2018版江苏省物理学业水平测试复习练习：选修1-1 第二十四讲 磁场 磁感线 电流的磁场 Word版含答

第二十五讲磁感应强度磁通量安培力洛伦兹力1.(2015届徐州学业水平模拟)磁感应强度是描述磁场的重要概念，磁场的基本性质是对电流有磁场力的作用，关于磁感应强度的大小，下列说法中正确的是()A.一小段通电直导线在磁场中某处受的力越大，该处的磁感应强度越大B.一小段通电直导线在磁场中某处受的力等于零，则该处的磁感应强度一定等于零C.匀强磁场中某处的磁感应强度的大小等于该处某一面积穿过的磁D.磁感线密的地方，磁感应强度大；磁感线疏的地方，磁感应强度小2.(2015年江苏省普通高中学业水平测试)如图所示，匀强磁场方向向下，一正电荷水平向右射入匀强磁场中．此时，该电荷所受洛伦兹力的方向是()A.向上B.向下C.垂直纸面向外D.垂直纸面向里3.(2014年江苏省普通高中学业水平测试)如图所示，匀强磁通量竖直场水平向右，电子在磁场中的运动方向与磁场方向平行，则该电子()A.不受洛伦兹力B.受洛伦兹力，方向向上C.受洛伦兹力，方向向下D.受洛伦兹力，方向向左4.(2018届无锡学业水平模拟)如图所示，在下列四种情况中穿过线圈的磁通量不发生变化的是()A.导线中的电流I增加B.线圈向下平动C.线圈向右平动D.线圈向左平动5.(2018届盐城学业水平模拟)三块相同的蹄形磁铁并列放置，可以认为磁极间的磁场是均匀的．将一根直导线悬挂在磁铁两极间，分别将“2、3”和“1、4”接到电源上，两次通过直导线的电流相同，这一操作探究的是()A.电流大小对安培力的影响B.通电导线长度对安培力的影响C.磁感应强度大小对安培力的影响D.磁感应强度大小和通电导线长度对安培力的影响6.(2018届徐州学业水平模拟)下列图中分别标出了一根放置在匀强磁场中的通电直导线的电流I、磁场的磁感应强度B和所受磁场力F的方向，其中图示正确的是()A B C D7.(2018届苏州学业水平模拟)如图所示，在两平行直导线A、B中，通有方向相同的电流I.则B导线受到磁场力的方向()A.向左B.向右C.垂直纸面向外D.垂直纸面向里8.(2018届扬州学业水平模拟)如图所示为两个同心圆环，当一界匀强磁场恰好完全垂直穿过A环面时，A环的磁通量为Φ1，B环的有磁通量为Φ2，则有关磁通量的大小，下列说法中正确的是()A.Φ1<Φ2B.Φ1＝Φ2C.Φ1>Φ2D.无法确定9.(2018届无锡学业水平模拟)一磁感应强度为B的匀强磁场方向水平向右，一面积为S的矩形线圈abcd如图所示放置，平面abcd与竖直方向成θ角．则穿过线圈平面的磁通量为()A.0B.BSC.BScosθD.BSsinθ10.(2018届镇江学业水平模拟)关于运动电荷、通电导线所受磁场力的方向，下列判断正确的是()A B C D。

