中班民间体育游戏教案
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中班民间体育游戏《好玩的竹竿》优质公开课获奖教案教学设计一、教学目标1.学会基本的竹竿游戏规则。
2.培养孩子团队合作意识和沟通能力。
3.提高孩子的体能和运动协调能力。
4.增强孩子对传统文化的认知和兴趣。
二、教学准备1.竹竿。
2.软墙垫。
3.草帽。
4.选手队服。
5.讲解PPT。
6.教师表扬卡。
三、教学过程第一步:导入(5分钟)1.向学生介绍竹竿游戏的概念,让学生认识竹竿,并简要介绍游戏规则。
2.引导学生讨论竹竿游戏可能的乐趣和挑战。
第二步:学习竹竿基本动作(15分钟)1.分组进行竹竿的基本动作练习,包括竹竿的插插、横移、穿越等动作。
2.老师示范,并指导学生练习。
第三步:分组竞赛(20分钟)1.将学生分成小组,并进行竹竿游戏竞赛。
2.在比赛中观察学生表现,及时给予表扬和指导。
3.比赛结束后,进行总结和讨论。
第四步:团队合作游戏(10分钟)1.设计一些团队合作的游戏,让学生体验团队协作的重要性。
2.鼓励学生互相合作,共同完成团队任务。
第五步:总结和表扬(5分钟)1.回顾整个活动的过程,总结学生的表现。
2.表扬表现突出的学生,并给予表扬卡奖励。
四、教学反思本节课采用竹竿游戏作为教学形式,通过实际操作让学生深入体验传统体育游戏的乐趣。
在教学过程中,学生表现出积极的参与态度和团队协作精神,达到了预期的教学目标。
同时,也发现了一些需要改进的地方,比如组织比赛时需更加细致规划,确保每个学生都能有充分的参与机会。
在今后的教学中,将继续探索传统体育游戏的教学方式,为学生提供更加丰富多彩的体育课程。
以上是中班民间体育游戏《好玩的竹竿》优质公开课获奖教案教学设计的详细内容,希望对您有所帮助。
幼儿园苗族体育游戏教案中班活动目标:1. 了解苗族的基本文化和传统体育游戏。
2. 通过游戏活动,提高幼儿的身体协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队合作精神和遵守游戏规则的意识。
活动准备:1. 苗族服饰若干套。
2. 传统体育游戏道具(如陀螺、毽子、跳绳等)。
3. 音乐设备,播放苗族音乐。
4. 安全垫若干。
活动过程:一、导入新课(5分钟)1. 教师穿着苗族服饰,向幼儿介绍苗族的传统文化和体育游戏。
2. 展示苗族服饰和道具,激发幼儿的兴趣。
二、学习苗族体育游戏(15分钟)1. 陀螺游戏:教师示范如何旋转陀螺,并讲解规则。
幼儿尝试旋转陀螺,教师给予指导和鼓励。
2. 毽子游戏:教师示范如何踢毽子,并讲解规则。
幼儿尝试踢毽子,教师给予指导和鼓励。
3. 跳绳游戏:教师示范如何跳绳,并讲解规则。
幼儿尝试跳绳,教师给予指导和鼓励。
三、合作游戏(15分钟)1. 苗族接力赛:将幼儿分成若干小组,每组幼儿依次完成陀螺、毽子、跳绳项目。
教师计时,比赛结束后评出优胜组。
2. 苗族集体舞:教师带领幼儿跳苗族集体舞,体验苗族舞蹈的乐趣。
四、总结与放松(5分钟)1. 教师总结今天的活动内容,表扬幼儿的表现。
2. 幼儿进行简单的放松活动,如深呼吸、伸展等。
活动反思:通过本次活动,幼儿不仅了解了苗族的文化和体育游戏,还通过实际操作提高了身体协调性和灵活性。
同时,培养了幼儿的团队合作精神和遵守游戏规则的意识。
教师在活动中应注重引导和鼓励,确保每个幼儿都能积极参与并享受游戏的过程。
中班传统游戏教案篇一:幼儿园中班教案:中班民间游戏《顶物》教案范文幼儿园中班教案:中班民间游戏《顶物》教案范文一、活动目标:1、学会用交叉的方法寻找中心点,掌握平衡技巧。
2、体验科学探索的乐趣。
二、活动准备:长短相同的竹竿;飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体;三、活动过程:(一)尝试自由探索“顶物”1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试“顶物”。
2、请顶物比较成功的幼儿说说自己尝试的方法。
(二)学习寻找中心点1.教师示范用交叉方法寻找中心点。
2,幼儿尝试操作找出中心点,并做好标记。
3,教师小结:长方形、正方形和圆形物体可以用对角交叉的方法来找出中心点。
(三)第二次探索“顶物”1、幼儿按照所做标记进行再次操作顶物。
