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2. 燕子ling lìyìyàng juàn xián sǎn xiān gān hén伶俐翼漾倦闲散纤杆痕còu fújíjùxíng lüèoǔěr zhān juàn xiān hén凑拂集聚形掠偶尔沾倦纤痕sǎn(闲散)(零散) gān(旗杆)(栏杆)散杆sàn(散步)(散心) gǎn(笔杆)(一枪)听写词语：乌黑剪刀活泼春日轻风吹拂酒落赶集聚拢形成加入春光湖面偶尔纤细电线四字词语：烂漫无比光彩夺目波光粼粼近义词：吹拂——吹动聚拢——聚集伶俐——聪明偶尔——偶然生趣——生机闲散——闲适反义词：聚找——分散伶俐——笨拙偶尔——经常纤细——粗壮光彩夺目——黯淡无光词语搭配：剪刀似的尾巴轻快有力的翅膀如毛的细雨伶俐可爱的小燕子光彩夺目的图画旷亮无比的天空1.一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
(“乌黑”“轻快有力”“剪刀似的"突出了小燕子可爱、活泼的特点,“凑成”突出了小燕子的灵巧和可爱。
这句话表达了作者对小燕子的喜爱之情。
)2.二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。
(“微微”突出了春风的轻柔,“如毛”突出了春雨的细小。
“红的白的黄的花,青的草,绿的叶”写出了春天颜色的丰富与鲜艳体现了春天的生机勃勃。
“赶集似的”“聚拢”运用了拟人的修辞手法,形象地写出了春天万物复苏、竞相生长的景象。
)3.那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。
(“闲散”“休憩”写出了飞倦了的小燕子停歇的状态在广阔蓝天的背景下,几痕细线上停着几个小黑点,构成一幅形象生动的画面。
统编版语文三年级下册课堂笔记丨可下载打印随着新学期的开始，学生们又迎来了新的学习任务。
对于三年级的学生来说，语文学习是打好基础的关键时期。
为了帮助学生更好地掌握知识，统编版语文三年级下册课堂笔记应运而生。
这本课堂笔记是由资深教师根据统编版语文教材精心编写而成，旨在帮助学生更好地理解和掌握课本知识。
笔记内容详尽，包括生字、生词、句型、阅读理解、作文等多个方面，让学生在学习过程中能够全面掌握语文知识。
这本课堂笔记还具有可下载打印的优点，方便学生在家里进行复习和巩固。
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这样，学生不仅可以减轻书包的重量，还可以节省购买教材的费用。
统编版语文三年级下册课堂笔记不仅是一本学习工具，更是一本宝贵的财富。
它不仅可以帮助学生更好地掌握知识，还可以培养学生的自主学习能力。
通过使用这本笔记，学生可以更好地理解课本知识，提高学习效率，为未来的学习打下坚实的基础。
统编版语文三年级下册课堂笔记是一本非常实用的学习工具，适合所有三年级的学生使用。
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希望所有三年级的学生都能够充分利用这本笔记，为自己的学习打下坚实的基础。
在今天的课堂上，我们将一起探索统编版语文六年级的教学内容，并对其进行深入的解读。
我们将会从课本的结构、内容以及教学方法等方面进行探讨，以帮助同学们更好地理解和学习。
我们需要了解课本的整体结构。
统编版语文六年级的教材按照主题划分，包括散文、诗歌、小说、说明文等各类文体，注重学生的阅读理解、写作表达以及口语交际等各项能力的综合培养。
在每个主题单元中，都包含了几篇课文，这些课文都是经过精挑细选的经典之作，具有很高的文学价值和思想深度。
同学们需要在阅读过程中，注重理解课文的主题、情感、人物形象以及语言特点等方面。
接下来，我们将对每个主题单元进行深入的解读。
例如，在“人与自然”这个主题单元中，同学们需要人与自然的关系，理解人类与自然和谐相处的重要性。
语文课堂笔记三年级下册三年级下册语文课堂笔记。
一、第一单元：感受大自然的美好。
- 诗句理解。
- “迟日江山丽，春风花草香。
”- “迟日”指春天日渐长，所以说是“迟日”。
这里描绘了春天阳光明媚，江山无比秀丽的景象。
因为春天太阳照射时间变长，气温升高，大地万物复苏，所以江山看起来格外美丽。
“春风花草香”，春风吹过，带来了花草的香气，这是通过嗅觉来描写春天的气息。
- “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
”- “泥融”是指泥土变得湿润、松软，这是因为春天来了，气温升高，冰雪融化，使得泥土湿润。
燕子忙着衔泥筑巢，它们在松软的泥土上飞来飞去。
“沙暖睡鸳鸯”，沙滩被阳光晒得暖和，鸳鸯在上面悠闲地睡觉。
这两句诗一动一静，写出了春天的生机勃勃。
- 写作手法。
- 这首诗运用了视觉（迟日江山丽）、嗅觉（春风花草香）描写，同时动静结合（泥融飞燕子是动景，沙暖睡鸳鸯是静景），生动地描绘出一幅春日美景图。
- 诗句理解。
- “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”- 竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏，它们最先察觉到江水变暖。
因为鸭子经常在水中活动，对水温的变化很敏感，所以诗人说“春江水暖鸭先知”，这是一种很巧妙的自然现象的描写，也体现了诗人对自然的细致观察。
- “蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
”- 河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