学业分层测评(建议用时：45分钟)[学业达标]1．关于磁通量的概念，下面的说法正确的是()【导学号：46852182】A．磁场中某处的磁感应强度越大，面积越大，则穿过线圈的磁通量就一定越大B．放在磁场中某处的一个平面，穿过它的磁通量为零，该处磁感应强度一定为零C．磁通量的变化不一定是由于磁场的变化而产生的D．磁场中某处的磁感应强度不变，放在该处线圈的面积也不变，则磁通量一定不变【解析】根据磁通量的定义，当平面与磁场垂直时，磁通量为磁感应强度B与面积S的乘积；当平面与磁场平行时，磁通量为零，可知A、B项错误；磁通量既与磁场有关，也与面积S有关，所以磁通量的变化不一定仅由磁场的变化引起，也可能由于面积的变化引起，C项正确；当平面与磁场的夹角发生变化时，穿过平面的磁感线的条数也会变化，D项错误．【答案】 C2．如图3-1-10所示，竖直长直导线通以恒定电流I，闭合线圈abcd与直导线在同一平面内，导致线圈内磁通量发生变化的线圈运动是()【导学号：46852183】图3-1-10A．水平向右平移B．竖直向下平移C．竖直向上平移D．以竖直长直导线为轴转动【解析】通电直导线产生的磁场的特点是：离导线越远，磁场越弱．当线圈向右运动时，由于磁场减弱，穿过线圈的磁通量将减少，所以只有选项A正确．【答案】 A3．如图3-1-11所示，线圈两端接在电流表上组成闭合电路，在下列情况中，电流表指针不发生偏转的是()【导学号：46852184】图3-1-11A．线圈不动，磁铁插入线圈时B．线圈不动，磁铁拔出线圈时C．磁铁插在线圈内不动D．磁铁和线圈相对移动时【解析】根据电磁感应现象产生的条件，不论哪部分移动，只要磁体与线圈的相对位置发生变化，线圈所在处的磁场都会发生变化，所以选项A、B、D 中都会产生感应电流．C中不会产生感应电流．【答案】 C4．如图3-1-12所示是“探究电磁感应产生条件”的实验装置，下列情况不会引起电流表指针偏转的是()【导学号：46852185】图3-1-12A．闭合开关时B．断开开关时C．闭合开关后拔出线圈A时D．断开开关后移动变阻器的滑片时【解析】“不会引起指针偏转”说明线圈B中磁通量不变，而闭合、断开开关时线圈A中的磁场变化，闭合开关后拔出线圈A会引起线圈B中磁通量变化；但断开开关后移动滑动变阻器滑片时，A线圈中无磁场，则不会引起B线圈磁通量的变化，电流表指针不会偏转，选项D正确．【答案】 D5．在图3-1-13所示的实验中，能在线圈中产生感应电流的情况是()【导学号：46852186】图3-1-13A．磁铁静止在线圈上方B．磁铁静止在线圈右侧C．磁铁静止在线圈里面D．磁铁插入或抽出线圈的过程【解析】磁铁静止在线圈上方，右侧、里面，穿过闭合电路的磁通量均不发生变化，但磁铁插入或抽出时，磁通量变化，故选项D正确．【答案】 D6．如图3-1-14所示，L为一根无限长的通电直导线，M为一金属环，L过M的圆心，且通以向上的电流I，则()【导学号：46852187】图3-1-14A．当L中的I发生变化时，环中有感应电流B．当M左右平移时，环中有感应电流C．当M保持水平，在竖直方向上下移动时环中有感应电流D．只要L与M保持垂直，则以上几种情况，环中均无感应电流【解析】由于直线电流的磁场是垂直导线的同心圆，故只要L与M保持垂直，穿过金属环M的磁通量就为零，保持不变，环中均无感应电流产生．故选项D正确．【答案】 D7．如图3-1-15所示，一金属圆线圈和一条形磁铁的中轴线在同一竖直平面内，下列情况中能使线圈中产生感应电流的是()【导学号：46852188】图3-1-15A．将磁铁竖直向上平移B．将磁铁水平向右平移C．将磁铁在图示的平面内，N极向上、S极向下转动D．将磁铁的N极转向纸外，S极转向纸内【解析】图示状态下，穿过圆形线圈的磁通量为零，而选项A、B、C中的做法不会引起线圈中磁通量的变化，故无感应电流．【答案】 D8．如图3-1-16所示，电流表与螺线管组成闭合电路，将磁铁插入螺线管的过程中穿过线圈的磁通量______(填“增大”“减小”或“不变”)，电流表指针将______(填“不动”或“偏转”)．图3-1-16【解析】由磁铁磁场的分布可知，将磁铁插入螺线管的过程中穿过线圈的磁通量将增大；电流表与螺线管组成闭合电路的磁通量发生变化而产生感应电流，电流表指针将发生偏转．【答案】增大偏转[能力提升]9．如图3-1-17所示，一有限范围的匀强磁场，宽为d .一个边长为L 的正方形导线框以速度v 匀速地通过磁场区域．若d >L ，则线框穿过磁场区域的过程中，线框中产生感应电流的时间为( )【导学号：46852189】图3-1-17A.dB.LC.2L v D ．d ＋2L v【解析】 在线框进入和穿出磁场的过程中，穿过线框的磁通量分别增大和减小，闭合线框中有感应电流产生；整个线框在磁场中运动时，线框中无感应电流产生，所以，线框中有感应电流的时间为2L v .【答案】 C10．(多选)在图3-1-18的电路中，当开关S 闭合后，为使灵敏电流计的指针偏转，下列说法中可行的是( )图3-1-18A ．将A 线圈向左靠近B 线圈B ．将开关S 突然断开C ．保持右边电路电流不变D ．将滑动变阻器的阻值调小【解析】 在螺线管A 中有磁通量的变化就引起螺线管B 中的磁通量变化，所以将滑动变阻器的阻值调小，将开关S 突然断开都能使磁通量发生变化，产生感应电流，使灵敏电流计的指针偏转，选项B 、D 对；当线圈靠近的时候也可以使穿过B 螺线管的磁通量变化，所以选项A 也对．【答案】ABD11．在一段时间里，法拉第记下了大量实验失败的日记，然而他却一如既往，没有放弃追求，坚信既然“电能生磁”，那么“磁也一定能产生电”．正是在这种执着的追求中，1831年法拉第终于获得了成功．他制作了两个线圈，分别绕在铁环上，一个线圈与伏特电池连接，另一个线圈的两端用一根铜线连接起来，这根铜线的下方放有一根小磁针．法拉第在实验中发现，当开关接通或断开的刹那间，小磁针都发生微小摆动，而在电流稳定不变时，即使所通电流很大，小磁针也不发生任何摆动．这就是人类发现电磁感应现象的最初实验，它是物理学上一个重要的里程碑．法拉第磁生电实验示意图图3-1-19问题：小磁针偏转是什么原因导致的？为什么电流稳定不变时小磁针不偏转？【导学号：46852190】【答案】感应电流的磁场使小磁针偏转．电流稳定时铁环中的磁通量不发生变化，在无电源的线圈中不能产生感应电流．12．“摇绳能发电吗”？把一条大约10 m长的电线的两端连在一个灵敏电流表的两个接线柱上，形成闭合电路．两个同学迅速摇动这条电线，可以发电吗？简述你的理由.【导学号：46852191】图3-1-20【解析】从探究实验来看，在地磁场中闭合电路的部分导体——“摇绳”在做切割磁感线运动；从磁通量变化来看，在“摇绳”运动的过程中，B不变，S变化．可见，发生电磁感应，产生感应电流．【答案】见解析。