2、与同伴交换物品进行操作,发现只要找出中心点就能顶物成功。
3、在操作中体验探索乐趣和成功感。
河南教师资格网:http://he. zgjsks. com/新浪微博:@ 河南中公事业部微信号:hesydw篇二:民间游戏教案民间游戏教案民间游戏具有的丰富内容和特有的形式,有一定的思想性、教育性、多样性、趣味性、随机性和娱乐性,它可不受时间、空间、条件的限制,能随时随地拈来就玩。
不仅符合孩子们好动、好学、好模仿、好游戏的心理特点,而且易学、易会、易传,还能促进孩子体、智、德、美诸方面的发展。
幼教工作者要重视并充分地加以挖掘、开发和利用,让孩子们在民间游戏中愉快地成长,使他们的生活更加丰富多彩。
下面介绍几种民间游戏(一)拉大锯游戏目标:锻炼幼儿的四肢肌肉;培养幼儿的合作能力,并体验与同伴合作的快乐。
游戏玩法:幼儿两人一组盘腿对坐,相互拉着对方的手,随儿歌的节奏做拉锯的动作(身体随儿歌节奏前俯后仰)。
游戏还可以采用两个幼儿对坐,两手触底,两脚随儿歌节奏对蹬的方式进行。
规则:在游戏时,两幼儿要双手紧握(或双脚蹬紧),不能随便松开,以免身体后仰发生意外。
建议:根据幼儿的年龄,游戏可两人一组,也可以多人进行。
中班民间体育游戏两人三足教案精选中班民间体育游戏:两人三足教案精选在幼儿园中,体育游戏是孩子们喜爱的活动之一。
而在民间,有一款经典的游戏引人注目,那就是两人三足。
本文将为您提供一份精选的《中班民间体育游戏:两人三足教案》。
1. 引入游戏首先,要向孩子们引入这个游戏。
可以通过课堂上的现场示范或是视频播放,让孩子们了解到两人三足的规则和目标。
提醒他们,这是一项需要两人合作、相互信任和配合的游戏。
2. 练习步骤接下来,让孩子们练习游戏的步骤。
首先,让他们成对站在一起,比划一下哪只脚要绑在一起。
然后,由老师示范如何绑脚,注意要绑得不紧不松,以免影响活动。
3. 培养配合能力两人之间的配合非常重要,可以组织孩子们进行一些小练习来培养他们的配合能力。
比如,让他们尝试一起走路、一起跳跃、一起踢球,通过这些小活动来增强他们之间的默契和信任感。
4. 增加难度当孩子们已经逐渐熟悉了这个游戏后,可以适当增加一些难度,让他们克服困难。
可以在场地上设置一些障碍物,让他们一起跨越;或者设定时间限制,看看他们是否能在规定时间内完成任务。
5. 分组竞赛为了增加趣味性和竞争性,可以将孩子们分成小组进行比赛。
每个小组内的两人进行配对,看哪对孩子跑得最快,协调性最好。
可以设置奖品来激励孩子们,但要强调比赛的过程比结果更重要,以避免过度竞争。
6. 总结与反思每次活动结束后,可以组织孩子们进行总结和反思。
让他们讨论游戏中遇到的困难和问题,并提出解决办法。
同时,也鼓励他们分享游戏中的成功和合作经验。
通过以上的学习和练习,孩子们能够在玩中学,提高他们的协调能力、团队合作意识和信任感。
而且,这款游戏不仅在课堂上很有趣,也可以延伸到户外活动中,增加孩子们的运动量,对他们的身体发育有很好的促进作用。
总之,中班民间体育游戏“两人三足”是一项非常适合幼儿园教育的活动。
通过这个游戏,孩子们不仅能够锻炼身体,培养协作意识,还能享受游戏的乐趣。
希望通过本文的介绍和教案,能够激发更多教师对这款游戏的热爱,为幼儿们提供更多有趣的学习和成长机会。
幼儿园中班民间体育教案:《城门城门几丈高》一、活动背景《城门城门几丈高》是一首儿童游戏歌谣,歌中描述了游戏者在模拟古代城门守卫,欢乐的场景。
通过游戏,既可以增强幼儿对中国传统民俗文化的了解,同时又能够训练幼儿身体协调性和眼手协调性,促进幼儿的身心发展。
二、活动目的通过《城门城门几丈高》游戏,旨在达到以下目的:1.了解中国传统民俗文化。
2.锻炼幼儿身体协调性。
3.促进幼儿眼手协调性。
4.培养幼儿团队合作精神。
三、活动准备1.器材:椅子或板凳。
2.场地:教室或操场。
3.人员:教师和中班幼儿。
4.时间:15-20分钟。
四、活动步骤第一步:介绍游戏规则1.将椅子或板凳依次排成一排,模拟古代城门。
2.教师示范,模拟站在城门前,拍手叫“城门城门几丈高”,同时其他幼儿依次跑过城门,回到原位。
3.开始游戏前,教师先介绍游戏规则,每个人进城门的时候必须喊“城门城门几丈高”,否则无效。
第二步:开始游戏1.教师说出口号:“开始游戏!”2.孩子们排成一列,按顺序逐个通过“城门”,说出口号。
3.每个孩子通过“城门”后,跑到队尾,等待下一次轮到自己。
