高中语文课本诗词经典名句赏析

高中学生古诗词赏析大全_课外古诗词赏析赏析古诗词，诵读是一个非常重要且有效的方法。

朗读容易使学生集中注意力，提高学习兴趣。

下面给大家带来一些关于高中学生古诗词赏析大全，供大家参考。

高中学生古诗词赏析1赠秀才入军(二首)嵇康[1]其一良马既闲[2]，丽服有晖[3]。

左揽繁弱[4]，右接忘归[5]。

风驰电逝，蹑景[6]追飞[7]。

凌厉[8]中原[9]，顾盼生姿。

【注释】[1]嵇康：字叔夜，谯国铚县(今属安徽省)人，文学家、思想家和音乐家，“竹林七贤”的领袖和魏晋玄学的代表人物。

嵇康的《赠秀才入军》共十九首，本书选录第九首和第十四首。

秀才是指地方推荐给朝廷的有才德之人。

一般认为，这里的“秀才”指的是嵇康的哥哥嵇喜。

[2]闲：同“娴”，娴熟。

[3]晖：指衣服鲜艳生辉。

[4]繁弱：良弓的名称。

[5]忘归：良箭的名称。

[6]蹑景：追踪日影。

形容速度快。

[7]追飞：追逐飞鸟。

这也是形容马的速度快的。

飞指飞鸟。

[8]凌厉：腾跃奋进的样子。

[9]中原：原野之中。

其二息徒兰圃[1]，秣马[2]华山。

流磻[3]平皋[4]，垂纶[5]长川。

目送归鸿，手挥五弦。

俯仰自得，游心太玄[6]。

嘉彼钓叟，得鱼忘筌[7]。

郢[8]人逝矣，谁与尽言。

【注释】[1]兰圃：长着兰草的野地。

[2]秣马：饲养马匹。

[3]磻：指在系箭的绳子上系一块石头。

[4]皋：水边的陆地。

[5]纶：钓鱼的渔线。

[6]太玄：大道。

[7]筌：捕鱼的竹器。

《庄子·外物》里有“筌者所以在鱼，得鱼而忘筌”的说法，“得鱼忘筌”是得意忘言的比喻。

[8]郢：古地名，是春秋时期楚国的都城。

【赏析】在这两首诗里，诗人想象兄长嵇喜在军营，领略山水乐趣的情景。

跟随着诗人的想象和描述，读者似乎看到了嵇喜在长满兰草的地上休息、在开满鲜花的山坡上喂马，还有抓鸟、钓鱼等游戏。

嵇喜一边目送鸿雁南归，一边弹着五弦琴，任凭心神游荡在天地之中。

其实，嵇康是把军旅生活想象得太乐观和美好了，这与其说描写的是兄长嵇喜的军旅生活，还不如说是诗人借机抒发了自己纵心自然的情趣。

古诗词以其最浓缩的情感、最醉人的意境在文学宝库中熠熠生辉。

欣赏前人留给我们的诗词瑰宝，是一种文学熏陶。

下面是分享的高中经典古诗词及其赏析。

欢迎阅读参考！【篇一】高中经典古诗词及其赏析虞美人·春花秋月何时了李煜〔五代〕春花秋月何时了，往事知多少。

小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。

(栏同：阑)鉴赏《虞美人》是李煜的代表作，也是李后主的绝命词。

相传他于自己生日（七月七日）之夜（“七夕”），在寓所命歌妓作乐，唱新作《虞美人》词，声闻于外。

宋太宗闻之大怒，命人赐药酒，将他毒死。

这首词通过今昔交错对比，表现了一个亡国之君的无穷的哀怨。

“春花秋月何时了，往事知多少！”三春花开，中秋月圆，岁月不断更替，人生多么美好。

可我这囚犯的苦难岁月，什么时候才能完结呢？“春花秋月何时了”表明词人身为阶下囚，怕春花秋月勾起往事而伤怀。

回首往昔，身为国君，过去许许多多的事到底做得如何呢，怎么会弄到今天这步田地？据史书记载，李煜当国君时，日日纵情声色，不理朝政，枉杀谏臣……透过此诗句，我们不难看出，这位从威赫的国君沦为阶下囚的南唐后主，此时此刻的心中有的不只是悲苦愤慨，多少也有悔恨之意。

