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爬山课文的主要内容爬山课文的主要内容导语：《爬山》是小学四年级下册的一篇课文，主要讲了什么呢？下面是小编为你准备的爬山课文的主要内容，希望对你有帮助！《爬山》课文原文父亲爱山，爱水，也爱人——尤其是我。
二十六年前一个夏日的清晨，他带着十岁的我爬山。
沿着又弯又窄的山路行走，不觉已浑身是汗，而那时朝[zhāo]阳才不过刚露脸罢了。
“对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦的事。
别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。
”父亲一面说着，一面脱掉湿透了的外衣。
我似懂非懂地听着。
阳光越来越烈，汗水越来越多，而我们父子俩也是越爬越高。
不久，我们已站到山顶上了。
只见山下一片碧绿的树海中，几座房子若隐若现。
父亲喝了一口水，慢条斯理地说：“爬到山顶固然令人高兴，但是爬山的过程更让人愉快。
其实能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。
”“哦，我懂了。
就像这次数学考试，我虽然只考了六十一分，不过我已尽了力，所以就没关系，对不对？”我自以为是地说。
父亲用那双能洞穿人心的双眼凝视着我说：“如果你尽了力，就的确没关系。
不过，你真的尽了力吗？”我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下头来。
下山途中，我逞（chěng)强地又跑又跳，父亲叫住我说：“如果你只是急着下山，又怎么能欣赏沿途的美景呢？”于是，他用那双厚实的手抓住了我，要我和他一同躺在树林的草地上。
“待[dāi]会儿，你说说听到了什么。
”父亲接着说出了他的目的。
闭着双眼，我仿佛听到了微风吹拂声、鸟鸣蛙叫声和清脆的蝉声……睁开眼睛后，我一五一十地向父亲报告那些不同的声音。
“大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。
”父亲像个哲学家似的解说着他的哲理。
转眼间，夕阳为天边披上了艳丽的色彩，随后，星星和月亮也为黑夜燃起了光明。
父亲一手拿着手电筒，另一只手牵着我。
长夜漫漫，山路崎岖（qíqū），我们父子俩小心地迈出每一步，终于走出了黑暗而宁静的山林，回到了灯火辉煌（huáng)的都市。
第二十一课爬山材料分析：这是一篇精读课文，讲的是一对父子一同爬山时，父亲教育儿子要努力征服自己，尽力做好每一件事，还启发儿子怎样欣赏大自然的景物。
课文先讲二十六年前一个夏日的清晨，父亲带“我”爬山。
再讲爬山过程中，父亲是怎样教育“我”、启发“我”的。
最后讲晚上“我们”下山回家。
课文重点讲了爬山过程中父亲三次说的话。
第一次是“我们”爬山时，走的是又弯又窄的山路，不觉浑身是汗，父亲说：“……别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。
”“征服山”是指爬上山顶。
从父亲的话中可看出，“我们”爬山的目的与别人不一样。
“征服自己”是指要有自信心，尽自己最大的努力爬山。
父亲说这番话的目的是教育“我”做事要有决心，要有信心，要努力去做。
“我”那时年纪小，只有十岁，所以对父亲这些富有哲理的话，只是“似懂非懂地听着”。
“似懂非懂”是好像懂了，又好像不懂。
第二次对话是“我们”爬上山顶时，父亲说：“……能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。
”父亲的话是说做任何事，最重要的是在过程中去努力，而结果并不是很重要的。
