幼儿园小班《有趣的泡泡》教案及反思(2)完整篇.doc

幼儿园小班教学计划《有趣的泡泡》带反思小班教学计划《有趣的泡泡》反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使孩子们可以观察到各种洗涤剂溶解在水中的现象，激发了孩子对溶解的好奇心，并尝试使用各种洗涤产品来制造泡泡，被吹灭。

喝水，体验科学活动的乐趣，快来看看003010幼儿园班，对课程计划进行反思。

[活动]1.尝试使用各种洗护用品使水吹泡泡。

2.观察各种洗涤剂溶解在水中并激发儿童对溶解的好奇心的现象。

3.体验科学活动的乐趣。

4.在交流过程中，倾听并尊重同事的讲话。

5.在解决问题上有成就感。

[活动准备]常见的清洁产品，例如肥皂，洗衣粉，洗手液，洗发水等；手杯水和牙根棒；吹泡泡的工具；镊子上标有各种洗涤用品的实物。

【活动步骤】一。

提出问题引起了对幼儿的兴趣。

（1）老师：不是所有的水都吹泡泡吗？（2）老师试图用清水吹泡泡，但没有成功。

老师：我该怎么做才能使水吹泡泡？（3）引导孩子讨论：可以在水中添加什么使水变成气泡水？（支持孩子们的各种想法，向他们提供他们认为可以添加的洗涤剂。

）二。

冲泡水并引导儿童观察各种洗涤产品溶于水的现象。

（1）要求孩子将想要的洗涤用品加入盛有水的杯子中并搅拌。

（2）引导孩子观察如何将洗涤产品添加到水中以及水中发生了什么。

老师：洗衣粉，洗涤剂和肥皂泡沫如何消失？现在杯子里的水怎么了？三。

比较添加到不同洗涤剂中的水的差异。

（1）在清洁剂，沐浴露，洗发水，洗手液或透明水中加水，（2）加到洗衣粉和肥皂泡沫中的水变浑浊。

四。

吹泡泡并体验浓度对吹泡泡的影响。

（1）您可以使用吹泡泡工具来尝试泡泡水吗？（2）老师：您使用哪种泡沫水？哪个孩子和他使用过相同的东西？（尝试用另一个男孩的泡沫水尝试。

）为什么他可以吹泡泡，但是您吹不可以？引导幼儿找出注意力对吹泡泡的影响。

（3）孩子们互相交流，看谁最容易将气泡水吹出。

（4）包装和分类物品，要求孩子们根据实物图标记将自己的气泡水送回骰子。

反思：在有趣的泡泡活动中，孩子们对自己制作泡泡水的诱惑非常好奇，并对吹泡泡很感兴趣。

小班科学教案及教学反思《有趣的泡泡》一、教学目标1.能够观察、描述、认识泡泡，了解泡泡的特性。

2.能够通过学习实验，了解泡泡由水和气体构成的原理，初步了解表面张力和液体内对流的相关概念。

3.通过亲手操作模仿的方法，培养幼儿探究自然的兴趣和能动性。

二、教学准备1.泡泡水和黏土制作泡泡枪。

2.幼儿科学故事书籍《泡泡和影子》。

3.毛笔和墨汁，待测试练习。

三、教学过程1. 导入（3分钟）1.激发幼儿的好奇心，带着幼儿思考，提问：“你们知道泡泡是什么吗？”，“你们喜欢玩泡泡吗？”。

2.播放有声故事书籍《泡泡和影子》，以视听教学方式启发幼儿对泡泡的认识。

2. 实验探究（10分钟）1.将泡泡水倒入盘子中，并浸泡黏土泡泡枪。

2.让幼儿练习吹泡泡，尝试不同方法制造不同大小的泡泡。

3.观察泡泡的特性，了解表面张力的影响。

3. 实践操作（15分钟）1.教师示范如何用毛笔和墨汁画泡泡。

2.让幼儿亲手画出自己心目中的泡泡，并进行分组演讲分享。

4. 情景导入（5分钟）引导幼儿思考：我们怎么才能让泡泡变得更加有趣呢？5. 实验活动（15分钟）1.借助物品，让幼儿尝试各种颜色的泡泡水，制造出不同颜色的泡泡。

