大学生人际交往心理学
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一、大学生人际交往1. 人际交往:人的需要交际是人与人之间在相互接触中,彼此在心理或行为上产生相互影响、相互作用的过程和联系。
具体来说,就是人们在社会生活中为了满足某种需要而进行的信息交流或联系。
良好的人际交往是人的本能需要良好的人际交往是身心健康的需要良好的人际交往是社会生活的需要2. 大学生交际行为的特点平等意识强感情色彩浓富于理想化二、大学生学习人际交往心理学的重要意义(一) 有助于自我价值感的确立(二) 能够增强我们的人格魅力(三) 对我们建立和谐的人际关系大有益处人际交往心理学的理论基础一、人际关系的三维理论舒茨(W.C.Schuts,1958)提出了人际关系的三维理论。
每一个个体在人际互动过程中,都有三种基本的需要这三种基本的人际需要决定了个体在人际交往中所采用的行为,以及如何描述、解释和预测他人行为。
1、包容需要2、控制需要)3、情感需要舒茨根据这三种需要,划分出六种基本人际关系倾向:主动与人交往;期待他人接纳自己;支配他人;期待他人引导自己的高清;对人表示亲密;期待他人对自己亲密二、社会交换理论(霍曼斯)三、公平理论(研究者)四、社会实在理论(费斯丁格)五、社会需要理论(魏斯)六、互动理论(西方研究者)第二节、人际关系建立与发展的过程人际关系(interpersonal relationship)广义上泛指人们在社会交往过程中形成的各种关系,包括政治关系、经济关系、伦理关系等。
狭义上个人与个人之见通过相互交往和作用而形成的一种心理关系,或称心理距离。
人际关系的特性:1、人与人之间的关系。
2、实质是人与人之间的心理距离。
3、人际关系的亲疏远近取决于心理距离的远近自我表露的深度,就成了人们同别人的关系深度如何的重要标志。
自我暴露的程度由浅到深,分为四个水平:1、情趣爱好2、态度3、自我概念和个人的关系状况4、隐私三、人际关系建立与发展的过程(一)注意时期(二)确认阶段(三)融合阶段、(四)稳固阶段人际关系恶化的心理过程隔阂阶段:出现裂痕,可能引起漠视疏远阶段:交往不活跃,情绪痛苦回避阶段:避免接触,有不友好、敌意的特征,交往停滞终止阶段。
2023年心理课大学生人际交往心得体会(优秀9篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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大学生人际交往心理学作为当代大学生,我们要看重的不只应该是学习成绩,在获得优异的学习成绩的同时,我们也需要培养好我们的人际交往能力。
就如卡耐基所说:“一个事业的成功,只有百分之十五是由于他的专业技术,另外百分之八十五要靠人际关系和处世的技巧。
”事实不容否决,在现在这个社会上,很多事情,并不是能力越强就能做的越好。
而事实往往是众人拾柴火焰高,一件事在很多人得帮助下往往能做的更好。
而且,在一些具体的事情上,更加疏通的人际关系往往会助你一臂之力,与领导的密切关系在某些特定的岗位上,可以跟晋升直接挂钩。
由此可见,人际交往的重要性。
对于我们大学生这个特殊的群体,人际关系就更为关键和重要。
我们每位都是从各自的高中考到这样的一所大学来,不同的城市就有不同的文化,何况有很多的还是不同的省份的。
因此,文化差异就带来了生活习惯上的不同。
在生活上,常常会出现各种各样的不和,由此就会产生矛盾。
有很好的人际交往能力的同学和不具备此项技能的同学在这件事上的处理就会有很大的差别,有的同学就能够很好的与彼此沟通,化解矛盾,求同存异,很好的融入到这个新的大家庭中;相反的,有些同学则会互相的撕破脸皮,发生口舌之争,甚至会引发肢体冲突,在这之后又不主动的道歉,反而消极的逃避,于是事情就越发的糟糕起来。
