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良好习惯的养成主题班会教案一、班会主题良好习惯的养成二、班会背景良好的习惯对于学生的成长和发展至关重要。
然而，在实际生活中，许多学生存在着不良习惯，如拖延、粗心、不遵守纪律等。
这些不良习惯不仅影响学习成绩，还可能对未来的生活和工作产生负面影响。
因此，有必要召开一次主题班会，引导学生认识到良好习惯的重要性，并帮助他们养成良好的习惯。
三、班会目的1、让学生认识到良好习惯的重要性，了解不良习惯的危害。
2、引导学生反思自己的习惯，发现存在的问题。
3、帮助学生掌握养成良好习惯的方法和技巧。
4、鼓励学生在日常生活中积极养成良好习惯，提高自我管理能力。
四、班会时间具体时间五、班会地点具体地点六、参与人员具体班级全体学生七、班会流程1、引入主题（1）播放一段关于习惯对人生影响的视频，如一个人的成功与良好习惯的关系，或者一个因不良习惯而导致失败的案例。
（2）提问学生：看了这段视频，你们有什么感受？引导学生思考习惯的重要性。
2、认识习惯（1）讲解习惯的定义和分类，如学习习惯、生活习惯、行为习惯等。
（2）列举一些常见的良好习惯和不良习惯，让学生判断并讨论。
3、反思习惯（1）发给学生每人一张纸，让他们写下自己认为自己拥有的三个良好习惯和三个不良习惯。
（2）分组交流，每个小组选出代表分享小组内成员的习惯，并进行讨论。
4、养成方法（1）讲解养成良好习惯的方法，如制定计划、设定目标、自我监督、寻求帮助等。
（2）请学生结合自己的不良习惯，思考如何运用这些方法来改正。
5、习惯养成挑战（1）让学生选择一个自己最想改正的不良习惯，并制定一个为期一周的养成计划。
（2）鼓励学生在一周内坚持按照计划执行，并记录自己的改变。
6、总结与分享（1）一周后，再次召开班会，让学生分享自己在习惯养成挑战中的收获和体会。
（2）对坚持完成挑战的学生进行表扬和奖励，鼓励其他学生继续努力。
7、结束语（1）总结本次班会的主要内容，强调良好习惯对人生的重要意义。
一、教案主题：养成好习惯主题班会教案二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到养成好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生积极养成好习惯的行动力，提高自我管理能力。
3. 引导学生学会如何制定计划，坚持行动，克服困难，养成好习惯。
五、教学内容：1. 导入：通过一个故事或名言，引发学生对好习惯的思考。
2. 讲解好习惯的重要性：用实例说明好习惯对个人成长、学习、生活的积极影响。
3. 分析学生现状：讨论学生普遍存在的不良习惯，以及这些习惯对他们的影响。
4. 制定计划：引导学生如何制定一个可行的计划，包括目标设定、时间安排、行动步骤等。
5. 坚持行动：教育学生要有毅力，克服困难，坚持行动，养成好习惯。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调好习惯的重要性，鼓励学生积极养成好习惯。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 讲述一个关于好习惯的故事或引用一句名言，引发学生对好习惯的思考。
2. 学生分享自己对好习惯的理解和感受。
二、讲解好习惯的重要性（10分钟）1. 用实例说明好习惯对个人成长、学习、生活的积极影响。
2. 引导学生认识到养成好习惯对未来的重要性。
三、分析学生现状（5分钟）1. 讨论学生普遍存在的不良习惯，以及这些习惯对他们的影响。
2. 学生分享自己想养成的好习惯，并讨论养成这些习惯的困难。
四、制定计划（5分钟）1. 引导学生如何制定一个可行的计划，包括目标设定、时间安排、行动步骤等。
2. 学生分组讨论，制定自己的好习惯计划。
五、坚持行动（5分钟）1. 教育学生要有毅力，克服困难，坚持行动，养成好习惯。
2. 学生分享自己的行动计划，互相鼓励和支持。
六、总结（5分钟）1. 回顾本节课的内容，强调好习惯的重要性。
2. 鼓励学生积极养成好习惯，提高自我管理能力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对好习惯的理解和认识。
2. 课后收集学生的行动计划，评估他们制定计划和坚持行动的能力。
