幼儿园小班综合：小鱼穿裙子(教学方案)

幼儿园托班《给小鱼穿衣服》美术教案一、教学目标：1. 培养托班幼儿对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。

2. 通过给小鱼穿衣服的活动，培养幼儿的动手能力和审美能力。

3. 教育幼儿关心和爱护小动物，培养他们的爱心和同情心。

二、教学内容：1. 认识小鱼的外形特征和生活环境。

2. 学习使用简单的线条和颜色画出小鱼，并为小鱼设计漂亮的衣服。

3. 通过观察和讨论，了解小鱼的衣服应该如何搭配才能更美丽。

三、教学准备：1. 准备一些小鱼的图片或者模型，以便幼儿观察和参考。

2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画工具。

3. 准备一些衣物道具，如围巾、帽子等，以便幼儿为小鱼设计衣服。

四、教学过程：1. 引导幼儿观察小鱼的外形特征和生活环境，让幼儿了解小鱼为什么需要穿衣服。

2. 示范如何用线条和颜色画出小鱼，并邀请幼儿一起动手画出自己喜欢的小鱼。

3. 让幼儿用自己的想象力为小鱼设计漂亮的衣服，并鼓励他们用颜料为小鱼穿上衣服。

4. 组织幼儿展示自己的作品，并引导他们互相欣赏和评价，让幼儿学会分享和交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的动手能力和创造力，评价他们的绘画作品。

2. 通过幼儿在活动中的表现和交流，评价他们的审美能力和表达能力。

3. 通过家长反馈和观察，评价幼儿在家庭中对待小动物的态度和行为。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起为小鱼设计衣服，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观水族馆或者观看关于小鱼的纪录片，让幼儿更加了解小鱼的生活环境。

3. 开展“小鱼时装秀”活动，让幼儿把自己的作品穿上身，展示自己的创造力。

七、安全注意：1. 在绘画过程中，提醒幼儿小心使用颜料，避免弄脏衣物。

2. 使用绘画工具时，注意剪刀、铅笔等尖锐物品的使用安全，防止幼儿受伤。

3. 活动结束后，及时清理画具，保持教室整洁。

八、教学反思：1. 反思教学目标是否达到，幼儿在活动中的参与度和兴趣是否高涨。

2. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和教育意义。

给小鱼穿衣幼儿园教案给小鱼穿衣幼儿园教案1活动名称：给小鱼穿衣服。

老师走进教室，向大家介绍：“今日，老师要给大家介绍一位我的好伴侣，小金鱼。

小伴侣们通过掌声把它请出来，好不好？”老师拿出事先预备好的小金鱼（黑白色）。

“哎哟，我的小鱼今日忘了穿衣服噢，好大方好大方。

快快躲起来。

”把画放回去，换一张有颜色的小鱼图片。

“嘻嘻，我的小鱼穿好衣服咯。

小伴侣们说美丽不美丽啊？”。

让小伴侣自由选择颜色，给小鱼穿衣服。

活动目标：1、丰富幼儿颜色体验，培育孩子观看、动手力量。

2、提高幼儿对图形感知、颜色搭配等综合力量。

3、开发幼儿思维，培育幼儿绘画爱好，集中留意力训练。

活动预备：教具包括：老师提前打印好的“小金鱼”（至少保证每位小伴侣一张）；多彩的颜料笔；空白的图画纸。

活动过程：1、热身活动：老师带领小伴侣玩嬉戏。

拉勾勾：你出手，我出手，小拇指头拉勾勾。

拉勾勾，拉勾勾，咱们都是好伴侣。

2、课程开头：（1）老师说引导语，“今日，老师要给大家介绍一位我的好伴侣，小金鱼。

小伴侣们通过掌声把它请出来，好不好？”。

（2）让幼儿看到老师事先涂好颜色的小金鱼，（多张，每张不超过两种颜色）说说它们穿的衣服美丽不美丽啊？（3）询问小伴侣们想不想自己给小鱼穿衣服。

分发颜料笔。

鼓舞小伴侣自由创作，老师巡察。

（4）热忱地表扬小伴侣。

引导词：“现在，老师要考考我们聪慧的小伴侣。

请大家先把穿好衣服的小鱼放在旁边好吗？对了，真棒！好啦，现在老师要看看小伴侣们能不能自己把小鱼画出来噢！”（5）出示流程图，让小伴侣尝试自己画出小鱼，再给题目涂上颜色。

