龙岗区康艺学校2013年初中毕业生综合表现评价方案

初中毕业生综合素质评价实施方案初中毕业生综合素质评价实施方案精选2篇（一）初中毕业生综合素质评价实施方案一、评价目标综合素质评价的目标是全面、科学、客观地评价初中毕业生的综合素质发展情况，包括智育、体育、美育、劳动教育等方面，促进学生全面发展。

二、评价内容1. 智育方面：包括学生的学习成绩、学习兴趣、学习方法和学习态度等。

2. 体育方面：包括学生的体育技能、体育健康状况、体育意识和体育精神等。

3. 美育方面：包括学生的文学艺术素养、审美能力、文化修养和创造表现等。

4. 劳动教育方面：包括学生的劳动技能、劳动态度、劳动习惯和社会实践能力等。

三、评价方式1. 综合评价通过学生平时表现、考试成绩、参加的活动和实践经验等多个指标综合评价学生的综合素质发展情况，为学生综合素质评价提供多样化的评价依据。

2. 规定评价根据《中小学生德育评价办法》，确定学生各个方面的评价指标和评价标准，并通过考试、项目作品、实践活动等形式进行评价，确保评价过程的公平、公正、客观。

四、评价方法1. 个别评价由班主任或学科教师对学生的综合素质进行个别评价，并定期与学生和家长进行沟通，及时了解学生的发展情况和存在问题，并提供必要的指导和帮助。

2. 群体评价通过班级、学校的综合素质评价活动，对学生进行群体评价，以激发学生的积极性和竞争意识，培养学生的团队合作精神和社会责任感。

五、评价结果运用1. 及时反馈为了帮助学生全面发展和改进不足，学校应及时向学生和家长反馈评价结果，针对存在问题提供个性化的指导和帮助。

2. 应用支持学校应将综合素质评价的结果应用于教育教学改革和教师培训，为学生和教师提供评价结果的应用支持，推动学校整体素质教育的发展。

六、评价管理1. 管理机构学校成立综合素质评价委员会，负责评价方案的制定、评价指标的确定和评价过程的管理，确保评价工作的科学、规范、公正。

2. 管理流程学校根据评价方案，制定评价计划，明确评价的具体内容、时间和方式，并配备评价工具和评价人员，确保评价工作的顺利进行和有效运作。

深圳市教育局关于印发《深圳市2006年课改实验区初中毕业生综合表现评价方案》的通知文章属性•【制定机关】深圳市教育局•【公布日期】2006.03.29•【字号】深教[2006]111号•【施行日期】2006.03.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文深圳市教育局关于印发《深圳市2006年课改实验区初中毕业生综合表现评价方案》的通知（2006年3月29日深教〔2006〕111号）根据《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》和广东省教育厅的有关文件精神，以及我市今年中考中招工作的有关安排，在总结2005年初中毕业生综合表现评价工作经验的基础上，制定了《深圳市2006年课改实验区初中毕业生综合表现评价方案》（以下简称《方案》），现予以印发。

各区教育局和有关学校要根据《方案》的要求，建立健全机构制度，认真开展学习培训，统一认识，周密组织，依照评价的程序要求，认真开展各项工作，确保今年初中毕业生综合表现评价工作的顺利进行。

深圳市2006年课改实验区初中毕业生综合表现评价方案为了全面推进素质教育，促进学生的全面发展，根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》、《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》和广东省教育厅的有关文件精神，以及我市今年中考中招工作的有关安排，在总结2005年初中毕业生综合表现评价工作经验的基础上，制定本方案。

一、目的意义（一）把实施初中毕业生综合素质评价，作为初中毕业与高中招生制度改革的重要突破口，强化素质教育导向，把基础教育课程改革进一步推向深入，全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量。

（二）贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面评价学生综合素质，改变以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法。

福田区外国语学校2013年初中毕业生综合表现评价实施细则根据区教育局关于《福田区2013年初中毕业生综合表现评价实施方案》（福教发…2013‟9号文）的精神和要求，为了做好我校今年初中毕业生综合表现评价工作，特制定本实施细则。