学生养成好习惯主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《思想品德》教材中关于“好习惯与坏习惯”的章节，详细内容包括：了解习惯的定义及对个人成长的影响；探讨良好习惯的养成方法及其重要性；分析常见的不良习惯及改正策略。
二、教学目标1. 让学生认识到习惯对个人成长的重要性，提高养成良好习惯的自觉性。
2. 使学生掌握养成良好习惯的方法，学会自主调整和改进自身行为。
三、教学难点与重点重点：良好习惯的养成方法及其重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
2. 学具：笔记本、教材、随堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组好习惯与坏习惯的图片，引发学生对习惯的思考，引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解习惯的定义、分类及其对个人成长的影响，强调良好习惯的重要性。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举自己在生活中养成的好习惯和需要改进的坏习惯。
4. 例题讲解：通过案例分析，让学生认识到良好习惯对学习、生活的影响，以及改正不良习惯的方法。
5. 随堂练习：让学生针对自身情况，制定一个切实可行的良好习惯养成计划。
7. 互动环节：学生分享自己的良好习惯养成计划和心得，互相鼓励、监督，共同进步。
六、板书设计1. 学生养成好习惯主题班会2. 内容：习惯的定义及分类良好习惯的重要性养成良好习惯的方法不良习惯的改正策略七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自身实际，制定一个为期一个月的良好习惯养成计划，包括学习、生活等方面。
（2）谈谈你对良好习惯与坏习惯的认识，以及如何克服和改正坏习惯。
2. 答案：A. 学习方面：每天坚持预习、复习，认真完成作业，保持书桌整洁。
B. 生活方面：早睡早起，保持个人卫生，锻炼身体，合理饮食。
A. 认识：良好习惯有利于个人成长，坏习惯则会影响学习和生活。
B. 改正策略：分析坏习惯产生的原因，制定针对性的改正措施，如设立提醒机制、寻求他人帮助等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对良好习惯的认识和养成情况，及时调整教学策略。
《好习惯从我做起》学生养成教育主题班会教案教学设计一、教案背景班会主题：《好习惯从我做起》课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自我管理、自我约束的内在动力。
三、教学内容1. 导入：讲述一个关于好习惯的故事，引发学生对好习惯的兴趣。
2. 讲解好习惯的定义和作用，让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。
3. 分析学生常见的坏习惯，让学生自我反思，认识到自己的不足。
5. 分享成功养成好习惯的方法和经验，引导学生学会自我管理、自我约束。
6. 总结本次班会的要点，鼓励学生积极行动起来，从现在做起，养成好习惯。
四、教学过程1. 导入：讲述一个关于好习惯的故事，引发学生对好习惯的兴趣。
2. 讲解好习惯的定义和作用，让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。
3. 分析学生常见的坏习惯，让学生自我反思，认识到自己的不足。
5. 分享成功养成好习惯的方法和经验，引导学生学会自我管理、自我约束。
6. 总结本次班会的要点，鼓励学生积极行动起来，从现在做起，养成好习惯。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对好习惯的认识和理解。
2. 课后收集学生的行动计划，评估学生对教学内容的实际应用。
3. 跟踪调查学生养成好习惯的情况，了解教学效果，不断调整教学方法。
六、教学策略1. 采用案例分析法：通过讲述故事、实例等形式，让学生直观地认识到好习惯的重要性。
2. 采用互动讨论法：引导学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验，增强课堂的趣味性。
七、教学准备1. 准备相关故事、实例等教学资源。
