人教版初中物理力学实验分类汇总

物理初三全册实验
1. 动量定理实验：利用摩擦环和重物，研究物体的动量定理。

2. 气动力实验：利用气阀和气压，研究物体的气动力。

3. 热力学实验：利用热量计、温度计和温度计，研究物体的热力学特性。

4. 动力学实验：利用力学模型和动力学定律，研究物体的动力学特性。

5. 电磁学实验：利用磁力计、电流表和电流计，研究物体的电磁学特性。

6. 声学实验：利用声学仪器和声学模型，研究物体的声学特性。

7. 物理实验：利用物理仪器和物理模型，研究物体的物理特性。

8. 光学实验：利用光学仪器和光学模型，研究物体的光学特性。

9. 化学实验：利用化学仪器和化学模型，研究物体的化学特性。

10. 气体实验：利用气体实验仪器和气体实验模型，研究物体的气体特性。

【人教版】初中物理必须掌握的150个实
验
1. 斜抛运动实验
- 实验名称：斜抛运动实验
- 实验目的：探究斜抛物体的运动规律
- 实验材料：斜面、小球、计时器、直尺
- 实验步骤：
1. 将斜面固定在桌子上，使其呈适当的角度。

2. 在斜面起点放置小球，并注意球的初速度。

3. 开始计时，观察小球在斜面上的运动轨迹。

4. 记录小球下滑的时间和滑动距离。

- 实验结果与结论：根据实验记录，分析小球的运动轨迹，得出斜抛物体的运动规律。

2. 阻力实验
- 实验名称：阻力实验
- 实验目的：研究物体在空气中的运动受到的阻力
- 实验材料：空气减阻器、计时器、小球
- 实验步骤：
1. 将小球固定在空气减阻器上。

2. 打开计时器，观察小球在减阻器内的运动情况。

3. 记录小球在不同条件下的运动时间。

- 实验结果与结论：通过实验记录和数据分析，得出物体在空气中运动时会受到阻力的结论。

3. 光的折射实验
- 实验名称：光的折射实验
- 实验目的：研究光在不同介质中的传播和折射规律
- 实验材料：光源、直尺、物体、槽、三棱镜
- 实验步骤：
1. 将光源置于槽中，设置直尺为起点。