2.借助器材，让幼儿体验不同大小、形状和颜色的泡泡。

6. 教学反思（2分钟）通过观察幼儿的反应和行为，发现他们对泡泡活动有着很大的热情，这说明幼儿对于自然常识的探究是很有兴趣的。

幼儿的情感体验和认识，都为今后的科学学习奠定了基础。

四、教学总结泡泡活动，既让幼儿接触外部世界，还能发觉自身的天赋特质，提高自主学习的素质。

小班幼儿的科学基础较为薄弱，对探究（问题解决）不够重视，以下是对今天教育方式的一些初步思索：1.合适的教学方式，既能满足儿童探究的欲望，又能让其在探究中掌握基础的科学知识。

2.尽可能运用场景式、实践性教学法，满足幼儿学习的需求和成长规律，提高学习效果，反转学习习惯。

3.知识比较系统，组织内容分类，着重让幼儿思考和理解，要讲究方法。

有趣的泡泡教案有趣的泡泡教案(15篇)有趣的泡泡教案1活动设计背景在日常活动交谈中发现，孩子们都非常喜欢玩吹泡泡，看着那一个个在阳光下闪耀着五颜六色光彩的泡泡，总是特别的欢欣雀跃。

“为什么泡泡水能吹出泡泡?”对泡泡水冒出泡泡时特别好奇、贪玩。

为了满足幼儿求知欲，让幼儿能动手操作，使幼儿能在玩中学，学中乐，培养他们探索科学知识的兴趣和尝试欲望。

活动目标1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。

2、通过操作活动了解泡泡水的制作方法，发展幼儿观察力、动手操作能力。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。

5、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

教学重点、难点1、重点：了解泡泡水的制作方法。

2、难点：运用安全并科学的方法制作泡泡水。

活动准备1、泡泡水一瓶、吹管、用铁丝做成的各种形状的吹泡泡工具、毛巾若干。

2、胶水、洗洁精、洗手液、水大量，杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。

活动过程一、导入：教师吹泡泡与幼儿进入活动场地，激发幼儿学习兴趣，引入课题。

二、观察、讨论活动：1、提问：“谁做过泡泡水?”?(引出制作泡泡水的话题)2、提问：你是怎样做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢?3、请幼儿上来上来尝试制作泡泡水，并吹一吹。

三、用科学配方制作泡泡水1、认识制作材料：胶水、洗洁精、洗手液、水2、教师出示数字卡片：1 2 2 43、认识比例：1： 2： 2: 44、出示字卡放在相应的数字下面： 1： 2： 2: 4胶洗洗水水手洁液精5、教师示范制作泡泡水：制作泡泡水的科学方法：1份胶水、2份洗手液、2份洗洁精、4份水(一勺为一份) 搅匀，教师吹泡泡给幼儿看。

师：在我们生活很多地方需要使用到科学配方，像煮菜，盐放多了就会咸，放少就会没味道。

师：为什么老师吹的泡泡又大又不容易破?(因为洗洁精、洗手液有制泡剂，可以产生泡沫，胶水可以保持水分，防止水分的蒸发。

小班科学有趣的泡泡教案（12篇）小班科学好玩的泡泡教案（1）活动目标：1.熟悉圆形，能辨别生活中圆形的物体。

2.试试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。

3.情愿在集体中介绍自己的作品，体悟创作的欢乐。

4.幼儿学习画封闭的圆圈泡泡。

5.能画出不同大小、颜色、形态的圆圈泡泡。

活动预备：幼儿熟识并认识生活中的各种圆形物体；学唱歌曲吹泡泡吹泡泡用的材料。

多媒体课件吹泡泡。

活动过程：一、感知体悟1.老师展示吹泡泡的嬉戏材料,引发幼儿活动的爱好.2.引领幼儿玩吹泡泡的嬉戏,体悟嬉戏的乐趣. 老师播放吹泡泡的音乐,鼓舞幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