2. 准备课件，进行辅助教学。
3. 准备纸和笔，让学生制定行动计划。
八、教学拓展1. 组织一次主题演讲活动，让学生分享自己养成好习惯的经历和感悟。
2. 开展一次主题征文活动，让学生用文字表达自己对好习惯的认识和体会。
3. 制作一期主题黑板报，展示学生对好习惯的理解和实际行动。
《好习惯养成》主题班会教案一、教案背景班会主题：好习惯养成课时：1课时年级：五年级二、教学目标1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
三、教学内容1. 好习惯的定义与作用2. 培养好习惯的方法与技巧3. 制定个人计划与时间管理4. 良好学习习惯的养成5. 良好生活习惯的养成四、教学过程1. 导入：通过一个发生在学生身边的例子，引发学生对好习惯的思考，导入班会主题。
2. 新课导入：讲解好习惯的定义与作用，让学生认识到养成好习惯的重要性。
3. 实例分享：分享一些成功人士的好习惯，让学生了解到好习惯对个人成长的影响。
4. 方法与技巧：引导学生学习培养好习惯的方法与技巧，如制定计划、合理安排时间等。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的好习惯，互相学习，互相鼓励。
7. 总结与反思：让学生总结本次班会的收获，反思自己的行为，制定改进措施。
五、教学评价1. 学生对好习惯的认识程度。
2. 学生制定个人计划和时间管理的能力。
3. 学生在日常生活中践行好习惯的情况。
评价方法：通过课堂表现、课后作业和日常观察来进行评价。
六、教学资源1. PPT课件：包含好习惯的定义、作用、方法等内容。
2. 案例分享：收集一些成功人士的好习惯案例。
3. 计划表模板：提供给学生制定个人计划的模板。
七、教学方法1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用和方法。
2. 案例分析法：分析成功人士的好习惯案例。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的好习惯。
4. 实践操作法：指导学生制定个人计划，合理安排时间。
八、教学注意事项1. 注重学生的参与，鼓励他们积极发言。
2. 结合实例讲解，让学生更容易理解和接受。
3. 指导学生制定实际可行的计划，避免空谈。
4. 关注学生的个体差异，因材施教。
九、教学拓展1. 邀请成功人士分享他们的好习惯，激发学生的学习兴趣。
2. 组织一次主题演讲比赛，让学生更好地理解和践行好习惯。
养成好习惯主题班会教案一、教学目标1. 了解好习惯的意义，并能够认识到良好习惯对个人成长的重要性。
2. 学会分析、培养和巩固自己的好习惯，提高自律和自我管理能力。
3. 培养学生养成好习惯的意识和能力，通过实践和反思逐渐形成持久的正确行为习惯。
二、教学内容1. 什么是好习惯？2. 养成好习惯的方法与技巧3. 好习惯对个人成长和发展的重要性三、教学过程引入：老师可以通过一个小故事或者例子来引导学生思考，比如一个同学养成了每天早晨锻炼身体的习惯，他在学习和生活方面都取得了很大的进步。
然后引出话题，让学生思考好习惯的重要性和我们应该如何养成好习惯。
主体：1. 什么是好习惯？好习惯是指良好的行为习惯，是通过长期的训练和自我约束养成的，能够对个人、家庭和社会有益的行为方式。
好习惯可以体现在各个方面，比如作息规律、勤俭节约、诚实守信等。
2. 养成好习惯的方法与技巧- 制定明确的目标：明确自己需要养成的好习惯，并设定可行的目标，如每天早晨锻炼30分钟。
- 坚持每天实施：通过每天的实践养成好习惯，不能间断，要持之以恒。
- 设立奖励机制：为了激励自己坚持下去，可以设立一些小奖励，比如完成一周的早晨锻炼目标后，可以奖励自己一份小礼物。
- 培养良好的习惯环境：创造适合养成好习惯的环境，如准备好运动器材、建立学习的场所等，使自己更容易保持好习惯。
- 寻找伙伴或良好的榜样：与拥有相同目标的伙伴一起培养好习惯，或者向身边的榜样学习，互相鼓励和监督，更容易坚持下去。
3. 好习惯对个人成长和发展的重要性好习惯对个人的成长和发展具有重要的影响，它可以帮助我们：- 提高自律和自控能力：养成好习惯需要我们时刻保持自律和自我管理，培养自我约束的优势，从而提高学习和生活的效率。
- 形成持久的正确行为习惯：通过长期坚持，好习惯会逐渐成为我们的固定行为方式，成为我们身上的优点。