这里诗人根据惠崇和尚画中的景物，联想到了河豚欲上的景象，虽然画面中可能没有河豚，但这种联想让诗的意境更加丰富。
- 艺术特色。
- 这是一首题画诗，诗人既写出了画中的景物，又发挥了自己的想象，将画境与诗境完美融合，给读者呈现出一幅充满生机的春江晚景图。
- 诗句理解。
- “梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
”- 梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气。
诗人乘小船沿着小溪而行，到了小溪的尽头，再改走山路。
“梅子黄时”本应是江南的梅雨季节，但这里却是“日日晴”，这种反差给人一种惊喜之感。
三年级下册语文1-4单元重点笔记一单元：1.《燕子》：作者：郑振铎。
燕子特点：活泼机灵（可爱）春天：生机勃勃表达作者热爱大自然的思想感情。
2.《古诗两首》：全要求掌握。
《咏柳》中前两句运用比喻，后两句运用拟人、设问和比喻。
《春日》中前两句是虚写（感性认识），后两句实写（理性上的启发），此诗是虚实结合，蕴含着哲理（有了春风，才有这无边的美景）。
3.《荷花》：作者：叶圣陶。
第1段写了荷花的各种优美姿态。
第4、5段分别写自己观荷花时的想象和感受。
二单元：5.《翠鸟》：表达作者对翠鸟的喜爱之情。
第1段写翠鸟的外形特点（静态描写）：颜色非常鲜艳，体态小巧玲珑，眼睛透亮灵活，嘴巴又尖又长。
第2、3段写翠鸟的动作的特点：敏捷。
6.《燕子专列》：选材视角和叙事顺序（倒叙）独特。
反映了人们对保护动物的博大爱心。
本文首尾呼应。
7.《一个小村庄的故事》：启发：不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，呼吁人们爱护树木，保护环境。
三次提到“锋利的斧头”：代表人们对树木无情地破坏，象征着人们的无知。
8.《路旁的橡树》：作者：苏联教育家苏霍姆林斯基。
文中“高尚的心”指的是自觉保护生态环境的意识。
三单元：9.《寓言两则》：出自《战国策》。
体裁：寓言故事。
《亡羊补牢》：亡：失去，丢失。
牢：羊圈。
告诉我们一个人做错了事，只要肯接受意见，及时改正，就不算晚。
《南辕北辙》：辕：古代车马前的两根车杠。
辙：车轮压的痕迹。
比喻行动和目的相反，即“背道而驰”，是永远也达不到目标的。
10.《惊弓之鸟》：出自《战国策》。
体裁：成语故事。
鸟：指大雁。
比喻受到惊吓后，遇到一点儿情况就害怕得不得了。
主人公更羸是个善于观察，勤于思考的人。
全文按照先果后因的顺序展开叙述。
11.《画杨桃》：启发：做事或看问题要实事求是。
课文特点是运用对比手法，从一件事的叙述中引出一个深刻的道理。
12.《想别人没想到的》：课文采用设置悬念的手法，告诉人们要有创新意识。
举例：曹冲称象、司马光砸缸、爱迪生救妈妈等。
部编版三年级语文下册1-4单元知识点总结第一单元知识总结一、汉语拼音我最棒1.易错音融(róng)化崇(chóng)高沾湿(zhānshī)疲倦(juàn)姿势(zīshì)随(suí)着鸳鸯(yāng)记录(lù)款款(kuǎn)丝绸(chóu)益(yì)虫2.多音字zhèng（正在）jìn（尽头）gān（旗杆)sǎn（散文）正{尽{杆{散{zhēng（正月）jǐn（尽管）gǎn (枪杆)sàn（散步）āi（挨着）gǔ（骨头）yūn（晕头转向）挨{骨{晕{ái（挨打）gū（花骨朵儿）yùn（晕车）二、精品生字归类屋1.易考字花瓣露水仿佛姿势聚拢芦芽小溪鸳鸯随便吹拂形成横掠偶尔沾了一下飞倦纤细几痕2.形近字组词凡（凡人）膜（膜翅）崇（崇高）泛（广泛）减（减少）瓣（花瓣）{{{{{{{绿（绿色）几（几个）模（模样）宗（祖宗）乏（缺少）咸（咸水）辨（判袂）{佛（好像）掠（掠过）偶（偶尔）倦（疲倦）纤（纤细）{{{{拂（吹拂）惊（吃惊）寓（寓言）卷（试卷）迁（迁走）录（记录）三、精品词语大盘点1.近义词乌黑—黝黑轻快—轻巧活泼—开朗聚拢—聚集伶俐—聪明纤细—纤弱光彩夺目—光辉灿烂清早—早晨饱胀—饱满本领—本事仿佛—好像挨挨挤挤—密密麻麻琢磨—思考灵敏—机敏曾经—以前如果—假如款款—慢慢收拢—合拢2.反义词乌黑—雪白轻快—沉重活泼—严肃横—竖偶尔—经常高—低清早—傍晚饱胀—干瘪破裂—完整雪白—乌黑挨挨挤挤—稀稀拉拉漂亮—丑陋益虫—害虫捏住—放开讨厌—喜欢灵敏—笨拙特别—一般3.好词运用(1)量词短语一(本)书一(个)形象一(段)距离一(对)复眼一(只)独角仙一(朵)荷花一(阵)微风两三(片)花瓣儿(2)动词横掠飞过摔晕吹拂聚拢荡漾休憩随风飘动(3)修饰性短语(完整)的形象(褐色)的口水(款款)地落下来(碧绿)的大圆盘(黄色)的小莲蓬(雪白)的衣裳(剪刀)似的尾巴(伶俐可爱)的小燕子(光彩夺目)的图画(旷亮无比)的天空(4)四字词语波光粼粼色泽夺目挨挨挤挤翩翩起舞(5)表示颜色的词语(红)的(白)的(黄)的(青)的(绿)的四、文本佳句大荟萃1.仿写句子(1)排比句:有的才展开两三片花瓣儿。
部编版三年级下册语文1-4单元复习知识点汇总部编人教版三年级下册语文期中复知识点汇总更多研究资料请关注微信公众号：小学资源园地第一单元1《古诗三首》一、易错字音XXX(yāng)蒌蒿(hāo)河豚(tún)二、易错字融：左下边不要多一横。
XXX：不要少点。
XXX：“每”里面是两点。
三、多音字尽：jìn(尽头）jǐn（尽管）行：xíng（行为）háng（银行）四、会写词语泥融燕子鸳鸯蒌蒿芦芽河豚梅子小溪五、理解词语迟日、泥融、鸳鸯、河豚、却、绿阴六、课文回顾。
1.《绝句》是(唐)代诗人(XXX)面对浣花溪一带春光而作,全诗突出了(春天日光和煦、万物欣欣向荣)的特点,表达了诗人(对美好春光的无限欢喜和热爱)。