3.引领幼儿观看泡泡，感受各种泡泡的外形以及大小颜色的不同变化。

4.播放课件并观赏名画《无题》中丰富的颜色。

二、探究发觉1.展示范创意画纸和各种瓶盖、水粉脸颜料，鼓舞幼儿探究各种圆形物品变出泡泡的方法。

2.幼儿自由探究，老师提示水粉颜料的操作常规。

3.引领幼儿说说自己压印的方法和步骤。

三、创作表现1.老师提示印画要求，鼓舞幼儿自选材料和颜色，在各自的创意画纸上大胆印画2.幼儿印画，老师巡回指导。

指导要点：引领幼儿留意画画的疏密；鼓舞幼儿用不同的材料、多种颜色的颜料进行压印；提示幼儿手不要接触颜料，用完一种材料后放回原位，以免弄脏衣服和桌面。

四、观赏评议1.将幼儿的作品集中展现，引领大家共同观赏。

2.鼓舞幼儿说一说：你印出了哪些颜色的泡泡，这些泡泡聚在一起给你怎样的感受3.播放歌曲《吹泡泡》，引领幼儿连续玩吹泡泡的嬉戏，体悟创作胜利的乐趣。

小班科学好玩的泡泡教案（2）活动意图：孩子们对泡泡布满了爱好，对四围事物布满了奇怪和探究的欲望。

依据小班幼儿的年龄特征，将幼儿有爱好的活动生成有价值的教育活动，由此设计了本活动《好玩的泡泡》。

培育他们探究的爱好，体悟胜利的喜悦。

活动目标：1.用小肌肉动作做微小事情。

2.识别不同材料的不同作用。

幼儿园小班《有趣的泡泡》教案及反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班课程教材《快乐成长》第三章《奇妙的自然界》，详细内容为“有趣的泡泡”一节。

通过观察和制作泡泡，让幼儿感受泡泡的形态、颜色和变化，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 了解泡泡的基本特点，知道泡泡是由水、洗涤剂和空气混合而成的。

2. 通过实践操作，培养幼儿的观察、思考和表达能力。

3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解泡泡的形成原理。

教学重点：培养幼儿的观察、动手操作和表达能力。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、各种形状的泡泡圈、毛巾。

学具：空矿泉水瓶、剪刀、洗涤剂、吸管、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形态、颜色和飘动。

（2）邀请幼儿用毛巾捕捉泡泡，感受泡泡的易破性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示泡泡水、吹泡泡工具，讲解泡泡的制作方法。

（2）讲解泡泡的形成原理，引导幼儿思考为什么泡泡是圆形的。

3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组发放一套泡泡水和吹泡泡工具。

（2）幼儿自主尝试吹泡泡，观察泡泡的形态和颜色。

4. 制作泡泡（10分钟）（1）教师演示如何用空矿泉水瓶、剪刀、洗涤剂和吸管制作泡泡。

（2）幼儿跟随教师一起制作泡泡，感受泡泡的乐趣。

（1）教师引导幼儿分享制作泡泡的过程和感受。

（2）鼓励幼儿用语言描述泡泡的形态、颜色和变化。

六、板书设计1. 教学《有趣的泡泡》2. 板书内容：（1）泡泡的形态：圆形、椭圆形、不规则形（2）泡泡的颜色：无色、彩色（3）泡泡的形成原理：水、洗涤剂、空气混合七、作业设计1. 作业题目：制作自己的泡泡2. 作业内容：（1）用空矿泉水瓶、剪刀、洗涤剂和吸管制作泡泡。

（2）观察并描述泡泡的形态、颜色和变化。

3. 答案：（1）形态：圆形、椭圆形、不规则形（2）颜色：无色、彩色（3）变化：随着吹气的力度和方向，泡泡会变大、变小、飘动八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）本节课通过实践操作，让幼儿充分感受泡泡的乐趣，提高了幼儿的观察和动手能力。

小班科学教案及教学反思《有趣的泡泡》小班科学教案及教学反思《有趣的泡泡》精选2篇（一）教案：课时：1节课（40分钟左右）教学目标：1. 通过观察、实验等方式，激发学生对于泡泡的兴趣，培养他们对科学的好奇心和探索精神。

