专业知识测试参考初中生物教师基本功试题.docx

2025年教师资格考试初级中学生物学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、初中学生物中，线粒体是细胞的能量工厂，是因为它能够进行（）。

A、光合作用B、呼吸作用C、水分运输D、蛋白质合成2、在生物分类学中，生物的分类等级从高到低排序正确的是（）。

A、界、门、纲、目、科、属、种B、界、门、纲、目、科、种、属C、种、属、科、目、纲、门、界D、门、界、纲、目、科、属、种3、在生物学教学中，教师经常采用“探究式学习”方法，以下关于探究式学习的说法中，不正确的是（）。

A、探究式学习强调学生动手操作实验，培养实验技能B、探究式学习注重学生的主体地位，教师只是指导者C、探究式学习强调合作学习，培养学生团队协作能力D、探究式学习重视对学生知识的传授，忽视学生的主观能动性4、在生物教学中，教师如何运用多媒体技术提高学生的学习效果？A、过度依赖多媒体，减少学生动手操作的机会B、利用多媒体丰富教学资源，拓宽学生视野C、代替传统教学手段，使教学变得单调无味D、只使用静态图片，不考虑与其他教学方法的结合5、题干：教师在生物课堂教学中，针对“光合作用”这一知识点，采用以下哪种教学方法最能激发学生的学习兴趣？A. 讲授法B. 案例分析法C. 实验探究法D. 讨论法6、题干：以下哪种教学评价方式能够较好地反映学生在生物学习过程中的情感态度？A. 课堂提问B. 作业批改C. 期末考试D. 学生自评7、下列关于细胞呼吸的说法，正确的是（）。

A、细胞呼吸仅在线粒体内进行B、无氧呼吸产生ATP的效率远低于有氧呼吸C、酵母菌既能进行有氧呼吸，也能进行无氧呼吸D、ATP的生成不仅限于细胞呼吸过程中8、关于基因工程的说法，正确的是（）。

A、基因工程中的载体必须是质粒B、载体上有一个或多个人工合成的限制酶切点可以插入目的基因C、基因工程只能在同一种生物之间进行D、基因工程产物不存在任何风险9、在推动生物学发展过程中，哪位科学家被广泛认为是细胞学说的奠基人？A. 伽利略B. 亨利·摩尔根C. 卡尔·林耐D. 马尔萨斯 10、以下关于生物学实验“观察植物细胞有丝分裂”的说法，正确的是：A. 使用低倍显微镜可以清楚地观察到染色体的结构B. 实验前需将洋葱根尖置于酒精和盐酸的混合液中浸泡C. 实验过程中应该连续观察多个细胞，以便记录细胞有丝分裂的所有过程D. 该实验是为了验证细胞产生新细胞的方式11、在植物细胞中，以下哪个结构负责细胞壁的形成？（）A. 细胞核B. 细胞膜C. 液泡D. 细胞壁12、在生物学教学中，以下哪种方法最能激发学生的学习兴趣？（）A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 互动式教学D. 实验操作法13、在中学生物教学中，教师常常采用模型教学法来帮助学生理解和记忆复杂的生物结构。