2. 在光源前放置物体，并在物体前方放置三棱镜。

3. 调整角度，观察光线从光源射入物体和折射后的情况。

4. 记录光线射入和折射的角度。

- 实验结果与结论：通过记录和观察，总结光在不同介质中的传播和折射规律。

...
（以上仅列举了部分实验，实验总数为150个，详细内容请参考文档）。

8年级物理力学的所有实验
一、测力和测重实验
1. 带钩秤测重。

使用带钩秤测量不同质量的物体的重量,掌握秤的使用方法。

2. 电子天平测重。

使用电子天平测量不同质量的物体的重量,了解电子天平的使用方法。

3. 对物体施力。

使用力钳在不同位置施加于物体,观察物体的移动情况,了解万有引力下物体受力的变化。

二、平面运动实验
1. 球体滚动下坡道。

观察球体在凹槽内下坡道的滚动情况,了解滚动下坡的速度变化规律。

2. 手推车平坦运动。

推动手推车在水平地面滑动,观察其速度变化,了解外力消失后物体慢速移动的特点。

3. 弹簧直线运动。

拉伸和释放弹簧,观察其在不同拉伸程度下的动能和位能变化。

三、垂直运动实验
1. 水平抛物体下落。

观察抛下不同质量的球体下落轨迹,了解万有引力作用下不同质量物体下落是一致的。

2. 丝振荡。

观察重物悬挂在丝上的往复运动周期,了解周期只与重物质量和振荡长度有关。

这个是8年级力学实验可能涵盖的主要内容,希望对你有用。

如果需要可以根据实际情况进行修改完善。

人教版初中物理实验目录详表人教版初中物理实验目录详表新人教版初中物理实验目录详表一、八年级物理(上)册课题序号实验名称类型主要器材第一章第一节长度和时间的测量 1 用刻度尺测量长度p12 分组木直尺、木块第一章第一节长度和时间的测量 2 用停表测量时间p14 分组秒表第一章第四节测量平均速度 3 测量物体运动的平均速度p23 分组长木板、木块、小车、刻度尺、秒表演示真空罩、闹钟、抽气机第二章第一节声音的产生与传播4 真空罩中的闹钟p28第二章第二节声音的特性 5 探究音调和频率的关系p32 演示钢尺第二章第二节声音的特性 6 声音的波形p33 演示音叉、示波器、话筒第二章第二节声音的特性 7 音叉实验p34 演示音叉、乒乓球、线、铁架台第二章第二节声音的特性 8 探究乐器声音的波形图p35 演示话筒、音叉、示波器第二章第二节声音的利用 9 发声扬声器旁的蜡烛p40 演示扬声器、蜡烛第二章第二节噪声的危害和控制10 噪声的波形图p42 演示示波器、话筒第三章第一节温度11 用温度计测量水的温度p49 分组温度计、烧杯第三章第二节熔化和凝固12 探究固体熔化时的变化规律p53 分组蜡、海波、酒精灯、试管、温度计、铁架台第三章第三节汽化和液化 13 探究水沸腾时温度变化特点p59 分组酒精灯、温度计、烧杯、铁架台第四章第一节光的直线传播14 光在水中的传播p70 演示激光笔、玻璃水槽第四章第二节光的反射15 探究光反射时的规律p73 分组光的反射实验器第四章第三节平面镜成像16 探究平面镜成像的特点p77 分组平面镜成像实验器第四章第四节光的折射 17 探究光折射时的特点p81 分组光的传播、反射、折射实验器第四章第五节光的色散 18 自然光射到三棱镜上p85 演示三棱镜第五章第一节透镜19 平行光射向凸透镜和凹透镜p92 演示两支激光笔、角度盘、凸透镜、凹透镜第五章第二节生活中的透镜20 投影仪成像原理p95 演示投影仪、投影片第五章第三节凸透镜成像的规律21 探究凸透镜成像的规律p97 分组光具座、凸透镜、蜡烛、光屏第六章第一节质量 22 用天平测量固体和液体的质量p110 分组天平、砝码、铅笔、橡皮、烧杯第六章第二节密度 23 探究同种物质的质量与体积的关系p113 分组天平、直尺、铝块第六章第三节测量物质的密度24 测量盐水和小石头的密度p118 分组天平、量筒、盐水、烧杯、小石块、细线二、八年级物理(下)册课题序号实验名称类型主要器材第七章第一节力 25 小铁球受到磁体的作用p3 演示小铁球、磁铁第七章第二节弹力 26 练习使用弹簧测力计p7 分组弹簧测力计第七章第三节重力 27 探究重力大小跟质量的关系p10 分组钩码、弹簧测力计第八章第一节牛顿第一定律28 阻力对物体运动的影响p17 演示小车、棉布、毛巾第八章第二节二力平衡29 探究二力平衡的条件p20 分组小车、钩码、细绳第八章第三节摩擦力30 测量滑动摩擦力p23 分组弹簧测力计、木块第八章第三节摩擦力31 探究影响滑动摩擦力大小的因素p24 分组弹簧测力计、木块、砝码、棉布第九章第一节压强32 探究影响压力作用效果的因素p30 分组小桌、海棉、砝码第九章第二节液体的压强 33 探究液体内部压强p34 