选修 1－1第二十二讲电荷电荷守恒库仑定律1. 电荷——经过摩擦的物体，能够吸引轻小物体，我们说这些摩擦过的物体带了电荷．电荷有两种：正电荷和负电荷．与丝绸摩擦过的玻璃棒带；与毛皮摩擦过的硬橡胶棒带．同种电荷相互，异种电荷相互．2. 电荷量：电荷的多少叫做电荷量，用字母Q表示．在国际单位制中，电荷量的单位是，用字母表示．3. 物体带电的三种方式：起电，起电，起电．4. 电荷守恒定律：电荷既不能，也不能，只能从，或者从．在转移的过程中，电荷的总量．5. 元电荷：物体带电的，用字母e来表示，在数值上等于电子(质子)所带电荷量大小，即e＝1.60×10－19C.6. 库仑定律：真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的成正比，与成反比，作用力的方向在它们的连线上. 电荷之间的相互作用力叫做静电力或库仑力．公式为，式中k叫做静电力常量，k＝9.0×118N·m2/C2.1. 物体带电的微观解释由物体所具有的正负电荷数目不相等产生的，或者说是由于物体得失电子产生的．2. 库仑定律适用条件：(1) 真空；(2) 点电荷．3. 点电荷是一个理想化的模型．一般来说，如果带电体间的距离比它们自身线度的大小大得多，带电体的形状和大小对相互作用力的影响可以忽略不计，这样的带电体就可以看做点电荷．4. 在利用公式计算时不需要代入正负号. 库仑力的方向由电荷之间的相互作用来确定．【例1】 (2018届南通学业水平模拟)关于电荷及相互作用，下列说法中正确是( )A. 丝绸和玻璃棒摩擦后，玻璃棒带正电是由于丝绸上一些正电荷转移到玻璃棒上B. 丝绸和玻璃棒摩擦后，玻璃棒带正电是由于玻璃棒上一些正电荷转移到丝绸上C. 真空中两个点电荷电荷量均增加为原来的2倍，距离不变，则它们之间的作用力变为原来的4倍D. 真空中两个点电荷间距离增为原来的2倍，电荷量均不变，则它们之间的作用力变为原来的一半笔记：【例2】 (2018届南通学业水平模拟)带电体A 固定在绝缘支架上，用一根绝缘丝线将带电小球依次悬挂在1、2、3、4、5、6六个不同的位置，丝线偏转情况如图所示．小球在不同位置时受到带电体A 的库仑力( )A. 方向不同，离A 越远库仑力越小B. 方向相同，离A 越远库仑力越小C. 方向相同，离A 越远库仑力越大D. 方向不同，离A 越远库仑力越大笔记：【例3】 (2018届镇江学业水平模拟)真空中，相距为r 的两点电荷间库仑力的大小为F ，若要使它们之间的库仑力变为原来的4倍，下列措施可行的是( )A. 保持两个电荷间距离不变，将它们的电荷量都增加为原来的2倍B. 保持两个电荷间距离不变，将它们的电荷量都减小为原来的12C. 保持两个电荷的电荷量不变，将它们之间的距离减小为原来的14D. 保持两个电荷的电荷量不变，将它们之间的距离增大为原来的4倍笔记：1. (2018年江苏省普通高中学业水平测试)与丝绸摩擦后的玻璃棒带上了正电荷，这是因为( )A. 丝绸上有些正电荷转移到了玻璃棒上B. 玻璃棒上有些正电荷转移到了丝绸上C. 丝绸上有些电子转移到了玻璃棒上D. 玻璃棒上有些电子转移到了丝绸上2. (2018年江苏省普通高中学业水平测试)A 、B 两物体均不带电，相互摩擦后A 带负电荷，电荷量大小为Q ，则B 的带电情况是( )A. 带正电荷，电荷量大于QB. 带正电荷，电荷量等于QC. 带负电荷，电荷量大于QD. 带负电荷，电荷量等于Q3. (2018年江苏省普通高中学业水平测试)两金属小球所带电荷量分别为＋3Q 和－Q ，将两小球接触后，它们所带的电荷量一共为( )A. ＋3QB. ＋2QC. ＋QD. －Q4. (2018年江苏省普通高中学业水平测试)如图所示，小球A 固定在绝缘支架上，小球B 用丝线悬挂，两小球均带有正电荷．现将A 向右移近B ，观察到丝线与竖直方向的夹角增大，这表明电荷间的作用力( )A. 随距离的减小而增大B. 随距离的减小而减小C. 随电荷量的减小而增大D. 随电荷量的减小而减小5. (2018年江苏省普通高中学业水平测试)真空中，相距r 的两点电荷间库仑力的大小为F.当它们间的距离变为2r 时，库仑力的大小变为( )A. 14FB. 12FC. 2FD. 4F6. (2018年江苏省普通高中学业水平测试)如图所示，点电荷＋Q 固定，点电荷＋q 沿直线从A 运动到B.此过程中，两电荷间的库仑力是( )A. 吸引力，先变小后变大B. 吸引力，先变大后变小C. 排斥力，先变小后变大D. 排斥力，先变大后变小1. (2018届扬州学业水平模拟)如图所示，一带正电的物体位于M 处，用绝缘丝线系上带正电的小球，分别挂在P 1、P 2、P 3的位置，可观察到小球在不同位置时丝线偏离竖直方向的角度不同．关于此实验得出的结论，下列说法中正确的是( )A. 电荷之间作用力的大小与两电荷的带电性质有关B. 电荷之间作用力的大小与两电荷间的距离有关C. 电荷之间作用力的大小与两电荷所带的电量无关D. 电荷之间作用力的大小与丝线的长度有关2. (2018届宿迁学业水平模拟)真空中两个点电荷相距r 时，库仑力为F ，如果保持它们的电荷量不变，而将两个点电荷间的距离减小为12r 时，二者之间的库仑力将变为( ) A. F 2 B. 2F C. 4F D. F 43. (2018届南京学业水平模拟)真空中有两个静止的点电荷，它们之间静电力的大小为F.如果保持这两个点电荷之间的距离不变，而将它们的电荷量都变为原来的4倍，则它们之间静电力的大小变为( )A. F 16B. F 4C. 16FD. 4F 4. (2018届扬州学业水平模拟)均匀带电小球A 、B 的电荷量分别为q 、5q ，球心相距为R ，静电力常量为k ，则A 球受到B 球的库仑力大小是( )A. k 5q 2R 2B. k 5q 2RC. k q 2R 2D. k q 2R5. (2018届南通学业水平模拟)如图所示，两只固定的橡胶实心球A 、B 表面均匀带电，两球间的静电力为F.若两球所带电荷量均变为原来的一半，则两球间的静电力变为( )A. 4FB. 2FC. F 2D. F 4。

