人教版中考语文 记叙文阅读专题训练训练试题含答案

人教版中考语文 记叙文阅读专题训练训练试题含答案

一、中考语文记叙文阅读专题训练

1．阅读下面的文章，完成下列小题。

姐弟

①吃过晚饭，引弟去关前门。外面，墨一般黑。

②一条黑影悄然出现在门口，引弟一怔，随即把那人拉进屋里，慌里慌张关了门，问，你去啥地方了？为啥一年多不回来？

③来人是引弟的弟弟黄飞。黄飞说，阿姐，等会儿再说吧，我饿。

④疯长的发须，破旧的衣衫，不到三十岁的黄飞脸上，没有一丝小后生的神采。引弟感到鼻子发酸，赶忙淘米做饭。刻把钟后，黄飞吃上了饭，两个煎鸡蛋，几根油炖菜，再没别的。引弟说，阿飞，你没打招呼过来，阿姐也没啥准备，只能委屈点了。

⑤黄飞大口吃着饭菜，边吃边说，阿姐，你自己也别太省了，老是吃素不好。

⑥荤的，被我吃光了，我不晓得你会来。引弟说。

⑦吃完饭，两人都沉默了。一年多前，也是在一个夜里，黄飞来找引弟，说要借千把块钱，有急用。引弟手头没那么多钱，找邻居借了些给他。后来才知道，黄飞赌输了钱，和几个哥们去抢劫，正被公安局追逃着。得知真相后，借钱的土根嫂和驼子阿三都给引弟冷脸看，这算啥？早晓得帮的是逃犯，说啥也不会借！

⑧黄飞憋不住开口了。他出逃到外地后，去了很多地方。摆地摊，因为不懂经营赔了本；去工地，被包工头扣了工钱，他不敢讨要……如今，有家也不敢回。

⑨引弟说，阿飞，投案去吧，欠下的，迟早要还的。

⑩黄飞没接话，只是问，阿爸姆妈好吗？

⑪引弟捂住眼睛，说，他们身体本来就不好，一直在等你回去呢，唉——

⑫引弟是爸妈领养来的，直到她十八岁时，才为他们“引”来了这个弟弟。引弟待黄飞特别亲，出嫁后，还时不时回娘家，买些好吃的给他，也经常偷偷给他塞点零花钱。弟弟居然这么不争气，引弟暗地里不知哭了多少回。

⑬黄飞叹了口气，说，现在自首，太晚了，明天我还要去外地，做笔生意。

⑭生意？还有啥生意？！引弟突然感到背脊骨发凉，说，阿飞，你可不能再错下去了呀。

⑮黄飞说，没办法，我保证，跟哥们做完这桩后，给阿爸姆妈挣足养老的钱。

⑯引弟浑身发抖，不，别……

⑰半夜里，一辆警车开进弯篓浜。

⑱阿姐，你还是我阿姐吗？黄飞被警察带走时，瞪圆了双眼，野兽般嚎叫。

⑲引弟瘫坐在地上，不敢看黄飞一眼，泪水洒落一地。

⑳几天后，在菜场卖菜的驼子阿三带回了一个惊人的消息——引弟因为举报有功，得了五千块钱奖金！土根嫂去问，引弟目光呆滞，一句话也没说。

㉑村里人议论纷纷。有人说，引弟做得对，要是不去举报，黄飞说不定还会去犯事，到时候，被判得更重。有人则说，再怎么说，要是自家人，谁能狠得下心肠来？引弟和黄飞毕竟不是亲姐弟。

㉒土根嫂听不下去，为引弟辩解。这黄飞啊，从小就没个好德性，你看，引弟的男客得病死得早，引弟她容易吗？靠种点地，打点零工，把姑娘送上了大学，家里头缸空甏空的，黄飞还三天两头过来要钱。这个小赤佬，被抓坐牢是活该，他这生这世啊，对不住引弟，那点奖金就算是回报，一点也不多。

㉓一年后，引弟的女儿雪儿去监狱探视。

㉔雪儿问，舅舅，你还恨我姆妈吗？

㉕黄飞说，我只恨我自己。

㉖雪儿说，你不应该恨她，她要是不举报的话，你可能还会去犯罪，再说了，外公外婆都七十多了，你早点去坐牢，就能早点出来，应该还会见到他们，为他们养老送终，这是我姆妈说的。