演示微小压强计、透明水筒、水第九章第三节大气压强 34 大气压的测量p40 演示细长玻璃管、水银槽、水银第九章第四节流体压强与流速的关系35 向竖直放置的两张纸中间吹气p44 分组纸两张第十章第一节浮力36 测量铝块在水中所受浮力p50 演示弹簧测力计、细线、钩码、水探究浮力大小跟哪些因素有关p51 分组弹簧测力计、钩码、水第十章第一节浮力 37第十章第二节阿基米德原理 38 探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系p54 分组弹簧测力计、钩码、水、小桶、溢水杯第十一章第三节动能和势能39 探究物体的动能跟哪些因素有关p67 分组小车、斜面、木块第十二章第一节杠杆40 探究杠杆平衡的条件p77 分组杠杆(带支架)、钩码、第十二章第二节滑轮41 探究定滑轮和动滑轮的特点p82 分组滑轮、钩码、细线、铁支架第十二章第三节机械效率42 使用动滑轮是否省功p85 演示弹簧测力计、钩码、滑轮、细线、刻度尺第十二章第三节机械效率43 使用滑轮组的机械效率p87 分组弹簧测力计、钩码、滑轮、细线、刻度尺三、九年级物理(全)册课题序号实验名称类型主要器材第十三章第一节分子热运动 1 气体扩散实验p3 演示广口瓶、玻璃板、二氧化氮第十三章第一节分子热运动2 墨水在不同温度中的扩散速度p4 演示烧杯、冷热水、墨水第十三章第一节分子热运动3 两块铅块自然结合p4 演示铅柱、钩码第十三章第二节内能 4 空气被压缩时内能增大p9 演示压缩空气点火仪、硝化棉第十三章第三节比热容5 比较不同物质吸热的情况p11 分组水、煤油、温度计、酒精灯(或热得快) 第十三章第三节比热容6 比较不同物质的比热容p13 选做温度传感器、水、煤油、温度计第十四章第一节热机 7 加热橡胶封口的试管p17 演示试管、橡胶塞、酒精灯、水、支架第十五章第一节两种电荷 8 电荷间的相互作用p32 演示玻璃棒、细线、丝绸第十五章第一节两种电荷9 电荷在金属棒中的定向移动p34 演示玻璃棒、丝绸、验电盒、金属棒第十五章第二节电流和电路 10 LED和小灯泡串联实验p39 演示小灯泡、二极管、电池、开关、导线第十五章第三节串联和并联 11 连接串联电路和并联电路p42 分组小灯泡、电池、开关、导线第十五章第四节电流的测量 12 练习使用电流表p46 分组电流表、电池、小灯泡、开关、导线第十五章第五节串、并联电路中电流的规律13 探究串联电路中电流的关系p49 分组电流表、电池、小灯泡、开关、导线第十五章第五节电流的测量14 探究并联电路中电流的关系 p50 分组电流表、电池、小灯泡、开关、导线第十六章第一节电压15 练习使用电压表p57 分组电压表、电池、小灯泡、开关、导线第十六章第二节串、并联电路中的电压关系 16 探究并联电路电压的关系p61 分组电压表、电池、小灯泡、开关、导线第十六章第三节电阻17 比较小灯泡的亮度p63 演示电池、小灯泡、开关、铜丝、镍铬合金丝、导线第十六章第三节电阻 18 探究影响导体电阻大小的因素p64分组镍铬合金丝、电池、电流表、开关、导线第十六章第四节变阻器19 练习使用滑动变阻器p69 分组滑动变阻器、电流表、电池、小灯泡、开关、导线第十七章第一节电流与电压和电阻的关系20 探究电流与电压的关系p74 分组电流表、电压表、电池、小灯泡、开关、导线第十七章第一节电流与电压和电阻的关系 21 探究电流与电阻的关系p76 分组电流表、定值电阻、滑动变阻器、电池、开关、导线第十七章第三节电阻的测量22 伏安法测电阻p80 分组电流表、电压表、电池、定值电阻、开关、导线分组电流表、小灯泡、滑动变阻器、电池、开关、导线第十八章第三节测量小灯泡电功率23 测量小灯泡的电功率p96第十九章第二节家庭电路中电流过大的原因 24 观察保险丝的作用p111 演示保险丝、导线、铜丝、滑动变阻器、电源、开关、导线第二十章第一节磁现象磁场 25 研究磁场的方向p121 分组小磁针、条形磁铁第二十章第二节电生磁 26 通电螺线管外部的磁场分布p125 分组螺线管、铁屑、小磁针、电源、开关、导线第二十章第四节电动机27 通电导线在磁场中受力p133 演示电源、开关、导线、蹄形磁铁、线圈第二十章第四节电动机 28 通电线圈在磁场中扭转p135 演示电源、开关、导线、磁铁、线框第二十章第五节磁生电 29 探究什么情况下磁可以生电p138 分组导线、蹄形磁铁、线圈、灵敏电流表第二十一章第二节电磁波的海洋 30 电磁波的产生p150 演示收音机、电池、电线第二十一章第三节广播、电视和移动通信 31 电磁波的发射与接收p155 演示电磁波发射器、接收器、计算机。

