初中课外文言文阅读训练(七年级)

七年级文言文阅读训练10篇一、原文呈现谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

二、字词解释1. 内集：家庭聚会。

就像是一家人都凑到一块儿啦。

2. 儿女：这里指子侄辈，可不是光说儿子和女儿哦。

3. 文义：文章的义理，就是讲那些学问知识呢。

4. 俄而：不久，一会儿的功夫。

5. 骤：急，就是雪下得很急很大。

6. 欣然：高兴的样子。

7. 差可拟：差不多可以相比。

差，差不多；拟，相比。

8. 未若：不如。

三、句子翻译1. 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

谢太傅在寒冷的雪天举行家庭聚会，和子侄辈们讲解谈论文章的义理。

2. 白雪纷纷何所似？这纷纷扬扬的白雪像什么呢？3. 撒盐空中差可拟。

在空中撒盐大体可以相比。

4. 未若柳絮因风起。

不如比作柳絮凭借着风飞舞。

四、阅读理解1. 这篇短文里，谢太傅提出了一个很有趣的问题，“白雪纷纷何所似？”这就像是我们在雪天的时候，突然突发奇想，看着雪就想问个究竟。

2. 兄子胡儿说“撒盐空中差可拟”，他的想法很直接，觉得盐撒在空中那种颗粒感和雪有点像。

但是兄女说“未若柳絮因风起”就更妙啦，柳絮在空中飘飘扬扬的，很轻柔，和雪花那种轻盈飞舞的姿态更接近，而且更有美感。

谢太傅大笑乐，说明他对兄女的回答很满意，觉得这个比喻更有诗意。

3. 从这里我们能看出古代文人家庭的文化氛围很浓厚，下雪天不只是看雪玩雪，还能一起讨论学问，玩这种文字游戏呢。

一、原文呈现陈太丘与友期行，期日中。

过中不至，太丘舍去，去后乃至。

元方时年七岁，门外戏。

客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。

”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。

”元方曰：“君与家君期日中。

日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。

”友人惭，下车引之。

元方入门不顾。

二、字词解释1. 期行：相约同行。

初中七年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读下面的文言文，完成下面小题。

广①既归乡里，日令家共具②设酒食，请族人故旧宾客，与相娱乐。

数问其家金余尚有几所，趣③卖以共具。

居岁余，广子孙窃谓其昆弟④老人广所爱信者曰：“子孙几⑤及君时颇立产业基址，今日饮食费且尽。

宜从丈人所，劝说君买田宅。

”老人即以闲暇时为广言此计，广曰：“吾岂老悖⑥不念子孙哉顾自有旧田庐令子孙勤力其中足以共食与凡人齐。

今复增益之以为赢余，但教子孙怠堕耳。

贤而多财，则捐⑦其志；愚而多财，则益其过。

且夫富者，众人之怨也。

吾既亡以教化子孙，不欲益其过而生怨。

又此金者，圣主所以惠养老臣也，故乐与乡党宗族共饷其赐，以尽吾余日，不亦可乎？”于是族人说服。

（《汉书疏广传》）【注】①广：疏广，西汉宣帝时的太子太傅，身居高位。

②共具：摆设酒食用具。

③趣：催促。

④昆弟：同族兄弟。

⑤几：希望。

⑥老悖：年老昏乱，不通事理。

⑦捐：舍弃（1）下列句子中划线字解释错误的一项是（）A. 广既归乡里（已经）B. 足以共食（值得）C. 吾既亡以教化子孙（通“无”，没有）D. 不欲益其过而生怨（增加）（2）对文中画线的部分断句正确的一项是（）A. 吾岂老悖不念子孙哉/顾自有旧田庐/令子孙勤力其中/足以共食/与凡人齐。

B. 吾岂老悖/不念子孙哉顾自/有旧田庐令子孙勤力其中/足以共食/与凡人齐。

C. 吾岂老悖不念子孙哉/顾自有旧田庐令子孙/勤力其中足以/共食与凡人齐。

D. 吾岂老悖/不念子孙哉顾自/有旧田庐令子孙勤力/其中足以共食/与凡人齐。

（3）用现代汉语写出下列句子的意思。

①今复增益之以为赢余，但教子孙怠堕耳。

②又此金者，圣主所以惠养老臣也。

（4）文中所写的疏广的做法对于我们今人有什么值得借鉴之处？请简要评析。

【答案】（1）B（2）A（3）①现在再给他们增加什么都是多余的，有了多余的就会使子孙养成懒惰。

②另外，这些金钱是皇帝用来给我养老的。

初中七年级文言文阅读专项训练及详细答案(精选)一、初中文言文练习题1．阅读文言文，完成小题。

【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。

是进亦忧，退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！微斯人，吾谁与归？（节选自《岳阳楼记》）【乙】范文正公守邠州①，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见缞绖②数人营理葬具者。

