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我国儿童少年体操运动员科学选材标准的研究体操运动是我国传统的优秀体育项目之一，对于儿童少年的身体和智力发展都有着重要的促进作用。
本文基于对我国儿童少年体操运动员科学选材标准的研究，探讨了如何科学地选材培养优秀的体操运动员。
研究发现，选材应该以身体素质、技术水平、心理素质和家庭背景等因素为主要考虑因素。
同时，应该注重科学的训练方法和培养环境，提高运动员的整体素质和竞技水平。
关键词：儿童少年，体操运动员，选材标准，身体素质，技术水平，心理素质，家庭背景，训练方法，竞技水平。
引言体操运动是我国传统的优秀体育项目之一，对于儿童少年的身体和智力发展都有着重要的促进作用。
然而，如何科学地选材培养优秀的体操运动员一直是体育界关注的问题。
本文基于对我国儿童少年体操运动员科学选材标准的研究，探讨了如何科学地选材培养优秀的体操运动员。
一、身体素质是选材的关键因素身体素质是体操运动员的基本素质，包括身高、体重、柔韧性、力量、耐力等。
在选材的过程中，应该以身体素质为主要考虑因素。
一般来说，身高和体重的比例应该符合标准，柔韧性和力量的比例应该协调。
同时，应该注重耐力的培养，以提高运动员的持久力和抗疲劳能力。
二、技术水平是选材的重要因素技术水平是体操运动员的核心素质，包括技术动作的难度、完成度和美感等。
在选材的过程中，应该注重技术水平的评估和培养。
一般来说，应该选取具有较好技术水平的运动员，同时注重技术水平的提高和完善。
三、心理素质是选材的重要考虑因素心理素质是体操运动员的重要素质，包括意志力、自信心、耐心和毅力等。
在选材的过程中，应该注重心理素质的评估和培养。
一般来说，应该选取具有较好心理素质的运动员，同时注重心理素质的培养和提高。
四、家庭背景是选材的重要考虑因素家庭背景是体操运动员的重要因素，包括家庭环境、家庭教育和家庭支持等。
在选材的过程中，应该注重家庭背景的评估和考虑。
一般来说，应该选取家庭背景较好的运动员，同时注重家庭背景的培养和提高。
浅谈游泳运动员选材与训练的关系及地位作者：田红燕来源：《体育时空》2011年第03期中图分类号：G808文献标识：A 文章编号：1009-9328（2011）03-000-02摘要游泳运动是一项群众性体育运动，也是一项竞技性体育运动，游泳运动对人体综合素质要求较高，要想达到理想的竞技成绩，必须重视游泳运动员的选材及训练，尤其在游泳运动员少儿期的基础训练。
文章以余睿为例，就游泳运动的选材、训练的关系及地位谈几点自己的看法。
关键词游泳运动员选材基础训练余睿，男，1982年出生，贵州贵阳人，身高1.83米，体重72公斤，1989年开始业余游泳基础训练，1993年底调入省游泳队正规系统训练，1996年达一级，1997年达国家运动健将并参加全国第八届运动会，1999年以2′1〞53成绩获得第四届城市运动会200米仰泳冠军，2000年4月在全国冠军赛即奥运会达标赛中，200米仰泳以2′0〞52的成绩达奥运会A标，同时达国际健将。
一、“选材是成功的一半”“选材是成功的一半”的诊断，已经为愈来愈多的各个竞争体育项目的教练员们所接受，我们也正得益于此，1992年省运会结束后，余睿同其他队员进入为期四个月初选集训，这个阶段主要任务是通过全面体格检查（常规检查和拍骨龄片），了解学生的健康和发育情况，同时通过专项全面身体训练，恢复能力，运动协调性，专项“水感”等情况，进行初步综合评定，筛选出有培养前途的游泳运动员，在上述诸因素的综合评定中，我们重点注意：（一）较集中的志趣定向，意志品质，自控能力。
（二）体质情况，恢复能力，先天机能。