- 促进身心健康：良好的作息习惯、饮食习惯和锻炼习惯能够保持我们的身体健康，更好地应对学习和生活的挑战。
《好习惯早养成》主题班会教案第一章：认识好习惯1.1 导入：讲解好习惯的定义和重要性1.2 分享成功人士的好习惯案例1.3 讨论好习惯对个人成长的影响1.4 小组活动：列举自己的好习惯和需要改进的地方1.5 总结：强调养成好习惯的意义第二章：培养良好学习习惯2.1 讲解良好学习习惯的要素2.2 分享学习方法和建议2.3 小组讨论：如何制定学习计划和执行2.4 角色扮演：模拟良好学习场景2.5 总结：提醒学生重视学习习惯的培养第三章：塑造健康生活习惯3.1 介绍健康生活习惯的内涵3.2 讲解健康饮食、运动和作息的重要性3.3 分享健康生活习惯的小贴士3.5 总结：强调健康生活习惯对身心发展的影响第四章：培养良好人际交往习惯4.1 讲解人际交往能力的意义4.2 分享善于沟通、倾听和表达的技巧4.3 角色扮演：模拟良好人际交往场景4.4 小组讨论：如何处理人际关系中的冲突4.5 总结：强调良好人际交往习惯的重要性第五章：培养自我管理能力5.1 讲解自我管理能力的要素5.2 分享时间管理和情绪管理的技巧5.3 小组活动：制定个人目标和计划5.4 角色扮演：模拟自我管理场景5.5 总结：强调自我管理能力对个人发展的影响6.1 引入时间管理的重要性6.2 讲解时间管理的策略和方法6.3 分享高效时间管理工具和技巧6.4 小组讨论：如何制定和遵守时间表6.5 总结：强调时间管理对提高学习和工作效率的作用7.1 介绍情绪管理的重要性7.2 讲解情绪识别和调节的方法7.3 分享情绪管理技巧，如冥想、运动等7.4 小组活动：讨论如何应对压力和负面情绪7.5 总结：强调情绪管理对个人心理健康的影响8.1 讲解有效沟通的要素8.2 分享倾听、表达和反馈的技巧8.3 角色扮演：模拟良好沟通场景8.4 小组讨论：如何处理沟通中的障碍和冲突8.5 总结：强调良好沟通习惯对人际关系的重要性9.1 引入自我反思的意义9.2 讲解自我反思的方法和技巧9.3 分享自我反思的工具和案例9.4 小组活动：进行自我反思练习9.5 总结：强调自我反思对个人成长和发展的作用第十章：总结与展望10.1 回顾前九章的主要内容10.2 小组讨论：好习惯养成的挑战和策略10.3 分享好习惯养成的成功故事和经验10.4 制定个人好习惯养成计划10.5 总结：强调持续实践和坚持对养成好习惯的重要性重点和难点解析重点环节1：第一章中“小组活动：列举自己的好习惯和需要改进的地方”在这个环节中，学生需要通过自我观察和反思，识别出自己的好习惯以及需要改进的地方。
养成好习惯主题班会教案一、教案背景班会主题：养成好习惯课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到养成好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生自觉养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
教学重点：1. 好习惯的定义及其重要性。
2. 培养学生养成好习惯的方法和技巧。
教学难点：1. 如何让学生深刻理解好习惯对个人成长的影响。
2. 引导学生学会自我管理，克服困难，坚持养成好习惯。
二、教学过程1. 导入：教师简要介绍本次班会主题，引导学生思考：什么是好习惯？好习惯对我们的生活和学习有哪些影响？2. 讲解好习惯的重要性：3. 学生分享：邀请几位学生分享自己认为的好习惯，以及这些好习惯如何帮助他们提高学习和生活质量。
4. 教授培养学生养成好习惯的方法和技巧：a. 明确目标：设定明确、具体的目标，以便有针对性地培养好习惯。
b. 制定计划：根据个人情况，制定切实可行的计划，逐步实现目标。
c. 持之以恒：养成好习惯需要时间，要有耐心和毅力，克服困难，不轻易放弃。
d. 自我监督：定期检查自己的行为，及时发现问题，调整方法，继续努力。
e. 寻求支持：与同学、家人分享自己的目标，互相鼓励、监督，共同进步。
5. 小组讨论：学生分组讨论如何将所学方法和技巧应用到实际生活中，制定各自的好习惯培养计划。
6. 总结与展望：教师引导学生总结本次班会的收获，鼓励学生在日常生活中积极培养好习惯，提高个人素质。
三、课后作业1. 结合所学，思考自己要培养的好习惯是什么，为什么要有这些好习惯。