活动延长：1、主动跟其他小伴侣的小鱼交伴侣，我们一起做嬉戏。

2、让小伴侣把“小鱼”带回家给家人观赏。

问问爸爸妈妈喜爱什么颜色的小金鱼。

幼儿园小小班课程教案2活动名称二：给小鱼穿衣服。

老师走进教室，向大家介绍：“今日，老师要给大家介绍一位我的好伴侣，小金鱼。

小伴侣们通过掌声把它请出来，好不好？”老师拿出事先预备好的小金鱼（黑白色）。

给小鱼穿衣活动目标：1、乐意参加活动，感受活动的乐趣。

2、发展小肌肉的灵活性及手眼协调能力。

活动准备：活动教具一幅，鱼游音乐磁带、托儿操作材料（小鱼、鱼鳞）活动过程：（一）出示活动教具，引起托儿兴趣。

1、幼儿和小鱼问好，渗透礼貌教育。

今天，徐老师请来了两位小客人。

瞧！它们来了。

（放鱼游音乐）是谁呀？（小鱼）看到小鱼怎么说啊？（小鱼好）2、通过两条鱼比较引出活动给小鱼穿衣服。

小鱼什么颜色？（红色、黄色）红色的小鱼身上穿着漂亮的衣服，黄色的小鱼身上穿着漂亮的衣服吗？（没有）那怎么办呢？（给它穿上漂亮的衣服吧）（二）教师讲解示范怎样给小鱼穿上漂亮的衣服，即插鱼鳞。

（一只手拿起小鱼，找到小鱼身上的缝。

用一个手指帮忙，让它变的大一点。

另一只手拿起小鱼的衣服—鱼鳞，尖尖的一头插进去，要用力一点，小鱼的衣服就穿好了。

（三）托儿操作，教师指导。

小鱼还有很多好朋友，也没有漂亮的衣服穿，请小朋友帮它们穿。

（注意对能力较弱的孩子的指导帮助，使之体验成功感。

）（四）通过作品欣赏，体验参加活动的愉快情绪。

小鱼穿上了漂亮的衣服，真高兴。

瞧，它们在大海里游玩。

我门也来学学小鱼有把吧！托班综合活动（二）：《小鱼追泡泡》活动目标：1、乐意参加活动，体验活动的乐趣。

2、通过活动，学习朝着目标动作较协调的跑。

活动准备：珊瑚、水草若干，鱼游音乐（中间穿插不协和音表示鲨鱼来了）。

课前听过表示鲨鱼的音乐及看过鲨鱼吃小鱼的动画。

吹泡泡工具、小鱼胸饰与托儿人数相同、鱼妈妈胸饰。

活动过程：（一）开始部分小鱼们跟着妈妈到大海里去玩吧。

听音乐进入活动场地，在教师带领下，学小鱼游的各种动作（准备活动）。

（二）游戏《小鱼追泡泡》1、提出游戏的要求：追泡泡时不要把其他托儿撞到了，如果撞到了也没关系，自己爬起来，我们都是勇敢的小鱼。

2、小鱼听着音乐去追泡泡，鲨鱼来了小鱼去躲藏。

3、游戏中教师提醒托儿注意安全。

（三）结束部分1、教师小结、表扬平时胆小的孩子及摔到了自己爬起来的托儿2、托儿听音乐结束活动。

幼儿园托班综合《给小鱼穿衣》教案一、教学目标：1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展他们的动手能力。

2. 培养幼儿对色彩的感知和搭配能力。

3. 培养幼儿的想象力和创造力。

4. 培养幼儿的环保意识和关爱动物的情感。

二、教学内容：1. 学习用纸折叠、剪裁、粘贴等手工技巧，制作小鱼衣服。

2. 学习色彩搭配，培养幼儿对色彩的感知能力。

3. 通过给小鱼穿衣，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

4. 学习保护水资源，关爱小鱼，培养环保意识。

三、教学准备：1. 彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔等手工材料。

2. 水资源、小鱼玩具或图片。

3. 教学课件或黑板。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小鱼玩具或图片，引导幼儿观察小鱼的特征。

2. 讲解：教师讲解小鱼的生活环境，引导幼儿了解保护水资源的重要性。

3. 示范：教师展示制作小鱼衣服的步骤，边讲解边操作，引导幼儿学习手工技巧。

4. 动手操作：幼儿按照教师示范的步骤，自己动手制作小鱼衣服。

5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相评价，鼓励幼儿发挥创造力。

五、教学评价：1. 观察幼儿在手工活动中的参与程度，评价他们的动手能力和创造力。

2. 观察幼儿在活动中的表现，评价他们的环保意识和关爱动物的情感。

3. 收集幼儿的作品，进行作品评价，鼓励幼儿发挥潜能。

4. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，巩固教学成果。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习活动，共同培养幼儿的环保意识和关爱动物情感。

2. 环境创设：教师组织幼儿在幼儿园内进行水资源保护主题活动，如制作保护水资源的宣传画、种植水生植物等，让幼儿实际行动起来，培养环保意识。

七、教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个幼儿的学习需求，给予他们足够的引导和支持。

2. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和互动性。

3. 教学评价是否全面，是否能够客观反映幼儿在活动中的表现。

给小鱼穿衣幼儿园托班教案一、教学目标1. 认识小鱼，了解小鱼的生活习性。

2. 培养幼儿对手工活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。

4. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护动物。

二、教学内容1. 小鱼的生活习性2. 手工制作小鱼衣服3. 合作游戏：给小鱼穿衣4. 环保教育：爱护动物，保护环境三、教学准备1. 小鱼图片、视频资料2. 手工材料：彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等3. 游戏场地：室内活动场地4. 环保教育资料：爱护动物，保护环境四、教学过程1. 导入：展示小鱼图片，引导幼儿观察小鱼的特征，了解小鱼的生活习性。

2. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿动手制作小鱼衣服。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

3. 合作游戏：组织幼儿进行“给小鱼穿衣”的游戏，培养幼儿的合作意识和沟通能力。

4. 环保教育：通过讲解和教育，让幼儿了解爱护动物，保护环境的重要性。

五、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力。

2. 观察幼儿在合作游戏中的表现，评价幼儿的合作意识和沟通能力。

3. 观察幼儿对环保教育的接受程度，评价幼儿的环保意识。

六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的手工制作活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿在园的学习生活。

2. 作品展示：组织幼儿将自己的作品展示出来，让全体幼儿和老师共同欣赏，提高幼儿的自信心。

七、教学反思1. 教师要时刻关注幼儿在手工制作过程中的表现，对于动手能力较弱的幼儿，要给予适当的帮助和指导。

2. 在合作游戏中，教师要密切关注幼儿的表现，确保游戏活动的顺利进行，培养幼儿的合作意识。

3. 教师要根据幼儿的接受能力，适时调整教学内容和教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

八、教学延伸1. 家园共育：教师可以通过家长群，向家长推荐有关小鱼的知识和环保教育的内容，让家长在家里继续引导幼儿学习。

2. 社区活动：组织幼儿参加社区有关环保的宣传活动，让幼儿亲身体验保护环境的重要性。

幼儿园托班综合教案：给小鱼穿衣1500字教案名称：给小鱼穿衣教案目标：1. 让幼儿通过参与给小鱼穿衣的游戏，培养他们细致观察和动手能力。

2. 培养幼儿的自理能力和日常生活技能。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。

教材准备：1. 纸板2. 剪刀3. 磁铁4. 彩色卡纸5. 羽毛6. 毛线7. 不同颜色的布料教学过程：引入：1. 教师引导幼儿观察小鱼的外貌特点，询问他们认为小鱼需要穿什么样的衣服保暖。

2. 引导幼儿思考为什么小鱼需要穿衣服。

操作：1. 将纸板剪成小鱼的形状，并准备好彩色卡纸作为小鱼的衣服。

2. 将磁铁粘在小鱼的身上，以便幼儿可以将衣服贴在小鱼身上。

3. 将彩色卡纸剪成不同形状的衣服，并用羽毛、毛线等装饰。

4. 教师示范给小鱼穿衣，提示幼儿选择适合小鱼的衣服并将其贴在小鱼身上。

5. 让每个幼儿都有机会参与穿衣游戏，并鼓励他们进行创意设计，自由发挥。

分享和总结：1. 让每个幼儿展示自己设计的小鱼衣服，并讲解自己的设计理念。

2. 教师引导幼儿讨论为什么小鱼需要穿衣服，以及如何选择合适的衣物。

3. 总结课堂内容，强调幼儿们通过参与游戏培养了自己的洞察力、动手能力和合作能力。

拓展活动：1. 继续进行穿衣游戏，让幼儿设计不同季节和天气的小鱼衣服，并讨论这些衣服的特点和用途。

2. 引导幼儿思考其他动物可能需要穿什么样的衣服，并让他们设计相应的衣物。

教学反思：通过给小鱼穿衣的游戏，幼儿能够锻炼自己观察、动手和合作的能力。

同时，这个活动也可以培养幼儿的自理能力和日常生活技能。

在指导幼儿进行创意设计时，教师需要给予充分的自由，鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力。

最后，通过分享和总结，可以让幼儿进一步思考为什么小鱼需要穿衣服以及穿衣服的选择原则，加深对这个主题的理解。

一、教案基本信息1. 主题：《给小鱼穿衣服》2. 年龄段：幼儿园小班3. 教学目标：a. 让幼儿认识各种颜色和图案b. 培养幼儿的动手操作能力c. 培养幼儿的想象力和创造力d. 培养幼儿的审美观念4. 教学重点：让幼儿能够独立完成给小鱼穿衣服的操作5. 教学难点：让幼儿能够根据自己的喜好选择颜色和图案6. 教学准备：小鱼模具、彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等二、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示小鱼模具，引导幼儿观察小鱼的形状和特征，激发幼儿的兴趣2. 讲解：教师向幼儿讲解给小鱼穿衣服的方法和步骤，让幼儿了解制作过程3. 示范：教师示范给小鱼穿衣服的操作，边示范边讲解，引导幼儿跟随教师一起操作4. 制作：幼儿按照教师的要求，选择彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等材料，给小鱼穿衣服5. 创意展示：教师鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，选择喜欢的颜色和图案，创作出独特的小鱼三、教学反思1. 教师反思教学过程中的优点和不足，如：幼儿参与度、教学内容的难易程度等2. 针对不足之处，思考改进措施，如：调整教学方法、增加互动环节等4. 提出下一步的教学计划和目标，为后续教学活动提供参考四、教学评价1. 评价内容：幼儿在活动中的参与度、动手操作能力、想象力、创造力等2. 评价方法：教师观察、幼儿自我评价、同伴评价等4. 评价结果：根据评价内容，给予幼儿肯定和鼓励，并提出改进建议五、教学延伸1. 家庭作业：教师布置相关的绘画或手工制作任务，让幼儿在家与家长共同完成2. 主题延伸：教师组织幼儿进行相关的主题活动，如：参观海洋馆、观看鱼类动画片等3. 教学资源：教师收集相关的教学资源，如：鱼类图片、手工制作教程等，为后续教学活动提供素材4. 家长沟通：教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现和进展，共同促进幼儿的成长六、教学准备1. 教具准备：小鱼模具、彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等。

