浅谈如何做好新时期的德育工作

新学期小学德育工作思路
在新学期的小学德育工作中，可以有以下几个思路。

1. 培养良好的道德品质：通过开展各种课堂活动和实践活动，培养孩子们的道德品质。

可以组织学生参观社区、进行志愿者活动等，让他们亲身体验到做好事的乐趣，提升
他们的道德素养。

2. 培养正确的价值观：引导学生正确看待和评价事物，培养他们正确的价值观。

可以
通过阅读经典的童话、寓言故事，让学生学会体会故事中的道德含义，明确好与坏、
美与丑的区别，从而形成正确的价值观。

3. 加强班级小组活动：利用班级小组活动，培养孩子们的团队合作精神和集体荣誉感。

可以组织班级小组进行各种集体活动，鼓励孩子们互相帮助、互相支持，学会与他人
和谐相处。

4. 重视家庭教育的作用：与家长合作，共同关心学生的德育教育。

可以举办家长学校，邀请专家进行讲座，向家长介绍正确的家庭教育方式，以家庭为培养孩子道德品质的
基地。

5. 引导学生自我反思和自我管理：通过教育学生进行自我反思和自我管理，让他们学
会自觉遵守学校的规章制度，培养自律的好习惯。

可以组织学生开展自我评价活动，
让他们认识到自己的不足之处，从而主动改进自己。

总之，小学德育工作要注重培养学生的道德品质和正确的价值观，加强班级活动和家
庭教育的配合，通过学生的自我反思和自我管理促进其全面发展。

新时期学校德育工作的思路与方法一、总则新时期学校德育工作的思路与方法，旨在全面贯彻落实党的教育方针，围绕立德树人根本任务，积极探索适应新时代发展要求的学校德育工作新路径。

本指南明确学校德育工作的总体要求、基本原则、德育目标、德育内容、实施途径和要求、组织实施等方面内容，为学校德育工作提供理论指导和实践参考。

二、基本原则1. 坚持以人为本。

德育工作要关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生主体作用，引导学生自觉践行社会主义核心价值观，促进学生全面发展。

2. 坚持德育为先。

把德育工作放在首位，将其贯穿于教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位育人的格局。

3. 坚持实践育人。

注重德育与实践相结合，积极开展社会实践活动，增强学生的社会责任感和使命感。

4. 坚持协同育人。

加强学校、家庭、社会协同，构建“三位一体”的德育工作体系，形成育人合力。

5. 坚持创新发展。

积极探索德育工作新方法、新途径，推动德育工作与时俱进，提高德育工作的针对性和实效性。

6. 坚持依法治教。

遵循法律法规，确保德育工作规范化、制度化，维护学生合法权益。

遵循以上基本原则，学校德育工作要注重德育内容的丰富性、实施途径的多样性、评价体系的科学性，努力提高德育工作的水平和质量。

在此基础上，进一步探索德育工作的新思路、新方法，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

三、德育目标1. 总体目标学校德育工作的总体目标是培养具有良好道德品质、健康心理、扎实科学文化素养、强烈社会责任感和创新精神的社会主义建设者和接班人。

通过德育工作，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观，形成高尚的道德情操，具备适应社会发展要求的良好品质和能力。

（1）道德品质：培养学生具备诚实守信、爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强等优良品质。

（2）心理健康：培养学生具备积极向上的心态，懂得自我调节情绪，形成良好的人际关系，具备抗挫折能力。

（3）科学文化素养：培养学生热爱科学，追求真知，具备扎实的科学文化知识，形成良好的学习习惯和自主学习能力。

浅谈如何抓好新时期的学校德育工作新时期学校德育面临的新境遇、学校德育的定位与功能分析、新时期学校德育管理理念与创新、新时期学校德育教育策略的变革等方面面临着新的挑战。

