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加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！1五年级数学下册典型例题系列之第四单元约分和通分专项练习（解析版）1．把下面的分数化成最简分数。
4 1410251824【答案】27；25；34【解析】找出分子和分母的最大公因数，然后分子、分母同时除以它们的最大公因数，得到最简分数。
【详解】4和14的最大公因数是2；42147=10和25的最大公因数是5；102255=18和24的最大公因数是6；183244=2．把下面各数先约分再化成整数或带分数。
32 18=6817=7015= 4012=【答案】719；4；243；133【解析】【分析】把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做约分。
五年级数学下册通分约分练习题1. 小明想要把 3/4 和 5/6 的分数通分，求得到的通分分母是多少？并计算通分后的两个分数。
解答：首先，我们需要找到两个分数的最小公倍数作为通分的分母。
分母4 和分母 6 的最小公倍数是 12。
因此，通分的分母为 12。
接下来，我们将两个分数分别乘以 3/3 和 2/2 进行通分。
3/4 乘以 3/3 等于 9/12，5/6 乘以 2/2 等于 10/12。
所以，通分后的两个分数分别为 9/12 和 10/12。
2. 王小红有 18 个橙子，她想把这些橙子平均分给她的 6 个朋友。
求每个朋友能分到几个橙子？如果不能平分，王小红该怎么办？解答：王小红有 18 个橙子，她可以用除法来计算每个朋友能分到几个橙子。
将18 除以6，得到的商为3。
因此，每个朋友能够分到3 个橙子。
如果橙子不能平均分给朋友，王小红可以考虑进行约分。
将橙子的数量和朋友的数量都与一个相同的数进行约分，这样橙子数量变少，朋友数量也变少，从而得到能够平均分配的结果。
3. 小明和小华一起制作蛋糕，他们用了 2/3 杯牛奶和 3/4 杯面粉。
他们想要知道一共用了多少杯的材料。
请帮他们计算。
解答：小明和小华用了 2/3 杯牛奶和 3/4 杯面粉。
为了计算总共用了多少杯的材料，我们需要将这两个分数通分。
牛奶的分母为 3，面粉的分母为 4，它们的最小公倍数是 12。
所以我们通分的分母为 12。
将 2/3 乘以 4/4，得到 8/12 杯牛奶。
将 3/4 乘以 3/3，得到 9/12 杯面粉。
所以，小明和小华一共用了 8/12 杯牛奶和 9/12 杯面粉。
为了计算总共用了多少杯的材料，我们需要将两者相加。
8/12 杯牛奶加上 9/12 杯面粉，等于 (8+9)/12 杯材料。
计算得到的结果是 17/12 杯材料。
根据约分原理，我们将 17/12 进行约分。
分子和分母都可以同时除以 17 的因数，约分后的结果是 1 1/12 杯材料。
通分五年级的练习题
通分是数学中的一个重要概念，对于五年级的学生来说，学习通分可以帮助他们更好地理解分数的运算规则和解决实际问题。
下面我将为您准备一些通分的练习题，帮助五年级的学生巩固和提高他们的数学能力。
1. 小明有1/2块巧克力，小红有1/4块巧克力。
请问他们一共有多少块巧克力？
2. 小华有2/3枚硬币，小李有1/6枚硬币。
请问他们一共有多少枚硬币？
3. 小王将一根长为3/4米的绳子剪成了两段，一段长为1/3米，另一段长为多少米？
4. 小明拿了一袋苹果，其中1/5是红苹果，1/4是绿苹果，其余的是黄苹果。
请问黄苹果占了袋中的几分之几？
5. 小明读了1/2小时的书，然后又读了1/3小时的书。
请问他一共读了多少小时的书？
6. 甲、乙、丙三个人一起做一件工作，甲一个小时能完成1/2，乙一个小时能完成1/3，丙一个小时能完成1/4。
请问他们一起工作多少小时能完成这件工作？
7. 小王有一块面积为5/6平方米的地板，他要剪一块正方形的地毯放在地板上，请问这块地毯的面积是多少平方米？
8. 小明和小红一起做一道数学题，小明用了3/5小时，小红用了2/3小时。
请问他们一共花了多少时间？
9. 一辆车每小时行驶1/2公里，需行驶8公里。
请问这辆车需要多少小时才能走完全程？
10. 篮球队进行了5/6的训练，其中1/4是运球训练，其余的是投篮训练。
请问运球训练占了总训练时间的几分之几？
通过以上的练习题，学生可以巩固和运用通分的知识。
希望这些练习题可以帮助五年级的学生更好地掌握通分的方法和技巧，提高他们的数学能力。
通分
枫岭头中心小学张海泉
一、选择题
1．( ) 3可以整除12，所以3是12的（①质数②合数③因数④倍数）
2．( ) 找找看，哪一个数是11的倍数?（①582 ②426 ③6275 ④6512) 3．( ) 56可以被7和8整除，所以56是7和8的(①公因数②公倍数③最大公因数)
4．( ) ，的过程是（①通分②约分③扩分)过程。
二、算一算，在（）内填上正确答案。
1．；
2．；
3．；
4．；
5．；
6．；
7．
三、比较各分数的大小关系：1．、和；
2．、和
答案：
一、选择题
1．③
2．④
3．②
4．①