4.游戏结束后,教师可以根据最终的得分情况,进行表扬和奖励。
第三步:评估效果1.在游戏过程中,教师应该时刻关注孩子们的表现。
2.在游戏结束后,教师可以根据孩子们的表现,对本次游戏的效果进行评估。
3.评估可以从以下几个方面进行:•孩子们的协调性和灵活性如何。
•孩子们对中国传统民俗文化的了解程度。
•孩子们的团队合作能力。
五、安全注意事项1.游戏过程中,教师应该始终关注孩子们的安全。
2.要注意孩子们的游戏姿势,避免摔倒和碰撞。
3.可能存在一些孩子身体条件较差,需要特别关注他们的身体状况。
六、总结《城门城门几丈高》是一款有趣、富有民族文化特色的体育活动,在幼儿园中具有广泛推广和应用价值。
教师要合理安排活动步骤,关注孩子们的安全,让孩子们在游戏中既能够增强对传统文化的认知,同时还能锻炼身体,增强团队合作精神。
一、教学目标:1. 了解民间游戏《老鹰捉小鸡》的规则和玩法。
2. 能够积极参与游戏,发展身体素质和协调能力。
3. 培养团队合作精神,增强集体荣誉感。
4. 感受民间游戏的乐趣,传承中华优秀传统文化。
二、教学重点与难点:重点:掌握《老鹰捉小鸡》的游戏规则和玩法。
难点:游戏中团队成员的默契配合和迅速反应。
三、教学准备:1. 教具:老鹰和小鸡的纸质角色卡片、绳子。
2. 场地:宽敞的草地或室内活动场地。
3. 音乐:轻快的背景音乐。
四、教学过程:1. 导入:教师向学生介绍民间游戏《老鹰捉小鸡》的背景和意义,引发学生兴趣。
2. 讲解规则:教师讲解游戏规则,示范游戏玩法,让学生清楚游戏的目标和技巧。
3. 角色分配:学生分组,每组选出一个“老鹰”和一个“鸡妈妈”,其他学生扮演“小鸡”。
4. 游戏实践:学生在教师的指导下,进行游戏实践,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
5. 总结反思:游戏结束后,教师引导学生总结游戏过程中的收获和不足,鼓励学生提出改进意见。
五、教学反思:1. 教师要关注学生在游戏中的表现,及时给予鼓励和指导,提高学生的参与度和积极性。
2. 在角色分配上,要尽量保证每个学生都有机会扮演不同角色,体验游戏的乐趣。
3. 注重团队合作,引导学生学会相互配合、支持,培养集体荣誉感。
4. 适当调整游戏难度,让学生在挑战中不断进步,提高自身能力。
5. 关注学生的安全,确保游戏过程中不受伤害。
六、教学目标:1. 加深对《老鹰捉小鸡》游戏规则的理解。
2. 提高游戏的技巧,如速度、敏捷性和团队协作。
3. 培养学生的体育精神和竞赛意识。
4. 强化对民间游戏的认同感和文化传承意识。
七、教学重点与难点:重点:游戏技巧的提升和团队协作的加强。
难点:如何在竞争中保持公平性和如何处理游戏中可能出现的矛盾。
八、教学准备:1. 教具:老鹰和小鸡的纸质角色卡片、绳子、计时器。
2. 场地:宽敞的草地或室内活动场地,布局合理以适应游戏需要。
年幼儿园中班体育优秀教案《民间游戏》一、教学目标1.让孩子了解各种民间游戏,培养对传统文化的尊重和热爱。
2.培养孩子的团队合作精神和互助意识。
3.提高孩子的动手能力和反应能力。
二、教学重点1.学习并掌握几种民间游戏的规则和操作方法。
2.通过游戏实践,促进团队合作和协调。
三、教学准备1.民间游戏道具(如跳绳、踢毽子、投壶等)。
2.室内或室外适合进行游戏的场地。
3.小班人数协调,保障每个孩子都有机会参与。
四、教学过程第一节:认识民间游戏1.学生走进活动场地,首先介绍什么是民间游戏,让学生谈谈自己玩过的民间游戏。
2.老师展示几种具有代表性的民间游戏道具,并简要介绍规则和操作方法。
第二节:学习民间游戏1.老师分组让学生轮流体验不同的民间游戏,每个游戏均有指导老师带领学生熟悉规则。
2.鼓励学生提出问题,并根据情况进行实时指导。
第三节:民间游戏比赛1.老师组织学生进行民间游戏比赛,以小组形式展开,每组选手轮流参与不同游戏。
2.老师根据游戏结果对学生进行鼓励和肯定,同时指出需要改进之处。
五、教学总结1.教师对学生的表现进行总结评价,肯定孩子们的参与和努力。
2.邀请学生们分享在游戏中的收获和体会,引导他们回顾教学内容。
六、延伸活动1.鼓励家长和孩子一起玩民间游戏,促进家庭亲子互动。
2.组织孩子们制作民间游戏道具,让他们参与到更多DIY活动中。
通过本次《民间游戏》教案的实施,不仅可以让孩子们在体育活动中得到锻炼,更可以培养他们对传统文化的热爱和尊重,促进团队协作精神的培养。