“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

”小楼又一次春风吹拂，春花又将怒放。

回想起南唐的王朝、李氏的社稷——自己的故国却早已被灭亡。

诗人身居囚屋，听着春风，望着明月，触景生情，愁绪万千，夜不能寐。

一个“又”字，表明此情此景已多次出现，这精神上的痛苦真让人难以忍受。

“又”点明了“春花秋月”的时序变化，词人降宋又苟活了一年，加重了上两句流露的愁绪，也引出词人对故国往事的回忆。

“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

”尽管“故国不堪回首”，可又不能不“回首”。

这两句就是具体写“回首”“故国”的——故都金陵华丽的宫殿大概还在，只是那些丧国的宫女朱颜已改。

这里暗含着李后主对国土更姓，山河变色的感慨！“朱颜”一词在这里固然具体指往日宫中的红粉佳人，但同时又是过去一切美好事物、美好生活的象征。

高考语文必备古诗文(含翻译及赏析)19观沧海作者：曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

白话译文：东行登上碣石山，来欣赏那苍茫的海。

海水多么宽敞浩荡，山岛高高地挺立在海边。

树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。

太阳和月亮的运行，好似是从这浩瀚的海洋中发出的。

银河星光灿烂，好似是从这浩瀚的海洋中产生出来的。

我非常激动，就用这首诗歌来表达自个儿心里的志向。

赏析借景抒情，把眼前的海上景色和自个儿的雄心壮志非常巧妙地融合在一起。

《观沧海》的高潮放在诗的末尾，它的感情很奔放，思想却非常含蓄。

别但做到了情景交融，而且做到了情理结合、寓情于景。

因为它含蓄，因此更有启示性，更能激发我们的想像，更耐人寻味。

过去人们赞扬曹操的诗深沉饱满、雄健有力，“如幽燕老将，气韵沉雄”，从这个地方能够得到印证。

全诗的基调为苍凉大方的，这也是建安风骨的代表作。

20饮酒（其五）作者：陶渊明结庐在人境，而无车马喧。

咨询君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

白话译文：我家建在众人聚居的繁华道，可从没有烦神应酬车马热闹。

要咨询我怎能这样之超凡洒脱，心灵避离尘俗自然幽静远邈。

东墙下采撷清菊时心情徜徉，猛然抬头喜见南山胜景绝妙。

暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回翔远山的怀抱。

这之中隐含的人一辈子的真理，想要讲出却不记得了怎么表达。

赏析本诗是陶渊明组诗《饮酒》二十首中的第五首。

诗的意象构成中景与意会，全在一偶然无心上。

‘采菊’二句所表达的基本上偶然之兴味，东篱有菊，偶然采之；而南山之见，亦是间或凑趣；山且无意而见，菊岂故意而采？山中飞鸟，为日夕而归；但其归也，适值吾见南山之时，此亦偶凑之趣也。

这其中的“真意”，乃千圣别传之秘，即使道书千卷，佛经万页，也别能道尽其中奥秘，因此只好“欲辨已忘言”别了了之。

高中必背经典诗词鉴赏《毛诗-大序》记载：“诗者，志之所之也。

在心为志，发言为诗”。

南宋严羽《沧浪诗话》云：“诗者，吟咏性情也”。

只有一种用言语表达的艺术就是诗歌。

我在此整理了高中必背诗词鉴赏，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!高中必背诗词鉴赏11、《挽韩子苍待制》曾几佩声曾到凤凰池，不尽胸中五色丝。

