动手实践：学生分组进行wedo编程实践，教师巡回指导。

预防洪水和泥石流安全教案5篇第一篇：预防洪水和泥石流安全教案预防洪水和泥石流安全教案教学目标：1、通过学习让学生知道如何预防洪水灾害；；2、通过学习让学生知道如何预防泥石流；教学重点：；培养学生遇到危险时如何机智预防和自救的能力；教学过程：；一、学校如何预防洪水灾害；对于易受洪水灾害影响的学校，要做好洪水灾害的预防；（1）根据学校所处的位置和条件，选择最佳撤离路线；（2）加强预防洪水灾害的宣传教育，洪水和泥石流的预防与处理教学过程：一、学校如何预防洪水灾害对于易受洪水灾害影响的学校，要做好洪水灾害的预防、宣传教育和相应物资准备。

（1）根据学校所处的位置和条件，选择最佳撤离路线，做好应急预案，并组织演练。

（2）加强预防洪水灾害的宣传教育，使广大师生熟悉学校和上学路线周边地理情况，了解洪水发生规律和逃生知识，减少洪水危害。

（3）在得到可能发生洪水的预警后，学校要及时调整学生上课日程，同时发动在校师生做好应急准备：备足几天用的方便速食食品，准备足够的饮用水和日用品。

有条件的学校可扎制木排、竹排等适合漂浮救生工具，以备急需。

准备手机等通讯设备，备足电池，并做好防潮保护处理。

将不便携带的贵重物品作防水捆扎后埋入地下或放到高处妥善保存。

二、如何应对洪涝灾害学校可以根据天气预报和当地实际情况，在洪水到来前采取提前放学和调课等措施减少洪水对学校的危害。

洪水到来时，学校要组织师生自救互救，减少灾害造成的损失。

（1）立即启动应急预案，指挥全体教职工和学生科学、有序逃生。

（2）洪水到来时，来不及转移的师生，要就近迅速向楼房的高层、附近的山坡高地转移，或者立即爬上屋顶、大树等高处暂避。

由于洪水温度低、夹杂一些漂浮物，轻易不要选择游泳逃生或上泥坯房房顶求生。

赵梅（3）如洪水继续上涨，暂时躲避的地方将出现险情，则要充分利用准备好的救生器材逃生，或者迅速找一些门板、桌椅、木床、大块的泡沫塑料等漂浮物逃生。

（4）如果已被洪水包围，要设法尽快与外界取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。

预防和应对洪水教案教学目标：1.初步了解可能发生洪水的几种情况，做到提前预防。

2.初步掌握发生时自救方法，提高保护自己的能力。

3.有环保意识，乐意为周围的绿化做力所能及的事情。

4.认识洪水来临前的准备及洪水中的自救和洪水后的预防。

教学重难点：一、导入：1、出示课件——洪水来了2、提问：你看到了什么？你是怎么想的？3、质疑：关于洪水，你有什么问题吗？4、讲述：下面，我们来研究有关洪水的秘密。

二、新授：1、认识可怕的洪水（1）出示课件——受灾的地方，学生观察通过课件让学生了解洪水的可怕，并激发学生从中提出问题，这样有益于学生的学习。

（2）提问：你认为洪水可怕吗？为什么？（3）学生汇报2、这样可怕的洪水，可能是由什么引起的呢？（1）连日暴雨（2）围湖造田、造房3、认识洪灾发生时。

（1）了解洪灾来临前的准备学生分组讨论——洪水来临前要准备些什么？。

汇报观察课件——来临前的准备洪水的预防：1、接到洪水预报时，应备足食品、衣物、饮用水、生活日用品和必要的医疗用品，妥善安置家庭贵重物品，也可将不便携带的贵重物品做好防水捆扎后埋入地下或放到高处，票款、首饰等小件贵重物品可缝在衣服内随身携带。

2、保存好尚能使用的通信设备。

收集手电、口哨、镜子、打火机、色彩艳丽的衣服等可作为信号用的物品，做好被救援的准备。

3、严重的水灾通常发生在河流、沿海地带以及低洼地带。

如果住在这些地方，当有连续暴雨或大暴雨时，必须格外小心，应注意收听气象台的洪水警报，要时刻观察房屋周围的溪河水位变化和山体有无异常。

特别是晚上，更应十分警觉，随时做好安全转移的准备，选择最佳路线和目的地撤离。

4、搜集木盆、木材、大件泡沫塑料等适合漂浮的材料，加工成救生装置以备急需。

小结：洪水来临前，我们要做好防洪准备，要及时收看天气预报，要准备好应急物品，注意往高地转移。

（2）学会洪水中自救观察课件——洪水中的自救洪水中的自救是这一课最重要的部分，因此，此处特别让学生多去感悟。

乐高摸拟洪水游戏教案中班一、教学内容本节课选自《幼儿园乐高课程》第四章“水的故事”，详细内容围绕“乐高模拟洪水游戏”展开。

通过该活动，孩子们将了解洪水的基本概念，学习乐高积木的搭建技巧，以及如何通过游戏模拟洪水的发生与防治。

二、教学目标1. 知识目标：让孩子们了解洪水的成因、危害及防治措施。

2. 技能目标：培养孩子们动手操作乐高积木的能力，提高空间想象力和创造力。

3. 情感目标：培养孩子们团结协作、互帮互助的精神，增强环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：乐高积木的搭建技巧，洪水模拟游戏的进行。

教学重点：洪水成因及防治措施的了解，孩子们动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：乐高积木、洪水模拟教具、PPT、黑板。

2. 学具：每组一套乐高积木、洪水模拟游戏道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于洪水的故事，让孩子们初步了解洪水的成因和危害。

提问：洪水为什么会发生？有哪些危害？如何防治？2. 知识讲解（10分钟）通过PPT展示洪水的成因、危害和防治措施。

讲解乐高积木搭建技巧，引导孩子们关注积木的形状、颜色和大小。

3. 例题讲解（10分钟）搭建一个简单的乐高模型，展示如何模拟洪水发生和防治。

分步骤讲解搭建过程，让孩子们跟随操作。

4. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行乐高积木搭建，模拟洪水发生和防治。

教师巡回指导，解答孩子们在搭建过程中遇到的问题。

5. 游戏互动（10分钟）进行乐高模拟洪水游戏，让孩子们在游戏中巩固所学知识。

鼓励孩子们互相交流、合作，共同完成任务。

提问：大家学会了什么？在游戏中遇到了哪些问题？六、板书设计1. 黑板左侧：洪水成因、危害和防治措施。

2. 黑板右侧：乐高积木搭建步骤及注意事项。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，与家长一起搭建一个乐高洪水模拟模型，并写下搭建过程和感受。

2. 答案：无固定答案，鼓励孩子们发挥想象，家长可辅助记录搭建过程。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展环保主题活动，让孩子们了解环境保护的重要性，提高环保意识。