希望孩子们在愉快参与游戏的同时,也能从中获得成长和收获。
玩竹竿中班游戏教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班优秀游戏教案《民间跳竹竿》含反思(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班体育教案《民间游戏》教学背景本教案适用于幼儿园中班低龄学生,通过民间游戏的形式,引导幼儿对体育锻炼及团队合作的兴趣,增强幼儿的身体协调性和社交能力。
教学目标1.学生掌握民间游戏的规则和技巧;2.学生增强身体协调性;3.学生增强团队合作意识,提升社交能力。
教学重点1.引导学生积极参与游戏;2.引导学生发扬团队合作精神。
教学难点1.引导学生理解游戏规则并熟练操作;2.引导学生合理认知输赢结果。
教学内容及进程课前热身 5分钟通过简单的拉伸动作和有趣的口号激活学生的身体,并调节学生心理状态,培养学生自信和积极的心态,为后续游戏活动做好准备。
游戏1:跳绳大比拼 10分钟活动规则:1.将全体学生平分成两组,每组10人左右;2.两组学生同时进行,以计算总跳数,跳绳减少、断掉等都算失败;3.时间设定为3分钟,跳绳次数多的组获胜。
注意事项:1.首先应举行示范比赛,提前安排较为擅长跳绳的学生优先上场;2.鼓励学生发挥自身特长,运用跳绳技巧创造特别的技术动作;3.适当安排比分差距不大的小组之间进行热身赛。
游戏2:贴靶飞镖 15分钟活动规则:1.将全体学生平分成若干组,随机分给每组一只塑料飞镖和一个靶;2.每组学生在约定位置投掷飞镖,落在靶心越近得分越高;3.时间设定为5分钟,得分最高的组获胜。
注意事项:1.为保证活动的安全和公正性,要将距离和强度控制在合理范围之内;2.设定奖励机制,鼓励学生积极参与,并对比赛胜利的小组进行表扬。
游戏3:大嘴巴传球 20分钟活动规则:1.将全体学生分成几组,每组4-5人;2.选手在接住球的时刻就要大声呼喊“我有”,然后再传给下一位队友;3.完成传球后在原地转一圈表示交接完毕,直到最后一名队员在完成任务后,队伍完成考验。
注意事项:1.适当调整比赛难度,小组间差距较大的情况下增加或减少比赛时间;2.当全组完成传球后,可比较各队耗时,选出最快的小组。
课堂小结 10分钟对本次活动的过程及成果进行简要总结,引导学生感受自己的成长和收获,强调团队合作的重要性,鼓励学生在日常生活中勇敢地尝试新鲜事物,拥抱生活。
【活动主题的选择】民间的传统游戏简单易学,这个游戏就是其中的一个。
它是一个集体游戏,但幼儿也可以分组进行游戏。
对于中班幼儿来说,对游戏规则掌握的并不是很好,自控能力也要提高。
所以选择了这个游戏规则性比较强,能够提高自控能力的游戏。
【活动目的】1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。
2.提高幼儿语言的表达能力。
3.培养幼儿的创造能力。
【活动过程】一.热身活动:幼儿学各种小动物走路,进行活动。
二.游戏的玩法和规则:参加游戏的幼儿一起说儿歌,并一边说儿歌一边走路或做动作,当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作,摆出各种姿势不动。
如果谁动了或笑了,就要被停止游戏。
(儿歌:山连山,水连水,我们都是木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出小白牙,最后只能蹦一下。
也可以幼儿选用自己喜欢的儿歌来代替。
)三.游戏反复进行。
四.活动结束,幼儿散步做放松活动。
活动反思本游戏中要求幼儿边念儿歌边进行游戏,充分体现了语言练习的要求,教师通过游戏激发幼儿学念儿歌,在幼儿学习过程中,及时纠正幼儿的不正确发音,孩子们玩得非常开心,很快就学会了儿歌并进行了相应的创编。
活动名称:《木头人》活动主题的选择:民间的传统游戏简单易学,这个游戏就是其中的一个。
它是一个集体游戏,但幼儿也可以分组进行游戏。
对于中班幼儿来说,对游戏规则掌握的并不是很好,自控能力也要提高。
所以选择了这个游戏规则性比较强,能够提高自控能力的游戏。
活动目的:1.锻炼幼儿肢体的表现力和控制能力。
2. 提高幼儿语言的表达能力。
3. 培养幼儿的创造能力。
4. 安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