大学里,只有能够与同学很好的交流互动的人才能获得主动权,才能更自在的融入教学氛围,更好的学习生活。
如果一直处在被动的位置,大学,对于你来说就是一段不堪的经历。
与同一个宿舍的人都没法交流,更别说其他的人了。
大学这样一个扩大人际交往范围的极佳的场所,对于不善交流的人就失去了它的意义。
就我个人而言,我的人际圈还是比较的宽泛的。
虽然没有积极的去参加什么社团之类的东西,但我还是不断的在扩大我的圈子。
也许是我本身有些许的内向,一直都以为只要维持好自己小小的圈子就行,但还是渐渐的发现,光这样完全不能满足自身的发展,随着年龄的增长,对待事物的观点也日渐改变,才终于发现了与人交往的重要意义。
大学心理健康教育人际交往心得体会大学心理健康教育人际交往心得体会范文(精选13篇)心中有不少心得体会时,可用写心得体会的方式将其记录下来,这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。
是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编收集整理的大学心理健康教育人际交往心得体会范文(精选13篇),欢迎大家分享。
大学心理健康教育人际交往心得体会篇1成为一名大学生是每一名学生的梦想,而我有幸的成为一名皖南医学院的学生。
在这里,我学习到知识,认识许多关系要好的同学,同样还过着自己在大学里丰富多彩的生活。
不过,每一位大学生在大学生活里都会遇到或多或少,或大或小的问题。
与此同时,大学生心理健康教育这门课给广大大学生提供了一条了解自己,改正自己不良习惯并获得自我提升的途径。
学习这门课并结合自己身边的生活使我有很多体会和感悟。
在第一次上这门课的时候,老师向我们详细的介绍了心理健康的意义,心理健康的概念以及大学生心理健康的标准等内容。
这让我有耳目一新的感觉,在过去和这些内容有关的课是非常少的。
此后老师们一个个生动的事例让我体会到拥有健康的心理对于一个人的重要性。
随着课程的继续,我又了解到了许多与大学生心理健康相关的内容,而这些内容都十分贴切大学生的生活,可以帮助我们大学生解决自己日常生活中的常见问题,从而避免很多事情的发生。
每一位学生都有着自己的生活习惯和小嗜好。
但这并不是在任何场合下都适合的。
比方说我就有几位喜欢晚上在宿舍熬夜打电话或者干其他事情的同学。
他们经常在夜里弄到很晚都不睡觉,还发出很大的声音。
这种行为其实会影响到同寝室其他同学的学习和休息。
但由于既是同学又是室友的关系,其他室友又不好意思提出意见。
结果导致他们一直忍受着学习和休息受到影响的折磨。
其实他们的做法都是错的,我们在做自己事情的时候不仅仅是保证自己做自己想做的事,同时还要顾及别人的感受。
生活在同一个寝室中,大家享有共同的空间,我们所做的每一件事都不仅仅只关乎我们自己,更关乎别人。
论述大学生人际交往心理问题及心理调适方法社会学将人际关系定义为人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系。
心理学将人际关系定义为人与人在交往中建立的直接的心理上的联系。
中文常指人与人交往关系的总称,也被称为“人际交往”。
人际交往是人们生活中重要的活动之一。
人际关系的好坏直接体现了一个人的心理健康水平和社会适应能力。
大学生正处于学习知识、了解社会的重要发展阶段,也是从未成年走向成年、从校园步入社会的过渡阶段。
和谐的人际关系既是大学生心理健康不可缺少的条件,也是大学生获得心理健康的重要途径。
同时,大学生的人际交往和人际关系不仅影响着他们的学习积极性、学习效率和创造性,而且是他们交流信息、获取知识的重要途径。