公亟③令询之，乃寓居士人卒于邠，将出殡近郊，赗④敛棺椁（下葬的物品）皆所未具。

公怃⑤然，即彻⑥宴席，厚赒⑦给之，使毕其事。

坐客感叹有泣下者。

（选自《范仲淹罢宴》）【注】①邠（bīn）州：古州名，在今陕西境内。

②缞绖（cuīdié）：丧服，这里指穿着丧服。

③亟（jí）：急迫地。

④赗（fènɡ）敛：下葬入殓的衣服。

⑤怃（wǔ）然：形容失望的样子。

⑥彻：通“撤”，撤去。

⑦赒（zhōu）同“周”救济。

（1）解释下列划线的词语。

①予尝求古仁人之心________②是进亦忧________③先天下之忧而忧________④使毕其事________（2）用现代汉语翻译下列句子。

①微斯人，吾谁与归？②坐客感叹有泣下者。

（3）【甲】文以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人的情，又写了古仁人的情。

请问：迁客骚人和古仁人的情各是什么？作者写这两种情的目的是什么？（4）从【乙】文中摘录出最能体现范仲淹“先天下之忧而忧”思想的有关词句。

【答案】（1）探求；这，这样；在……之前；完成（2）①如果没有这种人，我同谁一道呢？②在座的人都感叹不已，有的人甚至流下眼泪。

（3）迁客骚人的情：以物喜，以己悲。

古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或忧国忧民）。

目的是：通过这两种情的对比，赞美了古仁人的高尚品德，表现了作者的旷达胸襟和政治抱负，突出文章主旨。

（4）公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。

【解析】【分析】（1）此题有古今异义词，如“是”：这。

部编版七年级语文下册课外文言文阅读训练5篇及答案(精选)一）愚人食盐从前有一个愚人，到朋友家吃饭。

他觉得菜太淡了，没有味道。

主人听到后，就加了更多的盐。

吃起来很美味，愚人就想：“这么好吃，一定是因为加了盐。

” 晚上回家，母亲已经准备好饭菜了。

他问：“有盐吗？”母亲拿出盐来，但奇怪儿子只吃盐不吃菜。

母亲说：“这样可不行啊。

” 愚人回答说：“我知道世界上所有美味都在盐里。

” 然而，他吃了太多盐，反而让味道变得不好，变成了他的困扰。

这说明，过度的东西不仅没有好处，反而有害。

1.（1）但XXX惟食盐不食菜：只看到儿子只吃盐不吃菜。

2）愚人食盐不已：愚人一直吃盐，没有停下来。

2.天下之事皆然过/则非惟无益/反害之。

3.“所以美味的原因是因为加了盐。

”4.过度追求某些东西可能会带来负面影响，要适度而为。

二）释盗遗布XXX，XXX，是XXX的长官。

有人被发现在XXX上行窃，XXX看到了，就叫他的儿子教育他说：“并不是不喜欢工作的人就一定是坏人，也许是因为生活贫困。

” 然后那个人自己承认了罪行。

XXX说：“从他的外表看，他不像是坏人，应该是因为贫困而做了这件事。

” 于是，他送给那个人两个布匹，让他改过自新。

从此以后，那个人再也没有行窃了。

1.夫不喜之人/未必本恶/以性成/梁上君子/是矣。

2.C．乃遗布二端（赠送）3.因为他认为那个人并不是坏人，只是因为生活贫困所迫。

4.XXX是一个宽容和善良的人，他不会轻易地对别人下判断，而是愿意给别人改过的机会。

剔除下面文章的格式错误，删除明显有问题的段落,然后再小幅度的改写每段话。

从前有个庸医，他只会开一味药，叫做“驼背”。

他认为，只要人喝了这个药，就能治好所有病痛。

有一天，一个人来看病，庸医照例开了“驼背”药。

这个人却问：“我是腿疼，怎么能用驼背药治呢？”庸医回答：“你不懂，这个药能治好所有病，包括腿疼。

”那人只好喝下了药。

结果，他的腿疼更加严重了。

他气愤地找到庸医，质问他为什么会这样。

〔一〕掩耳盗铃范氏①之亡②也，百姓有得钟③者。

欲负而走，则④钟大不可负，以椎⑤毁之，钟况然⑥有音。

恐人闻之而夺己也，遽⑦掩其耳。

恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖⑧也!(选自《吕氏春秋·自知》)【注释】①范氏：范氏是春秋末期晋国的贵族，后被晋国的智氏、韩氏、魏氏等贵族联合攻灭，逃往齐国。