5 遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
活动过程:一.热身活动:幼儿学各种小动物走路,进行活动。
二.游戏的玩法和规则:参加游戏的幼儿一起说儿歌,并一边说儿歌一边走路或做动作,当说到儿歌最后一句时幼儿身体做出各种动作,摆出各种姿势不动。
如果谁动了或笑了,就要被停止游戏。
(儿歌:山连山,水连水,我们都是木头人,一不许动,二不许笑,三不许露出小白牙,最后只能蹦一下。
幼儿园民间游戏活动教案集锦游戏一《拉大锯》一[活动目标]1、在情景式的游戏活动中发展综合能力。
2、积极参与活动,在活动中体验两人合作的快乐。
[活动准备]《拉大锯》儿歌。
[活动过程]1、欣赏儿歌。
学说儿歌。
2、幼儿根据儿歌自由探索玩法。
3、玩法:两人对坐,双脚自然盘曲,双手对握,随儿歌节奏做拉大锯似的前俯后仰的动作。
游戏反复进行。
[游戏规则]双手握紧,游戏过程中不能松开手,以免身体后仰倒地发生危险。
附儿歌:拉大锯拉大锯,扯大锯,外婆家,唱大戏,妈妈去,爸爸去,小宝宝,也要去,拉大锯,扯大锯,你过来,我过去,拉一把,扯一把,小宝宝,快长大。
游戏二《打老虎》[活动目标]1、激发幼儿参与游戏的兴趣。
2、引导幼儿按儿歌节奏做游戏,训练幼儿节奏感。
[活动准备]儿歌:打老虎,上山打老虎,老虎没打着,打到小松鼠,松鼠有几只,让我数一数,数来又数去,一二三四五,五四三二一。
[活动过程]1、欣赏儿歌《打老虎》。
学说儿歌《打老虎》2、幼儿根据儿歌自由探索玩法。
3、玩法:幼儿边念儿歌边按节拍拍手,最后一拍(五四三二一)用猜拳(剪子包袱锤)决定胜负。
胜者继续寻找伙伴,负者在一旁等待两轮以后表演节目。
[游戏规则]手口一致,按节拍进行游戏。
游戏三《炒豆豆》[活动目标]培养幼儿的合作意识,锻炼幼儿手臂的灵活性。
[活动准备]游戏音乐《炒豆豆》儿歌炒,炒,炒豆豆,豆豆开花结石榴,石榴籽,我吃了,石榴皮,我卖了,丁当丁当过来了。
[活动过程]1、欣赏儿歌。
学说儿歌。
2、幼儿根据儿歌自由探索玩法。
3、玩法:两人相对而立,手牵手,边念儿歌,边随音乐有节奏地向左右协调摆手。
儿歌念到最后一句时,两人举起一侧的手臂来共同翻转身体180度,还原姿势。
游戏反复进行。
[游戏规则]最后一句翻转动做要放慢节拍,动作要轻,以免扭伤胳膊。
游戏四《切西瓜》游戏目标:1、在游戏中注意不与他人碰撞,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
游戏准备:幼儿已吃过西瓜的经验、了解西瓜的外形特征。
幼儿园民间游戏教案【篇一:幼儿园民间体育游戏优秀教案集】幼儿园民间体育游戏优秀教案集民间体育游戏:拉绳(中班)活动思路:进入中班后,孩子们的基本动作有了进步,他们不仅能够自如地进行跑、跳、爬等动作。
而且随着我园民间体育活动的开展,幼儿的参与性有了提高,他们敢于尝试、探索各种动作,他们喜欢合作进行游戏。
《纲要》中指出:幼儿应大胆的进行各种身体运动,喜欢和自己的小伙伴进行玩耍,并具有调整自己身体运动的能力。
于是我想:班上有很多的旧床单,何不废物利用——用旧床单编织成绳圈。
用布条编制的绳圈又柔软又结实,安全性高,很适合孩子们游戏。
绳圈的柔软性又能让孩子们一物多玩如:占圈、跳房子、拔河等等。
因此我设计了此节活动,希望利用绳圈给孩子们带来快乐,发展发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。
活动目标:1、体验玩民间游戏的乐趣。
2、发展幼儿的肩部、腰部和腿部力量及身体的平衡能力。
活动准备:绳圈、沙包若干活动过程:一、开始部分。
(1)队列练习。
队形变化:大圆→开花→四个小圆→大圆→切断分队。
(2)模仿操。
二、基础部分。
1)a.花样玩绳圈请幼儿发挥想象与创造力用各种方法玩绳圈。
教师:我们可以用绳圈玩很多游戏。
可以一个人玩,可以几个人合作玩。
看哪些小朋友花样玩得又多又好。
(放背景音乐)b.集中请幼儿演示,相互探讨轮胎的多种玩法。
c.用刚才没有玩过的方法再去玩一玩。
d.教师小结。
2)玩新游戏:拉绳老师介绍拉绳要玩法:两两一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜。