2025年教师资格考试初级中学生物学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、题干：以下哪个选项是动物细胞特有的结构？A. 细胞膜B. 细胞核C. 细胞壁D. 线粒体2、题干：下列关于基因和环境的说法，正确的是？A. 基因可以完全决定生物的表现型B. 环境对生物的表现型没有影响C. 基因和环境共同决定生物的表现型D. 基因和环境之间的互动是不确定的3、在细胞分裂过程中，DNA复制发生在哪个阶段？A. 间期B. 前期C. 中期D. 后期4、下列哪种物质不是细胞膜的主要成分？A. 蛋白质B. 磷脂C. 纤维素D. 糖类5、题干：在生物学教学中，教师引导学生观察植物叶片的结构，以下哪种方法最有利于学生理解叶片的气孔分布？A. 直接观察叶片横切片B. 通过多媒体展示叶片的图像C. 模拟叶片的蒸腾作用D. 让学生在显微镜下观察叶片的气孔6、题干：在生物实验教学中，教师要求学生进行“探究光合作用的条件”，以下哪种说法是错误的？A. 实验中需要设置对照组B. 实验中需要控制光照强度C. 实验中不需要控制温度D. 实验中需要使用不同颜色的滤光片7、以下哪个实验最适合用于观察植物细胞的有丝分裂过程？A、洋葱表皮细胞观察实验B、根尖分生区细胞染色观察实验C、叶绿体色素提取实验D、光合色素纸层析实验8、在生态系统的能量流动过程中，能量的最终归宿是？A、分解者的细胞呼吸作用B、生产者的光合作用C、消费者的分解作用D、非生物环境9、在生物教学过程中，教师采用以下哪种教学策略能够有效地激发学生的学习兴趣？（）A. 翻译法B. 案例分析法C. 提问法D. 角色扮演法 10、在生物教学中，教师发现部分学生在学习光合作用的过程中存在困难。

以下哪种教学方法可以帮助学生更好地掌握这一概念？（）A. 图片展示B. 视频讲解C. 实验探究D. 讲授法11、下列关于植物细胞壁的功能描述错误的是：A. 提供物理支撑，帮助植物保持形状B. 控制物质进出细胞C. 防止过度吸水导致的细胞破裂D. 保护细胞免受病原体侵害12、在生态系统中，分解者的主要作用是什么？A. 将太阳能转化为化学能B. 捕食其他生物，维持种群数量平衡C. 分解死亡的有机物质，释放养分回环境D. 通过呼吸作用消耗氧气13、教师在组织生物实验课时，以下哪种实验操作方法最符合实验的严谨性和安全性？A. 学生分组实验，教师不参与操作，只负责观察和指导B. 教师亲自操作，学生观摩，不做具体实验C. 教师先进行示范，学生跟随后进行重复实验D. 教师指导学生操作，学生实验过程中出现问题教师直接给出答案：C解析：选项C中的操作方法最符合实验的严谨性和安全性。

2024年教师资格考试初级中学生物学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列哪一项不是细胞膜的功能？A. 控制物质进出细胞B. 传递信息C. 能量转换D. 直接参与蛋白质合成2、人体中最大的消化腺是什么？A. 胃腺B. 肠腺C. 胰腺D. 肝脏3、关于DNA双螺旋结构的描述，下列哪项是正确的？A、由詹姆斯·沃森和弗朗西斯·克里克发现B、DNA是由两条单链随机排列的碱基C、核酸中的糖是核糖而非脱氧核糖D、碱基对之间通过共价键连接4、遗传密码的特征之一是？A、非重叠B、可逆性C、通用性D、可变性5、在下列关于人体呼吸系统的结构及其功能的描述中，错误的是：A、肺是气体交换的主要场所，由大量的肺泡组成。