2. 让学生了解泡泡的形成和特性，并能正确地处理泡泡以及与泡泡相关的实际问题。

3. 通过合作探究和合作实验，培养学生的团队合作精神和问题解决能力。

教学内容和步骤：1. 导入（5分钟）：教师用大屏幕或实物展示一些有趣的泡泡图片，引起学生的兴趣，鼓励他们讨论和分享自己的体验。

2. 引入（10分钟）：教师通过简单的示范，让学生了解泡泡的形成原理：肥皂泡液中的水分子与空气结合，形成一个薄膜，膜外的空气和水分子形成一个稳定的平衡。

然后，教师向学生提问，如何才能做出更大的泡泡？让学生自由讨论并提出假设。

3. 实践活动（15分钟）：组织学生进行实验活动，在教师的指导下，学生可以分成小组，用不同的材料、方法制作泡泡，并观察比较不同实验条件下的泡泡形状和大小。

提醒学生注意记录实验过程和观察结果，为之后的总结铺垫。

4. 总结（10分钟）：教师引导学生回顾实验的结果，并结合实验结果，让学生总结出制作大泡泡的方法，并让学生解释泡泡的特性和形成原理。

教师还可以与学生一起探讨泡泡在日常生活中的应用，并提出一些扩展问题，激发学生的思考。

5. 反思（5分钟）：教师鼓励学生分享自己的收获和体会，让学生能够提出问题、解决问题，互相倾听、交流，从而形成一个积极向上、团队合作的氛围。

教学反思：这节课的教学目标是通过观察、实验等方式，激发学生对于泡泡的兴趣，培养他们对科学的好奇心和探索精神。

通过实践活动的方式，让学生亲身参与，通过自己的发现和探索来加深对泡泡的了解。

课堂活动组织形式灵活多样，鼓励学生自主探究和合作，提高了学生的主动性和积极性。

在具体实施中，我通过引入有趣的泡泡图片和示范实验，引起学生兴趣，激发他们对于泡泡的好奇心。

小班科学教案及教学反思《有趣的泡泡》教学目标1.能够观察泡泡的形态及特点；2.探究泡泡的颜色、大小和耐久度之间的关系；3.理解泡泡的成因及组成物质。

教学内容1.泡泡的颜色、大小和耐久度；2.泡泡的成因及组成物质。

教学步骤第一步：激发兴趣首先，通过让孩子们观看一段有趣的泡泡视频，引起他们对泡泡的兴趣。

第二步：实践操作1.老师将泡泡液倒入浅盆内，组织孩子们参与实践操作，让他们亲手制作泡泡。

2.老师让孩子们自由探索泡泡颜色、大小和耐久度之间的关系，引导他们发现规律。

第三步：讲解原理讲解泡泡的成因及组成物质，引导孩子们认识到泡泡的形成需要三个元素：泡泡液、水和空气。

第四步：展示实验进行一次展示实验，让孩子们观察泡泡的形态及特点，并询问孩子们对泡泡的认识和感受。

第五步：总结思考最后，让孩子们自由发言，分享自己制作泡泡的体验及对泡泡的认识和感悟，并引导他们总结本次实验的收获和体会。

教学反思教学内容本教案涉及的内容较为简单，适合小班幼儿的认知水平。

从孩子们喜欢的内容入手，通过实践操作，引导幼儿自主探索泡泡的特点和成因，使他们充分参与实验过程，激发兴趣，增强对科学的兴趣和热爱，提高孩子们的科学素养。

教学步骤本次教学所设计的教学步骤总体设计比较合理，注重以实践操作为主，让孩子们自由探索，提高了孩子们的学习积极性，有利于孩子们更好地理解和掌握知识。

教学效果通过本次实验，孩子们对泡泡的颜色、大小和耐久度之间的关系进行了认知，对泡泡的成因及组成物质也有了初步的了解。

在讲解原理和展示实验环节中，孩子们充分观察泡泡的特点和形态，对泡泡的形成原理和组成物质进行了了解。

孩子们在制作泡泡的过程中积极参与，充分发挥了探究和思考的主动性，培养了他们的观察力、想象力和创造力，使他们理性思考问题，不断深化对科学知识的认识和理解。

总体来说，本次教学取得了较好的效果，但教学中也存在一些需要改进的地方，需要提高自身的教学水平，不断完善教学方法和教学内容，培养孩子们对科学知识的兴趣和热爱。

小班科学活动《有趣的泡泡》教案小班科学活动《有趣的泡泡》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要准备好一份教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编精心整理的小班科学活动《有趣的泡泡》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、活动目标1、通过游戏及操作活动了解泡泡水的制作方法，产生愉快的情绪和探索兴趣。