（三）运动的协调能力和“水感”速度感。
（四）耐力和力量耐力的发展变化。
训练伊始，余睿对各种练习就有一股子精益求精，不做好不罢休的精神，通过水、陆各种练习、组合，分解要求及大运动量训练，教练讲解的和纠正的动作，他都善于思索，并能从动作中反映出来，属于运动感觉较为敏感，更可贵的是训练的自觉性高，并具有吃苦耐劳的顽强的意志力，这是游泳这类特别艰苦的运动项目所必备的品质。
浅谈学生习作选材能力的培养小学生的生活是多姿多彩的。
校内校外、社会家庭，在他们生活的周围，不断涌现出新的人、新的事、新的物、新的景，作为学生习作的源头是充盈的。
然而，不少学生却在为“写啥”而苦恼。
习作素材的“枯竭”同生活源泉的“充盈”有着如此巨大的反差，正说明部分学生缺乏从生活中选材的能力。
它阻碍着小学作文教学的健康发展。
笔者就如何提高学生从生活中选材的能力谈几点看法。
一、精心留意观察既然学生的生活是丰富多彩的，那为什么不能生动地再现在学生的作文之中呢？一个显而易见的原因是学生缺乏精心观察。
生活中，学生往往只是注意到事物的表面想象或满足于大致的轮廓。
只有那些新、奇、趣的东西，才能引起他们的注意，而真正需要观察的东西却被忽视了。
常常有这样的情况，如，看一盆花或者看一幅简单的画，学生用眼睛一扫，就说看好了。
一旦把花或画拿走后，不少学生甚至连盆里有几朵花，画面上有些什么东西都说不上来。
再如，一位三年级的学生，竟说不出每天进出的校门旁的校牌是什么样的。
由于缺乏留意观察，学生对生活中的事物“视而不见”的现象普遍存在。
因此，有目的地组织学生实地观察，学习观察方法，是提高学生从高生活中选材的重要途径。
二、亲手操作实践怎样组织学生进行实地观察，并在观察活动中学习观察方法呢？我们认为，观察不光是“看一看”，还可以调动人的各种感觉器官去认知事物，还可以动手做一做。
这种有意识地让学生“先做后写”的方法实践证明是行之有效的。
一位五年级学生在“科技月”活动中制作了一艘喷气船。
他用泡沫塑料剪成一艘船，用鸡蛋壳做喷气装置，下面用酒精药棉烘烤蛋壳，利用蛋壳中的气体受热后向外喷射的力量，使船身迅速向前。
在制作的过程中，他全身心地投入，对制作的每一个步骤有真切的了解。
所以，他在当年的毕业考试时，选择了“记一次××活动”这道半命题作文，以制作喷气船这件事为素材，交出了一篇出色的答卷。
三、参与社会生活为了进一步提高学生的观察能力，教师可以利用各种机会，直接让学生以小主人的身份参与社会、参与生活。
青少年足球运动员选材研究足球，有着“世界第一运动的美誉”，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。
目前我国的足球运动普及度不高，国家在大力促进足球运动的发展，出台了《中国足球改革发展总体方案》等一系列文件，就是为了使足球这项运动在我国更好更快的发展。
一个运动的发展自然离不开全国群众的参与，足球运动更需要从小抓起，足球的启萌训练更是越早越好，所以选题是为了更好地研究怎样的运动员适合去参与足球运动，对于这些优秀的青少年应该如何更加科学的训练。
科学选材被定义为根据各个运动项目的特点, 以科学的测试和预测方法, 从众多的儿童少年和运动员后备力量中, 准确地选拔出那些在先天和后天条件方面均较为优越的运动员人才。
科学选材是属于多学科、多层次、多水平、多指标的综合性和整体性的选材。
1. 关于足球运动员选材1.1足球运动员选材的目的运动员选材是竞技体育活动的发端，是挑选具有良好运动天赋及竞技潜力的儿童少年或后备力量参加运动训练的起始性工作。
对足球运动员进行选材是因为要对专项运动的特点去选材，才能在青少年中选拔出符合专项运动要求的专业人才，例如足球运动员在比赛中常常要带球进行冲刺中的转向、护球、传球等动作，所以要求运动员具有较高的灵敏性素质。