人教版物理实验总结归纳实验一：运动的三要素在这个实验中，我们学习了运动的三要素：位移、时间和速度。

通过使用一根直尺和一个计时器，我们可以准确地测量物体在不同时间间隔内的位移，并计算出其平均速度。

在实验中，我们发现速度与位移和时间是相关的，这为我们进一步理解运动的本质提供了基础。

实验二：简谐运动简谐运动是一种重要的物理现象，常见的例子包括弹簧振子和摆锤。

通过实验，我们发现简谐运动具有周期性、有规律的特点。

我们可以通过测量物体在不同位置处的位移和时间来确定其周期和频率，并根据这些数据进一步分析物体的运动规律。

实验三：力的平衡力的平衡是物体处于静止状态或匀速直线运动的基本条件之一。

在实验中，我们使用了一个平衡杆和若干个砝码，通过调整砝码的位置和质量，使平衡杆保持平衡。

通过这个实验，我们深入了解了力的平衡原理，并能够应用这个原理解决一些实际问题。

实验四：摩擦力的研究摩擦力是物体接触时产生的一种力，它可以阻碍物体的运动。

通过实验，我们发现摩擦力与物体表面的粗糙程度、压力和相互作用面积有关。

我们可以通过改变这些参数来观察摩擦力的变化规律，并对一些实际生活中的问题进行分析和解决。

实验五：牛顿第一定律牛顿第一定律也被称为惯性定律，它表明物体在没有外力作用时将保持匀速直线运动或静止状态。

通过实验，我们可以验证牛顿第一定律的准确性，并通过观察不同的物体在不同的外力作用下的运动情况，来更深入地理解这一定律在现实世界中的应用。

实验六：牛顿第二定律牛顿第二定律描述了物体的加速度与受力和质量之间的关系。

通过实验，我们可以测量物体在不同受力下的加速度，并根据实验数据来验证牛顿第二定律。

在实验中，我们可以通过改变受力的大小和方向来观察物体的加速度变化情况，进一步了解这个定律在实际中的应用。

实验七：动量定理动量定理描述了物体受力作用下的动量变化情况。

通过实验，我们可以测量物体在受力作用下的动量变化，并通过实验数据来验证动量定理的准确性。

新课标人教版初中物理学生
必做的2０实验分类
第一类:基本操作类实验(７个)
●用刻度尺测量长度、用表测量时间
●用弹簧测力计测量力
●用天平测量物体的质量
●用常见温度计测量温度
●用电流表测量电流
●用电压表测量电压
●连接简单的串联电路和并联电路
第二类:探究性实验(9个)
●探究光的反射定律
●探究浮力大小与哪些因素有关
●探究杠杆的平衡条件
●探究水沸腾时温度变化的特点
●探究光的反射规律
●探究平面镜成像时像与物的关系
●探究凸透镜成像的规律
●探究电流与电压、电阻的关系
●探究通电螺线管外部磁场的方向
●探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
第三类测定性实验（4个）
●测量物体运动的速度
●测量水平运动物体所受的滑动摩擦力●测量固体和液体的密度
●测量小灯泡的电功率。