三黜本因元佑学，一飞合在中兴时。

忽惊地下修文去，太息门边问字谁。

犹想泉台有新作，郊原小雨欲催诗。

2、《夜梦与和甫别如赴北京时和甫作诗觉而有作因》王安石水菽中岁乐，鼎茵暮年悲。

同胸苦零落，会合尚凄其。

况乃梦乖阔，伤怀而赋诗。

诗言道路寒，乃似北征时。

叔兮今安否，季也来何迟。

中夜遂不眠，辗转涕流离。

老我孤主恩，结草以为期。

冀叔善事国，有知无不为。

千里永相望，昧昧我思之，幸唯季优游，岁晚相携持。

於焉可晤语，水木有茅茨。

畹兰伫归憩，绕屋正华滋。

3、《题郑氏义门》王义山说到义时须割截，如何气象得浑全。

合非真合皆人者，生与俱生有性焉。

友是弟兄常底事，仁于父子本然天。

大书忍字果何意，便觉流于矫揉偏。

4、《失调名》史弥巩羊左合人我。

左既绝粮甘自饿。

羊仕楚王官职大。

依旧杀身蓬颗。

颜公畴昔曾经过。

佳咏至今传播。

5、《袁术》文同四代司空倚世劳，可嗟不肖事奸豪。

妄云名字与谶合，直欲起应当涂高。

高中必背诗词鉴赏21、《添字浣溪沙/山花子》辛弃疾句里明珠字字排。

多情应也被春催。

怪得名花和泪送，雨中栽。

赤脚未安芳斛稳，娥眉早把橘枝来。

报道锦薰笼底下，麝脐开。

2、《铜鼓》方信孺石鼓嵯峨尚有文，旧题铜鼓更无人。

定钗寂寞蛮花老，空和楚歌迎送神。

3、《天津桥东旬宴得歌字韵》张九龄清洛象天河，东流形胜多。

朝来逢宴喜，春尽却妍和。

泉鲔欢时跃，林莺醉里歌。

赐恩频若此，为乐奈人何。

4、《新热送同邸归客有感二首》杨万里瘦不缘诗不为春，只教悬罄未教行。

清和天理不归去，六月长途作麽生。

5、《奉化亭山庙接待》释了惠只个亭山歇脚亭，岂图一饱脚头轻。

须知钵裹和箩饭，粒粒无非鬼眼睛。

高中语文古诗词鉴赏高中语文必背古诗词Ⅰ.文言文部分★ 《兰亭集序》王羲之1. 群贤毕至，少长咸集。

此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。

2. 仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

3. 或取诸怀抱，悟言一室之内;或因寄所托，放浪形骸之外。

4. 固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。

后之视今，亦犹今之视昔，悲乎!★《赤壁赋》苏轼1. 清风徐来，水波不兴。

举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。

2. 纵一苇之所如，凌万顷之茫然。

3. 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

4. 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。

5. 哀吾生之须臾，羡长江之无穷;挟飞仙以遨游，抱明月而长终。

6. 自其不变者而观之，则物于我皆无尽也，而又何羡乎★《游褒禅山记》王安石1. 既其出，则或咎其欲出者，而予亦悔其随之而不得极乎游之乐也。

2. 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。

夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少，而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。

3.然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔;尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎此予之所得也。

★《烛之武退秦师》 (《左传》)1. 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。

2. 若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

3. 夫晋，何厌之有既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之4. 因人之力而敝之，不仁;失其所与，不知;以乱易整，不武。

★《荆轲刺秦王》 (《战国策》)1.至易水上，既祖，取道。

高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。

2.又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还!”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。

★《鸿门宴》司马迁1. 今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。

2. 大行不顾细谨，大礼不辞小让。

3. 如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为★《寡人之于国也》 (《孟子》) 1. 不违农时，谷不可胜食也;数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也;斧斤以时入山林，材木不可胜用也。

高中语文:经典古诗词110首（全文含译文）001.书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。

《励学篇》宋•赵恒富家不用买良田，书中自有千钟粟。

安居不用架高堂，书中自有黄金屋。

出门莫恨无人随，书中车马多如簇。

娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。

男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉：读书考取功名是当时人生的一条绝佳出路，考取功名后,才能得到财富和美女。

002.情人眼里出西施，有缘千里来相会。

《集杭州俗语诗》清•黄增色不迷人人自迷，情人眼里出西施。

有缘千里来相会，三笑徒然当一痴。

情人眼里出西施，有缘千里来相会：因爱慕之情所迷，觉得对方女子无处不美，完全呈现一种自我陶醉的境界。

如果彼此有缘分，即使相隔千里也能在某时某刻相遇。

003.不爱江山爱美人。

《题桃花扇传奇》清•陈于王玉树歌残迹己陈，南朝宫殿柳条新。

福王少小风流惯，不爱江山爱美人。

不爱江山爱美人：“不爱江山爱美人”常用来讽刺当政者只知爱恋美人而不顾国事，这与“江山情重美人轻”的意思恰好相反。

004.百无一用是书生。

《杂感》清•黄景仁仙佛茫茫两未成，只知独夜不平鸣。

风蓬飘尽悲歌气，泥絮沾来薄幸名。

十有九人堪白眼，百无一用是书生。

莫因诗卷愁成谶，春鸟秋虫自作声。

百无一用是书生：世上有千种职业，唯一没有用处的就是书生。

读书人虽有满腹学问，可惜有志难伸，空有一番豪情，却完全没处发挥。

此句显示现实中无力伸展志向的困境。

005.美人如玉剑如虹。

《夜坐•其二》清•龚自珍沉沉心事北南东，一睨人材海内空。

壮岁始参周史席，髻年惜堕晋贤风。

功高拜将成仙外，才尽回肠荡气中。

万一禅关者然破，美人如玉剑如虹。

美人如玉剑如虹：美人和剑两样是男人生活中的最重要的，前者给予温柔，后者给予自由。

但是"运用之妙，存乎一心"，有了禅的境界，才能把两物看得清澈纯粹，如玉，如虹，从而从其中得到真正人生的乐趣，和建立不朽的成就。

110首你只知一句，却不知全文的经典古诗词！（含译文）006,一寸光阴一寸金。

高中阶段常考古诗词鉴赏高中常考诗词鉴赏11春望杜甫〔唐代〕国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