2.青少年足球选材的年龄适合范围足球是一个高对抗、比较复杂的智力型运动项目。
运动员的训练周期长，付出较多。
但付出与回报不一定成正比。
青少年儿童专业化训练越来越早，有的地区5~6岁就开始训练，根据研究结果，在我国青少年的选材应在5~8岁进行初选，9~12岁进行复选测试，15岁时进行最后的全面测试选择，这样才能提高我国青少年优秀运动员的选材结果，降低淘汰率。
3.青少年选材的内容3.1身体素质身体素质是足球运动训练的重要组成部分，它能促进足球运动员的身体全面发展，更好更快的学校和掌握技术、战术，充分发挥身体的潜在能力，并且有助于改善运动员机能，提高运动竞技能力延长运动寿命，减少伤害。
专精特新培育调研报告调研报告：专精特新培育一、研究背景近年来，随着科学技术的不断进步和经济全球化的深入发展，创新已成为推动社会发展的重要动力。
为了提高我国创新能力，特新培育项目应运而生。
专精特新培育，即侧重于培养一批在特定领域具有专业知识和技能的创新人才。
本调研报告旨在探究专精特新培育项目的目标、特点和关键工作内容，并为相关机构提供借鉴和改进的建议。
二、培育目标专精特新培育项目的目标是培养一批具备深厚专业基础知识和熟悉前沿科技动态的人才。
这些人才应具备解决科技难题和推动创新的能力，能够成为领域内的专家，在公司、研究机构等组织中担任重要岗位，推动相关领域的发展。
三、培育特点1. 针对性强：专精特新培育项目的培养目标明确，侧重于某一具体领域的人才培养。
这种针对性的培养方式能够更好地满足企业和组织对于具体领域专业人才的需求。
2. 实践性强：在培育过程中，重视实践能力的培养。
通过组织学生参与项目实践、企业实习等方式，真实地接触和应用所学知识，加深对领域的理解和掌握实际问题的能力。
3. 开放性强：专精特新培育项目鼓励学生跨领域学习和合作。
在培养过程中，为学生提供广泛的学科选择和交流合作的机会，培养学生的多元思维和创新能力。
四、关键工作内容1. 选材培育：根据培养目标，筛选具备学科基础扎实、研究潜力大的学生作为培育对象。
通过专业导师的指导和项目实践，提高学生的专业素养和实践能力。
2. 实践训练：将实践训练融入培育过程中，通过项目实践、企业实习等方式，让学生真实地接触和应用所学知识，提高解决实际问题的能力。
3. 学科交流：通过组织学术讲座、学术交流等方式，提高学生的综合素质和学术能力。
鼓励学生跨学科学习和合作，培养其多元思维和创新能力。
4. 实施评估：建立科学的评估体系，对培育过程和培育效果进行评估和反馈，不断改进培育策略和方法。
五、建议为了进一步提高专精特新培育项目的效果，以下建议供相关机构参考：1. 加强实践性培养：在培育过程中，要注重学生的实践能力培养，将实践训练作为核心环节，结合企业实习等实际项目，提高学生的实践操作能力。
青少年中长跑运动员的选材理论与分析摘要：当今竞技体育高速发展,运动员不断刷新着各种记录，体育科研也走向了更深层次的研究，这其中针对青少年运动员的选材研究就是重点之一。
无论是教练员还是体育科技工作者都体会到了只有选对了材，才能使运动员在日后的竞技生涯中发挥出更大的潜能，取得优异的战绩。
关键词：青少年；中长跑；运动员；选材目前，世界中长跑优秀选手不断涌现，我国中长跑项目虽也有较快的提高，但和世界水平相比差距甚大。
其原因之一是我们对青少年中长跑运动员的选材不够重视，缺乏系统的研究，因而在招生中片面强调耐力，认为只要耐力好，就可练中长跑。
而对选进队的运动员在训练上不注意打基础，过份突出专项训练，结果造成素质差，专项成绩提高也不快的局面。