一、工作要求：客观公正公开透明依据标准坚持原则二、时间安排：（一）准备阶段（2013年4月2日前）（二）实施阶段（2013年4月3日——-4月23前）（三）具体安排：福田区外国语学校2013年初中毕业生综合表现评价工作日程安排表三、组织机构：（一）本校2013年初中毕业生综合表现评价工作领导小组组长：孙迎到副组长：曹桂臣成员：周思敏李敏曹晓妮孙文慧叶羽李继永关彤彤陈冬文吴少娟闫磊赖映初肖文婷宋昶成欣欣黄宏岳慧慧何军黄英纯孟瑞春甘映茹陈芳邱新良龚会敏（最后5人为非毕业班家长代表）（1）监察小组：组长：曹桂臣成员：周思敏李双华柴穗荣刘东仪黄超然刘可欣张琛袁泽沛穆如葭陈恺欣郑思涵叶岸霖许梓铨卢荣浩梁嘉炜谢雨希许贤玉洪铠盈王少楠王茜（最后17人为学生代表）（2）评价小组由各班班主任和科任老师组成（3）信息技术小组组长：张学刚成员：周保华凌玉珊四、评价内容初中毕业生综合表现评价内容分为五个方面：道德品质与公民素养、学习态度与学习能力、体育与健康、审美与表现、实践与创新。

具体评价内容、标准及说明见《深圳市初三毕业生综合表现评价简表》（已张贴在学校公告栏）五、评价方法每项评定均进行学生自评、同学互评、家长评价、教师评价。

每个毕业生以在校生为基数，各班评为A的学生不超过40%，其他等级不设定比例。

1、学生自评指学生对自己三年来的发展情况进行自我描述，描述性评语不超过300字。

2、同学互评指学生按照《深圳市初三毕业生综合表现评价简表》）的标准利用网络计算机对全班同学（包括本人）进行等级评价。

3、家长评价指家长对学生三年来的发展情况进行评价，描述性评语不超过300字。

4、教师评价指导小组的教师按照不同的评价权限，依据《深圳市初三毕业生综合表现评价简表》的标准利用网络计算机对全班同学进行等级评价。

龙岗中学学生行为规范评价方案为贯彻落实《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《中学德育大纲》，全面推进素质教育，形成严格、科学、规范、有效的学生管理体制，培养良好的学风和校风，提高学生遵纪守规的自觉性，从而提高教育教学质量，特制订本方案。

一、考核细则与记分方法第一项文明守信第一条：严格按作息时间统一行动，不迟到、不早退、准时参加各科课堂学习和各类教育活动，时间观念强、说话诚实、办事认真。

1、迟到或早退一次扣0.5分。

2、旷课一节扣2分。

3、每学期迟到累计10次，无故旷课1天或累计旷课20节受校级处分。

第二条：按时认真参加值日或打扫除。

1、逃避值日，对不按要求补做的扣3分，及时补做扣1分。

2、说谎、伪造证明一次扣3分，造成不良后果责任自负，并受校级处分。

第二项文明礼仪第四条：尊重全体教职工及一切外来参观人员，与教职工及外来参观人员相逢，主动问候、让路、让座。

1、与师长抢道争先一次扣0.5分。

2、回答师长问话不起立，直呼老师姓名，给教师起不雅外号者一次各扣1分。

第五条：升国旗、奏国歌要严肃、脱帽、行注目礼、少先队员敬队礼。

1、违反之一者一次扣1分。

第六条：坚持天天穿校服，天天佩带学生胸卡；男生不留长发、不理怪发型，女生不烫发、不化妆，男女一律不染发、不佩带首饰。

1、无故不穿校服一次扣0.5分。

2、无故不佩带胸卡一次扣0.5分。

3、衣着发式不符中学生身份，除让其修整、更换外，违反之一者各扣1分。

第三项文明说话第七条：使用“十字”文明用语、态度谦逊、不开过分玩笑；不说脏话，认真倾听教师教诲，有礼貌地与教师交换意见。

1、出口脏话一次扣1分。

2、因说话没有分寸、导致双方冲突，主要责任者一次扣3分；3、与教师顶撞、态度恶劣，一次扣3分。

4、故意用语言挑衅，导致双方冲突，主要责任者一次扣3分，直到给予校级处分。

第四项文明举止第八条：与人相处谦恭有礼、行为举止文明高雅，在教学区（教室、实验室、走廊、宿舍楼等）不追逐哄闹、不翻越栏杆、攀折花草、不在楼道、教学区等踢球、打球。

初中毕业生综合表现评价方案策划方案方案名称：初中毕业生综合表现评价方案方案目标：通过综合评价的方式，全面、客观地评价初中毕业生的学术水平、品德素养、能力发展等方面的表现，为其升入高中提供参考依据。