2. 材料准备：为每个幼儿准备一份制作小鱼衣服的材料包，包括不同颜色和图案的彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等。

托班综合教案：给小鱼穿衣活动目标通过这次活动，幼儿能够： - 学会使用简单的语言描述给小鱼穿衣的过程。

-增强幼儿的细节观察能力和动手能力。

- 感受到与小动物相处的乐趣，培养责任感。

活动准备•图书：《小鱼穿衣》•红色、黄色、蓝色、绿色、白色、黑色、紫色等颜色的布料。

（尺寸与小鱼尺寸相近）•剪刀、胶水、颜料、画笔等•幼儿绘本：《捉迷藏》、《我喜欢和谁玩》、《小狗与小鱼》等活动过程1.导入活动。

输入“今天我们给小鱼穿什么衣服？”鼓励幼儿们表达自己的想法：“小鱼需要什么颜色的衣服呢？”激发幼儿们的语言表达乐趣。

2.读绘本，学习穿衣知识。

我们使用《小鱼穿衣》这本图书，通过阅读的方式让幼儿们了解常用穿衣知识。

3.色彩认知与辨识训练。

我们向幼儿介绍不同颜色和布料的区别，并请幼儿根据颜色自主选择合适的布料为小鱼穿上新衣。

幼儿在做活动的过程中，对颜色进行了排列搭配，自由选择合适的布料，增强了幼儿的认知和辨识能力。

4.探索创作。

每个幼儿自己设计一个新的小鱼形象，用不同颜色的布料剪切拼接出自己的设计，并且添加细节装饰。

此时，幼儿需要细心地制作，锻炼创造力和动手能力，同时也能够提高幼儿对形状、空间、构图等方面的创造力，从而促进幼儿的思维发展。

5.小鱼造型展示。

请幼儿将自己设计的小鱼分别进行展示，让幼儿轮流向大家介绍自己小鱼的形象，从而培养幼儿的表达能力和自信心。

活动收获•能够用简单的语言描述给小鱼穿衣的过程，让幼儿自主学习和探索。

•锻炼幼儿的网络思维和团队合作精神，增强幼儿的观察能力、创造性思维和手工能力。

•形成良好的集体氛围，培养幼儿团结互助、勇敢探索、自主学习等良好的价值观念。

•做出罗浮珠的成果，让幼儿对自己做出好事充满自豪感，增强自信心。

活动延伸1.用色彩搭配小游戏：创建不同色彩的小鱼偶，幼儿通过玩游戏，训练色彩辨识和记忆能力。

2. 建立小鱼的家园：请幼儿想象小鱼的家，绘制自己最喜欢的水下情形，创造出有趣的小鱼家园，让幼儿从自由的视角出发，放手一搏去创造小鱼的家。

幼儿园托班综合教案：给小鱼穿衣1. 引言教案背景：介绍“给小鱼穿衣”这一主题的相关性和幼儿对动物关怀的兴趣。

教学目的：明确活动的教育目标，如提升幼儿的动手能力，激发创造力和对动物的同情心。

2. 教学目标认知目标：幼儿能够理解小鱼的基本特征和生活环境。

技能目标：幼儿能够通过手工活动为小鱼制作“衣服”。

情感目标：培养幼儿对动物的爱护之情和环保意识。

3. 教学准备材料准备：准备制作小鱼“衣服”所需的材料，如彩色纸张、剪刀、胶水、画笔等。

教具准备：准备小鱼模型或图片，以及其他水生动物的图片。

4. 教学过程引入新课：通过展示小鱼模型或图片，引起幼儿对小鱼的兴趣。

讨论小鱼：教师引导幼儿讨论小鱼的形状、颜色和生活环境。

5. 活动一：小鱼知识介绍活动内容：教师介绍小鱼的种类和特征。

指导要点：使用图片或模型帮助幼儿更好地理解小鱼的特征。

6. 活动二：小鱼“衣服”设计活动内容：幼儿设计小鱼的“衣服”，即鱼鳞图案。

操作步骤：教师示范如何使用材料设计图案，然后幼儿自己动手设计。

7. 活动三：小鱼“衣服”制作活动内容：幼儿使用剪刀、胶水等工具，为自己的小鱼模型制作“衣服”。

创新引导：鼓励幼儿发挥想象力，制作不同样式的“衣服”。

8. 活动四：小鱼故事创作活动内容：幼儿围绕自己制作的小鱼创作一个简单的故事。

故事引导：教师提供故事开头，幼儿续编故事。

9. 活动五：小鱼展览会活动内容：幼儿展示自己的小鱼模型和“衣服”，并讲述创作的故事。