㉗黄飞说，我懂，你姆妈为啥不来？

㉘雪儿哭了，三个月前，她已经去世了。

㉙啥？！

㉚雪儿告诉黄飞，其实早在几年前，引弟就查出来得了癌症，但她瞒着所有人，放弃了治疗。雪儿递过一张存折，说，这是我姆妈临终前叫我转交给你的。

㉛黄飞接过存折一看，顿时觉得天旋地转。这是一张五千元的存折，储户名写的是黄飞。

㉜我姆妈说了，等你出去后，用得着。雪儿说。

㉝阿姐，你这是做啥？！

㉞黄飞流着泪告诉雪儿，当时他去找引弟，是觉得自己在外面实在是混不下去了，进监狱是早晚的事。那天他说要再出去做笔“生意”，只不过是怕引弟鼓不起去举报的勇气。

（1）请用简洁的语言概括故事的主要情节。

（2）自选角度，对第④段画横线句子作批注。

疯长的发须，破旧的衣衫，不到三十岁的黄飞脸上，没有一丝小后生的神采。

（3）结合文中情节，用简洁的语言概括姐姐引弟的性格特点。

（4）本篇小说塑造的“弟弟”形象与《我的叔叔于勒》中“弟弟”（于勒）形象有何相似之处？请结合小说内容分析。

【答案】 （1）开端：黄飞回到引弟家。

发展：引弟劝黄飞自首。

高潮：引弟告发黄飞，受赏。

结局：雪儿探监，黄飞说出真相。

（2）示例一：运用外貌描写，“疯长的发须”和“破旧的衣衫”极力地写出黄飞的落魄境地，突出他在外面生活的艰辛与不易，为下文写他故意让姐姐举报自己埋下伏笔。

示例二：运用神态描写，刻画了黄飞没有生气的落魄神情，表现了他生活的状态的糟糕至极，为下文写他故意让姐姐举报自己埋下伏笔。

（3）①姐姐深明大义：举报弟弟，让弟弟认罪伏法；②姐姐十分关爱弟弟：为弟弟买吃的，给零花钱；③无私付出：没有钱去借钱也要给弟弟，被责难无怨言；④舍己为人：得了癌症放弃治疗，家境贫穷只字不提，谎称荤的吃光了，举报奖金留给弟弟；⑤坚强勤劳：独自打零工种田把女儿送上大学，还关照弟弟。

（4）①两个人都是别人口中的“坏蛋”“败家子”。黄飞赌博、抢劫被公安追逃；于勒吃光了自己继承的那份遗产还欠了哥哥许多钱。②两个人都逃离家乡，在外过着落魄的生活。黄飞在外地摆地摊赔钱、被扣工钱不敢讨要；于勒到美洲后也没有改善生活，最后只落得在船上卖牡蛎的下场。③两个人都牵挂家人。黄飞虽然潜逃在外，但仍关心父母和姐姐的生活；于勒到了美洲以后，仍写信表达对哥哥的思念。④两个人对家人都说了善意的谎言。黄飞为了让姐姐下定举报的决心故意骗她说要再去犯罪；于勒为了不让哥哥担心及连累他们而谎称自己去南美旅行。

【解析】【分析】（1）小说中主要有两个人物：引弟、黄飞。小说的情节概括可以根据小说情节的四个阶段——开端、发展、高潮、结局来概括。本文1—3段写黄飞回到引弟家。4—16段写引弟劝黄飞自首。17段—22段写引弟告发黄飞，受赏。23段—末尾写雪儿探监，黄飞说出真相。据此整理作答。

（2）“疯长的发须，破旧的衣衫” 是对黄飞的外貌描写，写出了他的落魄与生活的不易，为下文写他故意让姐姐举报自己埋下伏笔。本题也可以从神态描写的角度进行分析。

（3）文中的引弟独自打零工种田把女儿送上大学，还关照弟弟，可以看出她是个坚强、勤劳的女子；她给弟弟买吃的，给零花钱，没有钱去借邻居的钱也要给弟弟，而被责难时毫无怨言，可见她非常关心弟弟、无私付出；引弟得了癌症却放弃了治疗，“阿姐，你自己也别太省了，老是吃素不好。荤的，被我吃光了”她自己家境贫穷，却谎称荤的吃光了；最后为了弟弟好，举报了弟弟，又把举报奖金留给了弟弟，可见她舍己为人、深明大义。

（4）本篇小说塑造的“弟弟”形象与《我的叔叔于勒》中“弟弟”（于勒）形象相似：①两个人性格相似：都有善良的一面。黄飞为了让姐姐下定举报的决心故意骗她说要再去犯罪；于勒为了不连累哥哥而谎称自己去南美旅行。②两个人的社会形象相同：都是“败家子”，黄飞赌博、抢劫被公安追逃；于勒年轻时轻浮、放荡，染上了“花花公子”的恶习，吃喝玩东，行为不正，糟蹋钱，花光了父母留给他的遗产，并且还大大的占用了哥哥菲利普应得的那一部分。③两个人的社会生活相似：都逃离家乡，在外过着落魄的生活。黄飞在外地摆地摊赔钱、被扣工钱不敢讨要；于勒到美洲后经营的买卖失败了，沦落为流浪街头的乞丐。一位船长把他带回祖国，他因为欠了菲利普的钱，又怕继续拖累他们，不肯回到哥嫂身边，便在海上漂泊，贩牡蛎为生。④两个人对家人的情感相似：都牵挂家人。黄飞虽然潜逃在外，但仍关心父母和姐姐的生活；于勒到了美洲以后，写信给菲利普说：“希望能够补偿从前他造成的损失。”“一到发了财，我一定回哈佛尔，现在希望这是一定不会过于长久的，并且我们将来一定能够舒舒服服一块儿过活……”表达对哥哥的思念。据此整理作答。