2.《惠崇春江晚景》是一首(题画诗),写了生机勃勃的(早春二月时节的)春江景色,表达了作者对早春的(喜悦和礼赞之情)。
3.《三衢道中》是(南宋)诗人(曾几)创作的一首(七绝句),描写(初夏)时(安全的景色)和诗人山行时(轻松愉快的心情)。
七、背诵积累。
背诵《古诗三首》，默写《绝句》。
2燕子一、易错字音伶俐(líng)掠过(lǜe)沾水(zhān)闲散(sǎn)纤细(xiān) 2、易错字凑：右下局部末笔是点。
拂：右半部分先写“弓”。
集：上面是“木”。
部编人教版三年级下册语文期中复知识点汇总更多进修资料请存眷微信公众号：小学资本园地聚：下面左边是两撇。
偶：右部分第七笔是竖，第八笔是提。
痕：被围困的局部不是“良”。
三、多音字XXX：XXX：燕国圈：quān圆圈juān圈在家juàn：羊圈散：sǎn闲散sàn散心杆：gān旗杆gǎn笔杆子4、会写词语俊俏聚拢增添五线谱音符同党吹拂掠过偶尔沾水荡漾五、词语搭配（乌黑)的羽毛(轻快有力)的翅膀(活泼可爱)的小燕子(如毛)的细雨(烂漫无比)的春季(波光粼粼)的湖面(纤细)的电线(有趣)的图画六、词语拓展描写颜色鲜艳的四字词语：光彩夺目五彩缤纷五颜六色姹紫嫣红五花八门ABCC式词语：波光粼粼得意扬扬大名鼎鼎大腹便便风尘仆仆风度翩翩饥肠辘辘七、重点句子1.一身乌黑光亮的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
三年级下册语文书笔记全部第一单元。
- 字词理解。
- “迟日”：春日。
- “泥融”：泥土滋润、湿润。
- “鸳鸯”：一种水鸟，雄鸟与雌鸟常双双出没。
- 诗句解析。
- “迟日江山丽，春风花草香。
”描绘了一幅春日阳光普照、山河秀丽、春风拂过、花草飘香的美好画面，从视觉和嗅觉两个角度写出了春天的生机勃勃。
- “泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
”前半句写燕子衔泥筑巢，燕子的活动体现了春天的活力；后半句写鸳鸯在温暖的沙滩上睡觉，动静结合，展现出春天的和谐与美好。
- 字词理解。
- “惠崇”：北宋名僧，能诗善画。
- “芦芽”：芦苇的幼芽。
- “河豚”：一种肉味鲜美的鱼，有毒性。
- 诗句解析。
- “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
”竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中嬉戏，最先感受到江水变暖，这两句诗不仅写出了初春的景色，还蕴含着哲理，即只有亲身体验才能感知事物的发展变化。
- “蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
”满地的蒌蒿、短短的芦芽，勾勒出春天的景象，最后一句是诗人的联想，河豚此时正要逆流而上，从画中的景物联想到了河豚的活动。
- 字词理解。
- “三衢”：即浙江衢州，境内有三衢山。
- “小溪泛尽”：乘小船走到小溪的尽头。
- “却”：再，又。
- 诗句解析。
- “梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。
”梅子成熟的时候本应是多雨的季节，但却天天晴朗，诗人先乘船到小溪尽头，然后又走山路。
- “绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。
”山路上绿树成荫，和来的时候一样浓密，还增添了几声黄鹂的啼叫声，写出了诗人游兴未减，表达了诗人对旅途景色的喜爱之情。
- 字词。
- “吹拂”：动词，形容风轻轻掠过。
- “聚拢”：聚集。
- “光彩夺目”：形容光彩极为鲜艳，非常耀眼。
- 段落大意。
- 第一自然段：写燕子的外形，包括乌黑的羽毛、轻快的翅膀、剪刀似的尾巴，勾勒出燕子活泼机灵的形象。
- 第二自然段：写春天来了，小燕子从南方赶来，为春天增添了许多生机。
- 第三自然段：描写了燕子在天空中飞行的姿态，如“斜飞”“横掠”等词语，生动地表现出燕子飞行的轻快灵活。
1燕子五课文分析全文描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢心热爱之情。
（一）由近处看到燕子，介绍燕子的外形特点。
“凑”突出燕子灵巧身形。
（二）吹拂—柳丝动态的柔美多姿。
赶—体现小燕子的风尘仆仆，突出春天的生机勃勃。
斜着身子—飞行姿势掠—原意轻轻地擦过或拂过。
文中体现燕子飞行的轻快灵活，速度快。
横掠—沾—动作轻巧灵活，飞行动作的可爱比喻：把停着的燕子比作音符，生动形象，又使人感到燕子的可爱和春天的美丽。
燕子的特点:1外形活泼机灵，2飞行轻快灵巧，3停歇时姿态优雅2古诗两首三词语解释《咏柳》咏：用诗词的形式描述歌颂赞美。
碧玉：绿色的玉妆：打扮“一”树：满树。
一不代表数量，表示满，全。
万条：指柳树枝多。
绦：用丝编成的带子。
细叶：柳树新萌发的又细又嫩的叶子。
裁：裁剪似：好像《春日》：在春天里胜日：好日子。
天气晴朗的好日子。
寻芳：游览赏玩美好的风景。
滨：水边。
光景：风光景物。
一时：形容时间很短。
等闲：随意，平常。
四、诗句意思《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
高高的柳树长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装扮的一样。
从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