3)教师示范,强调绳圈放置在身体的腰部,等信号发出才能各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包。
4)幼儿两两自由组合进行练习,老师观察指导。
5)加深游戏难度,要求3人一组。
提出游戏要求:3人一组,幼儿套在绳圈里背对背站立,将绳圈放置腰间,手握住绳圈,事先在每个人的前方二米处,各放一沙包,等信号发出后,各自用力向前拉绳子,尽力去抓沙包,首先拿到沙包者为胜。
中班民间游戏教案100篇《中班民间游戏教案100篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!(1)中班体育游戏优质教案《顶物》含反思第1篇、中班民间游戏活动《顶物》幼儿园中班民间游戏活动《顶物》一、活动目标:1、学会用交叉的方法寻找中心点,掌握平衡技巧。
2、体验科学探索的乐趣。
二、活动准备:长短相同的竹竿;飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体;三、活动过程:(一)尝试自由探索“顶物”1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试“顶物”。
2、请顶物比较成功的幼儿说说自己尝试的方法。
(二)学习寻找中心点1.教师示范用交叉方法寻找中心点。
2.幼儿尝试操作找出中心点,并做好标记。
3.教师小结:长方形、正方形和圆形物体可以用对角交叉的方法来找出中心点。
(三)第二次探索“顶物”1、幼儿按照所做标记进行再次操作顶物。
2、与同伴交换物品进行操作,发现只要找出中心点就能顶物成功。
3、在操作中体验探索乐趣和成功感。
第2篇、中班音乐游戏:摘果子幼儿园中班音乐游戏:摘果子作者:尹召霞来源:滨州市滨城区杨柳雪镇教育实验幼儿园【设计意图】秋天到了,农村的老百姓正值忙碌的丰收季节,幼儿把家里收获的果实带到了幼儿园,老师和孩子们一起把这些果实制成了吊饰,挂在了活动室里,使得整个活动环境充满了丰收的气息。
为了更好地感知秋天、感受丰收的喜悦,设计了这一次音乐游戏活动《摘果子》,把大家心里的喜悦之情随着音乐尽情表达出来。
【活动目标】1、帮助幼儿感知秋天,感受丰收的喜悦;2、初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感,体验音乐游戏的快乐;3、培养幼儿的爱心和乐于助人的意识。
【活动准备】《摘果子》音乐;实物玉米和棉花桃;用卡纸制作的花生、玉米、梨、苹果树、小鸟、云和落叶【活动过程】一、谈话法导入秋天是一个收获的季节,鼓励幼儿说一说家里收获的果实有哪些。
出示实物玉米和棉花桃,帮幼儿了解玉米和棉花的基本用途。
引导幼儿说出秋天的果实还有花生和梨,由玉米、花生和梨的颜色引出落叶和苹果树,跟幼儿一起感知秋天。
中班民间体育游戏教案7篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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中班民间游戏教案40篇这是中班民间游戏教案40篇,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、中班民间游戏活动教案:石头剪刀布教案(附教学反思)游戏目标1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法。
2、训练幼儿反应的灵敏性,体验与同伴游戏的乐趣。
3、提高动作的协调性与灵敏性。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
游戏过程一、介绍游戏名称和玩法1、小朋友有没有玩过石头、剪刀、布的游戏,怎么玩的?(引导幼儿复习游戏规则:石头赢剪刀,剪刀赢布,布赢石头)2、今天我们又要来玩石头剪刀布的游戏,不过今天要用脚来做石头、尖刀和布。
3、带领幼儿学习动作:两脚左右开立是布,两脚并立是石头,两脚前后开立是剪刀。
4、交代游戏规则:两个人一起玩,在起点处面对面。
先原地一边跳一边喊:“石头、剪刀、布”。
喊到最后一个字是就各自做动作,如果两人动作一样就重来。
谁赢了就向终点处跨一步,谁先到终点就是谁赢。
二、引导幼儿两两结伴游戏。
三、评价游戏结果,结束游戏。
游戏反思:《石头、剪刀、布》是一个非常传统的游戏,很多孩子都爱玩。