良好的人际交往能力是大学生认识自我、完善自我、形成健全人格、实现个性全面发展的基本途径,是大学生社会化进程的推进器。
良好的人际交往能力还是大学生未来事业成功的必备要素,是大学生未来家庭生活幸福美满的重要因素,因此良好的人际交往能力对大学生的发展有着重要的意义。
那么,面对大学生人际交往中常见的心理问题,我们应该如何进行心理调适呢?1.自卑心理。
自卑主要表现为对自己的能力、品质评价过低,可能伴有一些特殊的情绪体现,如害羞、不安、内疚、忧郁、失望等。
要战胜自卑首先要正确认识自己。
常言说:“金无足赤,人无完人。
”我们每个人都是独特的个体,是任何人都无法取代的存在。
我们应该学会客观地评价自己,正确对待自己的优点和缺点。
其次,要积极参加各种活动,在活动中,我们可以通过交往来认识新的事物,通过交流来获得新的体会。
再者,我们可以通过积极的自我暗示来进行自我鼓励,增强自信心。
2.嫉妒心理嫉妒是指人们为竞争一定的权益,对相应的幸运者或潜在的幸运者怀有的一种冷漠、贬低、排斥、甚至是敌视的心理状态。
嫉妒心理会影响我们的身心健康,甚至使我们结交不到知心朋友。
要克服嫉妒心理,我们可以从以下三个方面着手:一、正确认识和评价自己。
人际交往心理学心得体会推荐人际交往心理学心得体会1人际关系是维护大学生身心健康的重要途径,之所以这么说,是因为人际关系影响大学生的生理和心理状况,也影响大学生的情绪和情感变化,精神生活。
另一方面,人际关系是大学生成长成才的重要保证:一、良好的人际关系是大学生顺利完成学业的基础。
社会不是抽象的,而是由具体的人及其相互之间的交往编织起,对于大学生来说,与周围的同学、辅导员融洽相处,使自己减少烦恼,身心愉快,为集中精力学习,顺利完成学业创造了一个良好的学习和生活氛围。
二、良好的人际关系有利于培育大学生健康的心理。
心理健康是一个健康的人不可缺少的一部分,过去人们对心理健康问题没有引起足够的重视,对大学生中产生孤独感、自卑感、或喜欢过孤独的生活,往往不会从心理不健康的角度去认识问题。
一个心理健康的人是一个乐于交往的人,既愿意表达自己的喜怒哀乐,又能坦然接受别人的言谈举止,容易与周围的同学保持一种和谐的交往关系,而离群索居、喜欢孤独、乱离朋友、不愿交往的人往往不是一个心理健康的人。
因此,大学生健康的心理需要良好的人际交往和沟通。
三、良好的人际关系是大学生未来事业成功的必备素质。
一个人要在事业上获得成功的要素很多,其中良好的人际交往是不可忽视的前提条件。
因为人际交往是青年人增长才学、开启心智;适应社会、准确定位;认识自我、完善自身;协调关系、攻克难关的有效途径,而这些又是青年人走向成功不可缺少的因素。
四、良好的人际关系有助于大学生未来家庭生活幸福美满。
只有善于与他人交往,对他人才能于所了解,又了解才能有沟通,有处理好各种关系。
在不久的将来,你们都会拥有自己的小家庭,家庭生活是否幸福美满,从某种意义上说,也取决于你们自身的`人际交往和沟通能力。
但许多大学生在人际关系中有困惑:缺少知心朋友,与个别人难以相交,与他人交往平淡,感到交往有困难,社交恐惧症。
原因有三:一、自私自利。
如今像你们这样的大学生,基本都是独生子女。
我的人际交往和人际关系现状分析及提高对策当今社会,人际关系显得尤为重要,所谓多个朋友多条路,事实上多一个朋友并非只多一条路,我们多的是他背后那条庞大的朋友关系网,多的是更多的机会。
不可否认,人际关系关系到个人在社会中的位置处事的境地甚至是人生的成败。
那么,先来给人际交往下个定义吧。
所谓人际交往,即是指在社会交往过程中形成的人与人之间的心理上的关系,反映了人们在交往中关系的深度、密切度、协调性等心理方面的联系程度。
