初中物理力学课件

初中物理力学基本概念一、测量⒈长度L：主单位: ；测量工具: ；使用时应先观察和，让刻度尺紧贴被测长度，读数时视线应与，测量时要估读到；测量结果包括和。

⒉时间t：主单位: ；测量工具: 。

⒊质量m：叫质量。

主单位：；其他单位还有。

测量工具：。

使用步骤：应先将天平放置，然后调节使天平的平衡，然后在盘中放被测物体，盘中放砝码，再结合调节，使天平再次平衡，则所测物体质量等于加读数。

二、密度⒈密度ρ：（1）定义，密度是物质的一种。

（2）公式：，变形公式。

（3）国际单位：，常用单位：两者关系：（4）ρ水＝；表示。

⒉密度测定：基本原理：用测质量，测固体或液体的体积。

三、力⒈力F：（1）定义：。

物体间力的作用是的。

（2）力的单位：。

（3）测量力的仪器叫；实验室使用。

（它的原理是）（4）力的作用效果：使物体发生或使物体的发生改变。

物体运动状态改变是指物体的或改变。

⒉力的三要素：。

力的图示，要作标度；力的示意图，不作标度。

⒊重力G：（1）定义：。

（2）方向：。

（3）计算公式：；变形公式：（4）g= ，表示。

（5）重力的作用点——重心。

规则物体的重心在物体的几何中心。

⒋二力平衡（1）物体平衡时的状态：或。

（2）条件：。

（3）处于平衡状态的物体所受外力的合力为。

⒌同一直线二力合成：（1）方向相同：合力F= ;合力方向与方向相同；（2）方向相反：合力F= ，合力方向与方向相同。

⒍摩擦：（1）定义：两个物体相互接触，当要发生或已经发生时，产生的阻碍的力。

摩擦力的方向始终与方向相反。

（2）滑动摩擦力与有关。

探究实验的方法是。

（3）增大摩擦的方法有①②③；减小摩擦的方法有①②③④。

7．牛顿第一定律也称为其内容是：。

8、惯性：性质叫做惯性。

其大小只与有关。

解释惯性现象时，应分析清楚物体的前后状态。

如车子突然启动人易后仰：当车突然启动时，脚由于与车一起运动，而上半身由于保持，从而后仰。

四、浮力1．浮力及产生原因：（1）浸在（或）中的物体受到向托的力叫浮力。

初中物理力学知识归纳一、长度测量1、长度测量最常用的工具：刻度尺。

2、长度的单位：千米（km）、米（m）、分米（ d m）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（n m）。

3、米是长度国际单位的主单位。

4、刻度尺使用前要观察：零刻线、量程、分度值。

5、刻度尺的使用：（1）用刻度尺测量时，尺要沿着所测长度；（2）不利用磨损的零刻线；（3）读数时视线要与尺面垂直。

6、读数——有效数字读法（1）了解刻度尺的分度值；（2）读出长度末端前的刻线读数；（3）多余部分自己估读；（4）要估读到分度值的下一位。

7、测量结果是由数字和单位组成。

8、减小误差的方法：多次测量求平均值。

二、速度、路程和时间1、物理学里把物体位置的变化叫机械运动（宏观运动），简称运动。

（微观运动在热学部分复习）2、参照物的定义：说物体在运动还是静止，要看以另外的哪个物体作标准，这个被选作标准的物体叫参照物。

3、匀速直线运动：快慢不变、经过的路线是直线的运动，叫做匀速直线运动。

4、速度的物理意义：速度用来表示物体运动的快慢。

5、匀速直线速度的定义：在匀速直线运动中，速度的大小等于运动物体在单位时间内通过的路程。

6、速度的公式：速度=路程/ 时间v=s/t7、速度的单位及单位换算：（1）单位：米/ 秒读作米每秒千米/ 时读作千米每时（2）单位换算： 1 米/ 秒=3.6 千米/ 时8、速度值的物理意义：例：7.2 米/ 秒：一个物体做匀速直线运动，它在 1 秒内通过的路程是7.2 米。

变速运动定义：常见的运动物体的速度是变化的，这种运动叫变速运动。

平均速度：描述变速直线运动快慢的物理量是平均速度，它等于路程除以通过这段路程所用的时间。

9、平均速度10、路程和时间的计算（1）计算路程、时间、速度。

（2）计算路程、时间、速度的比值。

（3）多段路程、时间、速度的计算。

（4）过桥及往返问题。

三、质量和密度1、质量：物体所含物质的多少叫质量。

初中物理《力》完整课件一、教学内容本节课我们将学习初中物理教材《力》这一章节。

详细内容包括力的定义、力的作用方式、力的测量、力的合成与分解等。

二、教学目标1. 让学生理解力的概念，了解力的作用和效果。

2. 培养学生运用力的知识解决实际问题的能力。

3. 使学生掌握力的测量、合成与分解方法，并能应用于实践。

三、教学难点与重点重点：力的概念、作用方式和测量方法。

难点：力的合成与分解。

四、教具与学具准备教具：弹簧测力计、图示板、挂图等。

学具：直尺、圆规、三角板、计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用弹簧测力计测量不同物体的重力，让学生观察和讨论力的作用效果。

2. 理论讲解（15分钟）（1）力的定义：力是物体对物体的作用。

（2）力的作用方式：接触力和非接触力。

（3）力的测量：使用弹簧测力计进行测量。

3. 例题讲解（15分钟）（1）计算物体受到的合力。

（2）分解力的作用效果。

4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生测量不同物体的重力，并计算合力。

（2）分解力的作用效果，画出力的分解图。

5. 小组讨论（10分钟）（1）力的作用效果有哪些？（2）如何测量力的大小？（3）力的合成与分解在实际生活中的应用。

六、板书设计1. 力的概念、作用方式、测量方法。

2. 力的合成与分解公式。

3. 例题解答过程。

七、作业设计1. 作业题目：（1）计算合力的大小。

（2）分解力的作用效果，画出力的分解图。

（3）简述力的合成与分解在实际生活中的应用。

2. 答案：（1）合力 = 15N（2）分解图见附图（3）力的合成与分解在生活中如：拉力器、剪刀、杠杆等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对力的概念、测量和合成分解掌握情况良好，但在实际应用方面还需加强练习。

2. 拓展延伸：引导学生了解力的其他相关知识，如摩擦力、重力、弹力等，并研究其在生活中的应用。

重点和难点解析1. 力的概念和作用方式的讲解；2. 力的测量方法的操作和注意事项；3. 力的合成与分解的原理及其应用；4. 例题的选取和讲解；5. 作业的设计与答案解析；6. 课后反思与拓展延伸的指导。