特殊教育学校校长先进事迹报告材料

特殊教育学校校长先进事迹材料特殊教育学校校长先进事迹材料近年来，我们国家对于特殊教育的发展越来越重视，但是特殊教育学校中的教师和校长依然面临着许多困难和挑战。

然而，在这些困难和挑战中，有一位特殊教育学校校长凭借其坚定的信念、敬业的精神和务实的行动，为特殊教育事业做出了重要的贡献，他就是某市特殊教育学校的校长张老师。

张老师是一位干练、谦虚而又富有人情味的校长，他一直奉献在特殊教育事业前线。

他毕业于某市师范学院，专业是特殊教育，他在某市的特殊教育学校任教十余年，其中三年担任校长。

他深知特殊教育的重要性和特殊教育学校的责任，他常常说：“特教工作是个循序渐进的过程，我们必须踏踏实实、坚定不移地做好每一步。

”张校长对学校的每一个学生都格外关心和悉心照顾，他经常到教室和宿舍里看望学生，主动与孩子们交流沟通，和他们分享他的人生经验和智慧。

他提醒每个教师要更关注每个学生的身心发展，细心观察每个学生的进步，为他们发掘更多的潜能。

在任校长期间，张老师采取了一系列措施来推动特殊教育学校的发展，他坚持贯彻“以人为本”的理念，推动改革和创新，不断提高教育教学质量，特别是加强了学生的素质教育及校园文化建设，让学生养成良好的品德和习惯；减轻学生和家长的负担，加强校园管理和服务体系建设，让学生和家长感受到特殊教育学校的温暖和关爱；并且积极争取社会资源和政府支持，策划和组织丰富多彩的校园文化活动，丰富学生课余生活，建立了“志愿者服务队”，拥有大量的社会资源支持。

在治理学校方面，张老师强调“德才兼备、以德为先、注重实效”，他认为一个好的校长必须要在德育和育人方面要站得住脚，深入了解每一个学生的个性和心理需求，从而有效地为学生营造一个良好的学习和成长环境。

他强调“要以身作则”，亲力亲为的带领校园的每个角落有条不紊地有规律地发展，发扬学校的优良传统和文化，重视学生表现和孝亲爱老等行为实践的奖励和宣传，以此激发更多的学生树立先进模范榜样，让学生们在校园内感受到更多的归属感和自豪感。

特殊教育学校校长先进事迹XXX，现年43岁，1992年参加教育工作，1998年调入XX区特殊教育中心学校，担任业务校长多年，20XX年出任XX区特殊教育中心学校书记、校长。

XXX，一个来自职业教育的“门外汉”，带着一颗爱心一头扎进特殊教育天地，先后研读国内外教育专著100余部，书写大量的读书笔记和心得体会，形成自己新的教育理念和策略，提炼出“以智障为主多元教育对象教育康复课程体系”，尤其在自闭症儿童教育康复方面有独到研究，并多次在全国、省级研修培训班专题执讲，20XX年荣获全国“XX银行特教园丁奖”。

近几年来，XXX同志以全国园丁奖为动力，痴心学校教育科研，《以XXXX课程体系理论与实践研究》研究成果，先后获得全国“十一五”教育科研优秀成果一等奖、省首届优秀中小学校本课程资源成果一等奖、市首届教科研成果一等奖;20XX年《XXX康复课程体系建构研究》研究成果达到国内领先水平，获得XX省第三届省级教学成果一等奖、首届基础教育省级教学成果奖一等奖，堪称省内一流。

尤其是20ZZ年担任校长以来，执着学校教育团队水平提升，精心打造学校特色品牌和经典文化，并取得明显成效。

20ZZ年被评为感动XX年度人物，获得XX市十大杰出青年提名奖，2014年被评为XX 省优秀教师、XX省首届十大科研名师、XX市特级教师，20XX年被评为XX市名校长培养人选，受聘为XX大学硕士生导师，并多次在全国教育康复论坛上崭露头角。

XXX作为省内外知名教育学者，现在已经成为XX省特殊教育的领军人物。

一位来自XX小山城的特教教师，一位原来名不见经传的特教学校校长，是一种什么力量缔造了这种辉煌，创造了这些佳绩，以至人们称之为值得解读的“XX特教连春现象”呢?构建康复体系，打造特教品牌近年来，XXX校长秉承“挖掘特殊教育内涵，拓展特殊教育外延，为学生未来生活奠基”的办学理念，紧紧围绕“学习型、科研型、高质量、有特色”的办学目标，全力构建培智学校教育康复体系。