九年级物理下册物理实验汇总新人教版九年级物理下册物理实验汇总实验一：测量弹簧恢复力的大小实验目的测量并比较不同弹簧的恢复力的大小。

实验原理弹簧的恢复力与弹簧的伸长长度成正比。

实验仪器和材料1. 弹簧测力计2. 弹簧3. 直尺4. 实验台实验步骤1. 将弹簧固定在实验台上。

2. 使用直尺测量弹簧的伸长长度。

3. 将弹簧测力计连接到弹簧上，并记录示数。

4. 重复实验，使用不同的弹簧。

实验结果填写实验数据表格，并计算每个弹簧的平均恢复力。

实验结论根据实验结果，不同弹簧的恢复力大小不同，与弹簧的伸长长度成正比。

实验二：测量物体的密度实验目的测量并比较不同物体的密度。

实验原理物体的密度等于物体的质量除以体积。

实验仪器和材料1. 电子秤2. 量筒3. 不同物体样品实验步骤1. 使用电子秤测量物体的质量。

2. 使用量筒测量物体的体积。

3. 计算物体的密度。

4. 重复实验，使用不同的物体样品。

实验结果填写实验数据表格，并计算每个物体的平均密度。

实验结论根据实验结果，不同物体的密度不同，与物体的质量和体积有关。

实验三：测量电线电阻实验目的测量电线的电阻。

实验原理电阻等于电线的电阻率乘以电线的长度除以电线的横截面积。

实验仪器和材料1. 电流表2. 电压表3. 不同长度的电线4. 直尺实验步骤1. 将电线连接到电路中。

2. 测量电流表和电压表的示数。

3. 记录电线的长度和横截面积。

4. 计算电线的电阻。

5. 重复实验，使用不同长度的电线。

实验结果填写实验数据表格，并计算每个电线的平均电阻。

实验结论根据实验结果，电线的电阻与电线的长度成正比，与电线的横截面积成反比。

实验四：测量物体的加速度实验目的测量物体的加速度。

实验原理物体的加速度等于物体的速度变化量除以时间。

实验仪器和材料1. 直尺2. 计时器3. 木板4. 重物实验步骤1. 在水平木板上放置重物。

2. 将物体放在木板上，并给物体一个初速度。

3. 使用计时器测量物体在一段时间内的位移。

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必做的20实验分类
第一类：基本操作类实验（7个）
●用刻度尺测量长度、用表测量时间
●用弹簧测力计测量力
●用天平测量物体的质量
●用常见温度计测量温度
●用电流表测量电流
●用电压表测量电压
●连接简单的串联电路和并联电路
第二类：探究性实验（9个）
●探究光的反射定律
●探究浮力大小与哪些因素有关
●探究杠杆的平衡条件
●?探究水沸腾时温度变化的特点
●探究光的反射规律
●探究平面镜成像时像与物的关系
●探究凸透镜成像的规律
●探究电流与电压、电阻的关系
●探究通电螺线管外部磁场的方向
●探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件
第三类测定性实验（4个）
●测量物体运动的速度
●测量水平运动物体所受的滑动摩擦力
●测量固体和液体的密度
●测量小灯泡的电功率
●。

初中物理力学演示实验总汇实验一：《力的作用效果》实验二：《阻力对物体运动的影响》实验三：《研究液体内部压强》实验四：《大气压的测量》实验五：《测量铝块浸没水中所受的浮力》实验六：《盐水浮鸡蛋》实验七：《探究重力势能大小与什么因素有关》实验八：《影响弹性势能的因素》实验九：《使用动滑轮是否省功》实验一：《力的作用效果》通过下面的小实验，你能说出力的两类作用效果吗？观察：磁铁靠近小钢球时，会发生什么现象？现象：磁铁靠近小钢球时小钢球开始运动。

观察：小钢球在光滑的水平面上做匀速运动，如果在运动方向垂直的位置放一块磁铁，小球的运动有什么变化？现象：小球的运动方向改变。

用力拉和压弹簧，看看弹簧的形状（长度）发生了什么变化？现象：弹簧的形状变化了，变长或变短。

力的作用效果：1.改变物体的运动状态:a、运动方向；b、速度大小。

2.改变物体的形状（发生形变）。

用你身边的物品能否做这两方面的实验。

如尺、水瓶等。

练习：1.在春季运动会上，班级的男同学吹气球使发现：用手轻轻一压，气球就变扁了，说明力可以改变；用手轻轻一推，气球就向一侧飞走了，说明力可以改变。

答案：物体的形状；物体的运动状态。

2.如图所示，打网球时，击球瞬间网球迅速被压扁并反弹出去，这说明力既可以改变物体的运动状态，又可以改变物体的；在球被压扁的同时球拍的拉线也弯曲了，使拉线弯曲的施力物体是。