这首诗全篇情景交融，感情深沉，而又含蓄凝练，言简意赅，充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。

且这首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，前四句借景抒情，情景结合。

诗人由登高望远到焦点式的透视，由远及近，感情由弱到强，就在这感情和景色的交叉转换中含蓄地传达出诗人的感叹忧愤。

由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨;再写战事持续了很久，以致于家里音信全无，最后写到自己的哀怨和衰老，环环相生、层层递进，创造了一个能够引发人们共鸣、深思的境界。

表现了在典型的时代背景下所生成的典型感受，反映了同时代的人们热爱国家、期待和平的美好愿望，表达了大家一致的内在心声。

也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。

2破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾〔宋代〕醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生!全词从意义上看，可分为上下两篇，前三句是一段，十分生动地描绘出一位披肝沥胆，忠一不二，勇往直前的将军的形象，从而表现了词人的远大抱负。

后三句是一段，以沉痛的慨叹，抒发了“壮志难酬”的悲愤。

3凉州词王翰〔唐代〕葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?王翰的《凉州词》是一首曾经打动过无数热血男儿心灵深处最柔弱部分的千古绝唱。

诗人以饱蘸激情的笔触，用铿锵激越的音调，奇丽耀眼的词语，定下这开篇的第一句。

高中常考诗词鉴赏2木兰诗/ 木兰辞乐府诗集〔南北朝〕唧唧复唧唧，木兰当户织。

不闻机杼声，唯闻女叹息。

(唯一作：惟)问女何所思，问女何所忆。

女亦无所思，女亦无所忆。

昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。

阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

高中课外古诗及赏析古诗是中国传统文化的瑰宝之一，也是高中生接触的重要课程内容。

在高中课堂中，我们通常学习一些经典的古诗文，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。

然而，除了课本中的古诗，还有许多优美的古诗篇章值得我们深入研究和欣赏。

本文将介绍一些高中课外古诗及其赏析，帮助我们更好地理解和欣赏古诗的魅力。

1.《登高》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

《登高》是王之涣创作的一首七绝。

它以简练的词语表达了登高远眺的景象和心情。

通过描绘“白日依山尽，黄河入海流”，给人以广阔壮丽之感。

而“欲穷千里目，更上一层楼”则表达了诗人不断进取的精神。

整首诗简短而有力，发人深省。

2.《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

又送王孙去，萋萋满别情。

《赋得古原草送别》是白居易的作品，这首诗表达了作者对友人离去的悲痛之情。

通过描绘原野上枯草的生长，诗人巧妙地表达了人生无常的哲理，表现了离别之痛和世事无常的感慨。

整首诗以朴实自然的语言描绘了草原的景色，同时将人的情感与自然景观相结合，给人一种悲壮的美感。

3.《春夜喜雨》好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

《春夜喜雨》是杜甫创作的一首七绝。

诗中描述了春夜细雨的美好情景，通过描绘雨水的作用，使人们对春天的到来充满期待和喜悦，传达了对丰收的期盼。

这首诗描绘了一个细腻而富有生机的春夜，展示了雨水在大自然中的神奇力量和对人们生活的影响，给人一种宁静、舒适的美感。

4.《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下。

《登鹳雀楼》是王之涣创作的一首九绝。

这首诗以登高远眺的情景作为基调，诗人以简洁的语言表达了他欣赏壮丽美景的心情。

诗中表达了一种向往远方、追求进取的精神，表现了人类对未来的向往和追求。

诗人以自然景观为背景，传达了诗人的情感和思考，给人以深深的启示。

高中课本诗词诗歌是中华文化的瑰宝，也是高中课本中不可或缺的一部分。

通过研读高中课本中的诗词，可以开拓思维、陶冶情操、提升审美修养。

本文将为大家介绍几首高中课本中的诗词，并对其内涵进行解析。