2. 制定一个切实可行的计划，尝试将所学方法和技巧应用到实际生活中。
3. 下周班会课，分享自己在培养好习惯过程中的心得体会和遇到的困难，互相学习、交流。
四、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析本次班会的优点和不足，针对性地调整教学方法，为下一次班会做好准备。
关注学生在课后的好习惯培养情况，提供必要的指导和帮助。
五、教学评价通过课后访谈、观察学生的日常行为，评价学生在本次班会后的好习惯培养情况，了解教学效果，为今后的教学提供参考。
《养成好习惯》主题班会稿教案第一章：导入活动名称：主题班会《养成好习惯》课时：1课时教学目标：1. 让学生理解好习惯的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的意识。
3. 引导学生制定自己的好习惯培养计划。
教学重点：1. 好习惯的重要性。
2. 如何培养好习惯。
教学难点：1. 培养学生养成好习惯的意识。
2. 引导学生制定自己的好习惯培养计划。
教学准备：1. PPT课件。
2. 纸和笔。
教学过程：（1）导入：教师通过PPT展示好习惯的图片，引导学生思考好习惯的重要性。
（2）分享：学生分享自己对好习惯的理解和经验。
（3）讨论：教师引导学生讨论如何培养好习惯，学生分享自己的方法。
（4）总结：教师总结好习惯的重要性以及培养好习惯的方法。
（5）行动计划：教师引导学生制定自己的好习惯培养计划，学生写下自己的行动计划。
第二章：理解好习惯的重要性活动名称：主题班会《养成好习惯》课时：1课时教学目标：1. 让学生理解好习惯的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的意识。
教学重点：1. 好习惯的重要性。
教学难点：1. 培养学生养成好习惯的意识。
教学准备：1. PPT课件。
2. 纸和笔。
教学过程：（1）导入：教师通过PPT展示好习惯的图片，引导学生思考好习惯的重要性。
（2）分享：学生分享自己对好习惯的理解和经验。
（3）讨论：教师引导学生讨论好习惯对学习、生活和人际关系的积极影响。
（4）总结：教师总结好习惯的重要性。
（5）行动计划：教师引导学生制定自己的好习惯培养计划，学生写下自己的行动计划。
第三章：培养好习惯的方法活动名称：主题班会《养成好习惯》课时：1课时教学目标：1. 让学生了解培养好习惯的方法。
2. 培养学生养成好习惯的意识。
教学重点：1. 培养好习惯的方法。
教学难点：1. 培养学生养成好习惯的意识。
教学准备：1. PPT课件。
2. 纸和笔。
教学过程：（1）导入：教师通过PPT展示好习惯的图片，引导学生思考好习惯的重要性。
（2）分享：学生分享自己对好习惯的理解和经验。
养成好习惯主题班会教案主题：养成好习惯班会目标：1.了解什么是好习惯，以及养成好习惯的重要性。
2.分析自己的习惯，并制定改进计划。
3.学习一些养成好习惯的方法和技巧。
班会内容：一、引入（10分钟）1.向同学们介绍主题：“养成好习惯”。
2.引发同学们的思考：你们认为什么是好习惯？你们有哪些好习惯？二、讨论（15分钟）1.分组讨论：请同学们分成小组，讨论并列举出一些好习惯。
2.报告：请每个小组派一名代表将讨论结果报告给全班。
三、讲解（15分钟）1.什么是好习惯：好习惯是指对个人发展、学习和生活有益的行为方式或习惯。
好习惯可以提高学习效果，增强自律能力，培养良好的品质等。
2.养成好习惯的重要性：好习惯可以让我们的生活更有规律，更高效；可以帮助我们更好地管理时间，提高学习效果；可以增强自律能力，培养良好的品质等。
四、分析（20分钟）1.自我分析：请同学们用纸和笔，列出自己目前存在的一些不好的习惯或问题。
2.分享：请同学们与同桌分享自己列出的不好习惯或问题，并互相提出改进建议。
3.讨论：请同学们就列出的不好习惯或问题进行讨论，寻找解决办法。
五、行动计划（20分钟）1.制定计划：请同学们根据自己的分析和讨论结果，制定改进习惯的计划。
计划要明确具体的目标和行动步骤。
2.分享：请同学们与同桌分享自己的行动计划，并互相提出改进建议。
六、总结（10分钟）1.总结：请一名同学总结今天班会的内容和收获。
2.引导：请同学们思考并回答问题：你们将如何坚持执行自己的行动计划，养成好习惯？七、反思（10分钟）1.反思：请同学们思考并回答问题：今天班会你们有什么收获？你们准备如何改进自己的习惯？2.提醒：请同学们相互提醒和监督，帮助彼此坚持改进习惯的计划。