答案：形状；球。

实验二：《阻力对物体运动的影响》实验器材：斜面、毛巾、棉布、小车木板。

实验过程：让小车从斜面上同一高度滑下，分别滑到铺有毛巾、棉布、木板的平面上，观察小车前进的距离。

实验次数表面材料阻力大小滑行距离1 毛巾最大最短2 棉布较小较长3 木板最小最长思考：1.为什么每次都要让同一小车从同一斜面、同一高度由静止释放？2.小车在平面上滑动的路程与什么因素有关？有何关系？3.小车为什么最终会停下来？（小车停下来的原因是什么？）实验结论：平面越光滑，滑块受到的摩擦力越小，滑块前进的距离就越长。

人教版初中物理实验分类复习大全(44页word版) 初中物理实验归类复习第一部分理论基础一、测量的理论（一）测量本质测量就是一种比较。

为了科学地进行比较，需要有一个公认的标准量作为比较的依据，这个标准量就叫做________ 。

为了便于交流，人们制定了一套国际通用的单位体系――“国际单位制”，简称“SI”。

请填写在国际单位制中以下各物理量的主单位：1、误差与错误测得值与真实值之间的差异叫做误差。

任何测量都会有误差，误差是________（能/不能）绝对避免的；而错误是可以而且应该避免的。

2、影响误差的因素（1）测量的工具。

测量所用的工具越精密，误差就越______。

（2）测量的方法。

（3）估读。

测量总要估读，因而测量总要产生误差。

3、减小误差的方法（1）选用更精密的测量工具、设计更科学的测量方法，可以减小误差。

（2）多次测量，取__________，是减小误差的重要方法。

注：1）“多次测量”，通常要有三次；2）取平均值时，平均值的数位必须与测量值的数位一致。

二、科学探究科学探究一般要经历以下七个步骤：1、提出问题；2、猜想与假设；3、制定计划与设计实验；4、进行实验与收集证据：通过观察、实验等途径来收集证据；5、分析与论证；6、评估；7、在科学探究的过程中，交流与合作也是不可缺少的环节。

（一）发现并提出问题是科学探究的起始步骤，在学习和科研中有重要的意义。

在试题中，通常会有两种情况出现。

一是通过描述相关情境，直接提出相关问题。

这是一问题就是我们下面解题时要围绕的核心，所以要高度重视这一问题，不能偏题。

二是要人们根据试题描述的情境，提出一个问题。

我们应根据试题描述的情境，合理地提出问题，不可随意发散。

这种情况在日常教学中遇到的较多，考试时则较少出现。

（二）做出猜想与假设由于“猜想与假设”的发散性，故在考试中较少出现。

我们强调的是“猜想与假设”必须是在试题情境的基础上合理作出，反对随意猜想。

（三）制定计划与设计实验这是考查的重点。

初中力学实验分类总结类型内容目的考察点测量型实验直接测量用刻度尺测量长度（必做）（上学期）用表测量时间（必做）（上学期）用天平测量物体的质量（必做）（上学期）用弹簧测力计测量力（必做）测量出结果正确、准确。

正确保证：正确使用测量工具准确保证（减小误差）：选侧精密仪器、优选测量方法、多次测量会选用合适量程和最小分度值的测量工具，会正确操作、会正确读数，能判断哪些是错误的操作间接测量测量平均速度（必做）；（上学期）测固体、液体的密度（必做）；（上学期）测量水平运动物受到的滑动摩擦力（必做）测量重力、浮力大小；测量滑轮组（其他简单机械）的机械效率测量出结果正确、准确。

正确保证：原理正确、正确使用测量工具准确保证：测量方法、测量顺序、测量次数熟练掌握各实验原理，正确的实验方法，选择测量器材，设计实验步骤，特别是一些关键步骤顺序，实验数据进行处理等，总结实验过程中各种做法的目的和作用；缺少器材时思路。