运用比喻，写静态的柳树却使人感到柳树内在的生命力。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的？原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊！以自问自答的形式，给予巧妙地想象，把对柳树的赞美引向对春天的赞美。
《春日》在春天里胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景，那里的风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
人们寻常都知道有春风，但要是真正的认识它，只有在见到万紫千红的景象以后了。
3荷花“一…就”突出荷花的清香四溢。
以清香作为铺垫，引出荷花。
“赶紧”迫切心情“冒”原意液体或气体往外或往上涌，形容在一片绿色的荷叶中，白荷花突现出来，形象表现白荷花的艳丽夺目。
三年级语文下册课堂笔记（1-4单元）班级：三（5）姓名：1、长城和运河一、听写驾驶曲折蜿蜒谱写连绵起伏绸带不朽诗篇创造民族奇异的景象二、注音曲折．创．造绸．带民族．三、组词架（）篇（）折（）蜒（）驾（）编（）拆（）蜓（）四、填空1、长城像，，。
东起，西到，．万里长城谱写了。
2、京杭大运河像，，。
北起，南到，京杭大运河谱写了。
3、中国古代伟大的工程有：、、、。
4、中国现代伟大的工程有：、、。
5、课文描写了与的雄伟壮丽，赞扬了中华民族祖先的。
6、（）的景象（）的诗篇7、描写长城的词有：、。
8、描写运河的词有：、。
9、本学期我们要养成的学习习惯有：、五、背诵课文2、美丽的南沙群岛一、听写辽阔岛屿矿产水天相连壮观宝库海龟星罗棋布不仅黑暗合作资源丰富二、拼音辽．阔资．源不仅．三、组词资（）（）姿（）（）四、在（）里填上合适的词（）的南沙群岛（）的宝库（）的海洋生物（）的世界（）的矿产资源（）的浪花五、阅读第2小节南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有的珍贵的海洋生物，蕴藏着的矿产资源，贮存了的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
1、本段的中心句是。
2、文中第二句从、、三个方面展示了南沙群岛的物产丰富。
用‚、、、‛显示南沙的富饶。
3、注音。
难以计数．用之不竭．贮．存曾．母暗沙六、阅读第3小节南沙也是个迷人的世界。
天是，海是。
远望，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
俯看□龙虾□燕鱼□海龟□令人□碧波浩渺的南沙海域，连，每一个浪头都，一团团，一簇簇，仿佛是。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
1、根据课文内容填空。
2、在短文中□处加辬点。
3、本段采用了的构段方式，中心句是。
4、本段选取了‚、、、‛等典型景物，生动描绘了，，的绚丽画面。
5、短文中流露出作者对南沙群岛喜爱与赞美之情的一句话是：。
6、‚胜‛音序音节部首意思有①胜利和败相反②打败对方③超过④优美的⑤担任。
‚胜地‛应选，‚以少胜多‛应选。
三年级下册语文1-4单元复习重点知识点整理一、课文背诵：课、2课、3课（①、②）、5课（①、②、③）、6课（③）、0课（⑨）、11课（18段）、13课（④、⑤、⑨、⑩）二、课后题、第7页（背诵）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
意思：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像是用碧玉装扮的一样从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
等闲识得东风面，万紫千红总是春。
意思：因为有了东风，才会有万紫千红的春天。
2、第37页2题（背诵）《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚了。
《南辕北辙》告诉我们：行动和目的相反，无论花多少力气，也无法达到目的。
3、第44页2题（背诵）：《画杨桃》读后懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。
4、第55页关于珍惜时间的格言。
（默写）少壮不努力，老大徒伤悲。
一日之计在于晨，一年之计在于春。
花有重开日，人无再少年。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
光阴似箭，日月如梭。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
【课外】时间就是生命。
最严重的浪费就是时间的浪费。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
三、语文园地园地一、每个词中两个字的意思相反。
（会背会默写）动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎【课外】高低南北买卖轻重真假黑白生死曲直前后2、量词填空。
（15页）一（支）歌曲一（阵）微风一（身）羽毛一（眼）清泉一（对）翅膀一（束）金光一（幅）画面一（串）珍珠3、描写花草的词语：群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱（课外：万紫千红春暖花开鸟语花香）4、描写日月的词语：喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空5、描写山峦的词语：崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴园地二、写比喻句。