方案内容：1. 设立评价指标体系：制定评价指标体系，包括学术成绩、品德表现、实践能力、创新能力等多个方面。

每个方面可以设立细分指标，如学术成绩可以包括各科成绩、考试成绩等。

2. 设计评价工具：根据评价指标体系，设计相应的评价工具，如成绩单、学校评语、评价问卷等。

确保评价工具能全面、客观地反映初中毕业生的表现。

3. 评价流程规范化：明确评价流程，包括评价时间、评价方式等。

建立评价前、评价中、评价后的各项工作流程和责任分工，确保评价的公平、公正性。

4. 多元化评价方式：除了传统的考试评价外，引入其他评价方式，如开展实践活动、社团活动、课外竞赛等，评价学生的实际能力和综合素质。

5. 评价结果使用：评价结果作为学生升入高中的参考依据，及时告知学生和家长。

在评价结果中，对学生的优点予以表扬，并提出发展方向和改进建议。

6. 综合评价互动沟通：建立学生、教师和家长之间的综合评价互动沟通机制，定期开展综合评价座谈会、家长会等活动，促进多方共同参与评价过程。

7. 评价结果反馈改进：定期评估评价方案的有效性，收集各方反馈意见，并进行相应的改进和优化。

方案实施步骤：1. 制定评价指标体系和评价工具，并组织教师进行培训。

2. 在实施过程中，进行多次试点，不断完善评价方案，确保评价结果的准确性和有效性。

3. 在评价过程中，加强学生、教师和家长之间的沟通，提供评价结果的及时反馈。

4. 定期召开评价方案改进会议，评估方案实施效果，针对问题进行改进。

方案效果评估：1. 通过与高中教育的对接，评估初中毕业生综合评价方案的有效性和预测性。

2. 通过对学生、教师、家长及相关教育机构的调查问卷，收集他们对综合评价方案的看法和意见。

3. 通过评价结果的跟踪追踪，评估评价方案对学生发展的影响。

深圳市教育局关于做好2013年初中毕业生综合表现评价工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 深圳市教育局关于做好2013年初中毕业生综合表现评价工作的通知各区教育局、各新区公共事业局（社会建设局），市局直属各中学：2013年，全市初中毕业生综合表现评价工作继续执行《深圳市2006年课改实验区初中毕业生综合表现评价方案》（详见附件3），实行市教育局统一指导、各区教育局（含各新区公共事业局、社会建设局，下同）直接管理、各校自主实施的管理办法。

各区教育局及各初中学校要严格按照规定实施评价。

现将有关工作要求通知如下：一、建立健全综评组织机构，明确工作职责（一）市教育局组织成立深圳市初中毕业生综合表现评价工作指导小组，负责对全市各区教育局和各初中学校学生综评工作进行指导、检查和研究总结。

小组成员由市、区教育局、市局直属各中学有关教育管理和信息技术人员组成，请各区教育局从教育科、信息中心和初中学校等相关单位推荐2名综评管理人员、2名信息技术人员参加，市局直属各中学推荐1名综评管理人员、1名信息技术人员参加。