人际关系是依靠人际交往而建立的,人际关系通过交往表现,又通过交往实现。
那么首先,对于自己的人际交往和人际关系现状,先来个自我剖析吧。
对于自己的人际关系分析,我表现出一种乐观的态度,背后那错中复杂却又错落有致的人际关系网使得我在目前的学习生活之中尚且显得游刃有余。
对于我的人际交往,我想从关系的远近一一分析。
一、亲人跟家人之间的交流在我看来是必不可少的。
虽然现在不少的年轻人都拿着代沟这一借口不与长辈交流,但我觉得与长辈之间的交流是十分必要的,他们的经验对我们都会是一笔宝贵的财富。
当我遇到十分棘手的问题时我常常会考虑向长辈请教,也许他们不会给出实质性的解决方案,但是他们的每一句话都可能给你一种幡然醒悟的感觉,这是一般同龄人所不能比拟的。
当然,自己的亲人并不只有长辈,对于同辈的兄弟姐妹,我们也都是较好的朋友,彼此之间的交流也是随着年龄的增长变的多了起来,人生的经历不同,彼此的经验教训也不相同,更多的交流,带给我们的只会是对将来更好生活的信心。
二、知心朋友所谓知心朋友,是指每个人身边最近范围内你却不设防的少数几人甚至一人。
每个人都会有知心朋友,可能你们会是泡在一起时间最多的人,也可能你们并不经常见面,但你却敢把最内心的想法完完全全向他展示出来。
我也有知心朋友,一群亲如兄弟姐妹的人,一群在他们面前可以肆无忌惮的人,对,是一群。
我最自豪的朋友圈子,里面的六个人亲如一家,让不少朋友羡慕。
无论什么时候,在他们身边都会是最安心。
从心理学视角分析大学生人际交往【摘要】人际交往能力是大学生适应社会的基本素质,也是高校学生发展指导工作的重要内容。
本文从心理学视角出发,分析当前大学生人际交往过程中存在的心理障碍及成因,并有针对性地提出一些对策建议。
【关键词】心理学视角;大学生;人际交往人际交往能力是衡量一个现代人能否适应开放社会的标准之一,也是大学生顺利完成学业、适应现代社会以及提高自身综合素质的一项基本要求。
大学阶段是大学生个性品质形成和发展极为重要的时期,如果大学生能够保持良好的人际交往,建立良性的人际关系,将对大学生形成和发展良好的个性品质产生较为积极的影响。
1.大学生人际交往过程中常见的心理障碍心理障碍是指一个人由于生理、家庭或社会等原因而导致的各种异常心理过程和异常人格特征,并由此引发个体的异常行为方式和行为表现。
由于心理障碍,大学生在人际交往过程中表现为不能按照社会认可的适宜方式进行人际交往,以致其在人际交往过程中的表现对本人或者他人造成不良影响。
大学生人际交往过程中常见的心理障碍主要表现在如下几个方面。
1.1自负心理自负的人只关心个人的需要,强调个人的感受,在人际交往中表现为目中无人。
与同伴相聚时,不高兴时就不分场合的乱发脾气,高兴时则海阔天空、手舞足蹈地说个不停,全然不考虑别人的情绪和态度。
1.2嫉妒心理嫉妒心理是一种消极的心理品质,表现为对他人的成就、名望、品德、优越地位等存有一种不友好的、敌视与憎恨的情感,他把强于自己的人看做是对自己的威胁,是自己前进路上的绊脚石,因而感到不悦,甚至产生怨恨、愤怒的烦躁情绪。
1.3多疑心理具有多疑心理的学生,往往先在主观上设定他人对自己的不满,然后在生活中寻找证据。
带着以邻为壑的心理,必然把无中生有的事实强加于人,甚至把别人的善意曲解为恶意,是一种狭隘的、片面的、缺乏根据的盲目想象。
1.4自卑心理自卑是一种因为过多的自我否定而产生的自惭形秽的情绪体验。
自卑感人人都有,只有当自卑达到一定程度时,才会影响到学习、生活和工作的正常进行。
1、判断题:人际交往的实质表现为人与人之间的心理距离。
()选项:A:错B:对答案: 【对】2、多选题:以下属于人际交往心理因素的是()。
选项:A:认知B:行为C:情感D:动机答案: 【认知;行为;情感;动机】3、多选题:人际交往的基本过程由三个过程构成,分别是()。