②亡：逃亡。

③钟：古代的打击乐器。

④则：但是。

⑤椎(chuí) 槌子或棒子。

⑥况(kuàng)然：拟声词，形容钟声。

⑦逮(jù)：急速地。

⑧悖：违背道理，错误。

【阅读指津】“掩耳盗铃〞是一种自欺欺人的愚蠢可笑的行为。

他的可笑之处就在于以为自己听不到钟声，别人也就听不到了，其实这是徒劳的!文章的作者想通过这个故事暗示国君，不要畏惧听到别人对自己过错的批判，因为过错是客观存在的。

1.解释以下句子中加点的词语。

(1)欲负而走．( ) (2)则钟大不可负( )(3)以．椎毁之( ) (4) 恶．人闻之( )2.用现代汉语写出以下句子的意思。

(1)恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。

(2)恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖也!3.“掩耳盗铃〞的做法可笑在什么地方我们从中得到了什么启发〔二〕呆如木鸡纪渻子①为王养斗鸡②。

十日而问：“鸡已乎？〞曰：“未也，方虚骄而恃气。

〞十日又问。

曰：“未也，犹应响影③〞。

十日又问。

曰：“未也，犹疾视而盛气④。

〞十日又问。

曰：“几矣，鸡虽有鸣者，已无变矣。

望之似木鸡矣，其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。

〞〔选自《庄子·外篇·达生》〕【注释】①纪渻子：人名。

姓纪，名渻，子是对其的尊称。

②斗鸡：是一种比赛，供人们娱乐。

中国是世界上驯养斗鸡的古老国家之一。

③响影(yǐng)：响，声响。

影，影子。

这句话是说鸡听到声响，看到影子就回应。

④疾视而盛气：气概汹汹地看着对方。

【阅读指津】“呆如木鸡〞这个词，一般用来形容一个人有些痴呆发呆的样子，或因恐惧或惊异而发呆的样子，是一个贬义词。

七年级课外文言文练习35篇少时读书不遗余力，常常夜以继日地读书。

有一次，他在家中读书，因为太专心，不知道家里起了火。

他的母亲发现后，急忙跑进屋子，发现他还在读书，就说：“你还是赶快逃生吧！”司马光听了，才发现屋子已经着火了，于是才逃出来。

后来，他成为了一位杰出的学者和政治家。

10.解释加点的字词1）不遗余力不厌其烦地2）着火了着了火11.用现代汉语解释文中画线的句子。

他的母亲发现后，急忙跑进屋子，发现他还在读书，就说：“你还是赶快逃生吧！”12.根据文章内容，简述司马光成为杰出学者和政治家的原因。

10.(1)不辞辛劳(2)起了火11.他的母亲发现屋子着火后，赶紧跑进去看他还在读书，就告诉他快点逃生。

12.因为他善于研究,并且非常努力,所以成为了一位杰出的学者和政治家。

8.(1)将要建房子 (2)匠人没有话可说，就照着高阳应的意思做了。

9.意思是因为木头还没完全干燥，如果现在涂上漆，以后一定会变形。

但是高阳应认为，如果用生木来建房子，木头会越来越坚固，而漆会越来越轻，这样就不会失败。

10.高阳应的想法是不是正确的。

11.从这个故事中我们可以学到什么教训。

10.高阳应的想法是错误的。

11.这个故事告诉我们不要盲目相信别人的话，要自己动脑筋思考并做出正确的决策。

8、解释下列加点词。

1）负笈从师，不惧险阻。

（负笈：背着书包去拜师研究）2）题其衣裳，以记其事。

（题：在衣服上写下记忆的内容）9、用现代汉语翻译文中划线句子。

人若不学，则何以成？（如果不好好研究，怎么能有所成就呢？）10、这篇短文给你的启示是。

要勤奋好学，不怕遇到困难和阻碍。

）10、解释下列加点词。

1）昔有医人（昔：古代）2）延吾治而夕如矢（治：治疗）夕如矢：当天晚上就痊愈如箭一般快）11、用现代汉语解释下列句子。

1）一人信焉，而使治驼。

（有人相信他的话，让他治疗驼背。

）2）其子欲鸣诸官。

（他的儿子想要告诉官方。

）12、你认为作者为什么要写这样的“治驼人”呢？作者通过这个故事讽刺了那些只讲教条而不求实际的人，以及那些自负、主观臆断的人。

七年级课外文言文阅读训练答案【篇一：初一课外文言文阅读及答案】=txt> 一、文征明习字选自《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。