二、算一算，在（）内填上正确答案。
1．；
2．；
3．；
4．；
5．；
6．；
7．
三、比较各分数的大小关系：
1．<<
2．<<
【素材积累】
1、2019年，文野31岁那年，买房后第二年，完成了人生中最重要的一次转变。
这一年，他摘心里对自己的定位，从穷人变成了有钱人。
一些人哪怕有钱了，心里也永远甩不脱穷的影子。
２、10月19 日下战书，草埠湖镇核心学校组织全镇小学老师收看了江苏省泰安市洋思中学校长秦培元摘宜昌所作的教训呈文录象。
秦校长的讲演时光长达两个多小时，题为《打造高效课堂实现减负增效全面提高学生素质》。
《约分和通分》综合练习一、填空。
1、（）的分数，叫做最简分数。
2、一个最简分数，它的分子和分母的积是24，这个分数是（）或（）。
3、分母是8的所有最简真分数的和是（）。
，原分数4、一个最简分数，把它的分子扩大3倍，分母缩小2倍，是142是（），它的分数单位是（）。
的分子、分母的最大公因数是（），约成最简分数是（）。
5、2430二、判断（对的打“√”，错的打“×”）。
1、分子、分母都是偶数的分数，一定不是最简分数。
（）2、分子、分母都是奇数的分数，一定是最简分数。
（）3、约分时，每个分数越来越小；通分时，每个分数的值越来越大。
（）4、异分母分数不容易直接比较大小，是因为它们的分母不同，分数单位不统一的缘故。
（）5、约分是每个分数单独进行的，通分是在几个分数中进行的。
（）6、带分数通分时，要先化成假分数。
（）三、选择题。
1、分子和分母都是合数的分数，（）最简分数。
A.一定是B.一定不是C.不一定是2、两个分数通分后的新分母是原来两个分母的乘积．原来的两个分母一定（）。
A.都是质数B.是相邻的自然数C.是互质数3、小于711而大于713的分数（）。
A.1个B.有2个C.有无数个4、通分的作用在于使（）。
A.分母统一，规格相同，不容易写错。
B.分母统一，分数单位相同，便于比较和计算。
C.分子和分母有公因数，便于约分。
5、分母分别是15和20，比较它们的最简真分数的个数的结果为（）A.分母是15的最简真分数的个数多。
B.分母是20的最简真分数的个数多。
C.它们的最简真分数的个数一样多。
6、把308化成分数部分是最简真分数的带分数的方法应该是（）A.约简再化成带分数。
B.先化成带分数再把分数部分约简。
C.都可以，结果一样。
7、一个最简真分数，分子与分母的和是15，这样的分数一共有（）A.1个B.2个C.3个D.4个四、把下面的分数约分成最简分数。
4 6＝810＝69＝1015＝14 21＝1830＝70105＝6688＝五、把下列各数从大到小排列。
五年级通分题50道一、分母为互质数的通分题（1 10题）1. 公式和公式解析：3和5是互质数，它们的最小公倍数就是它们的乘积，即公式。
通分后：公式，公式。
2. 公式和公式解析：7和5是互质数，最小公倍数为公式。
通分后：公式，公式。
3. 公式和公式解析：8和7是互质数，最小公倍数是公式。
通分后：公式，公式。
4. 公式和公式解析：6和9不是互质数，先对6和9分解质因数，公式，公式，最小公倍数为公式。
通分后：公式，公式。
5. 公式和公式通分后：公式，公式。
6. 公式和公式解析：4和10不是互质数，公式，公式，最小公倍数为公式。
通分后：公式，公式。
7. 公式和公式解析：8和12不是互质数，公式，公式，最小公倍数为公式。
通分后：公式，公式。
8. 公式和公式解析：11和9是互质数，最小公倍数为公式。
通分后：公式，公式。
9. 公式和公式解析：13和17是互质数，最小公倍数为公式。
通分后：公式，公式。
10. 公式和公式通分后：公式，公式。
二、分母有倍数关系的通分题（11 20题）11. 公式和公式解析：4是2的倍数，它们的最小公倍数是4。
通分后：公式，公式不变。
12. 公式和公式解析：10是5的倍数，最小公倍数是10。
通分后：公式，公式不变。
13. 公式和公式解析：9是3的倍数，最小公倍数是9。
通分后：公式，公式不变。
14. 公式和公式解析：12是6的倍数，最小公倍数是12。
通分后：公式，公式不变。
15. 公式和公式解析：14是7的倍数，最小公倍数是14。
通分后：公式，公式不变。
16. 公式和公式解析：16是8的倍数，最小公倍数是16。
通分后：公式，公式不变。
17. 公式和公式解析：20是10的倍数，最小公倍数是20。
通分后：公式，公式不变。
18. 公式和公式解析：18是9的倍数，最小公倍数是18。
通分后：公式，公式不变。
19. 公式和公式解析：24是12的倍数，最小公倍数是24。
通分后：公式，公式不变。
20. 公式和公式解析：26是13的倍数，最小公倍数是26。
1 1×( )—＝————＝5 5×( )7 7×( )—＝————＝6 6×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
5 8 13 15 30 30 17 17 —〇——〇——〇——〇—19 19 16 16 37 19 19 41三、把下面每组中的两个分数通分。