第二十七讲交变电流电磁波1. 下列关于电磁波的说法中，正确的是( )A. 电磁波可以在真空中传播B. 电磁波不能在空气中传播C. 麦克斯韦第一次通过实验验证了电磁波的存在D. 法拉第第一次通过实验验证了电磁波的存在2. 关于电磁波，下列说法正确的是( )A. 光不是电磁波B. 电磁波需要有介质才能传播C. 只要有电场和磁场，就可以产生电磁波D. 真空中，电磁波的传播速度与光速相同3. 各地电台发出的电磁波在真空中传播时都具有相同的( )A. 频率B. 波长C. 波速D. 能量4. 关于电磁波，下列说法中正确的是( )A. 电磁波与机械波一样均不能在真空中传播B. 电磁波的传播实际上也伴随着电磁能的传播C. 微波炉中的微波是一种高频率的电磁波，本身没有能量，但能产生热量D. 微波炉中的微波是一种低频率的电磁波，本身具有能量，但不能产生热量5. 关于紫外线，下列说法中正确的是( )A. 紫外线能够灭菌消毒B. 紫外线是紫色的C. 紫外线能够用来透视人体器官D. 紫外线的波长比可见光长6. 从调谐电路接收到的高频振荡电流中还原出声音信号的过程是( )A. 调谐B. 解调C. 调频D. 调幅7. (2018届无锡学业水平模拟)手机是人们生活中普遍使用的通信工具，它是利用________(选填“电磁波”或“超声波”)进行通讯的．这种波________(选填“能”或“不能”)在真空中传播.8. (2018届徐州学业水平模拟)如图所示是我国民用交流电的电压图象．根据图象可知，交流电的频率是________Hz；用交流电压表测量电压，测出的电压值是________V.9. (2018届扬州学业水平模拟)有一台使用交流电的洗衣机上标有额定电压为“220V”的字样，这“220V”指交流电电压的________(选填“瞬时值” “有效值”或“最大值”)．洗衣机工作时消耗的电能________(选填“大于”“等于”或“小于”)洗衣机发热产生的内能．10. (2018届连云港学业水平模拟)移动通讯等都是利用电磁波工作的．电磁波最早是由________(选填“法拉第”或“麦克斯韦”)预言存在并被赫兹用实验证实了的．已知电磁波在空气中的传播速度约为3.0×118m/s，有一广播电台节目的频率是6.0×118Hz，该电磁波在空气中的波长约为________m.。