平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。

【阅读训练】1．解释下面句中加线的词①书遂大进（）②平生于书（）③或答人简札（）（）．．．．2．将“少不当意，必再三易之不厌”译成现代汉语。

译文3．用一句话来概括这段文字的中心。

答：二、铁杵磨针【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰：欲作针。

太白感其意，还卒业。

媪自言姓武。

今溪旁有武氏岩。

【阅读训练】1、解释文中加点词的意思去：去（）方（）欲（）还：（）2、解释下列句子中之字各指代什么1)问之，曰：欲作针。

( )2)学而时习之( )3、翻译文中画横线的句子答：4．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。

答：三、日攘一鸡【原文】今有人日攘其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道。

”曰：“请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。

”【注解】①攘：这里是偷窃的意思【阅读训练】1、解释加点字：是非君子之道（）（）以待来年然后已（）．．．．2、翻译下面句子（ 4 分）今有人日攘其邻之鸡者译文：是非君子之道译文：请损之，月攘一鸡，以待来年然后已。

译文：四、薛谭学讴【原文】薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。

秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。

薛谭乃谢求反，终身不敢言归。

【注解】①讴：这里是歌唱。

②饯行于郊衢：饯，设宴送行。

郊衢，郊外的大道边。

③抚节悲歌：抚节，打着节拍。

④薛谭乃谢求反：谢，道歉。

【阅读训练】1．解释下列加点的词在文中的意思。

①未穷青之技（）②秦青弗止（）③响遏行云（）．．．2．翻译：薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之译文：4．这个故事给你以怎样的启示？答：5．薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？答：五、愚人食盐昔有愚人，至于他家。

初一语文的课外文言文练习题及答案初一语文的课外文言文练习题及答案在年少学习的日子里，大家对文言文一定不陌生吧？文言文就是白话文的提炼跟升华。

是不是有很多人没有真正理解文言文？以下是小编收集整理的初一语文的课外文言文练习题及答案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

初一语文的课外文言文练习题及答案 1一、文征明习字选自《书林纪事》【原文】文征明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。

平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。

【阅读训练】1．解释下面句中加线的词①书遂大进②平生于书③或答人简札2．将"少不当意，必再三易之不厌"译成现代汉语。

译文：______________________________3．用一句话来概括这段文字的中心。

答：______________________________二、铁杵磨针【原文】磨针溪，在眉州象耳山下。

世传李太白读书山中，未成，弃去。

过小溪，逢老媪方磨铁杵，问之，曰："欲作针。

"太白感其意，还卒业。

媪自言姓武。

今溪旁有武氏岩。

注：[媪]（ǎo）年老的妇人。

[杵]（chǔ）棒槌。

[卒业]完成学业【阅读训练】1、解释文中加点词的意思去：方：欲：还：2、解释下列句子中"之"字各指代什么1)问之，曰："欲作针。

"2)学而时习之3、翻译文中画横线的句子答：______________________________3．用一个成语来概括这段文字的中心并且说说本文给你的启示。

答：______________________________初一语文的课外文言文练习题及答案 2（一）齐人偷金齐人有欲得金者，清旦①被衣冠，往鬻②金者之所，见人操金，攫③而夺之。