B、气管是气体进出肺的主要通道，内部有黏膜和纤毛，有助于清洁气体。

C、鼻腔内有鼻毛和黏液，可以过滤和湿润吸入的空气。

D、声带是发音器官，与呼吸系统并无直接关联。

6、下列关于光合作用的描述，正确的是：A、光合作用主要在夜间进行，因为植物需要防止水分蒸发。

B、叶绿素是光合作用的关键色素，它主要吸收蓝光和绿光。

C、光合作用的反应式为：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2。

D、光合作用的光反应阶段不需要水的参与。

7、关于植物细胞壁的主要成分，下列说法正确的是：A. 植物细胞壁主要由纤维素构成B. 植物细胞壁主要由蛋白质构成C. 植物细胞壁主要由脂肪酸构成D. 植物细胞壁主要由果胶质构成8、关于光合作用的暗反应阶段，下列哪项描述是正确的？A. 暗反应必须在黑暗条件下才能进行B. 暗反应不需要光能直接参与，但依赖于光反应提供的ATP和NADPHC. 暗反应主要发生在细胞核内D. 暗反应过程中释放氧气9、题干：在高中生物教学中，教师为了帮助学生更好地理解“光合作用”这一概念，采用了以下哪种教学方法？A. 演示法B. 讨论法C. 案例分析法D. 问卷调查法 10、题干：在初中生物教学中，教师发现部分学生对“细胞分裂”这一知识点掌握不牢固，以下哪种教学方法最适合用于帮助学生巩固这一知识点？A. 课堂讲解B. 角色扮演C. 小组合作D. 知识竞赛11、下列关于DNA复制的描述中，哪一项是错误的？A、DNA复制是半保留复制B、DNA聚合酶在复制过程中起主要作用C、DNA复制在细胞周期的S期进行D、DNA复制不需要引物参与12、以下关于基因工程技术的描述，哪一项是不正确的？A、基因工程利用限制酶和DNA连接酶等工具B、基因克隆通常在细菌中进行，以快速扩增外源基因C、载体DNA无需具有特定的标记基因D、通过筛选可以鉴定出含有目的基因的细菌克隆13、下列关于细胞膜结构的描述，错误的是：A. 细胞膜主要由脂质双层构成B. 细胞膜上存在糖蛋白，与细胞识别有关C. 细胞膜具有流动性，蛋白质分子可以自由扩散D. 功能越复杂的细胞膜，其蛋白质的种类和含量越高14、关于人体呼吸作用的描述，正确的是：A. 呼吸作用发生在细胞质中B. 呼吸作用的最终产物是水C. 呼吸作用在动物细胞和植物细胞中都存在D. 呼吸作用在任何情况下都能进行15、下列关于细胞分裂的说法正确的是：A. 细胞分裂过程中DNA复制发生在有丝分裂前期B. 在有丝分裂后期，染色体数目加倍C. 减数分裂的结果产生四个遗传物质完全相同的子细胞D. 细胞周期中，G1期主要进行DNA合成前的准备活动16、关于生物进化理论，下列说法中哪一项是正确的？A. 达尔文认为生物进化的主要原因是自然选择B. 拉马克提出“用进废退”和“获得性遗传”两个原则来解释生物进化C. 生物进化的唯一证据来自于化石记录D. 进化论无法解释复杂器官如眼睛的形成17、在下列哪个生理过程中，酶的作用最为关键？A. 细胞呼吸B. 细胞分裂C. 细胞合成蛋白质D. 细胞分泌18、以下哪种说法是关于生态系统物质循环的正确描述？A. 物质循环是指物质在生物群落内的循环B. 物质循环是指物质在生物群落与无机环境之间的循环C. 物质循环是指物质在生物群落内的单向流动D. 物质循环是指物质在生物群落与无机环境之间的单向流动19、下列关于生物分类的说法，正确的是（）。

2025年教师资格考试初级中学生物学科知识与教学能力自测试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1.题目：细胞分裂过程中，染色体的数量变化与哪种细胞器有关？A. 核糖体B. 线粒体C. 中心体D. 叶绿体2.题目：关于光合作用，以下哪项描述是正确的？A. 光合作用只能在阳光充足的情况下进行。