1 52 1 8 21 1 1 —和——和——和——和—5 63 10 9 20 2 71 1 1 7 4 15 1 1 —和——和——和——和—8 92 63 16 3 2四、比较每组中的两个分数的大小。
4 7 1 1 1 1 15 —〇——〇——〇——〇—56 2 10 6 167 76 6×( )—＝————＝5 5×( )5 5×( )—＝————＝4 4×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
10 26 15 17 3 3 13 13 —〇——〇——〇——〇—31 31 4 4 23 37 17 29三、把下面每组中的两个分数通分。
4 5 1 8 10 11 5 2 —和——和——和——和—3 4 2 9 9 10 7 37 1 4 1 3 1 1 1 —和——和——和——和—8 9 3 7 2 11 5 3四、比较每组中的两个分数的大小。
1 1 1 82 213 3 —〇——〇——〇——〇—45 4 9 3 20 11 77 7×( )—＝————＝8 8×( )8 8×( )—＝————＝7 7×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
32 8 15 3 11 11 2 2 —〇——〇——〇——〇—37 37 8 8 19 31 5 11三、把下面每组中的两个分数通分。
7 1 1 11 3 10 5 4 —和——和——和——和—6 7 2 10 2 11 7 72 13 1 1 14 1 —和——和——和——和—3 2 4 10 8 185 2四、比较每组中的两个分数的大小。
3 1 1 1 7 1 1 2 —〇——〇——〇——〇—45 3 7 8 16 3 39 9×( )—＝————＝8 8×( )1 1×( )—＝————＝9 9×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
12 1 5 7 18 18 3 3 —〇——〇——〇——〇—23 23 64 64 41 41 5 41三、把下面每组中的两个分数通分。
4 1 3 8 1 1 4 1 —和——和——和——和—3 2 2 9 6 195 25 4 3 11 1 18 1 3 —和——和——和——和—4 5 2 10 5 19 2 7四、比较每组中的两个分数的大小。
6 1 6 6 6 1 2 1 —〇——〇——〇——〇—5 6 57 5 10 7 21 1×( )—＝————＝8 8×( )1 1×( )—＝————＝9 9×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
3 2 17 11 7 74 4 —〇——〇——〇——〇—13 13 8 8 315 7 17三、把下面每组中的两个分数通分。
7 1 2 1 1 15 5 1 —和——和——和——和—8 7 3 6 9 16 11 26 7 1 9 8 1 2 3 —和——和——和——和—5 6 3 10 7 12 3 11四、比较每组中的两个分数的大小。
1 10 1 1 3 1 1 1 —〇——〇——〇——〇—8 92 6 2 17 2 24 4×( )—＝————＝3 3×( )1 1×( )—＝————＝4 4×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
36 28 19 5 10 10 28 28 —〇——〇——〇——〇—37 37 4 4 11 17 37 11三、把下面每组中的两个分数通分。
1 1 1 10 10 15 3 1 —和——和——和——和—8 9 4 9 9 14 5 21 6 4 5 5 1 1 6 —和——和——和——和—6 5 3 6 6 18 5 7四、比较每组中的两个分数的大小。
1 5 1 1 8 19 1 8 —〇——〇——〇——〇—5 4 3 8 7 18 5 114 4×( )—＝————＝5 5×( )7 7×( )—＝————＝6 6×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
4 12 19 13 34 34 21 21 —〇——〇——〇——〇—41 41 8 8 41 41 29 37三、把下面每组中的两个分数通分。
5 1 5 56 14 3 2 —和——和——和——和—4 3 4 6 5 13 5 34 1 1 8 6 15 2 8 —和——和——和——和—3 2 4 7 5 16 3 11四、比较每组中的两个分数的大小。
7 6 1 7 6 17 1 1 —〇——〇——〇——〇—8 7 3 6 7 18 2 24 4×( )—＝————＝3 3×( )3 3×( )—＝————＝4 4×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
12 10 17 7 34 34 19 19 —〇——〇——〇——〇—17 17 8 8 47 37 37 19三、把下面每组中的两个分数通分。
5 6 4 1 4 18 1 1 —和——和——和——和—6 5 5 7 3 19 5 29 1 1 9 6 12 4 6 —和——和——和——和—8 9 2 10 7 11 5 7四、比较每组中的两个分数的大小。