3.1电磁感应现象练习1．(单选)发现电磁感应现象的科学家是()A．奥斯特B．安培C．科拉顿D．法拉第答案：D2．(单选)发电机利用水力、风力等动力推动线圈在磁场中转动，将机械能转化为电能．这种转化利用了()A．电流的热效应B．电磁感应原理C．电流的磁效应D．磁场对电流的作用原理解析：发电机的原理是线圈在磁场中转动，穿过线圈的磁通量发生变化，线圈中产生感生电流，因此利用了电磁感应原理．答案：B3．(单选)如右图所示，线圈两端接在电流表上组成闭合电路．在下列情况中，电流计指针不发生偏转的是()A．线圈不动，磁铁插入线圈B．线圈不动，磁铁从线圈中拔出C．磁铁不动，线圈上、下移动D．磁铁插在线圈内不动解析：产生感应电流的条件是穿过闭合回路的磁通量发生变化，线圈和电流计已经组成闭合回路，只要穿过线圈的磁通量发生变化，线圈中就产生感应电流，电流计指针就偏转．在A、B、C三种情况下，线圈和磁铁发生相对运动，穿过线圈的磁通量发生变化，产生感应电流；而当磁铁插在线圈中不动时，线圈中虽然有磁通量，但磁通量不变化，不产生感应电流．答案：D4．(单选)如右图所示，虚线框内有匀强磁场，1和2为垂直磁场方向放置的两个圆环，分别用Φ1和Φ2表示穿过两环的磁通量，则有()A．Φ1>Φ2B．Φ1＝Φ2C．Φ1<Φ2D．无法确定解析：磁通量定义式中的S应理解为处于磁场中回路的面积．由于环1和环2在磁场中的面积相同，所以穿过这两个圆环的磁通量是相等的，即Φ1＝Φ2.答案：B5．(多选)如右图所示有一边长为L的正方形线框abcd，从某高度处自由下落，在其下方有一个宽度大于L的匀强磁场，下列过程中产生感应电流的是()A．线框进入磁场的过程B．线框全部进入磁场到开始出磁场的过程C．线框出磁场的过程D．运动的整个过程解析：线框进入和离开磁场的过程中，穿过线框的磁通量发生变化，而线框全部进入磁场之后，磁通量不再变化．答案：AC6．(多选)下列现象中，能表明电和磁有联系的是()A．摩擦起电B．两块磁铁相互吸引或排斥C．小磁针靠近通电导线时偏转D．磁铁插入闭合线圈过程中，线圈中产生感应电流解析：小磁针靠近通电导线时偏转，是因为受到了磁场力的作用，说明电流可以产生磁场，C选项正确．磁铁插入闭合线圈过程中，线圈中产生感应电流，说明磁可以生电，D选项正确．答案：CD7．(单选)如下图所示，矩形线圈与磁场垂直，且一半在匀强磁场内一半在匀强磁场外，下述过程中使线圈产生感应电流的是()A．以bc为轴转动45°B．以ad为轴转动45°C．将线圈向下平移D．将线圈向上平移解析：当线框以ad边为轴转动(小于60°)时，穿过线框的磁通量在减小，所以在这个过程中线框中会产生感应电流．如果转过的角度超过60°，bc边将进入无磁场区，那么线框中将不产生感应电流(60°～300°)．当线框以bc边为轴转动时，如果转动的角度小于60°，则穿过线框的磁通量始终保持不变(其值为磁感应强度与矩形面积的一半的乘积)．而将线圈上、下平移时，穿过矩形线圈的磁通量不变，根据产生感应电流的条件可知选项B对，选项A、C、D错．答案：B8．(单选)如右图所示，竖直放置的长直导线通以恒定电流I，有一矩形线框与导线在同一平面内．在下列情况中，线框中不能产生感应电流的是()A．导线中的电流变大B．线框向右平移C．线框以ab边为轴转动D．线框以直导线为轴转动解析：分析是否产生感应电流的关键是分析穿过闭合线框的磁通量是否变化；而分析磁通量是否变化时，既要清楚通电长直导线周围的磁感线分布，又要注意引起磁通量变化的两种原因：(1)由于线框所在处的磁场变化引起磁通量变化；(2)由于线框在垂直于磁场方向的投影面积变化引起磁通量变化．导线中的电流增大，使导线周围的磁场增强，穿过线框的磁通量增大，线框中产生感应电流，选项A不合题意；因离开直导线越远，磁感线分布越疏，故线框向右平移时，穿过线框的磁通量减小，线框中产生感应电流，选项B不合题意；线框以ab边为轴转动时，因线框在垂直于磁场方向的投影面积变化引起磁通量变化，线框中产生感应电流，选项C不合题意；对于选项D，先画出俯视图(如图)．由图可以看出，当线框以直导线为轴转动时，在任何一个位置穿过线框的磁感线条数均不变，因而磁通量不变，线框中无感应电流，选D.答案：D9．(单选)某学校研究性学习小组的同学将微风电风扇与小灯泡按如下图所示的电路连接并进行实验，用手快速拨动风扇叶片，这时发现小灯泡发光，微风电风扇居然变成了“发电机”．关于该实验，下列说正确的是()A．电风扇发电原理是电磁感应B．电风扇发电的原理是通电导线在磁场中受到力的作用C．电风扇发电过程是把电能转化为机械能D．小灯泡发光是把光能转化为电能解析：因为电风扇中有磁场，用手快速拨动风扇叶片，造成线圈切割磁感线运动产生了电流，所以电风扇发电的原理是电磁感应．答案：A10．(多选)如图所示，在通电螺旋管外套入一个圆形的有弹性的单匝线圈，单匝线圈的圆心在通电螺线管的中轴线上，那么下列情况中单匝线圈能产生感应电流的是()A．通电螺线管通恒定直流电流B．通电螺线管通变化的电流C．单匝线圈围绕自身的圆心旋转D．单匝线圈扩大自身面积解析：通电螺线管通恒定电流，磁场分布不变，单匝线圈内没有磁通量变化，所以A错误，B正确；单匝线圈围绕自身的圆心旋转，磁通量依然没有变化，不会产生感应电流，所以C 错误；单匝线圈扩大自身面积，通电螺线管内的磁感线方向是从S极到N极，通电螺线管外的磁感线是从N极到S极，单匝线圈内的磁通量会变小，会产生感应电流，D正确．答案：BD。