B. 光合作用释放的能量来自于化学反应过程中的热能转化。

C. 植物在光合作用中消耗大气中的氮气作为主要的反应物质。

D. 植物的光合作用在任何时间都会发生，但与光强度成正比。

3.关于生物学科学方法的叙述，错误的是：A. 科学方法强调观察和实验在认识生命现象中的重要作用。

B. 观察是获取感性材料的主要途径。

C. 实验法是唯一能从外部独立揭示客观规律的方法。

D. 分析和综合是相互联系的，分析是为了更好地综合。

4.下列关于植物生殖的叙述，正确的是：A. 花粉落到柱头上萌发形成花芽。

B. 一朵花的花瓣、雄蕊和雌蕊都参与果实的形成。

C. 结果实的过程不需要传粉和受精。

D. 果实是由花的子房发育而来的。

5、下列关于细胞呼吸的描述中，正确的是( )。

A. 有氧呼吸的第一阶段与无氧呼吸的第一阶段相同B. 有氧呼吸的第三阶段比无氧呼吸的第三阶段产生更多的能量C. 无氧呼吸只能在缺氧条件下进行D. 有氧呼吸和无氧呼吸都可产生二氧化碳和水6、下列关于光合作用过程的说法中，错误的是( )。

A. 光合作用的原料是二氧化碳和水B. 光合作用的能量来源是太阳能C. 光合作用过程中，叶绿素吸收的光能主要用于合成ATPD. 光合作用的过程中，植物吸收的二氧化碳量大于排放的二氧化碳量7、下列哪项不属于中学生物学课程目标？A. 理解生命现象的基本规律B. 运用生物学知识解决实际问题C. 培养科学思维和创新精神D. 发展审美情趣和文化素养8、在讲授细胞分裂的相关内容时，下列哪项教学策略最为有效？A. 直接讲解抽象概念B. 使用多媒体演示细胞分裂的过程C. 让学生动手制作细胞分裂的模型D. 以实验探究的方式验证细胞分裂的结果9、下列哪种细胞结构不属于真核生物细胞？A. 核质B. 核仁C. 核糖体D.细胞核膜10、下列关于生物取食关系的说法，错误的是？A. 食草动物以植物为食。

2023年初中生物教师招聘考试学科专业知识(附答案)一、遗传与进化1. DNA分子的主要组成部分是什么？- 答案：核苷酸（包括磷酸、糖和碱基）。

2. 同源染色体是指什么？- 答案：同源染色体是指在配子形成过程中由同一个亲本的两个染色体同染色分裂得到的染色体。

二、生物种类与进化1. 定义和举例解释一下“生物种”的概念。

- 答案：生物种是指在自然界中能够自由交配、繁殖后代且能够繁衍稳定后代群体的一群生物个体。

例如，狗是一种生物种，狗的个体能够相互交配并繁殖出能繁衍稳定后代的群体。

2. 请简要说明进化是如何发生的。

- 答案：进化是指物种在长时间内适应环境的过程，通过遗传变异、选择、遗传漂变等因素，使物种的特征和生存能力逐渐发生改变。

进化是一个渐进的过程，通过大量的积累，物种可以适应不同的环境变化。

三、细胞与组织1. 简要介绍细胞的基本结构。

- 答案：细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

细胞膜是细胞的外包层，具有选择通透性；细胞质是细胞膜内部的胶状物质，包含各种细胞器，如线粒体、内质网等；细胞核则是控制细胞活动的中心部分，内含染色体和核仁。

2. 什么是组织？有哪些常见的生物组织？- 答案：组织是指由一定类型的细胞按一定方式组成的结构，具有特定的形态和功能。

常见的生物组织包括上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织。

四、病原生物与免疫1. 什么是病原生物？- 答案：病原生物是能引起疾病的微生物或寄生虫。

如细菌、病毒、真菌和寄生虫等。

2. 请介绍人体的免疫系统。

- 答案：人体的免疫系统是一套体内外防御机制，能够识别和消灭入侵的病原生物，并保护身体免受疾病的侵害。

免疫系统主要包括先天性免疫和获得性免疫两部分，其中获得性免疫具有记忆、特异性和耐受性等特点。

以上是2023年初中生物教师招聘考试学科专业知识的部分题目及答案。

希望对您的备考有所帮助！。

2024年教师资格考试初级中学生物学科知识与教学能力复习试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、在生物学教学中，以下哪种教学方法最有利于培养学生的观察能力？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例教学法D. 实验法2、在初中生物教学中，以下哪项内容不属于生命系统结构层次？A. 细胞B. 组织C. 器官D. 生物群落3、在以下关于细胞呼吸过程的描述中，正确的是：A、有氧呼吸和无氧呼吸的最终产物都是酒精和二氧化碳。