2、初步感知洗涤用品的特性。

3、丰富幼儿的'语言表达能力。

4、教育幼儿注意个人卫生。

二、活动准备：1、录音机一台，音乐磁带。

2、各种各样的洗涤用品：洗衣粉、洗洁精、洗手液、肥皂等；搅拌棍、水桶、小杯、脸盆、围裙、擦手布；吹泡泡用具。

三、活动过程1、游戏活动：抓泡泡播放音乐，教师吹泡咆，让幼儿抓泡泡，激发幼儿学习兴趣。

2、观察、讨论活动：①提问：“泡泡好玩吗”？（引出制作泡泡水的话题）②让幼儿讨论怎样可以做泡泡水。

③提问：“泡泡水里面有什么呢”？（幼儿观察泡泡水，通过看看、闻闻、摸摸、说说自已的感觉。

）④怎样制作泡泡水呢？（通过讨论）教师小结：洗涤用品和水混合在一起能做成泡泡水。

3、操作活动：制作泡泡水①请幼儿选择一种洗涤用品，加上水制作泡泡水。

②提示幼儿在实验中仔细观察水中有什么变化。

③教育幼儿不要把泡泡水沾在地上和衣服上。

④教师巡回指导，让幼儿知道洗涤液溶化在水里，会冒出泡泡。

并丰富词汇：大泡泡、小泡泡、圆泡泡。

4、玩《吹泡泡》游戏。

组织幼儿边念儿歌边玩游戏。

5、结束活动：组织幼儿吹泡泡。

①让幼儿分别在户外有阳光及无阳光的地方吹泡泡、玩泡泡、追泡泡游戏。

②提醒幼儿不要把泡泡水沾到嘴里。

6、活动延伸：1、用洗衣粉等洗涤用品开展劳动活动。

2、开展绘画――有趣的泡泡活动。

幼儿园小班《有趣的泡泡》科学精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学领域教材第四章《奇妙的自然界》，详细内容为“有趣的泡泡”一节。

通过本节课的学习，让幼儿了解泡泡的形成原理，探索泡泡的特性，培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。

二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿知道泡泡是由水和气体混合形成的，了解泡泡的基本特性。

2. 过程与方法：培养幼儿观察、发现、表达和合作的能力，提高幼儿动手操作和解决问题的能力。

3. 情感态度价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索、勇于实践的精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解泡泡的形成原理，掌握制作泡泡的方法。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡机、泡泡液、实验器材、图片、视频等。

2. 学具：泡泡液、吸管、调羹、容器、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师吹泡泡，引导幼儿观察、描述泡泡的特点。

（2）幼儿自由吹泡泡，感受泡泡的奇妙。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示泡泡机，讲解泡泡的形成原理。

（2）教师示范制作泡泡液，讲解注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组制作泡泡液，观察泡泡的特性。

（1）教师引导幼儿讨论泡泡在生活中的应用。

（2）教师展示相关图片和视频，拓展幼儿知识面。

六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 泡泡的特性3. 泡泡液制作方法4. 泡泡在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的泡泡液，观察并记录泡泡的特性。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、讨论等方式，让幼儿了解了泡泡的奥秘，培养了幼儿的动手操作和观察思考能力。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他自然现象，如风、雨、雷电等，激发幼儿对科学的兴趣。

组织幼儿参观科技馆，了解更多的科学知识。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

幼儿园小班《有趣的泡泡》教案及反思(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《奇妙世界》中的第5节《有趣的泡泡》。

本节课主要内容包括：了解泡泡的基本特性，观察泡泡的形状、颜色和大小；学习用泡泡作画，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本特性，知道泡泡是圆形的，有各种颜色和大小。

2. 培养幼儿用泡泡作画的能力，提高幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握用泡泡作画的方法。

教学重点：了解泡泡的基本特性，观察泡泡的形状、颜色和大小。

四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、画纸、画笔、调色盘等。

学具：画纸、画笔、调色盘等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂开始时，向幼儿展示吹泡泡的玩具，引发幼儿兴趣。

引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，让幼儿自由发表自己的看法。

2. 讲解泡泡的基本特性（5分钟）教师通过示范和讲解，让幼儿了解泡泡是圆形的，有各种颜色和大小。

同时，引导幼儿观察泡泡在阳光下的变化，了解泡泡的光学特性。

3. 泡泡作画（10分钟）教师示范如何用泡泡作画，然后让幼儿自己动手尝试。

在此过程中，教师巡回指导，帮助幼儿掌握用泡泡作画的方法。

4. 例题讲解（5分钟）教师挑选一幅泡泡作品，分析其色彩、形状和布局，让幼儿了解如何创作出一幅美丽的泡泡画。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，自己动手用泡泡作画。

教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 泡泡的基本特性：圆形、多种颜色、多种大小。

2. 泡泡作画方法：吹泡泡、沾泡泡、轻轻拖动。

七、作业设计1. 作业题目：用泡泡画一幅美丽的画。

答案：幼儿可根据自己的喜好，创作出一幅充满想象力的泡泡画。

2. 作业要求：画面内容丰富，色彩搭配和谐，泡泡形状各异。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、示范、练习等环节，让幼儿了解了泡泡的基本特性，学会了用泡泡作画。