特殊教育学校校长德能勤绩廉述职报告尊敬的各位领导、教职员工和家长朋友们：大家好！我是特殊教育学校的校长德能勤。

在过去的一年里，我有幸担任特殊教育学校校长一职，我非常荣幸能够为特殊教育事业做出自己的贡献。

在这里，我将向大家汇报过去一年的工作情况。

一、工作概况在过去的一年里，特殊教育学校面临了许多挑战和压力，但我们克服了困难，团结一致，取得了一定的成绩。

1. 积极做好学校管理我认为，特殊教育学校的管理是学校发展的基础。

我在过去一年里，积极推动学校的管理工作。

我们制订了科学合理的管理制度，提高了学校运行的效率和质量。

我们注重激发教职工的工作热情，营造了融洽的工作氛围。

2. 组织开展各项教育活动为了提高学生综合素质和特殊教育水平，我们组织了一系列丰富多彩的教育活动。

比如，开展了特色教育课程，举办了特殊教育技能竞赛，组织了教学交流研讨会等。

通过这些活动，学生的特殊教育技能得到了进一步提高。

3. 加强与家长的沟通与合作家校合作对于学生的教育发展至关重要。

我们注重与家长的沟通与合作，建立了家校合作的平台。

我们定期组织家长会，邀请家长参加特殊教育讲座，为家长提供专业的特殊教育培训等。

通过这些举措，家长对学校的工作更加了解，并能够更好地与学校合作，共同关注孩子的发展。

二、取得的成绩在过去一年里，特殊教育学校取得了一定的成绩。

以下是我们主要取得的成绩汇总：1. 学生发展水平提升通过特殊教育课程和教学改革等措施，我们有效地提高了学生的发展水平。

学生的学习成绩明显提高，特殊教育技能也得到了大力发展。

2. 师资队伍建设我们注重教师的培训和发展，加强教师队伍建设。

我们举办了特殊教育培训班，邀请专家教授指导教师的教学工作。

通过这种方式，我们不断提高教师的专业素养，更好地满足学生的特殊教育需求。

3. 家校合作建立我们积极组织家校合作，与家长建立了良好的沟通渠道。

家长对学校的工作更加了解，学校与家长的合作更加紧密，共同关注学生的发展。

倾心特殊教育，赤心点燃希望——乾县特殊教育学校冯明会评审县劳模事迹材料我叫冯明会，43岁，1994年参加工作，现任乾县特殊教育学校校长，三年的教育工作实践使我深刻地体会到：特殊教育是神圣的，作为一名特殊教育学校的校长，肩负的使命是崇高的。

在特教工作的实践探索中，我本着“用爱心和耐心呵护理想；用善心和诚心成就未来”的办学理念，严格要求自己，创造性地开展特教工作。

“浇灌残缺的蓓蕾，痴心不悔；躬耕特教之荒田，苦而弥坚。

”是我工作的座右铭。

我坚信，倾心特殊教育，赤心点燃希望。

一、开创特教，率先奉献2014年四月份，接到上级命令，乾县在本年秋季要开办特殊教育学校，那时我对特殊教育，特殊学生这些字眼还很陌生，应上级安排，我带领10名教师前去西安市启智学校进行了为期一月的培训，暑假，开车带着几名老师全县开始搜寻特殊孩子，有时为了找到一个特殊孩子，我们翻山越岭，费劲了周折，有的家长不理解，还以为我们做产品推销，甚至还有人认为我们踩点，对村子做什么不轨的行为，有的不承认或者不想让邻居知道自己的孩子某项残疾，对我们拒之门外，我们苦口婆心，一再给他们讲解孩子上学的必要性，不要为了自己耽搁了孩子的教育------最终经过一月的搜寻整理，逐镇逐村甚至逐户探寻，我们在9月份开学收到了34名学生。