（31页背诵）蒲公英的花可以张开、合上。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。
（把花比作手掌；用手掌比喻花）【课外】小弟弟的脸红扑扑的，看上去真像一个大苹果，我真想去咬上一口。
部编版三年级下册语文课堂笔记【每课知识点梳理】部编版三年级下册语文【课堂笔记知识点梳理】1.古诗三首杜甫：字子美,唐代伟大的现实主义诗人,被后人称为“诗圣”。
苏轼：北宋文学家,书画家,字子瞻,号东坡居士。
“唐宋八大家”之一。
曾几：字吉甫,自号茶山居士。
南宋诗人。
yuān yang huìchóng tún jiǎn鸳鸯惠崇豚减róng yàn yuān yāng huìchóng lúyá融燕鸳鸯惠崇芦芽duǎn meíxīfàn jiǎn短梅溪泛减听写词语：燕子鸳鸯惠崇芦芽短梅子小溪1.日江山丽,春风花草香。
(诗意：春天来了，明媚的阳光的映照下，山河无比秀丽。
春风中飘散着花草的芳香。
赏析：诗句中“迟日“江山”“春风”“花草”组成一幅粗线勾勒的大场景，句尾以“丽”“香”突出诗人强烈的感受。
)2.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
(诗意:溪边的泥土湿润了,小燕子翩翩地飞来飞去衔泥筑果。
在春光的映照下,成对的鸳鸯睡卧在沙子上,享受着春天的温暖。
赏析:这两句诗既有燕子翩飞的动态描绘,又有鸳鸯慵睡的静态写照,一动一静,相映成趣。
3.竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。
(诗意:林外三两枝桃花已悄然开放,最先察觉到春天江水变暖的肯定是鸭子。
赏析:“三两枝”说明桃花开放的数量很少,说明春寒刚过,还不是桃花怒放之时体现了早春的特点。
“鸭先知”抓住鸭子对江水冷暖感受的典型细节,生动地表现了季节的变化和春天景物的特点,揭示了只有置身于事物之中,才会有深切感受的道理。
)4.萎高满地芦芽短,正是河豚欲上时。
(诗意:蒌蒿遍地芦苇也开始抽芽。
此时也正是河豚逆流而上游回大江的时候。
赏析:这两句诗仍然紧扣“早春”进行描写,那满地蒌蒿、短短的芦芽,黄绿相间,艳丽迷人,呈现出一派春意盎然、欣欣向荣的景象。
)5.梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。
三年级语文1~4单元的笔记:
1. 第一单元：识字与基础阅读
-学习常见的汉字，包括拼音、偏旁部首和笔画顺序。
-练习认读数量词、颜色词和形容词等基础词汇。
-学习阅读简单的短文，理解文章主旨，并回答问题。
2. 第二单元：古诗词欣赏
-学习背诵一些经典的古诗词，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
-理解古诗词中的意境和情感表达。
-学习写简单的古体诗，如五言绝句和七言绝句。
3. 第三单元：文字运用
-学习书写规范的作文，包括标题、开头、结尾和段落组织。
-练习运用课文中的词语和句子写作短文，表达自己的想法和感受。
-学习修辞手法，如比喻、拟人等，使作文更加生动有趣。
4. 第四单元：散文阅读
-阅读一些散文作品，如《爷爷的床》、《小小追逐》等。
-理解散文中的观点和情感，准确理解作者的意图。
-学习写散文，表达自己的体验和感受，如描述一个人或一件事情。
人教版语文小学三年级下学习笔记（第一单元）第一单元1. 古诗三首易错字形与字音鸳鸯（yāng yān）崇高（cóng chóng）河豚（tún téng）减少（jiǎn xián）融：左下部分只有一横，不要多写。
崇：下部是“宗”，不要写成“示”。
鸳：上部分是“夕”，里面只有一点，不要写成两点。
芦：下部是“户”，不要写成“卢”。
燕：上部第四笔是短横。
形近字芦（芦花）泛（广泛）减（减法）芽（豆芽）庐（庐山）乏（乏力）喊（喊叫）牙（门牙）重点词语积累：反义词：睡——醒暖——冷晴——阴减——加迟日：春日。
泥融：这里指泥土变湿软。
芦芽：芦苇的嫩芽。
却：再，又。
小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。
阴：树荫。
重点句理解1.迟日江山丽，春风花草香。
【诗意】春天阳光普照，山河无比秀丽，轻风拂面，送来花草的芳香。
【赏析】诗句中的“迟日”“江山”“春风”“花草”组成了一幅明丽的立体春景图，句尾以“丽”“香”突出诗人强烈的感觉。
2.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【诗意】泥土湿润，燕子轻盈地飞来飞去，忙着衔泥筑巢，慵懒的鸳鸯睡在温暖的沙滩上。
【赏析】这两句诗既有燕子翩飞的动态描绘，又有鸳鸯慵睡的静态写照，相映成趣。
4.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【诗意】岸边长满了初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇，这正是河豚将要逆江而上产卵的季节。
【赏析】这两句诗仍然紧扣“早春”进行描写，初生的蒌蒿和短短的芦芽呈现出一派春意盎然的景象。
6.绿荫不减来时路，添得黄鹂四五声。
【诗意】山路上绿树成荫，不亚于来时路，树林中不时传来几声黄鹂悦耳的鸣叫。
【赏析】“绿阴不减”既表示归途中看到的景致并不比来时的少，又写出了诗人游兴更浓。
第一单元2. 燕子易错字形与字音伶俐（lín líng）吹拂（fúfó）凑成（chòu còu）纤细（qiān xiān）痕迹（hén héng）沾水（zhàn zhān）尾翼（jìyì）凑：最后一笔是点，不要写成捺。