1.《登鹳雀楼》-- 王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

这首诗是唐代诗人王之涣创作的豪放之作，以壮美的景象描绘了登高望远的意境。

开篇写出了自然景观，表达了人们对美丽景色的向往和追求。

末句借用“一层楼”比喻人生的奋斗要不断向前，不断超越自我。

2.《蜂》-- 王维蜂，蜜蜂，认了你！不恼人，不断腿，不突兀，象针不织。

谁家弄得露乱飞，劝君入陇山家，随有源头如火，这去处，奚存亡。

这首诗是唐代王维的代表作，通过描写蜜蜂自由自在的生活状态，寄托了作者追求自由、超然的情感。

诗中的蜜蜂象征着它们纯粹而高尚的品质，对比人类社会的繁杂世界，呼唤人们追求内心的宁静和纯洁。

3.《江雪》-- 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

柳宗元是唐宋八大家之一，此诗形象地描绘了江雪之中的孤独和寂寞。

通过孤舟、蓑笠和寒江雪的描绘，传递了作者内心中对自然的敬畏和对人生哲理的思考。

反映出作者在尘世中追求宁静与心灵自由的艰辛和意义。

4.《鹿柴》-- 王之涣空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

此诗描绘了一幅山村景色，通过空山寂静之中的人语响声，传达了人与自然的和谐。

作者通过描绘自然环境，表现了人们对宁静生活的向往。

其中的“深林”和“青苔”更是增添了山林的静穆和生机。

总结：高中课本中的诗词不仅是文化的传承，更是对人生、自然、情感进行表达的艺术形式。

通过研读这些诗词，不仅能够享受美的享受，还能够在审美的过程中培养自己的情感、修养和智慧。

希望大家能够在高中的学习生活中更加深入地理解和欣赏这些诗词的内涵，为自己的成长和发展注入更多的文化力量。

古代诗词名句名言加赏析我们在学习古代诗歌的时候不仅仅要背诵古诗名句，对于一些古诗的名句我们更要懂得如何去赏析。

下面是由小编为大家整理的古代名言加赏析，希望可以帮助到大家!古代诗词名句名言加赏析(一)(1).晨兴理荒秽,带月荷锄归. ——《归圆田居》赏析：为了不使豆田荒芜,诗人一大早就下了地,到了晚上才披着月光回来.但他并不抱怨.(2).山重水复疑无路,柳暗花明又一村. ——《游山西村》陆游赏析：这是动中即景,写出曲折多变的景色.这两句写出了路疑无而实有,景似绝而复出的境界,蕴涵着生活的哲理.(3).会当凌绝顶,一览众山小. ——《望岳》杜甫赏析：写由望岳而产生的登岳的意愿.从这两句富有启发性和象征意义的诗中,可以看到诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概.(4).晴川历历汉阳数,芳草萋萋鹦鹉洲. ——《黄鹤楼》崔颢赏析：写汉阳晴川和鹦鹉洲的景致.“历历”、“萋萋”描绘出山川清楚分明,草木极其茂盛的状貌.(5).日暮乡关何处是?烟波江上使人愁. ——《黄鹤楼》崔颢赏析：“乡愁” 之情与“日暮”“烟波”之景相交融,使人的心境复归于渺然的忧思而益发深沉,不能自已.尾联点题,由上联的转写实景而引出乡关何处,归思难禁的愁绪.(6).何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时. ——《夜雨寄北》赏析：设想日后重逢的时候,向“君”追话今夜“我”思“君”而不得归的情景.(7).沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春.——《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡赏析：诗人摆脱现实处境,展望未来风光.诗句借用自然风光的变化暗示社会的发展,蕴涵哲理.(8).无言独上西楼,月如钩. ——《相见欢》李煜赏析：“无言”而又“独上”,使人看到一个孑然一身,“斯人独憔悴”的孤影.连月也不是圆月,而是残缺之月.这是仰望之景,天空之景,是使人愁上添愁的景.(9).剪不断,理还乱,是离愁. ——“相见欢”李煜赏析：以丝喻相思,以千丝万缕之无法剪断,无法理出头绪,形容愁思之纷繁和难解.(10).大漠孤烟直,长河落日圆. ——《使至塞上》王维赏析：气象极好,在一片大沙漠上看到远处烽烟直冲霄汉,大河上一轮落日,没有云翳,显得格外圆而且大.“孤”字显出人烟的稀少; “直”字表现初到边塞的诗人对塞上景色的惊异,都恰到好处.“长河”的形象横亘在画面之中,把画面分割为两段,又增加了构图的活泼感,而“落日圆”则被分割的画面涂上统一的色调,显出浑然一体的气势.(11).山随平野尽,江入大荒流. ——《渡荆门送别》李白赏析：这两句紧承起句,写出渡过荆门进入楚地的壮阔景色.两句中的第二字练得好.“随”字将群山与平野的位置逐渐变换、推移,直接地表现出来,写得活了,给人以空间感和流动感.“入”字仿佛江水流入碧空,流入荒漠辽阔的原野.古代诗词名句名言加赏析(二)12赏析“盈盈一水间，脉脉不得语”银河相隔，情意相通。