吏搏④而束缚之，问曰：“人皆在焉，子攫人之金，何故？”对吏曰：“殊⑤不见人，徒⑥见金耳。

” ——《吕氏春秋》[补充] ①清旦——清早。

（一）《请君入瓮①》周兴与丘神勣（iì）通谋,太后命来俊臣鞫②之.俊臣与兴方推事③对食,谓兴曰：“囚多不承,当为何法?”兴曰：“此甚易耳！取大瓮,以炭四周炙④之,令囚入中,何事不承!”俊臣乃索大瓮,火围如兴法,因起谓兴曰：“有内状推⑤兄,请兄入此瓮!”兴惊骇,叩首服罪.〔导读〕：本文写的是来俊臣“以其人之道,还治其人之身”及周兴自作自受的故事.〔注释〕：①瓮(wèng)：大坛子.②鞫(jū )：审判罪人.③推事：研讨工作.④炙(zhì )：烧烤.⑤内状：宫内递出的状辞.推：穷究,揭发.一.解释加点的词.1.俊臣与兴方推事对食（）2.囚多不承（）3.当为何法（）4.因起谓兴曰（）二.解释下列句中加点的“之”.1.太后命来俊臣鞫之（）2.以炭四周炙之（）三.翻译下列句子.1.兴曰：“此甚易耳!取大瓮,以炭四周炙之,令囚入中,何事不承！”2.因起谓兴曰：“有内状推兄,请兄入此瓮!”四.来俊臣请周兴入瓮,是采取了的办法.（四）《欧阳公务迹》欧阳公四岁而孤,家贫无资.太夫人以荻画地,教以书字.多诵前人篇章.及其稍长,而家无书读,就闾阎士人家借而读之,或因而抄写.以至日夜忘寝食,惟念书是务.自幼所作诗赋文字,下笔已如成人.【浏览练习】1．文中“教以书字”的“书”的寄义,跟下面哪一句中的“书”雷同？（）A．卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣.B．惟予之公书与张氏之吝书若不相类.C．一男附书至,二男新战逝世.D．乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中..2．翻译句子.①欧阳修四岁而孤.译文：②惟念书是务.译文：3．就本文而言,欧阳修值得我们进修的精力是：4．欧阳修的成功,除了他自身的尽力之外,还有一个促进他成长的原因是：（二）《覆巢之下安有完卵》孔融被收①,中外惶怖②.时融儿大者九岁,小者八岁.二儿故琢钉戏③,了无遽（jù）容.融谓使者曰：“冀罪止于身④,二儿可得全不⑤?”儿徐进曰：“大人岂见覆巢之下复有完卵乎?”寻亦收至⑥.〔导读〕：八九岁的孩子能在家庭遭难时毫不惊骇,很是了不得.解释孩儿的明理愚蠢,也反应了封建社会中连累危害的罪行.〔注释〕：①孔融被收：建安十三年,融因触怒曹操,坐弃市(被判逝世刑).②中外惶怖：朝廷表里异常惊骇.中外,指朝廷表里.③二儿故琢钉戏：两个儿子仍然在玩琢钉游戏.琢钉,古时一种儿童游戏.④罪止于身：罪恶仅限于本身一身.意思是不涉及家眷.⑤二儿可得全不：这两个孩子可不成以保全他们生命?⑥亦收至：捕他们的人也到来了.一.解释加点的词.1.孔融被收（）2.冀罪止于身（）3.二儿可得全不（）4.寻亦收至（）二.翻译下列句子.1.大人岂见覆巢之下复有完卵乎?2.二儿故琢钉戏,了无遽容.三.写出出自本文的成语并解释它的比方义（三）《马价十倍》①有人卖骏马者,比②三旦立市,人莫知之.往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之,比三旦立于市,人莫言,愿子还③而视之,去而顾之,臣请献一朝④之费.”伯乐乃还而视之,去而顾之,一旦⑤而马价十倍.注释：①选自《战国策·燕策》.