B、有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，无氧呼吸的场所是细胞质基质。

C、有氧呼吸的效率比无氧呼吸低，但能产生更多的能量。

D、无氧呼吸产生的能量比有氧呼吸少，但过程简单，速度较快。

4、下列关于生态系统中生物群落结构的叙述，不正确的是：A、生物群落结构是生态系统功能的基础。

B、生物群落结构随时间、空间和生物个体间的相互作用而变化。

C、生物群落结构是由不同物种组成的，每个物种在群落中的地位和作用不同。

D、生物群落结构是由单一物种构成的，如森林、草原等。

5、下列哪一项不属于细胞膜的功能？A、控制物质进出细胞B、维持细胞形态C、参与细胞间的信息交流D、合成蛋白质6、在观察洋葱表皮细胞时，使用显微镜的正确步骤是什么？A、安放装片→对光→调节粗准焦螺旋→调节细准焦螺旋B、对光→安放装片→调节粗准焦螺旋→调节细准焦螺旋C、安放装片→调节粗准焦螺旋→对光→调节细准焦螺旋D、对光→安放装片→调节细准焦螺旋→调节粗准焦螺旋7、在生物课堂教学中，教师通过展示多媒体课件来介绍细胞的结构，这种教学方法属于哪种教学策略？A. 案例分析法B. 多媒体辅助教学C. 问题探究法D. 演示实验法8、在初中生物教学中，教师发现部分学生在学习光合作用时存在困难，教师采取以下哪种措施可以帮助学生更好地理解这一概念？A. 直接讲解光合作用的原理和步骤B. 通过实验演示光合作用的实验过程C. 组织学生进行光合作用的模拟实验D. 鼓励学生通过查阅资料自行研究光合作用9、下列关于细胞膜的描述，哪一项是不正确的？A. 细胞膜主要由脂质和蛋白质构成B. 细胞膜具有选择透过性C. 所有物质都能自由通过细胞膜D. 细胞膜参与了细胞之间的信息传递 10、在光合作用过程中，光反应阶段发生在叶绿体的哪个部分？A. 类囊体膜B. 叶绿体基质C. 外膜D. 内膜11、在细胞膜的结构中，起到“半透膜”作用的是：A. 脂质双分子层B. 蛋白质C. 糖蛋白D. 脂质和蛋白质的复合层12、以下关于光合作用过程的描述，错误的是：A. 光合作用分为光反应和暗反应两个阶段B. 光反应发生在叶绿体的类囊体膜上C. 暗反应需要ATP和NADPH的参与D. 暗反应不需要光，因此可以在夜晚进行13、在细胞分裂过程中，DNA复制发生在哪个时期？A、G1期B、S期C、G2期D、M期14、下列哪种植物激素主要促进植物生长？A、赤霉素B、脱落酸C、乙烯D、细胞分裂素15、在植物的光合作用过程中，下列哪个物质是最终产物？A. 氧气B. 氨基酸C. 葡萄糖D. 脂肪16、以下哪种现象属于动物行为？A. 植物的向光性B. 植物的向重力性C. 蚂蚁的筑巢行为D. 植物的繁殖方式17、下列关于细胞膜结构和功能的叙述，哪一项是错误的？A. 细胞膜主要由脂质双层构成，并嵌有蛋白质。

2024年教师资格考试初中生物学科知识与教学能力自测试题及解答参考一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列关于生物科学研究方法的叙述，正确的是（）A、观察法可以直接得出实验结论B、实验法是研究生物学的基本方法，其核心是对照实验C、调查法是生物科学研究中常用的方法，但只能用于了解生物的分布情况D、资料分析法是通过对文献资料的分析，来得出实验结论答案：B解析：实验法是生物科学研究的基本方法，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。