现结合新时期小学生思想实际,就如何做好学校的德育工作谈几点认识和体会。

一、提高一个认识：德育为先，能力为重，全面发展在人的基本素质中，思想道德素质是根本。

如仅有较高的文化素质而缺乏基本的思想道德素质，那就不会成为社会所需人才，甚至反过来危害社会。

学校教育德育为先，不能只是讲起来重要、干起来次要、忙起来不要。

要坚决克服学校工作有布置、班级实施不到位的不良倾向。

要用新的理念、新的内容、新的方法、新的措施、新曲载体，让德育更加符合时代要求，更贴近现实生活。

1、充分利用班队活动课，开展形式多样的有针对性的教育活动。

2、上好思品课。

利用思品教材结合身边的现实，强化学生的行为。

3、搞好艺术、体育节，为学生提供展示艺术的舞台，体验成功的喜悦。

4、实行班干部轮换制度，废除“干部终身制”，或者干部竞争上岗制。

5、开展告别不文明行为活动，告别“四厅一吧”活动等等。

干方百计让德育工作符合时代要求，贴近学生的现实生活，使之与素质教育齐驱并驾。

二、运用一个手段：强化教育策略与手段，开创德育新途径时代在发展，社会在进步，科技在突飞猛进。

学校德育要踏上上时代的步伐，学校在开展德育工作中，要讲究教育策略，要注重生活化，德育教育要贴近生活，走进生活，忌假、大、空；活动开展要有主题性，同时注重体验式情感式教育，唤起学生的内心世界，教育要调动学生兴趣，否则就是打冷铁。

学校德育必须克服机械、呆板的空洞的说教形式。

作为学校来说，可以从以下几点抓起：1、允分运用学校多媒体教学设备，定期播放爱国主义影片、科教片、富有时代气息和教育意义的童话片等。

2、发挥校刊与小记者团作用，及时采访发生在校园内外和学生身边的人和事，随时反映先进典型、适时爆光不良行为，让少儿初步了解真善美、假恶丑。

做好新时代的青年德育工作
新时代的青年德育工作是当前全面实施素质教育的重要内容。

它旨在培养德智体美劳全面发展，拥有良好道德素质，富有爱国精神和社会责任感的青年。

那么，如何做好新时代的青年德育工作呢？
首先，要以爱国主义教育为核心。

爱国主义是中华民族精神的重要组成部分，是新时代青年的精神支柱。

学校要从多个角度，如历史传统、文化底蕴、科技创新等，深入宣传和教育青年学生爱国主义，增强他们的民族自豪感和荣誉感。

其次，要加强道德教育。

作为学生成长过程中的重要环节，道德教育要注重学生道德观念的塑造，引导学生形成正确价值观和人生观。

同时，要进一步培养学生的思辨能力和逻辑思维能力，使其具有较高的道德判断力和分析能力。

其三，要关注素质教育。

这是新时代青年德育工作的首要任务，要促进学生在学科知识、实践能力、人际交往和全民素质等方面的全面发展。

从而，既满足人才培养新需求，又有针对性地指导学生面对大学、职业生涯和生活实践。

最后，要有全员参与。

新时代青年德育工作不仅仅是学校的责任，也涉及到家庭、社会和政府等各方面的参与。

要营造全员感受道德教育的氛围，让每个人都参与其中从而形成齐抓共管的局面，共同打好新时代青年德育工作的 battle。

如何做好德育工作德育工作是培养学生自身素质，提高学生道德修养的一项重要工作。

德育工作不仅能够提高学生素质，还能培育学生健康、积极向上的人生态度。

所以，德育工作对于学校的发展和学生的未来都具有重要的意义。

本文将针对如何做好德育工作进行探讨。

一、加强师德建设，做出表率德育工作的领导者应该要加强自身的师德建设，成为学生的良好榜样。

德育工作者应该勤勉、热忱、责任心强，并且具有优秀的职业素养和品德修养。

当德育工作者把自己打造成为良好的榜样，学生们就会自然而然的被打动，也会积极向上的发展。

二、注重德育教育，培养学生的重要价值观德育工作者应该注重教育学生的重要价值观。

首先，要教育学生自尊、自信。

其次，要教育学生爱国、自强。

这些重要价值观应该贯穿于整个学生的学习和生活中，只有这些重要价值观得到学生的认可和真正的实施，德育工作才能被顺利的实现。

三、创建和谐的校园，营造良好的教育氛围德育工作也需要创建和谐的校园和营造良好的教育氛围。

创建和谐的校园是管理者和德育工作者的重要任务。

学校应该致力于营造友爱、和谐的校园氛围，营造积极的教育氛围，培养学生独立、自主的学习能力和积极向上的心态，并且使学生们在和谐的校园氛围中将其得到的管教转化为实际行动，使得德育工作取得良好的效果。