班会延伸活动：1.制作习惯改进卡片：请同学们用卡片制作习惯改进卡片，写下自己的行动计划，并放在学习桌上，每天提醒自己。
2.习惯改进日志：请同学们每天写下自己的习惯改进日志，记录自己的进步和困难，及时调整计划。
好习惯的养成主题班会
养成良好习惯成就美好人生
一、班会目的：
1、让学生发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
2、让学生充分意识到好的学习习惯对学习的重要作用，提高培养好学习习惯的自觉性。
二、班会过程
队活动仪式：
各小队整队——各小队长报数——中队长报数——出旗——唱队歌——宣布活动的开始（主持人上场）
主持人甲：我不是你的影子，但我和你最亲密。
主持人乙：我不是你的手脚，但我最听你的话。
甲：对成功的人来说，我是功臣。
乙：我到底是谁？
全班齐：我就是好习惯。
甲：那什么是习惯呢？请全班同学们来做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。
注意观察你是左手的大拇指在上面，还是右手的大拇指在上面），这就是自然而又固执的习惯。
词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为。
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。
”
乙：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，
你相信吗？
甲：怎么可能？不信！
乙：不信，那就请给我们大家讲个故事。
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，它已经可以轻而易举地挣脱链子时，它也不挣扎。
乙提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住的，而大象则是被什么绑住的呢？”
生1：是心
生2：是思想
生（大部分）：是习惯
甲：这则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被习惯掌握住了。
可以说养成良好的生活、学习习惯对我们来说是一笔终身的财富。
甲：看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰；有人认真，有人马虎；有人勤俭节约，有人铺张浪费；有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做……
乙：勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦；今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想皆成真……习惯形成性格,性格决定命运。
甲乙：不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。
习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
齐：下面，由为大家带来一个小品《习惯》，敬请欣赏！（旁白，二子，师傅，师娘，顾客）
旁白：从前有个小伙子想学习一门本领，听说理发非常赚钱，于是他想学理发，这一天他来到街上转悠，突然被一则广告吸引。
二子：（走到一理发店前读广告，自言自语）本店招收一名理发学徒工，包吃包住，
二子（推门进入）：师傅，我想学理发。
师傅：（打量了小伙子一番）问：你能不能吃苦啊？你除了学技术，还要帮师娘干点活。
二子：（拍拍胸脯）没问题，师傅您就放心吧！
师傅：我们店里比较穷，你就用苹果当作客人的头，将就着练吧！二子：好的，师傅。
（把西瓜捧到一角落里，认真地练起来了）
旁白：理发店的师娘非常辛苦，既要带孩子，又要干家务活，一天到晚忙个不停。
师娘：（手里拎着一袋菜，由外面推门进来）自言自语：今天来了个学徒工，我呀多买了点菜，现在小宝宝还没醒，我得赶紧烧饭。
（开始捡菜）
旁白：就在师娘忙碌的时候，突然孩子醒了，大哭起来。
师娘：二子，快快，帮我哄一下孩子。
旁白：这时孩子哭的声音更大了。
师娘：二子，你快点了！
二子：唉！我来了。
可是这刀放那里呢？那就先插在这里吧！（将