《战国策》,西汉末年刘向校订编订.共三十三篇,记录了战国时代列国政治.军事.交际方面的一些运动,侧重记录了谋臣的计谋和谈吐.刘向,除编订《战国策》外,还编有《说苑》等书.②比：副词,接连地.③还：通“环”围绕.④朝：凌晨.⑤一旦：一天.浏览练习：1.解释句中加点的词.（1）往见伯乐曰：（2）愿子还而视之：（3）去而顾之：（4）伯乐乃还而视之：2.与“去而顾之”中的“去”的意义不合的一项是( )A.去逝世肌B.游人去而禽鸟乐也C..则有去国怀乡D.黄鹤一去不复返3.从下面选出与“去而顾之”中的“而”字用法雷同的一项是( )A.后狼止而前狼又至B.学而时习之C.峨冠而多髯者D.出淤泥而不染4.本不理解货品,而“名家”说好就以为好,吠形吠声,如许不加剖析地盲目地虚推.崇拜对吗?请谈谈你的意见.初一文言文浏览参考答案（一）《请君入瓮》周兴和丘神勣合股谋反,太后让来俊臣来审判他.来俊臣趁着跟周兴一边吃饭一边研讨工作的当口,对周兴说：“罪人大多不肯供认,应当采纳什么办法?”周兴说：“这很轻易,拿一个大坛子,用炭火在四周烤,让罪人进到里边,什么事敢不承认!”“来俊臣于是找来一个大坛子,按周兴的办法四周升起炭火,站起来对周兴说：“宫内有人递出状辞揭发你谋反,请兄进到这大坛子里去吧!”周兴惊骇万状,急速叩首认罪.一.1.正在,合法 2.承认 3.应当 4.于是,就二.1.代词,代周兴 2.代词,代囚犯三.l.周兴说：“这很轻易!拿一个大坛子,用炭火在四周烤,让罪人进到里边,什么事敢不承认!”2．于是站起来对周兴说：“宫中有人递出状辞揭发你,请你进到这大坛子里去吧!”四.以其人之道,还治其人之身（二）《覆巢之下安有完卵》孔融被逮捕,朝廷表里异常惊骇.当时孔融的儿子大的九岁,小的八岁.两个儿子还和本来一样在玩琢钉游戏,一点畏惧的样子都没有.孔融对使者说：“愿望罪恶仅限于本身一身,两个儿子可以保全生命吗?”他的儿子从容地进言说：“父亲岂非见过倾覆的鸟巢下面还有完全不碎的鸟蛋吗?”不一会儿逮捕他们的人也到来了.一.1.逮捕 2.愿望 3.同“否” 4.不久二.1.父亲岂非见到过倾覆的鸟巢下面还有完全不碎的鸟蛋吗?2.两个儿子仍然在玩琢钉游戏,一点畏惧的样子都没有.三.覆巢无完卵.比方整体幸运,个别不克不及幸免.（三）《马价十倍》译文：有个卖骏马的人,接连三天在市场上站着卖马,成果没有一个识马的. 他前往拜会伯乐,说道：“我有一匹骏马想要卖失落,可是接连三天在市场上站着卖,没有人来问一声,我愿望您去围着马转一圈看看,分开的时刻再回过火来看一看,我同意献给您一凌晨的费用.”伯乐于是去市场上围绕着马看了一圈,分开的时刻又回头来看了看,成果一天之中马的价格涨了十倍.1．（1）.拜会（2）.尊称对方,您（3）.回头看（4）.于是2.A3.B4.不合错误.应当有本身的独到意见.（四）《欧阳公务迹》【译文】欧阳修师长教师四岁时父亲就逝世了,家道清贫,没有钱供他念书.太夫人用芦苇秆在沙地上写画,教给他写字.还教给他诵读很多前人的篇章.到他年纪大些了,家里没有书可读,便就近到念书人家去借书来读,有时接着进行抄写.就如许夜以继日.废寝忘食,只是致力念书.从小写的诗.赋文字,下笔就有成人的程度,那样高了.1.D“写”的意思2.欧阳修四岁就成了孤儿.只把念书当成独一的工作.3.不因情况的困苦而低沉,反而耐劳奋发,与生涯抗争.4.欧阳修母亲的深明大义,即使前提艰难,也要把欧阳修造就成才.。