选项:A:评价判断B:互相理解C:信息交流D:动作交换答案: 【互相理解;信息交流;动作交换】4、多选题:人际沟通分为哪两种形式()。
选项:A:非言语沟通B:言语沟通C:心灵感应D:错觉答案: 【非言语沟通;言语沟通】1、多选题:科学健康观认为,一个人的健康应该是()这三方面的有机统一。
选项:A:教养B:心理健康C:社会适应能力良好D:生理健康答案: 【心理健康;社会适应能力良好;生理健康】2、多选题:心理健康是指在()上与他人的心理健康不相矛盾的范围内,将个人心境发展成最佳状态。
选项:A:智能B:身体C:动机D:情感答案: 【智能;身体;情感】3、判断题:心理不健康往往表现为有不健康的心理和行为。
()选项:A:对B:错答案: 【错】4、判断题:心理健康就是没有心理困扰。
()选项:A:错B:对答案: 【错】5、判断题:人一旦进入心理不健康状态,将终生无法痊愈。
()选项:A:错答案: 【错】6、判断题:心理健康的状态具有可逆性。
()选项:A:对B:错答案: 【对】第三章单元测试1、多选题:以下属于人际交往中的常见认知心理效应的是()。
选项:A:光环效应B:首因效应C:投射效应D:刻板效应答案: 【光环效应;首因效应;投射效应;刻板效应】2、判断题:我们所持的认知态度不同,个体的情绪和行为就可能完全不同。
()选项:A:错B:对答案: 【对】3、判断题:合理的信念会引起人们对事物适当的、适度的情绪反应;不合理的信念则会导致不适当的情绪和行为反应。
()选项:A:对B:错答案: 【对】4、判断题:团体辅导可以帮助有人际交往障碍的学生建立合理的人际交往理念,学会处理人际交往中的各种问题。
)或非语言符号系统相互之间交、单选题1、在社会活动中,人们运用(流信息、沟通情感的过程就是人际交往。
A. 面部表情B. 肢体动作C. 文字D. 语言符号系统正确答案:D2、人与人之间的信息交流过程是()。
A. 人际关系B. 人际交往C. 信息交流D. 人际沟通正确答案:D3、人与人之间通过直接交往形成起来的相互之间的心理联系或情感联系是()。
A. 人际沟通B. 人际关系C. 信息交流D. 人际交往正确答案:D4、孤儿院儿童存在的个性及社会性问题体现了人际交往具有促进()的意义。
A.自我价值B.信息获取C.安全感D.个性和社会性发展正确答案:D5、心理学家赫伦(W.Heron,1957)的“感觉剥夺”实验体现了人际交往具有促进()的意义。
A.安全感B.信息获取C.个性和社会性发展D.自我价值正确答案:B6、人际交往的语言符号系统除了书面语言以外,还有()。
A.电子邮件B.口头语言C.副语言D.语调正确答案:B7、我们把非语词的声音信号,如重音,声调的变化、节奏、音量、音速、哭、笑、停顿等称作()。
A.语调B.副语言C.口头语言D.语言符号系统正确答案:B8、目光和表情是人际交往中所使用的()工具。
A.副语言B.非语言符号系统C.口头语言D.语言符号系统正确答案:B9、大学生对人际交往的动机更强,在人际交往时更注重()交流。
A.知识的B.物质的C.情感的D.品德的正确答案:C10、()是指人在最初遇到新的社会情境时,主观上按照以自己旧有经验为基础的理解,将情境中的人或事物进行归类所形成的关于人或事物的概念,是社会知觉过程的结果。
A.印象形成B.印象C.首因效应D.近因效应正确答案:B11、在社会认知过程中,人们搜集他人或事物的有关信息并进行归类,明确其对自己的意义和价值,使自己的行为获得明确定向的过程是()。
A.印象形成B.首因效应C.近因效应D.印象正确答案:A12、一个人通过一定的方法去影响别人对于自己的印象,使别人所形成的印象符合自己期望的过程叫做()。