探究型实验普遍性规律探究探究二力平衡条件探究浮力大小与排开液体重力的关系探究动滑轮和定滑轮特点（省力省距离情况、是否改变用力方向情况）探究杠杆的平衡条件（必做）目的：得出规律具有普遍性得出普遍性规律的实验特点1、一次实验能够得出关系（结论）2、每次实验都能到相同结论3、每次实验必须更换不同的条件探究性实验考查中包含测量性实验中的知识与技能的考察。

除此之外还包括科学探究的方法，如控制变量、转化、替代、模型等科学探究的方法。

还包括科学探究过程中的各个环节中能力考查。

如考查制定计划要素包括器材的选择、方法确定、设计实验记录表格（包括实验次数、测量项目、控制的条件）进行实验要素考查包括如何操作、收集数据等分析论证要素考查包括数据处理，得出结论等评估要素考查包括实验出现现象的与原因分析、解释，方案的优相关因素及其关系的探究研究影响滑动摩擦力大小的因素研究液体内部压强规律（演示）探究浮力大小与哪些因素有关（必做）探究压力作用效果相关因素探究流体压强与流速关系研究物体的动能跟哪些因素有关研究物体的势能跟哪些因目的：得出探究结论1、 Y与X有关（或无关）2、 AA一定时（条件），Y随X的增大而增大或减小（AA一定时，X越大，Y越大或越小）3、 AA一定时（条件），Y与X成正比4、 AA一定时（条件），Y与X成反比5、 Y与X的关系式。