七年级课外文言文阅读练习说明：本练习共有6篇阅读，满分100分,60分为合格。

整体的难度偏大,因为部分词语还没有积累，但文章的内容上练习较为紧密，可以猜出词义.另外，题目与实际的考试题难度相当，可以感受一下初中文言文的难易程度。

（一）师旷论学（18分）晋平公问于师旷曰:“吾年七十。

欲学，恐已暮矣！”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明.炳烛之明，孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!"1、解释文中加黑的词。

（4分)①恐已暮矣（）②盲臣安敢戏其君乎（ )③臣闻之（ ) ④善哉（ )2、下列句子中“之”字用法不同的一项是（4分）……………（）A、臣闻之B、如日出之光C、驱之别院D、学而时习之3、翻译文中画线的句子(6分）4、这则短文告诉我们一个什么道理?（4分）(二）欧阳修论作文（16分）顷岁孙莘老识欧阳文忠公，尝乘间以文字问之。

云：“无它术，惟勤读书而多为之，自工；世人患作文字少，又懒读书，每一篇出,即求过人，如此少有至者。

疵病不必待人指摘，多作自能见之。

”1、解释文中加黑的字词。

（4分）①尝乘间以文字问之( ）②惟勤读书而多为之( ）③自工（）④疵病不必待人指摘（ )2、请指出下列各句中的“之”各指代什么。

（4分）①学而时习之( )②尝乘间以文字问之（ )③唯勤读书而多为之（）④多作自能见之（）3、翻译文中画线的句子。

（4分）4、欧阳修认为写好作文的诀窍是什么？（4分）（三)自护其短（14分）北人生而不识菱者，仕于南方。

席上啖菱，并壳入口。

或曰:“啖菱须去壳。

”其人自护其短，曰：“我非不知.并壳者，欲以清热也。

”问者曰:“北土亦有此物否?"答曰：“前山后山，何地不有！”.1、解释文中加黑的字词。

（4分）①席上啖菱（）②或曰（）③啖菱须去壳（）④欲以清热也（）2、下列句子中加点的“以”作“因为"解释的一句是(4分）（ )A、欲以清热也.B、此独以跛之故，父子相保。

部编版七年级语文下册课外文言文阅读训练5篇（精选）（一）愚人食盐昔有愚人，适①友人家，与主人共食。

嫌淡而无味。

主人既闻，乃益盐。

食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。

”薄暮至家，母已具食。

曰：“有盐乎？”“有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。

母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。

”愚人食盐不已，味败②，反为其患。

天下之事皆然过则非惟无益反害之。

[注]①适：到……去。

②味败：品味败坏。

1．解释下列划线的词语。

（1）但见儿惟．食盐不食菜（）（2）愚人食盐不已．（）2．用“/”线给下面句子划分朗读停顿，划两处。

天下之事皆然过则非惟无益反害之。

3．请把文中画线的句子翻译成现代汉语所以美者，缘有盐故。

__________________________________________________________________________4．这是一则寓言，它的寓意是什么？__________________________________________________________________________（二）释盗遗布陈寔，字仲弓，为太丘长。

有人伏梁上，寔见，呼其子训之曰：“夫不喜之人未必本恶习以性成梁上君子是矣。

”俄闻自投地，伏罪。

寔曰：“观君形状非恶人应由贫困。

”乃遗布二端，令改过之，后更无盗。

（节选自《忍经•劝忍百箴》）1．给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。

（限断三处）夫不喜之人未必本恶习以性成梁上君子是矣2．下列句子中加点词解释有误的一项是（）。

A．呼其子训．之曰（教诲）B．俄．闻自投地（不久）C．乃遗．布二端（赠送）D．后更无盗．（强盗）3．陈寔为什么不处罚梁上君子？（用原文句子回答）__________________________________________________________________________4．结合文章内容，说说陈寔是一个怎样的人。

七年级语文课外文言文阅读训练Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#七年级语文课外文言文阅读训练（一）一、先公（指欧阳修）四岁而孤，家贫无资。

太夫人以荻（与芦苇相似的草本植物）画地，教以书字。

多诵古人篇章。

使学为诗。

及其稍长，而家无书读，就闾里（街坊）士人家借而读之，或因而抄录。

抄录未毕，已能诵其书，以至昼夜忘寝食，唯读书是务。

自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。

【阅读训练】1、选出下列划横线字解释有误的一项：( )A、以荻画地以：用B、教以书字书：写C、使学为诗为：作为D、及其稍长及：等到2、欧阳公“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的最根本原因是：( )A、欧阳修聪明过人B、太夫人教子有方C、闾里士人家慷慨借书D、欧阳修刻苦攻读3、将下列语句翻译成现代汉语（1）多诵古人篇章。

----------------------------------------（2）唯读书是务。

--------------------------------------------二、郑人买履郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。

至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足”曰：“宁信度，无自信也。

”4、给划横线字注音并解释。

（1）先自度其足（）（）（2）吾忘持度（）（）（3）宁信度（）（）5、翻译下列句子。

郑人有欲买履者-------------------------------------------------------先自度其足。

-------------------------------------------------------而置之其坐。

-------------------------------------------------------6、《郑人买履》告诉我们什么道理7、探究：文中“之”字共出现五次，它们的意思一样吗任意选择三句，说说句中的“之”是什么意思，或有什么作用。