本节课石头、剪刀、布是孩子们非常喜欢的游戏,趣味性强,不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性,还能训练幼儿快速的反应能力。
他们多习惯于用手来完成,但如果用脚来做这个游戏,却比较陌生。
活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活,孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来,活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性,训练了幼儿反应的灵敏性,同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。
第2篇、中班民间游戏活动教案:跳房子教案(附教学反思)活动目标1发展幼儿投准,单脚跳跃动作,增强幼儿腿部力量,提高幼儿平衡能力。
2培养幼儿参与意识,竞争意识,规则意识。
3提高动作的协调性与灵敏性。
4乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
5锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备1在场地上画好格子当作房子。
2准备一个小沙包。
2024年幼儿园中班体育优秀教案《民间游戏》
一、教学目标
1.让幼儿了解和体验传统的民间游戏。
2.培养幼儿们的团队合作意识和沟通能力。
3.提高幼儿们的身体协调能力和运动技能。
二、教学准备
1.清场:教室或操场。
2.简单道具:绳子、小球、橡皮圈等。
3.活动前准备:对民间游戏规则的了解,确保教案流程的顺利实施。
三、教学过程
1. 游戏一:跳绳
•活动描述:以三人一组,两人为跳绳者,一人为转绳者。
跳绳者必须按照转绳者的节奏跳跃,不可跳绳。
•目的:培养幼儿们的耐心和协作性。
2. 游戏二:双人橡皮圈跳
•活动描述:两人手拉一根橡皮圈,一个人在橡皮圈内做跳跃动作。
•目的:锻炼幼儿们的协调性和平衡能力。
3. 游戏三:投球比赛
•活动描述:设立不同分数的得分区域,让幼儿进行投球比赛,看谁得分最高。
•目的:锻炼幼儿们的投掷准确性和计分能力。
四、教学总结
通过此次教学活动,幼儿们不仅了解了传统的民间游戏,还锻炼了团队合作意识和身体协调能力。
希望学生们能在以后的日常中继续多参与体育活动,保持健康的体魄和积极的心态。
中班广府民间体育游戏教案一、教学目标:1. 了解广府民间体育游戏的基本玩法和规则。
2. 学习广府民间体育游戏,提高身体协调能力和团队协作能力。
3. 培养对广府民间文化的兴趣和认同感。
二、教学内容:1. 广府民间体育游戏介绍:了解广府民间体育游戏的起源、发展及其特点。
2. 游戏教学:学习广府民间体育游戏,如“抓手指”、“丢沙包”、“跳房子”等。
3. 游戏规则讲解:学习游戏规则,掌握游戏技巧。
4. 游戏实践:分组进行游戏,培养团队协作精神。
三、教学准备:1. 教学PPT:包含广府民间体育游戏介绍、游戏规则及游戏实践等内容。
2. 游戏道具:如沙包、跳房子道具等。
3. 音响设备:用于播放游戏音乐。
4. 宽敞的场地:便于进行游戏。
四、教学步骤:1. 导入:简要介绍广府民间体育游戏的历史背景和特点,激发学生的兴趣。
2. 教学游戏规则:讲解游戏规则,示范游戏玩法。
3. 游戏实践:分组进行游戏,引导学生积极参与,培养团队协作能力。
五、教学评价:1. 学生对广府民间体育游戏的了解程度。
2. 学生参与游戏的热情和积极性。
3. 学生团队协作能力的提升。
4. 学生对民间文化的认同感。
六、教学拓展:1. 介绍其他地区的民间体育游戏,如客家、潮汕等地的特色游戏,让学生了解更多民间体育游戏。
2. 组织学生参观民间体育用品展览,加深对民间体育文化的了解。
3. 邀请民间体育传承人前来学校进行讲座和表演,让学生亲身体验民间体育游戏的魅力。
七、教学活动:1. 组织一次班级间的民间体育游戏比赛,提高学生的竞技水平和团队协作能力。
2. 开展“民间体育游戏周”活动,鼓励学生在家中与家人一起进行民间体育游戏,传承民间文化。
3. 制作民间体育游戏手工艺品,如沙包、跳房子道具等,提高学生的动手能力。
八、教学反馈:1. 收集学生对民间体育游戏的学习心得和反馈,了解学生的学习需求。