初三物理实验知识点初三物理实验是学生对物理概念和原理进行实践操作和验证的重要环节，它有助于加深学生对物理知识的理解。

以下是一些初三物理实验的知识点：1. 力学实验：- 测量物体的质量：使用天平进行测量，了解质量是物体所含物质的多少。

- 测量重力：通过弹簧秤测量物体在地球表面受到的重力。

- 摩擦力的测量：探究不同表面之间的摩擦力大小。

- 力的合成与分解：通过实验了解力的矢量性质，如何将多个力合成或分解。

2. 热学实验：- 温度的测量：使用温度计测量不同物体或液体的温度。

- 热膨胀实验：观察物体在受热时体积的变化。

- 热传导实验：探究不同材料的热传导性能。

3. 光学实验：- 光的反射：通过平面镜和曲面镜观察光的反射现象。

- 光的折射：通过透镜观察光的折射现象，了解折射率的概念。

- 光的色散：通过棱镜观察白光分解成不同颜色的光谱。

4. 电学实验：- 电路的连接：学习如何安全地连接电路，包括串联和并联。

- 电流和电压的测量：使用电流表和电压表测量电路中的电流和电压。

- 电阻的测量：通过欧姆定律测量电阻值。

- 电功率的测量：了解功率的概念，并通过实验测量电器的功率。

5. 磁学实验：- 磁铁的性质：观察磁铁对铁磁性物质的吸引和排斥。

- 磁场的描绘：使用铁粉或小磁针描绘磁场的分布。

6. 声学实验：- 声音的产生：通过敲击物体产生声音，了解声音是如何产生的。

- 声音的传播：探究声音在不同介质中的传播速度和效果。

- 音调与响度：通过改变音叉的振动频率和振幅，了解音调与响度的区别。

7. 能量转换实验：- 机械能与热能的转换：通过摩擦生热实验了解能量转换的过程。

- 电能与机械能的转换：通过电动机和发电机了解电能和机械能的相互转换。

8. 实验误差分析：- 学习如何记录实验数据，分析实验误差的来源，并尝试减小误差。

9. 科学探究方法：- 学习科学探究的基本步骤，包括提出问题、做出假设、设计实验、收集数据、分析结果和得出结论。

图19 V F 2VF 初中物理课本八九年级学生实验归纳一、力学：基础性：1、天平测质量。

【实验目的】：用托盘天平测质量。

【实验器材】：天平（托盘天平）。

【实验步骤】：(1)把天平放在桌面上，取下两端的橡皮垫圈。

游码移到标尺最左端零刻度处（游码归零）。

(3)调节两端的平衡螺母（那端上翘，往那端调），直至指针指在刻度板中央，天平水平平衡。

(4)右码，直至天平重新水平平衡。

（加减砝码或移动游码） (5)读数时，被测物体质量=砝码质量+游码示数（m 物=m 砝+m 游）【实验记录】：此物体质量如图：62g2、弹簧测力计测力【实验目的】：用弹簧测力计测力【实验器材】：细线、弹簧测力计、钩码、木块【实验步骤】：测量前：(1)完成弹簧测力计的调零。

（沿测量方向调零）(2)记录该弹簧测力计的测量范围是0~5牛，最小分度值 是0.2牛。

测量时：拉力方向严责弹簧伸长方向。

【实验结论】：如图所示，弹簧测力计的示数F=2.4牛。

3、验证阿基米德原理（与课本不同） 【实验目的】：探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力之间的关系。

【实验器材】：弹簧测力计、金属块、量筒、水。

【实验步骤】：(1)把金属快挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。

(2)在量筒中倒入适量的水，记下液面示数V1。

(3)把金属块浸没在水中，记下测力计的示数F2和此时 液面的示数V2。

(4)根据测力计的两次示数差计算出物体所受的浮力 （F 浮=F1-F2。

）(5)计算出物体排开液体的体积（V2-V1），再通过F1-F2计算出物体排开液体的重力。

(6)比较浸在液体中的物体受到浮力大小与物体排开液体重力之间的关系。

（物体所受浮力等于物体排开液体所受的重力）3、验证阿基米德原理（与课本相同）【实验目的】：探究浸在液体中的物体受到的浮力大小与物体排开液体的重力之间的关系。

【实验器材】：弹簧测力计、石块、溢水杯、水、小桶、烧杯。

初中物理力学分组实验总汇实验一：《用刻度尺测量长度》实验二：《用停表测量时间》实验三：《测量平均速度》实验四：《用天平测量固体和液体的质量》实验五：《探究同种物质质量与体积的关系》实验六：《用天平和量筒测量石块的密度》实验七：《用天平和量筒测量盐水的密度》实验八：《练习使用弹簧测力计》实验九：《探究重力的大小跟质量的关系》实验十：《探究二力平衡的条件》实验十一：《测量滑动摩擦力》实验十二：《探究影响滑动摩擦力大小的因素》实验十三：《探究影响压力作用效果的因素》实验十四：《流体压强与流速的关系》实验十五：《探究浮力的大小跟什么因素有关》实验十六：《探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系》实验十七：《探究动能大小与哪些因素有关》实验十八：《探究杠杆平衡条件》实验十九：《研究定滑轮和动滑轮的特点》实验二十：《测滑轮组机械效率》实验二十一：《测量斜面的机械效率》实验一：《用刻度尺测量长度》一、要正确地测量物体的长度，就要正确地使用测量长度的基本工具——刻度尺，并掌握测量的方法和要点：使用刻度尺要“五会”即会认、会放、会看、会读、会记。

会认：零刻度是否磨损、分度值、量程；会放：把刻度尺的刻度尽可能与被测物体接近，不能歪斜；会看：读数时，视线应垂直于被测物体与刻度尺；会读：应估读分度值的下一位；会记：记录的测量数据，包括数字和单位，数字包括准确值和估计值。

二、在学习过程中应注意：1.学会根据被测物体的实际情况和所要达到的测量准确程度，选择适当的测量工具。

2.要根据被测物体的特点，选择适当的测量方法。

3.能够正确使用仪器观察、测量和读数；会分析实验数据并且会归纳判断得出正确的结论；了解实验误差的概念；会写简单的实验报告。

练习：答案：2.3cm、2cm、0.3cm。

2.一位同学用最小刻度是毫米的刻度尺，测量物理课本（八年上册）的宽度，并作了下面的记录，其中正确的是（）A、18.8cmB、1.88dmC、18.80cmD、188mm答案：C。