部编版小学语文三年级下册第一单元日积月累课堂笔记【导学】本篇笔记是笔者在小学语文三年级下册第一单元“日积月累”中所记录的课堂笔记，围绕“日积月累”这一主题，主要包含了领读、课文点拨、思维启发、学习方法等方面的内容，希望读者通过阅读本篇笔记，能够对本单元的学习有所帮助。
【课堂笔记】一、领读“日积月累”，就是指长期积累的力量。
我们小学生要在学习上日积月累，做到每天都学习少量、坚持不懈，这样才能取得好成绩，成为一名合格的学生。
二、课文点拨《累，《日积月累》》是本单元的主要阅读材料。
通过对这篇课文的分析，我们可以了解到日积月累的含义，以及长期坚持学习的意义。
（一）组词理解1. 日积月累：日子一天天的过去，月份一月一月的累积，这样才能积累更多的知识和技能。
2. 立志：下定决心，有自己的目标和追求。
3. 坚守：始终不改变，保持一贯的态度和行为。
4. 决心：下定决心，有自己的目标和追求。
5. 贯彻：贯穿执行，一直坚持下去。
（二）段落分析本文分为三个部分：一、累；二、日积月累；三、立志、坚守。
通过这三部分的叙述，让我们了解到日积月累的重要性，以及如何才能做到坚持不懈，取得好成绩。
（三）思维启发1. 通过学习和阅读，我们可以了解到日积月累的含义和重要性。
2. 人生中最重要的就是坚持不懈，把每一天都当做是收获知识的机会。
3. 只有Through learning and reading, we can understand the meaning and importance of accumulating bit by bit over time. By persevering, we can accomplish anything in life.4. 我们要不断努力学习，通过每天小量的学习来积累更多的知识和技能。
5. 坚持不懈非常重要，只有这样才能取得好成绩。
三、学习方法1. 每天坚持学习少量的课程，做到有计划、有目的地学习，避免一大块时间的堆积学习。
三年级语文下人教版课堂笔记一、《语文课堂笔记》1.第一课《小白菜》本课主要讲述了小动物兔子的故事。
通过观察和描写小白菜的特点，引导学生学会用简洁准确的语言表达事物。
2.第二课《亲爱的小伙伴》本课通过描述动物的特点以及小伙伴之间的互动，引导学生理解人与人之间相互关心的重要性，培养他们待人友善的品质。
3.第三课《便面》本课通过描述小男孩做的便面，引导学生培养烹饪技能的重要性，并通过慎重选择材料、保持清洁卫生等方面进行指导。
4.第四课《小太阳和小尾巴》本课通过描述小太阳和小尾巴的故事，引导学生学会区分事物的大小、方位等，培养他们的观察能力。
5.第五课《小狐狸看戏》本课通过描述小狐狸看戏的情景，引导学生了解到眼睛是感知事物的重要器官，教会他们如何正确使用眼睛。
6.第六课《小猩猩过生日》本课通过描述小猩猩过生日的场景，引导学生了解到生日是一个特殊的日子，培养他们对待朋友的关心和友善的态度。
7.第七课《大雄鸡》本课通过描述大雄鸡的故事，引导学生学会珍惜友谊，肯定和鼓励他人的积极作用。
8.第八课《善良的小老鼠》本课通过描述小老鼠帮助别人的故事，引导学生学会善良、乐于助人，培养他们与他人和睦相处的能力。
9.第九课《小猪和小家》本课主要讲述了小猪建造自己的小家的故事。
通过描述小猪的努力和坚持，引导学生学会刻苦努力的品质，培养他们积极向上的态度。
本课通过描述晴天和阴天的特征以及人们的活动，引导学生学会观察和感知自然现象，了解到天气对人们生活的影响。
11.第十一课《小羊吃草》本课通过描述小羊吃草的情景，引导学生了解到食物对动物和人类的重要性，培养他们珍惜食物的意识。
12.第十二课《小蝌蚪找妈妈》本课通过描述小蝌蚪寻找妈妈的故事，引导学生了解到蝌蚪经历了幼年时期的变化，加深他们对生命的认识。
13.第十三课《小鱼的梦》本课通过描述小鱼的梦境，引导学生学会用合理的方式表达自己的梦想，积极向上地追求梦想。
14.第十四课《小鸟的伤》本课通过描述小鸟摔伤后，得到其他小动物的帮助和关爱，引导学生学会关心他人，培养他们同情心和爱心。
部编版三年级语文下册1-4单元知识点总结第一单元知识总结一、汉语拼音1.易错音：有一些汉字的发音容易混淆，比如“融(róng)化”、“XXX(chóng)高”、“沾湿(zhānshī)”、“疲倦(juàn)”、“姿势(zīshì)”、“随(suí)着”、“鸳鸯(yāng)”、“记录(lù)”、“款款(kuǎn)”、“丝绸(chóu)”、“益(yì)虫”。
2.多音字：有一些汉字有多种不同的发音，比如“正{尽{杆{散{”可以读作“zhèng（正在）jìn（尽头）gān（旗杆）sǎn （散文）”，“凡（凡人）膜（膜翅）崇（崇高）泛（广泛）减（减少）瓣（花瓣）”等。
二、精品生字归类屋1.易考字：一些字在考试中容易出现，比如“花瓣”、“露水”、“仿佛”、“姿势”、“聚拢”、“芦芽”、“小溪”、“鸳鸯”、“便吹拂”、“形成”、“横掠”、“偶尔”、“沾了一下”、“飞倦”、“纤细”等。
2.形近字组词：一些汉字形状相近，容易混淆，比如“绿（绿色）几（几个）模（模样）宗（祖宗）乏（缺乏）咸（咸水）辨（辨别）”等。
三、精品词语大盘点1.近义词：一些汉字有相似的意思，可以替换使用，比如“乌黑—黝黑”、“轻快—轻巧”、“活泼—开朗”、“聚拢—聚集”、“伶俐—聪明”、“纤细—纤弱”、“光彩夺目—光辉灿烂”、“清早—早晨”、“饱胀—饱满”、“本领—本事”、“仿佛—好像”、“挨挨挤挤—密密麻麻”、“琢磨—思考”、“灵敏—机敏”、“曾经—以前”、“款款—慢慢”、“收拢—合拢”等。
2.反义词：一些汉字有相反的意思，可以对照使用，比如“乌黑—雪白”、“轻快—沉重”、“活泼—严肃”、“横—竖”、“偶尔—经常”、“高—低”、“清早—傍晚”、“饱胀—干瘪”、“破裂—完整”、“雪白—乌黑”、“挨挨挤挤—稀稀拉拉”、“漂亮—丑陋”、“益虫—害虫”、“捏住—放开”、“讨厌—喜欢”、“灵敏—笨拙”、“特别—一般”等。