四、充分关心学生，建立家长联系德育工作者不仅需要关心学生的学习和生活，还要与学生的家长进行联系。

学生的家长应该在学校的德育工作中扮演积极的角色，通过家校之间的联系，使得家长了解学生在学校中的表现，尤其是学生在德育方面的表现。

学校也应该及时向家长提供最新的学校信息，并且鼓励家长来校参加德育工作，使得德育工作得到更好的展开。

五、注重培养学生的综合素质德育工作者不仅要注重学生的思想、道德修养，还要注重学生的专业素质和综合素质。

综合素质的培养不仅给学生以面对生活的能力，同时也为学生日后拥有良好的创新能力奠定了基础。

学校应该注重学生的专业技能和综合素质的培养，并通过各种途径让学生们能够有机会尽展自己的才华和特长。

如何做好学校的德育工作学校的德育工作是学生发展过程中重要的一环，它不仅仅涵盖了学生的品德修养，还包括了学生的自我发展、自我管理、与人沟通、承担责任等方面，是学校教育的重要组成部分。

因此，如何做好学校的德育工作，是每一位教育工作者都应该牢记在心的事情。

本文将从以下几个方面进行浅谈。

一、确定德育指导思想做好学校德育工作首先需要确定一个德育指导思想。

德育指导思想是指在学校教育中，如何引导学生进行道德行为和良好品德的培养和发展。

德育指导思想的确定需要依据学校的理念和教育目标来制定。

同时，需要根据当前社会形势和学生年龄特点进行适当的调整。

在制定德育指导思想时，应特别注重学生的个性化发展，引导学生树立积极的人生价值观，增强道德意识和社会责任感。

二、建立德育工作体系建立完善的德育工作体系是做好学校德育工作的关键。

体系的建立需要从以下几个方面进行：1.建立德育工作规范：制定并完善德育工作的各项制度和标准，明确每个教师在德育工作中的角色和责任，以及学校与家庭在德育工作中的合作方式。

同时，还需要制定考核机制，保证德育工作的有效性。

2.建立德育课程体系：德育课程是德育工作的重要组成部分。

学校应建立完整的德育课程体系，包括学生德育课程、特色德育课程、素质教育课程等，以满足不同学生群体的需求。

3.建立德育活动体系：学校应该注重各类德育活动的开展，包括纪律教育、安全教育、劳动教育等，同时还要结合学校实际，推出环保、志愿服务、文体活动等形式多样的德育活动，培养学生的多元素质和实践创新能力。

三、加强师资建设师资建设是学校德育工作的基础。

要想做好德育工作，首先需要教师具备德育工作所需要的专业知识和能力。

学校应该加强德育师资队伍的建设，大力加强师资培养，提高教师的教育理念和教育能力，增强教师的德育意识和德育实践能力，促进教师德育能力和素质的全面提升。

同时，学校还应该为教师提供必要的德育资源和支持，如德育教案、德育教材、德育活动方案等。

新时期的德育工作和思品教学的整合蕲春占大悲中学查咏中改革开放已经走过了30个年头，与之一同成长起来的当代学生，其心理思想自然呈现出新的特点、新的变化。

在德育工作和思品教学中，只有把握住这些特点和变化，适时转变教育者的观念、方法，才能不断提高德育工作和思品教学中的实效性一、学生思想道德状况的新特点在新的历史条件下，我国社会生活发生了广泛而深刻的变化，经济体制改革引起经济成分、利益关系和分配方式多样化，从而使人们对物质利益的追求不再偷偷摸摸，遮遮掩掩；政治体制改革使得组织形式和就业方式多样化，人们更加自由、民主，拥有更广阔的发展空间；对外开放的进一步深入，不仅让人们开阔了视野，增长了见识，也经受了考验；科学技术的迅猛发展带来生活方式的多样化，也改变了人们传统的思维方式；社会思想空前活跃，各种思想观念相互交织，各种文化相互激荡，各种思潮不断涌现，社会意识出现多样化的趋势。