第二十四讲磁场磁感线电流的磁场1. (2016届徐州一中模拟)1820年，丹麦物理学家奥斯特发现电流的什么效应，使得电学和磁学从原来互相独立的两门学科发展成为物理学中一个完整的分支科学——电磁学( )A. 流动效应B. 热效应C. 磁效应D. 光电效应2. (2016届海门学业水平模拟)下列关于磁感线的叙述，正确的说法是( )A. 磁感线是磁场中确实存在的一种曲线B. 磁感线总是从N极指向S极C. 磁感线是由磁场中的铁屑形成的D. 磁感线是根据磁场的性质人为地画出来的曲线3. 以下说法正确的是( )A. 磁极与磁极间的相互作用是通过磁场产生的B. 电流与电流间的相互作用是通过电场产生的C. 磁极与电流间的相互作用是通过电场与磁场共同产生的D. 磁场和电场是同一种物质4. 磁场中任一点的磁场方向，是指小磁针在磁场中( )A. 受磁场力的方向B. 北极所受磁场力的方向C. 南极所受磁场力的方向D. 北极所指的方向5. (2018届南通学业水平模拟)如图所示，a、b为通电螺线管磁场中同一根磁感线上的两点，a、b两点磁感应强度的大小分别为B a、B b，则( )A. B a＝B bB. B a<B bC. a、b两点磁感应强度方向不同D. a、b两点磁感应强度方向相同6. (2018届连云港学业水平模拟)如图所示，小磁针放置在螺线管轴线的左侧，当闭合开关S后，不计其他磁场的影响，小磁针静止时N极的指向是( )A. 向左B. 向右C. 向上D. 向下7. 如图所示是条形磁铁的部分磁感线分布示意图，关于图中a、b两点磁场的描述，下列说法中正确的是( )A. a点的磁场方向为图中B a指向B. b点的磁场方向为图中B b指向C. a点的磁感应强度大于b点的磁感应强度D. a点的磁感应强度小于b点的磁感应强度8. (2018届扬州学业水平模拟)如图所示，当闭合开关S后，螺线管通以恒定电流，不计其他磁场的影响，螺线管正上方A点处小磁针N极所指的方向为( )A. 向右B. 向左C. 垂直纸面向里D. 垂直纸面向外9. (2018届徐州学业水平模拟)如图所示为电流产生磁场的分布图，其中正确的是( )A B C D10. 做奥斯特实验时，要观察到小磁针有明显的偏转现象，下列方法可行的是( )A. 将导线沿东西方向放置，磁针放在导线的延长线上B. 将导线沿东西方向放置，磁针放在导线的下方C. 将导线沿南北方向放置，磁针放在导线的延长线上D. 将导线沿南北方向放置，磁针放在导线的下方11. (2016届连云港学业水平模拟)如图所示，一无限长通电直导线中的电流方向向下，则在纸面内位于通电直导线右侧P点处的磁场方向应为( )A. 向右B. 向左C. 垂直纸面向里D. 垂直纸面向外12. 如图所示是一种利用电磁原理制作的充气泵的结构示意图．其工作原理类似打点计时器．当电流从电磁铁的接线柱a流入时，吸引小磁铁向下运动，以下选项中正确的是( )A. 电磁铁的上端为N极，小磁铁的下端为N极B. 电磁铁的上端为S极，小磁铁的下端为S极C. 电磁铁的上端为N极，小磁铁的下端为S极D. 电磁铁的上端为S极，小磁铁的下端为N极13. 如图所示，放在通电螺线管内部中间处的小磁针，静止时N极指向右，则电源的正极是________(选填“c”或“d”)端，a端是磁极的________极．。