一、训练出优秀的中长跑运动员，首先是选好材中长跑是以有氧代谢供能为主的耐力项目，一名优秀的中长跑运动员，其身体形态上看：体重较轻、下肢较长、身材修长匀称、肩宽胸厚、骨盆较窄、小腿比大腿略长、肌肉纤维细长、线条清晰、富有弹性、膝踝关节围度小、脚掌薄、腱条清晰、足弓较高且弹性好。
每个项目在选材时都有自己的身体形态要求，教练员要根据自己项目的特点进行针对性的选材，例如力量型项目举重就需要运动员身材小而壮，重心较低。
中长跑运动员通常需要体形匀称,下肢及跟腱较长、身材匀称、弹跳力好的体型。
（一）确定选材指标应遵循下列原则:1.综合性原则构成竞技能力的7要素(即形态、技能、素质、心理、技术、战术和智力)是综合性的，在人的生长发育过程中互相影响，互相制约。
因此，要对少年儿童运动员竞技能力的现状进行诊断，并对未来的发展潜力进行预测，所选指标必须能够较全面地反映各方面的信息。
2.典型性原则选材指标必须突出专项特点，尽量选择那些与中长跑专项成绩关系密切的、对专项成绩影响和作用大的指标，另外还要注意那些能够反映运动潜在能力的、受遗传因素影响相对更大的指标，以使选材作到科学、有效，提高选优率。
3.科学性原则用一定计量单位描述的定量指标或可以进行量化处理的定性指标，因为多数定量指标需要实际进行测量，因此，它又必须符合体育测量学的可靠性、有效性和客观性的要求。
浅析足球运动员科学选材摘要：众所周知足球是世界第一运动，当今世界足球强国的水平令我们充满激情和渴望，在世界各国足球尤其是欧洲联赛及世界杯的影响下，对我国足球的发展起到了推动作用。
足球运动是青少年最喜爱、开展最广泛、也是影响力最大的体育运动项目。
但是现实足球教学、训练面临很多实际的问题待而未决。
为什么我们的国家队，我们的联赛平泛、乏味？不妨冷静的思考一下，要想看一个国家的足球水平如何，最重要的是看这个国家青少年足球发展基础如何，要想提高一个国家的足球水平，重要的是抓好这个国家的青少年足球运动、青少年训练，而抓好训练的选择条件就是青少年运动员早期科学选材。
本文从运动员选材的基础理论起步，根据足球运动员的运动规律，查阅和分析大量文献，着手从青少年的身体素质、年龄、运动素质、竞技水平、生理、遗传等方面的特征进行。
提出了青少年足球运动员早期科学选材的主要影响因素，确保选才工作的科学完善。
关键词：足球运动员，选材方法，注意问题1 研究对象本文从9—15 岁年龄结构的基层选材开始，重点着手从青少年的身体素质，年龄、运动素质，竞技水平、生理、遗传等方面的特征进行分析。
2 结果与分析2.1 青少年足球早期选材的意义长期以来，世界各足球强国十分重视青少年的科学选材和训练工作，其目的就是尽早发现好苗子，以利于从小多年系统的进行训练。
在现代高水平足球强队的成长过程中，高水平的科学训练，优化的训练环境；优越的天赋条件是成功的必须条件。
而具有优越天赋条件的运动员就要靠教练员在青少年早期选材中去发现和挖掘的。
近年来，随着我国足球职业化进程深入发展，青少年足球的早期科学选材和训练以倍受重视，其研究工作更加深入细致，更加的具体实际，更加的专项化。
在“足球训练”一书中，就影响足球运动员成材率的十个主要因素进行分析，并提出了“足球运动员身体形态”，“足球运动员身体机能及生理生化指标”，“足球运动员技术测评标准”等选材参照模型，这些研究成果对我们进行青少年足球运动员的早期选材，具有很大的帮助和价值。
运动员选材的选育结合理论与实证研究一、本文概述《运动员选材的选育结合理论与实证研究》一文旨在探讨运动员选材过程中的选育结合理论及其在实际应用中的效果。
文章首先介绍了运动员选材的重要性，指出选材是培养高水平运动员的第一步，对于提高我国竞技体育水平具有重要意义。