对照实验是实验法中的核心，通过对比实验组和对照组的结果，可以得出可靠的实验结论。

观察法是生物科学研究的基本方法之一，但观察法本身不能直接得出实验结论，需要结合其他方法进行分析。

调查法是了解生物分布情况的有效方法，但不仅仅是调查，还包括对调查数据的分析和解释。

资料分析法通过对文献资料的分析，可以了解前人的研究成果和研究思路，但不能直接得出实验结论。

因此，正确答案为B。

2、下列关于初中生物课程标准的叙述，正确的是（）A、课程标准是课程计划的具体化，是编写教科书和教师进行教学的直接依据B、课程标准只规定了学科的教学目标，不涉及教学内容的深度和广度C、课程标准是课程评价的唯一标准，教师和学生都必须严格按照课程标准进行教学和评价D、课程标准是课程改革的纲领性文件，是课程改革的主要依据和方向答案：A解析：课程标准是课程计划的具体化，是编写教科书和教师进行教学的直接依据。

课程标准规定了学科的教学目标、教学内容、教学要求等，为编写教科书和教师进行教学提供了明确的方向和依据。

课程标准不仅规定了学科的教学目标，还涉及教学内容的深度和广度。

课程标准是课程评价的重要依据，但不是唯一标准，教师和学生可以根据实际情况进行教学和评价。

课程标准是课程改革的纲领性文件，但课程改革的主要依据和方向还包括课程计划、教学大纲等文件。

因此，正确答案为A。

3、下列关于细胞分裂的叙述，哪一项是错误的？A. 细胞分裂是生物体生长发育的基础。

2024年教师资格考试初中生物学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、以下哪个生物现象属于光合作用的范畴？A. 植物细胞呼吸作用B. 植物细胞壁的合成C. 叶绿体中的光合作用D. 植物细胞中的线粒体作用2、以下哪项是初中生物教学中常用的教学策略？A. 经验主义教学B. 案例分析法C. 体验式教学D. 专题讲座法3、题干：在初中生物教学中，教师采用“探究式学习”的教学方法，以下哪项不属于探究式学习的特点？A、以学生为主体B、强调教师的权威地位C、注重学生的问题解决能力D、提倡学生主动参与4、题干：在生物课堂教学中，教师为了帮助学生理解“细胞的结构与功能”这一知识点，可以采取以下哪种教学策略？A、讲授法B、演示法C、讨论法D、实验法5、在生物学教学中，以下哪种方法最有利于培养学生的科学探究能力？A. 传统的讲授法B. 实验操作法C. 案例分析法D. 讨论法6、以下关于初中生物教学目标的说法，不正确的是：A. 知识与技能：掌握生物学基本概念、基本原理和基本方法B. 过程与方法：通过实验、观察、调查等方法，培养学生的探究能力C. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、关爱生命的情感和价值观D. 教学目标应只关注学生的知识学习，忽视学生的情感态度和价值观培养7、在以下哪个生物现象中，体现了“适者生存”的自然选择原则？A. 水稻的杂交育种B. 蚂蚁的群体行为C. 植物的光合作用D. 鸟类的迁徙8、以下哪种教学方法最有利于培养学生的探究能力？A. 讲授法B. 演示法C. 案例分析法D. 探究式学习法9、在下列关于光合作用的描述中，正确的是（）A. 光合作用发生在叶绿体的类囊体膜上B. 光合作用的过程是将水分解产生氧气和还原氢C. 光合作用的主要目的是合成有机物并储存能量D. 光合作用的光反应阶段需要叶绿素a和叶绿素b共同作用 10、在初中生物教学中，以下哪种教学策略最有利于培养学生的探究能力？（）A. 传授式教学B. 讲授式教学C. 问题引导式教学D. 实验探究式教学11、在初中生物教学中，教师为了让学生更好地理解光合作用的原理，采用了以下哪种教学策略最合适？A. 直接讲解光合作用的化学反应方程式B. 通过实验演示光合作用的实际过程C. 利用多媒体展示光合作用的动画和图片D. 