2018江苏高考学业水平测试物理选修 一、静电场1、 电荷、电荷守恒（1）元电荷e= 1.6 x 10-19 C,所有物体的带电量 都是元电荷的整数倍。

元电荷不是.电荷，是最小的 电荷量单位。

（2 ）电荷守恒定律。

2、 库仑定律（1） 库仑定律的成立条件：真空中静止的点电荷。

（2） 表达式：F k= 9 x 109 Nm/ c 2 r3、 电场、电场强度、电场线（1）带电体周围存在着一种特殊物质，对放入其 中的电荷产生力的作用。

（2 ）电场强度（场强）① 定义式：E = F （适用于任何电场）q（电场强度E 由场源电荷决定，与检验电荷无关） ② 匀强电场：E =Ud（其中U 为任意两点的电势差，d 为这两点顺着电 场线方向的距离。

）Q③ 点电荷场强公式：E =k 上2 （其中，Q 为场源 r 电荷的电量，r 为该点距离场源电荷的距离， k 为 静电力常量k =9.0 109 N m 2/C 2）④ 场强是矢量。

方向规定：电场中某点的场强方向 跟正电荷在该点所受的电场力的方向 相同。

与负电 荷在该点的受力方向相反。

（3 ）电场线是假想的，实际并不存在。

从正电荷 岀发，终止于负电荷，或由正电荷岀发终止于无穷 远，或由无穷远岀发终止于负电荷。

（4）从电场线可以知道：① 电场强度的方向与电场线在该点的切线方向 一致。

② 电场线的疏（密）反映电场强度的小（大） 。

③ 顺着电场线方向电势降低。

4、 电场力做功与电势能变化的关系W AB =E pA -E pB E p（电场力做正功，电势能减少；电场力做负功，电 势能增加。

）5、 电场力做功与电势能、电势、电势差的关系 W AB 二 E pA —E pB 二 A q — B qA -B ）q =U AB 4（此公式在计算过程中要注意带 “ +” “ - ”号计算） 6、 电容器3-1公式卷精编（重点考察内容）（1）电容器：是一种储存电荷的装置。