三年级语文下册课堂笔记（1-4单元）班级：三（5）姓名：1、长城和运河一、听写驾驶曲折蜿蜒谱写连绵起伏绸带不朽诗篇创造民族奇异的景象二、注音曲折．创．造绸．带民族．三、组词架（）篇（）折（）蜒（）驾（）编（）拆（）蜓（）四、填空1、长城像，，。
东起，西到，．万里长城谱写了。
2、京杭大运河像，，。
北起，南到，京杭大运河谱写了。
3、中国古代伟大的工程有：、、、。
4、中国现代伟大的工程有：、、。
5、课文描写了与的雄伟壮丽，赞扬了中华民族祖先的。
6、（）的景象（）的诗篇7、描写长城的词有：、。
8、描写运河的词有：、。
9、本学期我们要养成的学习习惯有：、五、背诵课文2、美丽的南沙群岛一、听写辽阔岛屿矿产水天相连壮观宝库海龟星罗棋布不仅黑暗合作资源丰富二、拼音辽．阔资．源不仅．三、组词资（）（）姿（）（）四、在（）里填上合适的词（）的南沙群岛（）的宝库（）的海洋生物（）的世界（）的矿产资源（）的浪花五、阅读第2小节南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
她拥有的珍贵的海洋生物，蕴藏着的矿产资源，贮存了的海洋动力。
仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
1、本段的中心句是。
2、文中第二句从、、三个方面展示了南沙群岛的物产丰富。
用“、、、”显示南沙的富饶。
3、注音。
难以计数．用之不竭．贮．存曾．母暗沙六、阅读第3小节南沙也是个迷人的世界。
天是，海是。
远望，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
俯看□龙虾□燕鱼□海龟□令人□碧波浩渺的南沙海域，连，每一个浪头都，一团团，一簇簇，仿佛是。
可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
1、根据课文内容填空。
2、在短文中□处加标点。
3、本段采用了的构段方式，中心句是。
4、本段选取了“、、、”等典型景物，生动描绘了，，的绚丽画面。
5、短文中流露出作者对南沙群岛喜爱与赞美之情的一句话是：。
6、“胜”音序音节部首意思有①胜利和败相反②打败对方③超过④优美的⑤担任。
“胜地”应选，“以少胜多”应选。
7、用“﹏﹏”画出比喻句，把比作。
8、课文介绍了南沙群岛的和，表达了作者对南沙的喜爱赞美之情。
七、背诵课文2、3小节3、庐山的云雾一、听写变幻无常腾云驾雾千姿百态云遮雾照庐山瀑布瞬息万变一泻千里四蹄生风流连忘返似乎笼罩二、拼音瀑．布似．乎姿．态关系．遮．挡瞬．间笼罩．游览．三、组词幻（）姿（）暴（）似shì（） sì（）幼（）资（）瀑（）系jì（） xì（）四、造句流连忘返————五、填空景色秀丽的庐山，有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，那的云雾，更给它增添了。
在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。
漫步山道，常常会有一种、的感觉。
六、阅读第2小节庐山的云雾。
那些在山头的云雾，就像是戴在山顶上的；那些缠绕在的云雾，又像是。
云雾弥漫山谷，它是；云雾遮挡山峰，它又是。
1、本段中心句是。
2、课文写了4处云雾的姿态，分别是、、和，作者通过丰富的想象把它们分别比成，，，。
七、阅读第3小节庐山的云雾。
眼前的云雾，刚刚还是的一缕轻烟，转眼间就变成了；明明是一匹的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了……1、本段中心句是。
2、瞬息万变说明云雾变化。
从、、、可以看出变化之多，从、、、、可以看出变化之快。
3、照样子写词转眼间．．．一．泻千．里4、短文结尾处省略号表示发挥你的想象云雾还会变成什么。
八、填空1、千百千百千百2、课文描绘了庐山云雾、的景色，表达了作者对祖国山河的热爱之情。
3、积累赞美庐山的诗句。
九、背诵课文练习一一、写出下列简称所指的省、市、自治区辽( ) 吉（）黑( ) 蒙( )冀( ) 晋（）陕( ) 宁( )鲁( ) 皖（）苏( ) 渐( )渝( ) 沪（）津( ) 京( )豫( ) 鄂（）湘( ) 赣( )台( ) 闽（）滇( ) 琼( )川( ) 黔（）粤( ) 桂( )甘( ) 新（）藏( ) 青( )港( ) 澳（）1、我国有个直辖市分别是、、、、。
2、我国有个少数民族自治区分别是、、、、。
3、我国有个特别行政区分别是、。
二、读读背背三、默写《夏日田园杂兴》其七，。
，。
1、这首诗的作者是代的。
2、放学回家路上看到小孩玩种田的游戏不禁使我想起，这两句诗。
四、填空本单元我们随课文一起游览了、的长城，、的运河，、的南沙群岛，还欣赏了、的庐山云雾。
4、翻越远方的大山一、听写跨栏决赛希腊雅典祝贺碰面田径国际隐隐成绩纪录呐喊当初背影二、拼音跨栏．决赛．希腊．隐隐．呐．喊田径．冠．军树冠．风驰电掣．三、填空1、《翻越远方的大山》这篇课文赞扬了刘翔和的精神。
2、学完了《翻越远方的大山》一文，我明白了。
3、像刘翔一样有不畏艰难、敢于挑战精神的人有：。
4、积累有关“志向与坚持的名言”①千里之行，始于足下。
②有志者事竟成。
四、造句当初————祝贺————5、雪儿一、听写施展剩下传递任何信鸽捡到艰难险阻哀伤托起祝福向往忠实盼望飘飘悠悠二、读音剩．下（）任．何（）忠．实（）阻．挡（）转．圈（）传．递（）划．出（）三、组词划huá（）转zhuǎn（）捡（）弧（）huà（） zhuàn（）拣（）孤（）四、填空1、雪儿是一只信鸽，人们称它为“”，它的羽毛，眼珠，这是它的外形美；它不怕，能够飞越，忠实地为人们，这是它的内在美。