2. 定期与家长沟通,了解学生在家庭中进行民间体育游戏的情况,鼓励家长参与。
民间游戏跳绳儿童教案中班一、教学目标。
1. 知识与技能,能够掌握基本的跳绳动作,如单人跳、双人跳、三人跳等。
2. 情感态度价值观,培养孩子们的团队合作意识,增强他们的身体协调能力和耐心。
3. 身心发展,通过跳绳游戏,锻炼孩子们的身体素质,提高他们的协调性和灵活性。
二、教学重点与难点。
1. 重点,教会孩子们基本的跳绳动作,让他们能够掌握单人跳、双人跳、三人跳等技巧。
2. 难点,对于一些孩子来说,跳绳可能是一个比较困难的动作,需要耐心和细心的指导。
三、教学准备。
1. 跳绳,为每个孩子准备一根适合自己身高的跳绳。
2. 场地,选择一个空旷的场地,确保没有太多的障碍物。
3. 教具,准备一些示范跳绳的视频或图片,以便给孩子们进行示范和引导。
四、教学过程。
1. 热身活动。
在开始跳绳教学之前,先进行一些简单的热身活动,如慢跑、摇臂、扭腰等,让孩子们的身体得到充分的拉伸和活动。
2. 示范跳绳动作。
老师可以通过播放视频或者自己进行示范,向孩子们展示基本的跳绳动作,如单人跳、双人跳、三人跳等。
让孩子们先观察,然后跟着老师一起练习。
3. 分组练习。
将孩子们分成小组,让他们两人一组进行练习。
老师可以在旁边进行指导和纠正,帮助他们掌握正确的跳绳技巧。
4. 跳绳游戏。
在孩子们掌握了基本的跳绳动作之后,可以组织一些跳绳游戏,如跳绳接力赛、跳绳比赛等,让孩子们在游戏中感受到跳绳的乐趣。
5. 总结。
在跳绳教学结束之后,老师可以和孩子们一起进行总结,让他们分享自己在跳绳过程中的收获和体会,激发他们对跳绳运动的兴趣和热爱。
六、教学反思。
跳绳是一项非常受孩子们喜爱的运动项目,通过跳绳教学,不仅可以锻炼孩子们的身体素质,还可以培养他们的团队合作意识和耐心。
在教学过程中,老师需要注重引导和激发孩子们的兴趣,让他们在快乐中学习,从而更好地掌握跳绳技巧。
同时,老师还需要耐心细致地进行指导,帮助那些跳绳技巧较差的孩子,让他们也能够享受到跳绳的乐趣。
中班民间体育游戏教案
教案标题:中班民间体育游戏教案
教案目标:
1. 帮助学生了解民间体育游戏的概念和特点。
2. 培养学生的身体协调性和团队合作能力。
3. 提供学生与同伴互动和积极参与的机会。
教学准备:
1. 游戏道具:绳子、球、纸牌等。
2. 教室或操场的合适空间。
3. 学生分组。
教学步骤:
引入活动:
1. 向学生简要介绍民间体育游戏的概念和特点,鼓励他们分享自己对这些游戏的了解和经验。
游戏一:拔河比赛
目标:培养学生的团队合作和协调能力。
步骤:
1. 将学生分成两个团队,每个团队站在一条绳子的两端。
2. 向学生解释拔河比赛的规则:两个团队分别用力拉绳子,目标是将对方团队拉到自己的一侧。
3. 指导学生如何合理分配力量,鼓励他们通过团队合作取得胜利。
游戏二:纸牌接力
目标:培养学生的身体协调性和反应能力。
步骤:
1. 将学生分成若干小组,每个小组站在一条起跑线上。
2. 在每个小组的终点线上放置一副纸牌,将纸牌分为红、黄、蓝、绿四个颜色。
3. 每个小组的第一名学生跑到终点线上,翻开一张纸牌,然后快速返回起跑线,将纸牌交给下一名队员。
4. 下一名队员继续跑到终点线上,翻开下一张纸牌,如此循环。
5. 最后,统计每个小组翻开的红、黄、蓝、绿纸牌的数量,颜色最多的小组获胜。
游戏三:传球接力
目标:培养学生的团队合作和传球技巧。
步骤:
1. 将学生分成若干小组,每个小组站成一列。
2. 将一颗球交给每个小组的第一个学生。
3. 在教师的指令下,第一个学生将球传给第二个学生,第二个学生再传给第三
个学生,如此循环,直到最后一个学生接到球。
4. 最后一个学生将球传回到第一个学生的手中,完成一轮接力。
5. 鼓励学生通过合理传球和快速反应完成接力,比赛哪个小组完成接力最快。
结束活动:
1. 向学生总结民间体育游戏的特点和好处,鼓励他们多参与体育游戏活动。
2. 鼓励学生分享他们在游戏中的体验和收获。
教学延伸:
1. 鼓励学生自主组织和设计民间体育游戏,培养他们的创造力和领导能力。
2. 鼓励学生了解更多的民间体育游戏,可以在课后进行研究和分享。
注意事项:
1. 确保游戏环境安全,避免学生受伤。
2. 根据学生的实际情况,适当调整游戏难度和规则。
3. 在游戏过程中,及时给予学生鼓励和肯定,营造积极的学习氛围。