这些社会变化对学生精神世界的影响总体上是积极的，但也使相当一部分学生产生了种种道德困惑，甚至出现了道德素质下降的问题。

主要表现为以下几个方面：1、物质需求与金钱意识并存在市场经济条件下，一切按价值规律办事，人们在经济生活中重视物质，追求效益，以提高效益为中心。

在这种社会环境影响下，学生也在拿利益作为衡量事物的标准，斤斤计较利益的得失；做事注重实效而不贪图虚名。

效益观念的形成，有利于他们在走入社会后更好地参与到社会生活中去，然而却有相当一部分学生把物质和金钱当成了全部，把追求金钱当成了生活的最高目的，过分强调金钱的重要性，以金钱多少论英雄，物质需求思想严重。

2、行为意识增强与个人主义倾向并存随着社会的发展，文明的进步，人的行为意识被逐渐唤醒和日益增强，现在的学生更加重视自我价值的实现，更加喜欢张扬个性，更加注重行为的自我感受，更善于独立思考，更加强调个人权利与利益的实现。

这本应是社会进步的表现，但不少学生对个人、自我的强调已显得不是十分健康，尊重他人、集体观念、团队精神、大局意识、社会责任感缺乏。

做好新时代的青年德育工作新时代，青年是国家未来的希望和栋梁，他们的德育工作是至关重要的。

随着社会的不断发展和变化，青年面临着更多新的挑战和机遇，德育工作也应该与时俱进，关注青年的成长需求和特点。

做好新时代的青年德育工作，需要不断探索创新，提供更加全面和高效的德育教育，引导青年树立正确的人生观、价值观，培养积极向上的品德和行为，促进他们健康成长、全面发展。

做好新时代的青年德育工作需要重视道德教育的全面性和渗透性。

青年的道德发展是一个长期的过程，需要从不同方面进行全面的涵盖和引导。

在学校、家庭、社会等不同领域，都应该为青年提供良好的道德教育环境，通过丰富多彩的教育活动、课程设置、思想引导等多种方式，全面渗透道德观念、品德要求和道德规范，让青年在日常生活中，内化为自己的行为准则。

将道德教育融入到各种学科教育和课外活动中，让青年更深入地了解道德的内涵和实践，形成正确的行为习惯和价值取向。

做好新时代的青年德育工作需要重视实践教育的重要性。

在青年德育工作中，仅仅停留在口头上的教育是远远不够的，更需要通过实践来增强和巩固道德意识和品德修养。

青年需要参与到各种社会实践活动中，亲身感受社会的多样性和复杂性，培养他们的社会责任感和使命感，同时锻炼他们的人际交往能力和解决问题的能力。

各种志愿服务和义工活动也是很好的实践机会，通过参与这些活动，青年能够体验到奉献和助人为乐的快乐，加深对社会的认识和理解，树立正确的生活态度和价值取向。

做好新时代的青年德育工作需要关注心理健康教育。

现代社会发展速度快、社会竞争压力大，青年面临着诸多心理健康问题，如焦虑、抑郁、自卑等。

在青年德育工作中，要加强心理健康教育，帮助青年树立正确的自我认识和解决问题的能力，引导他们积极应对挑战和困难，培养他们的心理韧性和适应能力。

要提供更多的心理健康咨询和辅导服务，及时发现和干预青年的心理问题，帮助他们建立健康的心理观念和态度，保障他们的身心健康和全面发展。

一是各学校要按照“寻找亮点，打造精品”的原则，因地制宜，因校制宜，突出地域文化特点、师德校风、学校特色，重视发挥师生的主体作用，把实效性放在校园文化建设的首位，以“品牌和实效”作为校园文化建设的重点，全力搞好主题突出、简洁明快的校园文化建设。