展示准备：教师准备展示区域，让每个幼儿都有机会展示自己的作品。

10. 教学反思活动效果：评价活动是否达到预定的教学目标。

幼儿表现：分析幼儿在活动中的表现，包括参与度和手工制作能力。

11. 教学建议改进措施：根据反思提出改进活动的建议。

差异化教学：讨论如何根据不同幼儿的动手能力和兴趣调整教学方法。

12. 结语总结：对整个综合活动进行简短的回顾。

鼓励：鼓励幼儿继续探索手工制作，培养对美术和手工的热爱。

幼儿园托班《给小鱼穿衣服》美术教案一、教学目标：1. 培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的手工技巧。

3. 培养幼儿的审美观，让幼儿学会欣赏美、创造美。

二、教学内容：1. 学习用彩纸、剪刀、胶水等工具制作小鱼衣服。

2. 学习用色彩和图案装饰小鱼衣服，培养幼儿的审美观。

三、教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等手工制作材料。

2. 范例小鱼衣服，供幼儿参考。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示小鱼衣服的范例，引导幼儿观察、欣赏。

2. 讲解：教师向幼儿讲解小鱼衣服的制作过程，包括剪、折、粘、画等步骤。

3. 示范：教师示范制作小鱼衣服的过程，边示范边讲解。

4. 幼儿制作：幼儿在教师的指导下，动手制作小鱼衣服。

5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。

五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的动手能力、创造力、想象力。

2. 评价幼儿作品的美观程度，鼓励幼儿发挥潜能，创造更美的作品。

注意：在教学过程中，教师要关注每一个幼儿的制作进度，给予个别指导，确保每个幼儿都能完成作品。

教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在互相学习中共同进步。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：可以邀请家长来幼儿园，与幼儿一起制作小鱼衣服，增进亲子关系，让家长了解幼儿园的教学内容。

2. 环境布置：可以让幼儿将自己制作的小鱼衣服挂在教室墙上，或者布置成一个小鱼海洋的主题环境，增加教室的趣味性。

七、安全须知：1. 在使用剪刀、胶水等工具时，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外。

2. 提醒幼儿不要吞食彩纸、颜料等物品，确保幼儿的健康。

八、教学反馈：1. 课后教师应积极听取幼儿对本次活动的反馈，了解幼儿的兴趣和需求。

九、教学延伸：1. 可以组织幼儿进行小鱼衣服的设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高幼儿的参与积极性。

2. 结合本次教学内容，可以引导幼儿学习关于小鱼的科学知识，如小鱼的生存环境、生活习性等。

幼儿园托班综合教案：给小鱼穿衣教学目标：乐意参加活动，感受活动的乐趣。

教学准备：活动教具一幅，鱼游音乐磁带、托儿操作材料（小鱼、鱼鳞）教学过程：（一）出示活动教具，引起托儿兴趣。

1、幼儿和小鱼问好，渗透礼貌教育。

今天，徐老师请来了两位小客人。

瞧！它们来了。

（放鱼游音乐）是谁呀？（小鱼）看到小鱼怎么说啊？（小鱼好）2、通过两条鱼比较引出活动给小鱼穿衣服。

小鱼什么颜色？（红色、黄色）红色的小鱼身上穿着漂亮的衣服，黄色的小鱼身上穿着漂亮的衣服吗？（没有）那怎么办呢？（给它穿上漂亮的衣服吧）（二）教师讲解示范怎样给小鱼穿上漂亮的衣服，即插鱼鳞。