学生来到了学校，几乎都是脏兮兮的，他们或一语不发，或言语不清，或哭闹不止，有的对老师还有攻击行为-------很多女老师都怕他们，不愿意和他们亲近，对此，我也苦恼过，怎么办呢?难道以后整天面对这样的学生？但我立马又认识到作为校长我不能嫌弃这些学生，我要爱他们，只有爱才可以教育好他们，爱不是只说在嘴上的，而是要付诸于行动的。

随后，我放开自己，把自己融入学生当中，有人鼻涕掉下来了，我去擦；有人撒泼倒在地上打滚了，我去扶，去哄；有人不会自己吃饭，我去喂，去教；有人哭了，我就抱起他------在我的带动下，老师们也融入了学生当中。

渐渐地，孩子们干净了，也爱漂亮了，更重要的是爱老师，爱学校了。

特殊教育学校校长先进事迹材料(2018)20**年，他从普教转入特教工作，所面对的是以前所不曾接触过的全新的教育领域---特殊教育，是一个特殊的弱势群体---残疾儿童，如何走学校特色发展之路，如何在实现教育跨越发展的历史背景要求下，使学校的各项工作不断登上新台阶都是他面临的新的挑战。

六年多的特校教育管理工作使他逐步走向了成熟与睿智。

今天我们要报道的就是阜宁特殊教育学校校长魏善庆。

几年来,他引领阜宁特校人在工作中不断反思，不断调整办学思路和管理视角，努力探寻一条适合的内涵发展之路。

在文化育人、和谐发展的办学理念的引领下，学校围绕文化和谐校园创建的工作目标，突出墨香校园建设主题，打造物质文化载体。

学校建立了县特教信息网站，网络文化特色鲜明;以翰墨书华夏文明、椽笔写自强人生为主题的创建写字特色校工作不断深入，残障儿童及特校老师们在墨香的薰陶下，内在文化素质有了大的提高。

在魏校长的引领下，特校办学规模和所承担的社会责任不断扩大，办学效益与质量水平大为提升，先后被评为阜宁县先进教育集体、盐城市特殊教育先进办学单位、江苏省特殊教育现代化示范学校。

魏校长还潜心钻研特教理论，治学严谨，积极从事教育教学改革实践，努力做好教学工作的表率。

他一直担任一线语文教学工作，在多年的教育工作实践和学习中，积累了丰富的教学与学校管理经验，对学校教育改革与发展工作中出现的新问题，进行了不断的探索和思考，并联系工作实际认真实践总结;以教师专业发展为抓手，开展青蓝结对帮扶活动，全面提升教师专业素养，引领教师专业发展，近年来,教师撰写的论文在省、市各级竞赛中频频获奖，在各类刊物上发表50余篇，28人次在省市组织的教学基本功竞赛中获奖，06年以来，学校培养市学科带头人1名，教学能手1名和教坛新秀8名，评聘中学高级教师3人，涌现出一大批青年骨干。

工作成绩凝聚了特教人的心血和汗水，也更多的展示了特教人向上的进取心和自我挑战的勇气。

魏校长把所有心力都献给了特殊教育，献给了这群有着特殊需要的孩子们。

---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 聋哑学校校长思想道德先进事迹材料聋哑学校校长思想道德先进事迹材料聋哑学校校长思想道德先进事迹材料，女，44岁，省县海燕聋哑学校校长。

为能让残障儿童像正常孩子一样上学，创办了聋哑学校，把满腔的爱倾注到了特教事业，帮助残障儿童学习、就业，自立自强，为他们成长成才支撑起一片天地。

1994年，在宝鸡市任教的，怀着报效家乡父老、支援农村教育的志向，离开条件相对优越的工作环境，返回家乡创办了烟霞镇海燕小学，短短几年就产生了良好的经济和社会效益。

