5.2.1动物的运动(第1课时)

第一节动物的运动教学目标：1、通过对运动系统组成的学习，使学生认识动物的运动依赖于一定的结构，认同动物构造与功能相统一的观点。

2、通过学习运动这一功能，使学生能说明运动与其他各系统的联系。

3、通过对动物的运动的观察，使学生能举例说明运动对动物生存的意义。

4、通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系。

5、从运动对动物生存的意义的角度引导学生形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。

教学重点：使学生认识动物的运动依赖一定构造，认同构造与功能相统一的观点。

使学生能说明运动系统与其他各系统的联系。

教学难点：使学生认识动物的运动中构造与功能相统一的观点并能说明运动与其他系统的联系。

教学课时：1课时教学过程：一、情境导入播放动物运动的录像，通过感观刺激激发学生兴趣，在此情境中引导学生思考：动物所表现的如：捕食、求偶、迁徙等行为的各种各样的运动是依靠哪些身体构造，它们是怎样完成各种动作的？带着这些问号，让我们开场今天的探究之旅吧！二、探究新知1、运动系统的组成指导观察哺乳动物家兔和人的骨骼图，重点观察家兔和人的四肢骨的组成，引导学生理解运动系统的构造根底。

设疑：骨与骨之间是怎样连结的？每四名同学组成学习小组，组长负责分工，对照教材上的关节模式图解剖观察鸡爪子。

培养合作学习解决问题的精神，教师巡视指导强调实验平安。

小结：骨与骨之间是通过关节来连接的，它的构造包括关节面、关节囊和关节腔，其适合运动的特点是：既结实又灵活。

小结过渡：关节是骨与骨之间可活动的连接，它为骨的运动提供了可能性，那么骨运动的动力来源于什么呢？〔学生能答复出肌肉〕准确地说是附着在骨上的肌肉，也就是骨骼肌，大家想知道它的形态构造吗？播放动画：动态展示骨骼肌的构造〔肌腹、肌腱〕和收缩、舒张的形态变化(收缩:变短变粗;舒张:变细变长)给学生一个清晰直观的印象。

肌肉具有受刺激收缩的特性,刺激消失时舒张开来。

有人把肌肉比喻为拉车的绳子,因为靠绳子只能向前拉而不能向后推。

第一节 动物的运动课程标准（2022年版）课标解读人体的运动是在神经系统支配下，有肌肉牵拉着骨绕关节进行的说明动物的运动依赖一定的结构描述运动系统的组成及骨、关节和肌肉的协调配合完成运动的过程骨关节面运动系统的组成 关节肌肉运动的产生：骨骼肌受 传来的刺激收缩，牵动 绕 活动 运动的协作：至少需要 组肌肉相互配合 需要 的调节 还需要其他系统的配合运动的意义：有利于动物 、 、争夺栖息地和繁殖后代，以适应复杂多变的环境考点01 运动系统的组成【典型例题】1．哺乳动物的运动方式最为多样，其运动系统是（ ）考点突破知识清单课标解读动物的运动运动的调节A．由骨和关节构成B．由骨、骨连结和骨骼肌构成C．由神经和骨骼构成D．由神经和肌肉构成【规律总结】（1）哺乳动物的运动系统：主要是由骨、关节和肌肉组成的，骨与骨之间通过关节等方式构成骨骼。

（2）运动中，骨起到杠杆的作用，骨骼肌提供动力，关节起到支点的作用。

考点02 关节的结构【典型例题】如图为关节结构示意图，下列相关叙述正确的是（）A．关节是由①和④两部分组成的B．②可以使关节更加牢固C．③是关节囊，内有滑液D．⑤关节头，可以减少骨与骨之间的摩擦【规律总结】（1）关节组成：关节面（关节头和关节窝）、关节腔、关节囊。

（2）作用：关节囊及其外面的韧带有增强关节牢固性的作用；关节腔内的滑液和关节软骨具有增加关节灵活性的作用。

（关节软骨可起到缓冲作用，并减少运动时骨与骨之间的摩擦）。

（3）脱臼是指关节头从关节窝里脱落出来。

考点03 运动系统各部分的协调配合【典型例题】当你把笔递给同学时，动作和图相似，下列叙述错误的是（）A．图中①是肱二头肌，②是肱三头肌B．此时①处于舒张状态②处于收缩状态C．此动作为伸肘运动D．此动作由①和②就能独立完成【规律总结】（1）运动的产生：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。

（2）运动不仅仅靠运动系统，还需要其他系统的配合。

1.【活动1】观察猪关节。

（1）观察关节的外形
（2）解剖关节囊
（3）观察关节囊、关节腔和关节面，体验感受滑液、关节软骨和韧带，找出自己身上的关节并说出名称。

【归纳总结】从结构功能观的角度去了解关节的结构。

2.【活动2】观察鸡翅。

（1）分别牵拉不同肌肉，是否运动？
（2）去掉鸡皮，牵拉肌肉，是否运动？
（3）损伤肌肉，牵拉肌肉，是否运动？
【归纳总结】理解运动体系统的组成，对运动系统各组成部分的功能进行总结和归纳。

3.【活动3】课堂体验活动“屈肘和伸肘”，理解运动系统各部分的协作关系。

【归纳总结】
屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张
第一节动物的运动。

第一节《动物的运动》教学设计第一课时腾冲市第五中学讲课教师：黄俐科目：生物课型：新授课所用教材：教材名称：生物学八年级上册，第二章一节42 页出版社：人民教育出版社一、教学目标（一）知识目标1．说明动物的运动依赖于一定的结构。

2．描述运动系统的组成及关节各部分的结构及对关节活动的意义。

3．说出运动对动物生存的意义。

（二）能力目标1．通过观察某种脊椎动物的骨骼，及制作关节的模型图，进一步增强学生的观察能力、分析能力和逻辑推理能力。

2．通过小组间的合作学习，培养学生的协作交流能力。

（三）情感态度价值观目标1．认同生物体的结构与功能相统一的观点。

2．关注运动系统的健康，引导学生形成积极参加体育锻炼的意识和习惯。

二、教学重点1．运动系统的组成。

2．关节的结构及在运动中的意义。

三、教学难点关节的结构及在运动中的意义。

四、课时安排 2课时（本节内容为第一课时）五、教学准备准备相关的图片、视频、纯音乐PPT、剪好的关节模型、骨骼模型、充当骨折的筷子。

六、教学过程板书设计第二章第一节动物的运动一、动物的运动方式二、运动系统的组成骨骼骨骨连结----完全活动的连结：关节肌肉三、关节的结构和功能关节头上有关节软骨，增加灵活性关节面关节窝关节囊：增加牢固性关节腔：内有滑液，增加灵活性四、骨、关节在运动中的作用骨：杠杆关节：支点教学反思：本节课较好的体现了以学生为主体、教师为主导的教改精神，在教学过程中从知识、能力、情感等多方面都达到了应有的教学目标。

倡导探究学习，分析资料，并结合课件展示，引导学生讨论、交流，层层深入，整节课都在轻松愉悦的氛围中学习，对中考的重点知识得到了很好的巩固，达到了很好的教学效果。