（一只手拿起小鱼，找到小鱼身上的缝。

用一个手指帮忙，让它变的大一点。

另一只手拿起小鱼的衣服—鱼鳞，尖尖的一头插进去，要用力一点，小鱼的衣服就穿好了。

（三）托儿操作，教师指导。

小鱼还有很多好朋友，也没有漂亮的衣服穿，请小朋友帮它们穿。

（注意对能力较弱的孩子的指导帮助，使之体验成功感。

）（四）通过作品欣赏，体验参加活动的愉快情绪。

小鱼穿上了漂亮的衣服，真高兴。

瞧，它们在大海里游玩。

我们也来学学小鱼游泳吧！幼儿园托班综合教案：给小鱼穿衣（2）年龄段：3-4岁教学目标：1. 了解不同季节的所需穿着的衣物。

2. 培养孩子们的穿衣自理能力。

3. 培养孩子们的动手操作能力和观察力。

教学重点：1. 学习不同季节的穿衣要领。

2. 学习如何正确穿衣。

教学准备：1. 不同季节的衣服和配饰（夏天的短袖、裙子，冬天的外套、帽子等）。

2. 一块大布和几只玩具鱼。

3. CD播放器和季节歌曲CD。

教学步骤：引入：（约10分钟）1. 引导孩子们回顾不同季节的名称和特点，并简单介绍季节与衣物的关系。

2. 听一首歌曲，让孩子们跟着音乐的节奏拍拍手，以活跃气氛。

讲解和演示：（约15分钟）1. 拿出夏天的衣服，并让孩子们观察、揣摩，并听教师解释夏天需要穿的衣服。

2. 集体讨论夏天的衣服特点和选择的原则，孩子们提出意见。

小班综合小鱼穿裙子教案一、教学目标1.培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。

2.帮助幼儿学会合作、分享，提高人际交往能力。

3.培养幼儿对美的感知和创造力。

二、教学内容1.故事《小鱼穿裙子》2.手工制作：小鱼穿裙子三、教学重点1.故事《小鱼穿裙子》的理解和讲述。

2.手工制作小鱼穿裙子的技能。

四、教学难点1.培养幼儿的观察力和想象力。

2.引导幼儿在手工制作过程中互相帮助、合作。

五、教学过程1.导入（1）教师出示小鱼玩具，引导幼儿观察小鱼的特征。

（2）教师讲述故事《小鱼穿裙子》的开头部分，引发幼儿兴趣。

2.故事讲述（1）教师讲述故事《小鱼穿裙子》的完整内容，引导幼儿关注故事情节。

（2）教师提问，引导幼儿回答问题，帮助幼儿理解故事内容。

3.观察讨论（1）教师出示小鱼穿裙子的图片，引导幼儿观察小鱼裙子的特点。

（2）教师组织幼儿讨论：小鱼为什么想穿裙子？它穿了什么样的裙子？4.手工制作（1）教师示范手工制作小鱼穿裙子的过程，讲解制作步骤。

（2）教师分发手工材料，指导幼儿动手制作。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中的问题。

5.展示作品（1）教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、赞美。

（2）教师邀请幼儿讲述自己制作的过程和心得。

（2）教师鼓励幼儿在生活中发现美、创造美。

七、教学反思本节课通过故事讲述、观察讨论、手工制作等环节，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了小鱼穿裙子。

在教学过程中，我注重培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，同时引导幼儿学会合作、分享。

在手工制作环节，我发现部分幼儿对手工制作兴趣浓厚，表现出较高的创造力；但也有部分幼儿在制作过程中遇到困难，需要教师及时指导和鼓励。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有改进空间。

1.故事讲述环节，我尽量以生动形象的语言讲述，但部分幼儿对故事情节的理解仍有困难。

今后，我可以在讲述过程中加入更多互动环节，如角色扮演、提问等，以提高幼儿的理解能力。

幼儿园小班教案《小鱼穿裙子》含反思教案标题：小鱼穿裙子教学内容：儿童服装颜色、裁剪及绘画技能教学目标：1.了解基本的服装颜色及搭配2. 认得水生动物—小鱼3. 提高幼儿的手工制作本领4. 提高幼儿的察看本领教学重点：1. 培育幼儿的审美意识和颜色辨识本领2. 培育幼儿的手工制作本领3. 把握面料为非纺织品的手工缝制技能教学难点：1. 裙子褶皱与捆扎技巧2. 线迹平均度和缝纫协调度教学准备：1. 彩纸、彩笔、裁剪刀、胶水、毛线等材料2. 海洋和小鱼的图片展板或幻灯片3. 海洋相关的音乐教学过程：Step 1（5分钟）：导入老师通过显示小鱼的图片，向幼儿介入海洋生物，鱼类的形象特征，询问幼儿们对小鱼的认得及小鱼的习性。

Step 2（10分钟）：认得颜色老师向幼儿呈现几张卡通小鱼，询问幼儿对小鱼身上的颜色有哪些感知。

引导幼儿发觉小鱼身上的有多种颜色，但有的颜色会特别突出。

通过幻灯片、海洋儿歌、故事等激励孩子认得颜色和形状，培育其颜色区分本领。

Step 3（20分钟）：制造绘画裙幼儿制作小鱼穿的彩色裙子，要求幼儿独立完成。

老师向幼儿演示如何从纸板上剪下裙子、将裙子捆扎起来，用不同颜色的彩纸剪成各种大小的波浪形，然后把彩色波浪边缘描上珠光笔，夹在裙子上的褶皱上。

同学可以依据本身的爱好选择颜色的次序、大小。

老师或有阅历的母亲或奶奶可以帮忙幼儿完成缝纫背面的工作。

Step 4（10分钟）：参加游戏在幼儿中心玩游戏，强化主题：让幼儿懂得不同尺寸、颜色、质地的服装的穿搭和搭配方法，即要求幼儿参加角色扮演游戏。

老师给每个孩子配上不同的服装，让他们在一个小舞台上秀服装。

老师可以搭配音乐让孩子感受舞态与服装的搭配。

Step 5（10分钟）：共享激励孩子接受群体评价和自我鉴定，让每个孩子呈现本身制作的小鱼裙子，并叙述本身的感受和学到了什么。

Step 6（5分钟）：总结反思老师引导孩子全面评估本身的学习和表现，让幼儿介绍本身在这个主题上面学到了什么，本身的强项和进展方向，并激励他们将本身的服务呈现给家长和伙伴。