（二）各区教育局要建立健全初中毕业生综合表现评价工作委员会，进一步加强对学校综评工作的全程指导和监管。

综评工作委员会下设指导、监察等小组，加强对学校综评工作的监督指导，处理咨询、投诉、复议等事宜，及时纠正工作中的失误，严肃处理违规违纪问题。

各区要切实加强和规范民办学校综评工作，建立和落实技术指导和督查、问责制度，确保民办学校综评工作顺利、有效开展。

（三）各初中学校要建立健全初中毕业生综评工作领导小组，负责对本校初中毕业生综评工作进行组织管理。

深圳市初中学生综合素质评价方案一、背景介绍深圳市作为中国经济特区的一部分，教育事业一直备受重视。

为了提高初中学生的综合素质，促进学生全面发展，深圳市教育局制定了《深圳市初中学生综合素质评价方案》。

该方案将学生的综合素质进行科学评估，对学生的全面发展起到了重要的推动作用。

二、评价目标深圳市初中学生综合素质评价方案旨在全面评价学生的综合发展，包括知识与能力的掌握、学习方法与学习能力、思维品质与性格特点、学习态度与价值观等方面。

三、评价指标1.学业水平评价学生的学科知识和基础能力，包括学科成绩和学科综合素质。

2.问题解决能力评价学生的分析问题和解决问题的能力，注重学生的思辨、创新和协作能力。

3.表达与交流能力评价学生的语言表达、写作能力和口头表达能力，注重学生的逻辑思维和沟通能力。

4.综合素质评价学生的思维品质、学习态度、学习能力、自主学习能力、团队合作能力等。

四、评价方法1.综合评价采用定期考试与日常学习成绩相结合的方式，综合评价学生在学业水平上的表现。

2.定性评价通过学生的项目作品、社团实践活动、课堂表现等定性评价，考察学生的问题解决能力、表达与交流能力以及综合素质。

3.学业阶段性评价在每个学期末，对学生的学习成绩、学习态度和综合素质进行评估，及时发现和解决学生学习中存在的问题。

五、评价结果应用通过深圳市初中学生综合素质评价方案的实施，评价结果将广泛应用于学生选课、升学指导、教学改革等方面。

评价结果旨在推动学校、学生和家长共同关注学生的全面发展，提高学生的学习动力和学习效果。

六、总结与展望深圳市初中学生综合素质评价方案的实施，有力促进学生的全面发展。

该方案通过全面评价学生的综合素质，进一步激发学生的学习动力和创新能力。

然而，该方案还有待不断改进和完善，进一步提高评价的科学性和有效性，为学生的综合素质发展提供更加有力的支持。

初中毕业生综合表现评价工作方案范文2篇Model work plan for comprehensive performance evalu ation of junior high school graduates编订：JinTai College初中毕业生综合表现评价工作方案范文2篇小泰温馨提示：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。

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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：初中毕业生综合表现评价工作方案范文2、篇章2：初中毕业生综合素质评价实施方案文档篇章1:初中毕业生综合表现评价工作方案范文为了全面推进素质教育，促进学生的全面发展，根据《深圳市XX年课改实验区初中毕业生综合表现评价方案》、《坪山新区20xx年初中毕业生综合表现评价方案》的精神以及深圳市今年中考中招工作的有关安排，本着“公正、公平、公开”的原则，在总结20xx年初中毕业生综合表现评价工作经验的基础上，制定本方案。

一、目的意义1、实施初中毕业生综合素质评价，是初中毕业与高中招生制度改革的重要突破口。

2、综合素质评价，改变了以升学考试科目分数简单相加作为唯一录取标准的做法。

3、开展综合素质评价有利于形成素质教育实施与保障的长效机制。

4、通过实施综合素质评价，把以往的终结性评价改为全程、全方位评价学生，承认学生个体差异，体现学生个性、特长。

为具有不同潜能的学生提供适合自身特点的发展平台。

5、实施综合素质评价，有利于学校坚决贯彻执行义务教育阶段的相关规定，有利于端正办学思想，让每一位学生都受到公平教育，都得到充分发展。

二、组织机构1、xxx中学20xx年初中毕业生综合表现评价工作委员会：副主任：张福杰、庄汉华、黄锦娟成员：陈玉明、张世明、汤育兴、陈建军、蔡世林、何柳清、王启福、齐宏亮、唐卫平、胡劲涛①学习评价工作的有关文件③对各班评价工作进行指导2、评价工作委员会下设三个组副组长：黄锦娟、王启福成员：齐宏亮、胡劲涛、唐卫平、李剑锋潘惠琼、初三各班主任职责：对初中毕业生的综合表现进行评价评价组下设12个小组（见附页）成员：陈玉明、钟志强、况增产、邱向非（家长）、林木潮（家长）刘牧慧（学生）、龙琦（学生）职责：监察评价过程，接受咨询，保证评价工作的透明公正。

深圳市初中学生综合素质表现评价方案
深圳市初中学生综合素质表现评价方案包括以下几个方面的评价内容：
1. 学业表现：评价学生学习成绩的优劣，并考察学生的学习态度、学习方法和学习能力等方面。

2. 课堂表现：评价学生在课堂上的表现，包括听讲专注、积极回答问题、与教师和同学的互动等方面。

3. 学习态度：评价学生对待学习的态度，包括对学习的热情、主动参与学习活动、自觉完成学习任务等方面。

4. 综合能力：评价学生的综合能力，包括思维能力、创新能力、沟通能力、合作能力等方面。

5. 社会责任感：评价学生对社会的关注度和责任感，包括积极参与社会实践活动、关心社会问题、尊重他人等方面。

6. 素质拓展：评价学生在课外活动中的表现，包括参与各类文体活动、参加社团组织、积极参与公益活动等方面。

评价方案可以根据以上内容制定评价指标和评价标准，并通过教师的观察、学生自评、同学评价、家长评价等多种方式进行评价。

评价结果可以用于学生的综合素质评定、班级评比和学生发展指导等方面。