刀插在苹果上，跑到小孩那里）小宝宝别哭了！
旁白：二子很勤劳，一有空就拿着苹果练习理发技术，师傅和师娘
对二子也都很好，每当师娘找二子帮忙的时候，二子就会习惯性的
将刀插到苹果上。
日子每天都这样重复着，一天一天的过去了，二
子的理发技术也逐渐成熟了。
这一天，来了一位顾客要理发。
顾客：（推门进入，坐在理发椅上，说：）老板，理发。
师傅：二子，你的技术也练得差不多了，今天就你给他剃吧。
二子：好的，师傅！（给顾客围上外套，开始理发）
顾客：你的理发技术不错啊！
二子：您过奖了。
旁白：这时孩子又哭了。
师娘：二子，快去哄一下孩子。
二子：师娘，我马上就来。
顾客：不急，小伙子，你去哄一下吧！
二子：好嘞！那我先去了。
（顺手做将剃须刀插到顾客头上的动作）
主持人甲：感谢同学们的精彩表演。
同学们，二子，这一刀下去后
果将会怎样？
学生交流讨论坏习惯带来的危害。
甲：是呀，后果将不堪设想，这都是坏习惯惹得祸。
一旦养成了坏习惯，我们将一辈子受它的苦。
所以我们要养成好的习惯，好的习惯使我们受益终生。
接下来让我们轻松一下吧。
让我们一起来唱这首拍手歌《好习惯》。
小学生，爱学习，养成习惯终受益；
早晨起，不懒睡，背着书包上学去；
见同学，问声好，团结友爱讲礼貌；
见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；
课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
勤思考，善动脑，积极发言才聪明
写作业，用心记，炼就本领比高低；
课堂外，多阅读，博览群书知识广；
晓天文，知地理，人见人爱有志气；
好习惯，早养成，自强奋进有活力。
好学生，爱学习，天天向上争第一。
学文明，讲奉献，班中有事人人干
上体育，做间操，前后左右一条线
上台阶，勿跨跳，安全预防要做到
点滴事，从我做，养成习惯笑欢颜，笑欢颜。
甲：今天我们班队会的主题是“养成良好习惯成就美好人生”，那大家都有哪些好习惯呢？
学生回答。
甲：当然，我们的好习惯还有很多很多，好习惯不是天生的，是靠一点一滴养成的，我们要时时、处处、事事都严格要求自己，从我做起，从小事做起。
养成良好的习惯。
良好的习惯怎么养成呢？现在介绍3种养成好习惯的办法。
第一是从小事做起，注意细节。
一个人的习惯好不好，素质高不高，往往反映在小事上。
要明辨是非，随时提醒自己。
比如，注意自己的站相、坐相、走相、吃相，注意每一次作业或考试书写的工整，注意待人接物的礼仪，等等。
一开始可能有点儿“累”，但用不了多久，你就习惯了，而且让你一辈子受益。
有时，细节决定成败。
曾记得，应聘时常有这些细小的事，而决定你是否被聘用.
第二是开好头不开坏头。
习惯是通过过程养成的，而过程都有开头。
只要是想好了准备做的事，就要果断地开头，不要拖，不要等。
比如：我打算背单词了，好！开始背。
我打算写日记了，好！开始写。
一段时间以后，你觉得它已经成为你生活的一部分了，甚至没有什么觉得不觉得，到时候就自然而然地去做了，好习惯就养成了。
相反，坏事千万别开头。
因为开了头就会对自己放纵了。
第三是咬牙坚持。
开了好头就要持之以恒，遇到困难要咬牙坚持，千万不能松劲。
乙：人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。
对不良习惯，我们应该怎么办？
生1：将不良习惯扼杀于萌芽状态
生2：发扬愚公移山精神克服阻碍自己发展的陋习
生3：努力养成和保持良好的习惯
……
甲：说来容易，做来难。
想改正坏的学习习惯要持之以恒，大家有信心改正这些坏习惯吗？
生：有！（学生情绪高涨）。
乙：请大家拿出老师发给你的纸，写上告别坏习惯，并根据自己的实际情况写出最应该纠正的三个坏习惯，贴在桌子的右上角。
（老师准备正方形大贴纸）
甲：同学们，让我们从今天起，好好学规范守规范，让好习惯伴我们一路成长，全体起立，宣读我们的承诺：
我们承诺：
只要有人将喝过的饮料瓶乱扔,我们就要阻止
只要有人在干净的道路上随地吐痰, 我们就要阻止.
只要有人破坏校园的一草一木, 一砖一瓦，我们就要阻止.
只要校园里有不讲文明, 不讲规范的行为. 我们都要阻止！
当我们进入校园时, 保持衣着整洁与干净。
当我们承诺于他人时,尽自己最大的努力把它做好.
当我们见到他人有困难时, 尽可能去帮助他。
老师寄语
主持人合：班主题队会到此结束退旗！。