要求学生背诵光合作用的相关知识12、在生物课堂中，教师针对“人体免疫系统”这一知识点，采用了以下哪种教学评价方式最为合理？A. 考试问答B. 小组讨论C. 课堂提问D. 家庭作业13、在以下哪种情况下，教师的引导作用发挥得最为充分？A. 学生对知识有浓厚的兴趣，自主探究B. 学生对知识感到陌生，需要教师的启发C. 学生对知识已有所了解，教师进行巩固D. 学生对知识有深刻的理解，教师进行拓展14、以下哪项教学活动不属于生物实验教学？A. 观察植物细胞的结构B. 进行土壤微生物的分离与鉴定C. 分析实验数据，得出结论D. 模拟生态系统，探讨生态平衡15、在初中生物教学中，教师为了帮助学生理解“光合作用”的概念，可以采用以下哪种教学策略？A. 直观演示法B. 案例分析法C. 问答教学法D. 讨论法16、以下哪项不属于初中生物教学中的探究式学习方法？A. 提出问题B. 假设与猜想C. 设计实验D. 分析实验结果17、【题目】在初中生物教学中，教师引导学生进行观察实验，以下哪种方法最有利于培养学生的观察能力和实验操作能力？A. 事前告知学生实验目的和步骤，按部就班地进行实验B. 仅提供实验材料，由学生自行设计实验方案并进行操作C. 实验过程中，教师全程指导，学生跟从操作D. 教师先进行示范操作，学生模仿操作，再由学生独立完成18、【题目】在组织初中生物课堂讨论时，教师应该注意哪些方面？A. 确保所有学生都有机会发言B. 只邀请学习成绩优秀的学生参与讨论C. 强调讨论结果，忽视讨论过程D. 不允许学生在讨论中提出与课本内容不符的观点19、在初中生物教学中，教师为了帮助学生理解光合作用的原理，采用了以下哪种教学方法？（）A. 演示实验法B. 案例分析法C. 讨论法D. 网络教学法 20、教师在组织学生进行“探究生物对环境的适应”实验时，以下哪项措施最能体现科学探究的教学原则？（）A. 提供详细的实验步骤，让学生按照步骤操作B. 仅提供实验材料，让学生自行设计实验方案D. 提供实验指导，鼓励学生提出假设和解释21、【题目】在以下关于光合作用过程的描述中，正确的是：A. 光合作用发生在细胞的液泡中B. 光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，且光反应必须在暗反应之前发生C. 光合作用过程中，水分子分解成氧气、氢离子和电子D. 光合作用过程中，二氧化碳被还原成葡萄糖，同时产生氧气22、【题目】以下关于植物细胞呼吸作用的描述，错误的是：A. 植物细胞呼吸作用是在线粒体中进行的B. 植物细胞呼吸作用分为有氧呼吸和无氧呼吸两种形式C. 有氧呼吸过程中，葡萄糖被分解成二氧化碳和水D. 无氧呼吸过程中，葡萄糖被分解成酒精和二氧化碳23、在生物教学中，以下哪项不属于课程标准对初中生物教学的要求？A. 培养学生的科学素养B. 培养学生的探究能力C. 培养学生的创新意识D. 培养学生的审美能力24、以下哪种教学方法最有利于培养学生的逻辑思维能力和分析问题能力？A. 演示法B. 讨论法C. 练习法D. 讲授法25、初中生物教学过程中，教师在引导学生进行科学探究时，以下哪种方法最有利于培养学生的批判性思维？A. 直接给出答案，让学生背诵记忆B. 提供多个选项，让学生选择最正确的答案C. 设计开放性问题，鼓励学生提出不同观点D. 只关注实验结果，不关注实验过程中的错误和失败二、简答题（本大题有2小题，每小题15分，共30分）第一题题目：简述细胞分裂的过程及其在生物生长发育中的作用。

初中教学基本功大赛生物学科笔试部分试题（满分100分，时间120分钟）一、2019年颁布的《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》提出“面向全体学生”的理念，你是如何理解此理念？在日常的教学中你又是如何体现此理念？（10分）二、案例分析;“骨胳肌在运动中的协作关系”教学片段：师：请同学们随我做一个动作，并注意你手臂的变化。