故答案为：⑴ 开端：黄飞回到引弟家。发展：引弟劝黄飞自首。高潮：引弟告发黄飞，受赏。结局：雪儿探监，黄飞说出真相。

⑵ 示例一：运用外貌描写，“疯长的发须”和“破旧的衣衫”极力地写出黄飞的落魄境地，突出他在外面生活的艰辛与不易，为下文写他故意让姐姐举报自己埋下伏笔。

示例二：运用神态描写，刻画了黄飞没有生气的落魄神情，表现了他生活的状态的糟糕至极，为下文写他故意让姐姐举报自己埋下伏笔。

⑶ ①姐姐深明大义：举报弟弟，让弟弟认罪伏法；②姐姐十分关爱弟弟：为弟弟买吃的，给零花钱；③无私付出：没有钱去借钱也要给弟弟，被责难无怨言；④舍己为人：得了癌症放弃治疗，家境贫穷只字不提，谎称荤的吃光了，举报奖金留给弟弟；⑤坚强勤劳：独自打零工种田把女儿送上大学，还关照弟弟。

⑷ ①两个人都是别人口中的“坏蛋”“败家子”。黄飞赌博、抢劫被公安追逃；于勒吃光了自己继承的那份遗产还欠了哥哥许多钱。②两个人都逃离家乡，在外过着落魄的生活。黄飞在外地摆地摊赔钱、被扣工钱不敢讨要；于勒到美洲后也没有改善生活，最后只落得在船上卖牡蛎的下场。③两个人都牵挂家人。黄飞虽然潜逃在外，但仍关心父母和姐姐的生活；于勒到了美洲以后，仍写信表达对哥哥的思念。④两个人对家人都说了善意的谎言。黄飞为了让姐姐下定举报的决心故意骗她说要再去犯罪；于勒为了不让哥哥担心及连累他们而谎称自己去南美旅行。

【点评】⑴本题考查概括情节内容。答题时应注意，整体感知文章内容，理清文章思路，找准文中的事件，根据人物及事件内容概括出切题的答案，形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何。

⑵本题考查赏析句子的表达效果。答题时应注意，赏析句子根据句子的内容和语言表达，从修辞或写作手法、情境、情感几个方面来分析精彩巧妙之处，本题主要分析人物描写的作用。

⑶本题考查评价分析人物性格特征。答题时应注意，分析典型事例来理解，或者通过对人物描写方法的分析来把握人物的思想性格，要从几个侧面总结。

⑷本题考查评价分析人物和比较阅读。答题时应注意，结合具体的写人方法，抓住抒情、议论语句，用准确的词语写出人物身上的品质、精神方面的特点，从人物经历、性格、结局、感情等几方面归纳，尽可能不要停留在一个层面上，即多方面概括。

2．阅读下文，回答下列小题。

这就是母亲

蒋勋

①一月七日，我从高雄坐高铁到台北。因为是直达的快车，上了车我就放斜椅背，准备休息或看书。

②车快要启动前，忽然听到喧哗吵闹的声音，从七号车厢的后端入口处传来。许多乘客都被这不寻常的骚动惊扰，回头张望。

③我坐在最后一排，声音就贴在身边，但是看不到人。是粗哑近于嘶吼的声音，仿佛有人趴在车门边，一声一声地叫着：“你带我去哪里呀——你带我去哪里呀——”

④然后，七车厢的乘务小姐神色仓皇地出现了，引导两位纠缠拉扯的乘客入座。

⑤车子缓缓开动了，这两位乘客终于坐定，就在我座位的斜前方。

⑥其中一位五十岁上下的妇人，身躯很胖，脸有点变形，她继续嘶吼咆哮着：“你要带我去哪里呀——我不要去——”她像耍赖的孩子，双脚用力踩着车厢地板，用手猛力拍打前座的椅背，吼叫：“我不要去”

⑦许多乘客都露出惊惶的眼神，前座的乘客悄悄移动到其它较远的空位上。

⑧我曾在公交、地铁、火车、飞机上遇到过衰老的人、肢体残障的人、失明的人、手脚抖动的帕金森症患者，但还是第一次遇到“智障”的乘客。