4 3 2 7 1 1 3 1 —〇——〇——〇——〇—5 4 36 4 157 26 6×( )—＝————＝5 5×( )5 5×( )—＝————＝6 6×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
8 3 5 13 4 4 25 25 —〇——〇——〇——〇—13 13 64 64 11 29 31 41三、把下面每组中的两个分数通分。
6 1 1 1 4 20 2 5 —和——和——和——和—78 4 10 5 19 3 71 5 1 1 1 102 1 —和——和——和——和—34 3 10 2 11 11 2四、比较每组中的两个分数的大小。
2 13 7 1 1 1 2 —〇——〇——〇——〇—3 2 2 8 9 20 2 72 2×( )—＝————＝3 3×( )1 1×( )—＝————＝2 2×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
20 1 7 11 10 10 12 12 —〇——〇——〇——〇—31 31 16 16 13 47 31 13三、把下面每组中的两个分数通分。
1 7 6 10 4 12 2 1 —和——和——和——和—5 6 5 9 5 11 7 31 7 1 6 5 18 32 —和——和——和——和—5 63 7 6 17 11 5四、比较每组中的两个分数的大小。
1 1 1 5 1 1 1 3 —〇——〇——〇——〇—6 5 5 6 9 132 74 4×( )—＝————＝3 3×( )5 5×( )—＝————＝4 4×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
4 9 9 9 35 35 43 43 —〇——〇——〇——〇—11 11 8 8 41 41 47 29三、把下面每组中的两个分数通分。
1 4 1 8 1 13 3 3 —和——和——和——和—4 32 7 7 14 7 114 3 2 11 3 1 6 2 —和——和——和——和—5 4 3 10 2 10 11 3四、比较每组中的两个分数的大小。
1 1 3 1 4 17 1 4 —〇——〇——〇——〇—8 72 6 5 163 56 6×( )—＝————＝5 5×( )1 1×( )—＝————＝6 6×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
5 6 7 15 23 23 15 15 —〇——〇——〇——〇—13 13 64 64 31 7 29 5三、把下面每组中的两个分数通分。
1 1 1 12 10 2 4 —和——和——和——和—7 6 4 73 11 5 57 6 3 8 1 1 1 4 —和——和——和——和—8 7 2 7 7 13 2 11四、比较每组中的两个分数的大小。
5 86 1 6 1 5 2 —〇——〇——〇——〇—67 5 6 7 11 7 51 1×( )—＝————＝8 8×( )1 1×( )—＝————＝9 9×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
1 6 9 5 9 9 5 5 —〇——〇——〇——〇—7 7 8 8 23 29 7 29三、把下面每组中的两个分数通分。
7 4 4 7 8 14 2 2 —和——和——和——和—6 5 5 6 7 13 3 36 9 1 5 1 1 6 2 —和——和——和——和—78 4 6 8 17 7 3四、比较每组中的两个分数的大小。
9 8 2 1 1 1 1 4 —〇——〇——〇——〇—8 9 3 9 2 18 2 72 2×( )—＝————＝3 3×( )3 3×( )—＝————＝4 4×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
13 15 11 19 16 16 15 15 —〇——〇——〇——〇—17 17 64 64 31 31 41 47三、把下面每组中的两个分数通分。
1 1 1 8 10 182 2 —和——和——和——和—5 4 2 9 9 19 5 59 8 3 8 5 1 1 1 —和——和——和——和—8 7 4 9 6 10 2 3四、比较每组中的两个分数的大小。
2 3 1 9 1 9 1 10 —〇——〇——〇——〇—3 4 2 8 2 10 2 117 7×( )—＝————＝8 8×( )1 1×( )—＝————＝7 7×( )二、比较每组中的两个分数的大小。
4 5 5 11 8 8 4 4 —〇——〇——〇——〇—11 11 16 16 17 7 13 7三、把下面每组中的两个分数通分。
8 9 6 1 1 11 5 5 —和——和——和——和—7 8 5 8 3 12 11 74 5 1 10 1 12 3 3 —和——和——和——和—5 6 4 9 9 11 11 5四、比较每组中的两个分数的大小。