随后，文章对选育结合理论进行了详细阐述，包括其理论基础、核心要素以及实施步骤等。
在此基础上，文章通过实证研究的方法，对选育结合理论在实际应用中的效果进行了评估。
研究选取了多个运动项目和年龄段的运动员作为研究对象，通过对比分析选材前后的运动员表现，验证了选育结合理论的有效性和可行性。
文章还就如何进一步优化选育结合理论和应用策略提出了建议，以期为我国竞技体育的可持续发展提供有益参考。
二、理论框架运动员选材的选育结合理论是一个综合性的体系，它结合了生物学、心理学、遗传学、训练学等多学科的知识和方法。
该理论的核心在于“选育结合”，即选材与训练的有机结合，旨在从众多的潜在运动员中挑选出具有优异天赋和潜力的个体，并通过科学的训练手段，使其天赋得到最大化的发展。
在理论框架的构建上，我们首先需要明确选材的目标和标准。
这包括运动员的身体素质、技术水平、心理素质、遗传潜力等多方面的考量。
通过科学的测试和评估，我们可以对运动员的潜在能力进行全面的了解，从而筛选出具有潜力的个体。
选材与训练的紧密结合是关键。
选材不仅仅是一个孤立的过程，而是需要与训练计划、训练方法和训练环境等因素紧密结合。
在选材的基础上，我们需要制定针对性的训练计划，根据运动员的特点和潜力，进行个性化的培养。
同时，训练过程中的反馈和调整也是必不可少的，以便及时发现和解决运动员在训练中的问题，确保其天赋得到充分的发挥。
理论框架还应关注运动员的长期发展。
选材和训练只是运动员培养的两个重要环节，而运动员的长期发展还需要考虑营养、恢复、伤病预防等多个方面。
因此，我们需要建立一个全面的、长期的培养体系，确保运动员在各个方面都能得到充分的支持和保障。
中国部分男子甲组110米栏青少年运动员选材和训练培养的现状及对策研究作者：岳明来源：《科学与财富》2014年第11期摘要：刘翔难寻，这是必然的，因为天才往往是50年或100年一遇的。
但当国家体育总局田径运动管理中心副主任冯树勇说出“中国可能早就出过刘翔”的话时，我们其实应该反向思考一下，中国这么大，为什么直到现在才出了一个刘翔？当然，在刘翔之前，我们也有很多的跨栏优秀运动员，但并没有改变中国田径跨栏的整体低迷的处境。
总的来说刘翔之所以震撼，是因为他是亚洲人第一次在短跑项目挺进进前八的短跑运动员。
更为重要的是他打破了一直由外国人所独霸的110跨栏的世界纪录。
因此我们要寻找刘翔，但寻找刘翔并不是要寻找某一个特殊的天才。
一个泱泱大国，哪怕再出十个刘翔这样的个体，也无法支撑中国体育的整个未来框架。
刘翔本人当然是难以“克隆”的，但“刘翔模式”的成功经验，至少是可以移植的。
因此我们要努力贯彻可持续发展的思路从而构建起一套发现人才，培养人才，尊重科学，尊重可持续发展规律的体制。
关键词：110米栏；选材；训练培养1 前言可持续发展是一个涉及全球性的课题。
选择可持续发展道路，是历史发展的必然，无论哪个领域，哪种行业，都不能视而不见，听而不闻.竞技体育后备人才是竞技体育可持续发展的首要资源。
竞技体育人才的特殊性，决定了竞技体育人才培养具有全面性、长期性和艰难性。
2 青少年甲组运动员选材理论模式的研究2.1《根据国家体育总局田径教学训练大纲》在此年龄阶段的选材任务：为选拔在跨栏专项上可能达到高水平的运动员；选出那些在运动实践中表现出较强的运动能力、在身体各方面都达到较高水准，有培养前途的少年运动员进行再培养。
而选材重点为：（1）身体形态应表现出接近世界优秀跨栏运动员的身体形态特征（2）专项素质指标应达到优秀水平。
（3）应较好地掌握跨栏技术，并表现高质量地完成各种专门练习的能力；具有良好的动作节奏感。
（4）生理机能应基本适应跨栏跑的大运动量训练。