(教师演示，手握物体，抬起的过程)师：同学们，你们知道人的手臂为什么会抬起来吗?请用你们准备的小木条、图钉和橡胶绳，来探索这个过程，并说出你的理论根据。

(学生分组探索)生l：我们小组认为，手臂能抬起的动力来自骨胳肌。

生2：我们小组认为，骨胳肌并没有离开手臂，手臂也没受外力，所以应该考虑这个过程的力学结构。

生3：我们小组认为，分析这个问题的理论根据是物理学上的杠杆的原理。

并且我们已经做了一模型。

师：好，同学们说得很好，那么请这个组的同学到前面来，用他们的模型来讲解一下他们的原理。

生：(分别指出代表骨的小木条、代表骨胳肌的橡胶绳)骨起到杠杆的作用，骨胳肌起到动力作用。

生：(拉动橡胶绳，演示抬起的过程)师：请同学们看一看，他们做的模型好吗?生1：好。

生2：不能真实地反映人手臂抬起的过程，因为人的骨与骨之间不能像他的模型用图钉钉在一起那样连接在一起。

我们小组认为，他没有分析支点问题，骨连接应该起到支点的作用。

生3：他们的模型表示的一侧有骨胳肌，我们小组认为，这样的结构效率不高，况且在实做这个动作时，我们注意到，手臂的内外两侧都有肌肉变化。

师：同学们观察得很仔细，考虑问题也很全面，而且用物理学原理来解释生物学现象，这是一个很好的思维方法，很好。

那么请同学们按刚才分析的过程做出一个完整的模型。

师：请同学们利用你模型，说说骨胳肌之间的协作关系。

(教师在模型上点明，肱二头肌和肱三头肌)生：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。

伸肘时相反。

师：说得很对。

实际上屈肘时收缩的不只是肱二头肌，而是以肱二头肌为主的屈肌肌群，与之相协作的是以肱三头肌为主的伸肌肌群。

2025年教师资格考试初级中学生物学科知识与教学能力模拟试题(答案在后面)一、单项选择题（本大题有25小题，每小题2分，共50分）1、下列哪项属于细胞核的功能（）A、储存遗传物质B、供应细胞能量C、控制细胞生长D、调节细胞代谢2、在生态系统中的能量流动主要是通过（）A、食物链B、食物网C、水循环D、大气循环3.下列关于生物多样性的描述，正确的是：A. 生物多样性是指生物种类的多样性B. 生物多样性仅仅包括基因多样性和物种多样性C. 生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次D. 生物多样性是地球上的所有生物组成的4.下列哪种生物属于单细胞生物？A. 大肠杆菌B. 酵母菌C. 草履虫D. 玉米5、生物教学中，关于光合作用的理解，以下哪项是最基本的条件？A、暗反应B、酶的活性C、叶绿素D、水分6、在生物课程中，当教师讲解细胞膜的功能时，最核心的概念是：A、细胞膜是边界分隔器B、细胞膜具有流动性C、细胞膜由蛋白质和脂质组成D、细胞膜的选择透过性7.在生物学中，细胞是生命活动的基本单位。

以下哪种细胞具有分化成其他类型细胞的能力？A. 保护细胞B. 叶肉细胞C. 神经元细胞D. 干细胞8.下列哪种生物体的结构层次从微观到宏观依次为细胞→组织→器官→系统→个体？A. 鸟类B. 青蛙C. 大树D. 蘑菇9、根据《中华人民共和国教师法》，教师资格证书由（）颁发。

A、国务院教育行政部门B、国家教育部C、省级人民政府D、县级教育局 10、在中学生物教学中，对于不同程度的学生，教师应该采取（）的教学方法。

A、统一B、分层C、集体D、个体11.[数字]在生物学中，细胞是生命活动的基本单位。

下列关于细胞结构和功能的描述，正确的是：A. 只有植物细胞才有细胞壁，动物细胞没有B. 所有生物体都是由细胞构成的，细胞是生命的萌动C. 细胞膜主要由蛋白质和脂质构成，其中蛋白质是主要成分D. 细胞核是细胞的控制中心，其中储存着遗传信息DNA12.[数字]在生物学中，光合作用是植物、藻类和某些细菌利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气的过程。