《小鱼穿裙子》教案一、教学目标：1. 让学生通过观察和思考，培养他们的观察能力和逻辑思维能力。

2. 培养学生运用语言进行表达和交流的能力。

3. 培养学生热爱生活，关注自然，关爱动物的情感。

二、教学内容：1. 故事内容：《小鱼穿裙子》是一个关于小鱼为了追求美丽而选择了一条漂亮的裙子，却陷入困境的故事。

2. 生词：裙子、漂亮、困境、帮助等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够理解故事内容，运用生词进行表达。

2. 教学难点：学生能够理解故事中的道理，并能够运用到生活中。

四、教学方法：1. 情境教学法：通过故事情境，引导学生参与学习，激发学生的学习兴趣。

2. 互动教学法：引导学生进行思考和讨论，培养学生的表达和交流能力。

五、教学步骤：1. 导入：引导学生观察图片，激发学生对故事的兴趣。

2. 朗读故事：教师带领学生朗读故事，让学生感受故事的情境。

3. 讲解故事：教师讲解故事内容，引导学生理解故事的情节和道理。

4. 生词学习：教师引导学生学习生词，让学生能够理解和运用生词。

5. 情景模拟：教师创设情境，让学生进行角色扮演，运用故事中的生词和道理。

6. 总结：教师引导学生总结故事中的道理，并鼓励学生将道理运用到生活中。

7. 作业布置：让学生回家后，向家长讲述故事内容，并分享自己学到的道理。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和生词的掌握情况。

2. 通过情景模拟环节，评估学生的表达和交流能力。

3. 课后与家长沟通，了解学生在家中的分享情况和作业完成情况。

七、教学资源：1. 故事课件：包括故事图片和生词卡片。

2. 角色扮演道具：裙子、其他装饰品等。

八、教学时间：1. 课时安排：本节课共计40分钟，包括导入、朗读、讲解、生词学习、情景模拟、总结和作业布置环节。

九、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注学生的情绪和反应，及时调整教学方法和节奏。

2. 在情景模拟环节，鼓励学生大胆表达，培养他们的自信心。

一、教案基本信息教案名称：《小鱼穿裙子》课时安排：25分钟适用年级：幼儿园中班教学目标：1. 让学生通过观察和动手操作，培养学生的动手能力和创造力。

2. 帮助学生理解小鱼穿裙子的过程，培养学生的逻辑思维能力。

3. 培养学生热爱生活，喜欢动手操作的情感。

教学准备：1. 小鱼图纸2. 彩色笔或者彩色贴纸3. 剪刀4. 胶水二、教学过程1. 导入：教师展示小鱼图纸，引导学生观察小鱼的特点，引出今天的活动主题——小鱼穿裙子。

2. 讲解：教师简单讲解小鱼穿裙子的过程，引导学生理解穿裙子的步骤。

3. 动手操作：学生按照教师讲解的步骤，用彩色笔或者彩色贴纸给小鱼画上裙子，并用剪刀将裙子剪下来，用胶水将裙子粘贴在小鱼身上。

4. 展示：学生将完成的小鱼作品展示给大家，大家共同欣赏，教师对学生的作品给予肯定和鼓励。

三、教学评价教师通过观察学生的动手操作过程，对学生的动手能力、创造力和逻辑思维能力进行评价。

关注学生在活动中的情感态度，鼓励学生积极参与，培养学生的自信心。

四、教学拓展教师可以引导学生回家后，与家长一起制作其他动物穿衣服的作品，培养学生的家庭亲子互动能力，巩固所学知识。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

关注学生的兴趣和需求，不断丰富教学内容，提高学生的学习积极性。

六、教学重点与难点重点：学生能够理解小鱼穿裙子的过程，并能够动手操作完成作品。

难点：学生能够独立思考，创造性地给小鱼设计裙子，发展想象力。

七、教学步骤1. 导入：教师展示一幅有小鱼的图片，引导学生观察小鱼的特点，引出活动主题。

2. 讲解：教师讲解小鱼穿裙子的过程，引导学生理解穿裙子的步骤。

3. 示范：教师演示如何给小鱼穿裙子，展示操作过程。

4. 动手操作：学生按照教师讲解的步骤，动手给小鱼穿裙子。

5. 创意展示：学生发挥想象力，给小鱼设计不同款式的裙子，并展示给大家。

一、教学目标：1. 让学生通过观察和动手操作，培养学生的动手能力和创造力。

2. 培养学生对色彩、形状的感知和表达能力。

3. 引导学生体验手工制作的乐趣，培养学生的审美情趣。

二、教学内容：1. 学习用纸折出小鱼的形状。

2. 学习用彩笔给小鱼画上漂亮的裙子。

3. 引导学生发挥想象，创作出独特的小鱼裙子作品。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会用纸折小鱼，并用彩笔给小鱼画上漂亮的裙子。