“我”自以为是地认为数学没考好，自己已尽了力，所以没关系。
父亲反问“我”“你真的尽了力吗？”“我”其实并没有尽力，所以羞愧地低下了头。
第三次对话是在下山途中，当“我”逞能地又跑又跳时，父亲教育“我”要注意欣赏大自然的美景，还要“我”和他一同躺在树林的草地上，启发“我”如何去欣赏大自然的美景。
“大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。
”这段话的意思是：我们欣赏大自然的美景，不仅要用眼睛去观察，还要用耳朵去仔细地听，更重要的是要用心去体会大自然的美景，从中得到美的享受和美的熏陶，以陶冶我们的性情。
最后要用脑子去思考，是指从大自然中，想想自己想到了什么，得到了什么启发，从中悟到了什么道理等。
那天很晚了“我们”才下山回家。
对于这次爬山，“我”感受颇深：“从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我学到了智慧。
教科版小学语文第六册《登山》电子课文
俄国十月革命前，列宁为了躲避沙皇（ｈｕáｎｇ）警察的搜（ｓōｕ）捕，隐（ｙǐｎ）居在一个叫普罗宁的小地方。
普罗宁四周都是巍（ｗēｉ）峨（é）的高山。
一天早晨,列宁请波兰革命者巴果茨（ｃí）基做向导,上山顶去看日出，但是出发晚了点儿。
“有没有到山顶去的近路呢？”列宁问巴果茨基。
“有是有，就是……”
“什么？”
“路太窄（ｚｈǎｉ），又太危（ｗēｉ）险，要经过深渊（ｙｕāｎ）边上。
”
“您走过这条小路吗？”
“走过几次……”
“我们就走这条小路吧！”
不一会儿，他们就来到了小路跟前。
路窄得只能容一只脚，一边是峭（ｑｉàｏ）壁，一边是深渊。
“您看看，是这样的路。
”巴果茨基说，“您不能从这儿走过去。
”“那么您呢？您能走过去吗？”列宁问。
“当然能。
不信，我走给您看看。
”
巴果茨基背贴着峭壁，扭（ｎｉǔ）转了头，不去看深渊，用碎小的步子在狭（ｘｉá）窄的小路上慢慢向前移动。
走过了最险的地方，巴果茨基轻轻地舒了口气，才回过头来看列宁。
这一看，吓得他险些掉进深渊。
列宁跟在他后边，就在最险的地方停住了。
他知道列宁头晕目眩（ｘｕàｎ）了。
“往回走！”巴果茨基大声喊。
列宁站立了几秒钟，定了定神，又小心地向前移步。
他不慌不忙，一步一步地走过了这段危险的小路。
他们登上山顶，一道柔和的阳光正好射穿黎明前的薄雾。
远处蔚（ｗèｉ）蓝色的湖水开始反射出耀眼的亮光，山顶上的雪刹那间变成了粉红色，树丛和草地上的露珠儿也开始闪烁着光芒。
好像有谁在指挥似的，鸟儿们放开歌喉，欢快地唱了起来。
大约过了一个小时，他们开始往回走。
“回去不必着急了，”巴果茨基说,“我们不必走那条险路了。
”“不，”列宁说，“我打算仍旧走那条小路。
”
“为什么？”
“很愿意解释一下,但是必须在走过那条小路之后才行。
”
于是，他们又来到靠近深渊的那条小路。
“这一次我先走。
”列宁说完，就毅然决然地走了过去。
巴果茨基也顺利地走了过去。
列宁握着他的手，说：“感谢您陪伴我，这次登山非常有趣。
”
“现在请您告诉我吧，”巴果茨基问，“您为什么还要走这条危险的小路？”
“就是因为我害怕它，”列宁说，“一个革命者不应该让害怕把自己压倒。
我们得每时每刻、随时随地锻（ｄｕàｎ）炼（ｌｉàｎ）自己
的意志。
”
讨论
列宁上山和返回时都走了那条危险的小路，但目的和心情却不同，你体会到了吗？
练
比较下面每组中的两句话，读一读，想想表达效果有什么不同。
他不慌不忙，一步一步地走过了这段危险的小路。
他走过了这段危险的小路。
“这一次我先走。
”列宁说完，就毅然决然地走了过去。
“这一次我先走。
”列宁说完就走了过去。
背
背诵课文中“他们登上山顶……”那一自然段。
认皇搜隐窄危扭狭眩蔚锻炼
写登窄危险深壁碎慌丛仍顺握趣
自选词语狭窄柔和。