七年级课外文言文阅读训练精选7篇从前有个愚蠢的人，到朋友家去做客。

主人请他吃饭，在饭菜里加了一点盐。

他觉得这饭菜变得无比鲜美。

这人心里就想啊：“这盐可真是个神奇的东西，只加了这么一点，味道就这么好。

”于是他回到家后，就抓了一大把盐直接吃。

结果呢？咸得他直翻白眼，难受得要死。

这个故事告诉我们啥呢？就像做事情啊，要把握好一个度，过犹不及。

你看，盐能让饭菜美味，可吃太多盐就坏事了。

就像我们学习，适当的努力能让我们进步，要是一天到晚只知道学习，不休息，那也会把自己累垮的呀。

鲁国有个拿着长竿子进城的人。

这竿子可长了，他到了城门口，竖着拿，城门太矮，进不去；横着拿呢，城门又太窄，还是进不去。

这可把他给愁坏了。

这时候啊，有个老头过来了，说：“我虽然不是什么特别聪明的人，但我有个办法。

你把这竿子锯成两段，不就可以进去了吗？”这人一听，觉得有道理啊，就真的把竿子锯断了。

你说这人傻不傻？其实他就没有多动动脑子想别的办法。

他可以把竿子一头对着城门的一个角，然后慢慢顺着进城嘛。

这个故事就是告诉我们啊，遇到问题要多思考，不能别人说啥就是啥，不然就会像这个人一样，做出傻事来。

有个人特别讨厌老鼠，就花了很多钱买了一只好猫。

这猫看着也很威风，感觉抓老鼠肯定是一把好手。

可是呢，这猫每天就知道吃鸡。

家里的老鼠还是越来越多。

这人很生气，就说：“我花这么多钱买你，你怎么不抓老鼠，光吃鸡呢？”可是他却不想想，他自己就很喜欢猫吃鸡，每天都给猫吃鸡，猫吃惯了鸡，哪里还想去抓老鼠呢？这个故事就像我们生活中的一些情况。

比如说有些家长啊，总是抱怨孩子学习不好，可是他们却没有给孩子创造一个好的学习环境，还老是让孩子玩游戏或者做别的事情。

就像那个养猫的人一样，自己没做好，还怪别人。

王戎小时候啊，和小伙伴们出去玩。

他们看到路边有一棵李子树，树上的李子长得满满的，把树枝都压弯了。

小伙伴们都高兴极了，纷纷跑过去摘李子。

只有王戎站在那里不动。

小伙伴们就问他：“你怎么不来摘呀？这李子看起来可好吃了。

课外文言文训练（一）（一）陈万年教子万年尝病，召其子咸①，教戒②于床下。

语至夜半，咸睡，头触屏风。

万年大怒，欲杖之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头谢曰：“具晓所言，大要教咸谄③（chǎn）也。

”注释：①咸：陈咸，陈成年之子。

②戒：同“诫”，教训。

③谄：奉承拍马1、解释下面加点词语。

①日夜恒鸣（　）　②然而不听（ ）③多言有益乎（）④时夜而鸣（）1、解释下面加点词。

①伏食如故（　）②不合其耳也（ ）③孤犊之鸣（　）　④即掉尾奋耳（ ）注释：①经年，一年左右②列说，到处游说；干，求见。

③沟洫，沟渠；甫，刚。

1、解释加点字：（1）会有土寇（）几为所擒（）古人岂欺我哉（）惟此六字（）1、解释下列加线字；(1)吾之患在鼠( ) (2)告其父曰：“盍去诸？”( )(3)是非若所知也( ) (4)不病于无鸡乎？( )2、选出与例句中的加点字用法相当的一项（）例句：自鲁之齐（到，往。

动词）A、乌封人跪而食之（他，代管仲。

代词）B、如子之言（的，助词）C、我且贤之用（无义，宾语前置的标志）D、辍耕之垄上（到，往。

动词））注释：①左史、龙门：指左丘明和司马迁。

左丘明著《左传》，司马迁生于龙门。

②尤：格外，十分。

③罂：大腹小口的瓶或罐子。

④淡巴菰：烟草的旧音译名。

⑤或：有时。

⑥已：止，停止。

⑦蒇(chǎn)：完成。

⑧故：所以，因此。

1、解释句中加点的词。

2.翻译下列句子。

3、故笔法超绝与前文的哪些词句相照应？（原文回答）笔法超绝原因是什么？注释：①曹州：古地名，今山东曹县。

②市井人：做生意的人。

③长厚：为人忠厚。

④忤：触犯。

⑤寡悔：很少做对不起自己良心的事。

⑥十千：即一万铜钱。

1、解释句中加点的词。

2、翻译下列句子。

3、从于令仪身上你学到了什么？文章揭示了什么现实意义？1、解释加点的斜体字2、翻译句子。

3.孟母是一个怎样的人，试阐述理由。

注释：①平事，商量事情。

②咨嗟：叹息。

③侪：chái,同辈，同类的人。