2. 教学难点：如何引导学生在创作中发挥想象，设计出独特的小鱼裙子。

四、教学准备：1. 准备彩色纸张、彩笔、剪刀等手工制作材料。

2. 准备小鱼模板，以便学生折叠。

3. 准备示例作品，供学生参考。

五、教学过程：1. 导入：教师向学生展示一些小鱼图片，引导学生观察小鱼的特征，激发学生的创作兴趣。

2. 教学小鱼折叠方法：教师示范如何用纸折叠小鱼，边示范边讲解步骤，确保学生能熟练掌握。

3. 学生动手制作：学生在教师的指导下，用纸折叠小鱼，并用彩笔给小鱼画上漂亮的裙子。

4. 创作展示：学生将完成的小鱼作品展示给大家，教师和学生共同欣赏，给予肯定和鼓励。

5. 总结与反思：教师引导学生总结本次活动的收获，鼓励学生发挥想象，创作出更多有趣的作品。

六、教学拓展：1. 邀请学生分享自己制作的小鱼裙子作品，让其他学生欣赏和学习。

2. 引导学生尝试用其他材料和方式制作小鱼裙子，如用布料、塑料等。

3. 教师展示一些小鱼相关的艺术作品，让学生了解小鱼在艺术领域的应用。

七、作业布置：1. 让学生回家后，尝试用所学方法制作其他动物的衣服，培养学生的动手能力。

2. 鼓励学生收集有关动物的图片，下节课分享给大家，增进学生之间的交流。

八、教学评价：1. 评价学生的作品，关注学生的创意、色彩搭配和动手能力。

2. 观察学生在课堂表现，了解学生的学习兴趣和参与程度。

3. 收集学生和家长的反馈意见，不断优化教学方法。

九、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、时间安排等。

【幼儿园综合教案】托班综合：给小鱼穿衣托班综合：给小鱼穿衣托班综合活动（一）：给小鱼调味活动目标：1.愿意参与活动，感受活动的乐趣。

2、发展小肌肉的灵活性及手眼协调能力。

活动准备：一件活动教具、鱼类游泳音乐磁带、儿童保育操作材料（小鱼、鱼鳞）活动过程：（一）展示活动教具，激发幼儿兴趣。

1、小孩和小鱼问好，渗透礼貌教育。

今天，徐先生邀请了两位小客人。

看给你。

（放鱼音乐）是谁？（小鱼）当你看到小鱼时，你会说什么？（小鱼好）2、通过两条鱼比较引出活动给小鱼穿衣服。

鱼是什么颜色的？（红色，黄色）红色的鱼穿着漂亮的衣服，黄色的鱼穿着漂亮的衣服吗？（没有）那又怎样？（穿上漂亮的衣服）（二）教师讲解示范如何把漂亮的衣服放在小鱼身上，即插入鱼鳞。

（一只手捡起小鱼，找到小鱼上的接缝。

用一根手指把它弄大。

另一只手捡起小鱼的衣服——鱼鳞，把尖头插进去。

用力一点，小鱼的衣服就会穿上。

（三）托儿操作，教师指导。

小雨有很多好朋友，没有漂亮的衣服穿。

请帮他们穿上。

（注意对能力较弱的孩子的指导帮助，使之体验成功感。

）（四）通过作品欣赏，体验参与活动的快乐心情。

小鱼穿上了漂亮的衣服，真高兴。

瞧，它们在大海里游玩。

我门也来学学小鱼有把吧！托班综合活动（二）：小鱼追逐泡泡活动目标：1.愿意参与活动，体验活动的乐趣。

2.通过活动，学会以更协调的动作跑向目标。

活动准备：珊瑚、水草若干，鱼游音乐（中间穿插不协和音表示鲨鱼来了）。

课前听过表示鲨鱼的音乐及看过鲨鱼吃小鱼的动画。

吹泡泡工具、小鱼胸饰与托儿人数相同、鱼妈妈胸饰。

活动流程：（一）开始部分小鱼跟着它们的妈妈去海边玩。

听音乐进入活动场地，在教师带领下，学小鱼游的各种动作（准备活动）。

（二）游戏“小鱼追逐泡泡”1、提出游戏的要求：追泡泡时不要把其他托儿撞到了，如果撞到了也没关系，自己爬起来，我们都是勇敢的小鱼。

2.小鱼听音乐追逐泡泡。

鲨鱼来了，小鱼就躲起来。

3、游戏中教师提醒托儿注意安全。