2、终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。
啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被，。
雪儿又飞回阳台，咕咕直叫，我望着它那的眼珠，喃喃说道□雪儿□你去吧□蓝天才是你□我把雪儿轻轻捧起,雪儿望望我，，然后向蓝天飞去。
①、在短文中□处加标点。
②、“啊，我为雪儿欢呼”应读出的语气。
3、（）的春光充满（）传递（）划出（）施展（）4、学完了《雪儿》一文，我们认识了一位、的“我”。
五、仿写千山万水千万千万千万一心一意飘飘悠悠六、背诵课文4、5小节6、花瓣飘香一、听写俯身摘花捧着拿着惶恐惹事舍不得绒布阳台清晨清香懂事不知所措二、注音摘．花（）捧．着（）眼眶．（）不知所措．（）露．水（）舍．得（）绒．布（）惹．人喜爱（）三、解词不知所措：不知怎么办才好。
惶恐：惊慌害怕的样子。
四、组词措（）捧（）瓣（）（）辫（）（）错（）棒（）辩（）（）辨（）（）五、填空1、一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘了一片带露水的花瓣，双手捧着，然后飞快地穿过田野，跑远了。
句子中表示动作的词有、、、、。
2、在短文中□处加标点□为什么只摘花瓣呢□我轻轻地问□她低着头不好意思地说□我舍不得把整朵花都摘了□3、“花瓣飘香”中“飘香”不仅指，还指。
4、“一盆花送给小女孩”是因为小女孩送花瓣给生病的妈妈感动了我，另一盆放在母亲的阳台上是因为小女孩孝敬母亲的美好心灵感染了我。
5、不知．．所措、、6、孝敬父母的诗句，7、学完了课文，我们认识了一位、的小女孩。
练习2一、仿写湛蓝金灿灿二、读读背背有可有有有有有可有有有有有志者，三、默写《清明》作者：代，。
，。
四、填空本单元，我们认识了、的刘翔，和爱护鸟类、的小姑娘，、的雪儿以及、懂事的小女孩。
7、菩萨兵一、听写藏民春耕地区线段动员感激平平展展干干净净同胞翻译糊涂播种露面埋怨尽心尽力热火朝天二、拼音露．面（）糊涂．（）糟蹋．（）耕．地（）求饶．（）挨．饿（）播种．（）热火朝．天（）三、把句子换一种说法１、这么多天了，藏胞还在山里，怎么受得了呢？２、红军把院子打扫得干干净净。
四、造句１、尽心尽力——２、热火朝天——五、读句子，填空１、“一定是乌云遮住了他们的眼睛。
”这句话是比喻句，“乌云”指反动政府的统治。
这句话的意思是。
２、“菩萨一样的司令，菩萨一样的兵呀！”句中“司令”指，“兵”指。
这句话表达了。
３、“不能让藏胞来年挨饿，我们要像种自己的地一样，尽心尽力地把藏胞的地种好。
要让红军播下的种子在这里□□□□”①、句中种子表面指，实际上指。
②、在句子中□处加标点。
③、学完了本文，我们认识了、的朱德和红军战士们。
8、李广射虎一、听写唐代边境惊呆出没巡逻警惕运足气力神勇无比猎物卢纶组成时期扎进拈弓搭箭影影绰绰二、注音没．在（）石棱．（）拈．弓（）塞．下曲（）搜．寻（）扎．进（）组．成（）猎．物（）三、默写《塞下曲》并填空，。
，。
1、这首诗是代的写的。
2、诗中的将军是被人们称为“”的。
他是时期一位的将领。
3、解词。
平明：暗：惊引：没：4、没在石棱中这句诗的意思是。
这句诗体现了李广的本领。
四、填空1、文中第3小节“猛然间，李广发现前方的草丛中，影影绰绰蹲着一只老虎，连忙拈弓搭箭，运足气力，拉开硬弓。
嗖的一声，一支白羽箭射了出去。
”对应的诗句是，。
这一段中“、、、、”这五个动作写出了李广机敏、神勇、果断的特点。
2、写李广的诗句还有王昌龄的《出塞》，。
3、我认识了、、、的李广。
9、少年王勃一、听写文章宴会庆贺才气秋景灿烂胸有成竹文思如泉探望南昌都督野鸭顺序凝望滕王阁序拍案叫绝二、注音少．年（）都．督（）凝．望（）文章．（）多少．（）都．有（）重．阳（）灿．烂（）三、联系课文，说说词意拍案叫绝：拍着桌子叫好，形容非常赞赏。
笔走如飞：形容书写时速度很快。
胸有成竹：比喻做事之前已有充分的把握。
文思如泉：写文章的思路像泉水一样流出来。
四、填空1、称赞王勃的词有：、、、、。
2、《滕王阁序》中传诵千古的名句“，”。
①落霞：②孤鹜：③长：④诗句的意思是。
3、王勃边看边想，突然回转身来，地说：“让我来试试吧！”他，，不一会儿就写成了。
当那位都督听人读到“，”这句时，：“奇才！真是奇才！”4、我知道王勃的名句还有：，。
五、背诵课文3、4小节10、大作家的小老师一、抄写告诉作家自夸惊喜感触意识惊喜万分出乎意料文豪访问孩子预料科学联系为之一震谦虚二、注音告诉．（）接触．（）口吻．（）预料．（）联．系（）教．书（）为．之一震（）纳．米（）教．育（）三、填空1、“小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。
”这句话按照的结构，围绕“”一词来写的。
2、课题中的大作家指，他是一个、的人。
3、“这就是那位小姑娘给我的教育。
”句中“这”指的是。
4、萧伯纳称小姑娘为老师是因为。
5、积累：谦虚使人进步，。
6、学完了课文，我懂得了。
练习3一、听写二、理解带点词湖水荡漾．．：笑声荡漾．．：三、默写《时间》像一条小河，。
流过每个人的身边，。
勤劳的人。
懒惰的人。
四、填空本单元，我们和大家一起认识了、的朱德，、的李广，、的王勃，、的萧伯纳。
11、赶海一、听写暑假俘虏舅舅趣事捏住束手就擒长须夹住逃跑抓住支持东逃西窜二、注音暑假．（）捏．住（）俘虏．（）似．的（）兴．奋（）努．力（）抓．住（）夹．住（）支．持（）三、填空1、（）的海滩渐渐恢复了（）。
在括号中填一组反义词。
2、全文以歌曲开头，又以歌曲结尾，这样做的好处是。