二是要注重道德素质和智力素质的提高，真正让教育和引导体现在细微之处。

三是要精心提炼“校风、教风、学风、校训”等体现学校灵魂的校园文化。

二、正确分析中小学德育工作的形势，进一步提高学校德育工作的针对性和实效性当今社会，科技进步日新月异，综合国力竞争激烈，思想文化交互碰撞，各种矛盾错综复杂。

一些领域道德失范，诚信失衡，假冒伪劣，欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长；互联网上一些不良有害信息也给未成年人带来诸多腐蚀等等。

所有这些都对未成年人的思想道德教育造成很大负面影响，给德育教育工作带来新问题、新挑战。

近年来，我市始终坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学各环节，坚持德育课程、学科渗透和德育实践相互结合、相互促进，注重调动各方积极性，构建全员育人、全过程育人、全方位育人的德育管理模式，以及学校、家庭和社会齐抓共建的德育工作格局。

学校德育工作对中小学生健康成长产生了积极的导向、动力和保障作用，为确保全市社会稳定做出了积极努力。

同时，我们也要清醒地看到，我市中小学德育工作还面临许多新形势、新问题，如何才能始终适应中小学生身心发展的新特点，如何才能始终适应社会生活的新变化，如何才能始终适应全面推进素质教育的新要求，真正使德育教育入耳、入脑、入心、入行，使学生做到真信、真学、真用，要求我们各级教育者必须进一步适应时代发展的要求，加大工作力度，采取积极有效措施，全面加强和改进中小学德育工作。

做好新形势下的德育工作，必须坚持科学发展观，树立以人为本的理念，用改革的办法推动德育工作，用创新的精神研究德育工作，用发展的眼光完善德育工作，努力使学校德育工作更好地把握规律性，体现时代性，富有创造性。

努力开创新时期德育工作新局面随着社会的发展和变革，德育工作也必须与时俱进，不断完善和创新。

德育工作是学校教育中不可或缺的一部分，它不仅是培养学生良好品德和道德品质的重要途径，也是促进学生成长成才、全面发展的重要环节。

在新时期，我们要努力开创新时期德育工作新局面，不断探索创新，提升德育工作的质量和水平。

第一，加强德育工作队伍建设。

德育工作离不开一支优秀的德育工作队伍，只有队伍建设得当，才能保证德育工作的有效开展。

我们要注重德育工作队伍的建设，加强岗位培训和教学能力提升，不断提高德育工作人员的专业水平和素质。

还要加强德育工作人员的思想政治教育，使他们具备正确的工作态度和价值观念，成为学生良好的榜样和引领者。

第二，完善德育工作机制。

建立健全的德育工作机制是推动德育工作创新的重要保障。

我们要加强校内各单位之间的协作配合，形成齐抓共管、上下联动的工作格局，实现德育工作的全面覆盖和有效管理。

还要建立科学合理的德育工作评估体系，加强对德育工作的监督和考核，确保德育工作的目标效果得到有效实现。

创新德育工作方式方法。

在新时期，德育工作需要不断创新，采取多种方式方法，更好地满足学生的成长需求。

我们要注重开展德育主题活动和文化教育活动，丰富学生的课余生活，引导学生积极参与社会实践和公益活动，增强学生的社会责任感和使命感。

还要注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生参与创新创业，培养学生的综合素质，使他们成为德智体美劳全面发展的人才。

第四，强化家校合作，共同育人。

德育工作是学校教育的一部分，而学生的德育不仅仅是学校的责任，也是家庭的责任。

我们要加强学校和家庭之间的沟通和合作，共同育人，共同关注学生的生活成长。

学校要积极组织家长参与德育工作，开展家长学校、家庭教育培训等活动，提升家长的教育意识和家庭教育水平，形成良好的家校合作氛围，共同培养学生的良好品德和行为习惯。

第五，营造浓厚的校园文化氛围。

校园文化是德育工作的重要载体，它不仅可以激发学生的学习兴趣和创造力，也能促进学生的思想道德修养和个性健康发展。