最早岀现的电容器是莱顿瓶电容器作用：储存电荷电容参数：电容，用C表示①C=Q/U（定义式）其中电容C由电容器本身决定，与Q （—个极板所带电量的绝对值）、U无关。

江苏省2019版高中物理学业水平测试复习第九章磁场第24讲安培力和洛伦兹力对点练选修1-1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（江苏省2019版高中物理学业水平测试复习第九章磁场第24讲安培力和洛伦兹力对点练选修1-1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第24讲安培力和洛伦兹力1．(2018·盐城学测模拟）如图1所示,匀强磁场方向沿纸面水平向左,电子在磁场中运动沿竖直向上方向运动，该电子所受洛伦兹力的方向（）图1A．水平向左B．水平向右C．垂直纸面向里D．垂直纸面向外2．(2018·淮安学测模拟）如图2所示，通电直导线置于匀强磁场中，导线与磁场方向垂直．若仅将导线中的电流增大为原来的2倍，则导线受到安培力的大小将变为原来的（）图2A。

错误! B．4倍 C.错误! D．2倍3．(2018·盐城学测模拟）如图3所示,三块相同的蹄形磁铁并列放置，可以认为磁极间的磁场是均匀的．将一根直导线悬挂在磁铁两极间，分别将“2、3"和“1、4”接到电源上，两次通过直导线的电流相同，这一操作探究的是( ）图3A．电流大小对安培力的影响B．通电导线长度对安培力的影响C．磁感应强度大小对安培力的影响D．磁感应强度大小和通电导线长度对安培力的影响4．(2018·宿迁学测模拟）如图4所示,长为0.5 m的通电直导线垂直放在匀强磁场中，磁场的磁感应强度大小为0。

2 T．当导线中的电流为1.0 A时，导线所受安培力的大小为（）图4A．0B．0.05 NC．0.10 ND．0。

《磁场》、《电磁感应》期末考试解答题集锦1、【日照市】16．(12分)如图所示，细绳绕过轻滑轮连接着边长为L 的正方形导线框A 1和物块A 2，线框A 1的电阻R ，质量为M ，物块A 2的质量为m (M ＞m )，两匀强磁场区域Ⅰ、Ⅱ的高度也为L ，磁感应强度均为B ，方向水平且与线框平面垂直。

线框ab 边距磁场边界高度为h 。

开始时各段绳都处于伸直状态，把它们由静止释放，ab 边刚好穿过两 磁场的分界线CC′进入磁场Ⅱ时线框做匀速运动，不计绳与骨轮间的摩擦。

求:(1)ab 边刚进入Ⅰ时线框A 1的速度v 1的大小；(2)ab 边进入磁场Ⅱ后线框A 1的速度v 2的大小。

2、．【济南市】15. (13分)如图所示的坐标系，x 轴沿水平方向，y轴沿竖直方向。

在x 轴上方空间的第一、第二象限内，既无电场也无磁场，在第三象限，存在沿y 轴正方向的匀强电场和垂直xy平面(纸面)向里的匀强磁场，在第四象限，存在沿y 轴负方向、场强大小与第三象限电场场强相等的匀强电场。

一质量为m 、电荷量为q 的带电质点，从y 轴上y = h 处的P 1点以一定的水平初速度沿x 轴负方向进入第二象限。

然后经过x轴上x=-2h 处的P 2点进入第三象限，带电质点恰好能做匀速圆周运动。

之后经过y 轴上y=-2h 处的P3点进入第四象限。

已知重力加速度为g 。

试求:(1) 粒子到达P 2点时速度的大小和方向(2) 第三象限空间中电场强度和磁感应强度的大小(3) 带电质点在第四象限空间运动过程中最小速度的大小和方向。

3、．【莱阳一中】20．(10分) 如图所示，带有等量异种电荷的两平行金属板A 和B 水平放置，板间匀强电场的场强大小为E ，方向竖直向下，两板正中央均开有小孔，板长为L ，板间距离为L ／3，整个装置处于真空环境中，在A 板小孔正上方、距小孔为L 处的P 点，由静止释放一个带正电的小球(可看做质点)，小球进入AB 两板间时加速度变为原来的2倍，设小球通过上、下孔时的速度分别为1υ、2υ。