一次，碰见本村聋哑儿童马丹的妈妈正硬拉着马丹去城里上特教学校。

因为离家太远，而且每周才能回来一次，4岁的小马丹哭闹着死活不愿意去。

孩子撕心裂肺的哭声和家人又气又伤心的表情，深深地触动了的心。

经过调查，她发现附近不少村镇都有这种现象，有的聋哑儿童到很远的地方上学，有的干脆辍学在家。

“残障儿童同样是祖国的花朵，他们也有受教育的权利。

”，她不顾家人的反对，创办了海燕聋哑学校，走上了清贫而艰辛的特教生涯。

为了让更多贫困残疾孩子能上得起学，每人每年仅收650元基本生活费，常常自己动手种菜、做饭，补贴不足。

残障儿童由于生理缺陷，1 / 10性格倔强孤僻，经常哭喊吵闹、随地大小便，互相打架。

但从来没有嫌弃过，始终用慈母般的爱关怀着孩子们。

她详细记录了每个孩子的情况，坚持因人施教；同时扮演老师、妈妈、炊事员、保洁员等角色，每天早起晚睡，给孩子们洗衣做饭、叠被梳头，甚至给智障女孩换卫生巾。

为了提高残障孩子的教育水平，她不断探索科学的教学方法。

每天早上她亲自带聋儿做舌体操练习发声，让一双双小手触摸她的喉咙感觉声带振动，用一个个夸张的口形为学生演示清晰的唇语，用一幕幕形象的情景剧演示文字含义。

2024年特教学校校长述职报告尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！我是特教学校的校长，在过去一年中，我有幸能够领导这个特殊教育学校，并与各位老师一起努力，为这里的学生提供优质的教育服务。

在此，我向大家汇报我们学校在2024年所取得的成绩和发展情况。

一、学校概况特教学校是一所专门为智力、身体以及多重残疾学生服务的学校。

我们致力于提供全面、个性化的教育，使每个学生都能够实现自己的潜力，并在社会中融入。

目前，学校共有200名学生，其中包括智力残疾、听力障碍、视力障碍、运动障碍等不同类型的特殊学生。

二、教育教学工作在过去一年中，学校注重提高特殊教育教师的专业素养，加强研究和培训。

我们邀请了各类专家来学校进行教学指导和知识讲座，提高教师们的专业水平。

此外，学校还与普通学校合作，在一些课程和活动中实施融合教育，让学生更好地融入社会。

在教学方面，学校积极开展个别化教学，根据学生的个性特点和需求，制定个性化的教学计划。

我们重视培养学生的基础知识和技能，同时注重培养学生的社交能力、生活自理能力和就业技能。

通过开设各种特殊教育辅助课程，如语言康复、职业技能培训等，学校帮助学生充分发挥自己的潜力，为他们的未来做好充分准备。

三、心理健康教育特殊学生往往面临着更多的心理困难和挑战。

为了关注学生的心理健康，学校采取了一系列措施，开展心理健康教育。

学校聘请了专业心理咨询师，为学生提供心理咨询服务。

此外，学校还开设了心理健康教育课程，教授学生应对压力和情绪管理的技巧，提高学生的心理抗压能力。

四、家校合作家校合作是特殊学校教育工作的重要一环。

学校积极与家长沟通，加强家长的参与度，共同关心学生的成长与发展。

我们定期举办家长会，向家长介绍学校的教育理念和教学工作，征求家长意见和建议。

此外，学校还组织了多次家长培训班，提升家长的教育能力和意识。

五、校园文化建设学校注重校园文化建设，营造积极向上的氛围。

我们通过组织各种丰富多彩的活动，提高学生的参与度和归属感。

特教中心学校校长事迹材料敢想敢干敢负责——记**区特教中心学校校长**人物速写睿智的目光、谦和的智者；务实的工作、执着的追求；超前的理念、创新的思想；卓越的才干、过人的胆识。

**，1970年出生于山光积翠、水色含青的南**， 19**师范毕业后在下庄乡任教，1992年调入**区教育局政工科工作，他以满腔的热情和扎实的工作，赢得了广泛赞誉。

20xx年被任命为**区教育局普教科科长，成为当时最年轻的科长，这位刚过而立之年的科长以其出色的业务能力、务实的工作作风及对教育事业执着的追求换来了**区基础教育的快速、全面地发展。

20xx年**同志被任命为**区特教中心学校校长，上岗伊始他就确立了自己“敢想、敢干、敢负责”的管理理念和“从来被模仿，从未被超越”的办学理念。

短短的两年，他凭借超前的理念、过人的胆识使**特教中心以前所未有的速度，取得了跨越式的发展，使**特教事业在全省乃至全国崭露头角。

更新理念多元办学挖掘特殊教育的内涵，拓展特殊教育的外延。

——**特殊教育需要激情，激情于为了实现目标而付出的努力——殚精竭虑、卧薪尝胆、一往无前。

——**从教育局基教科科长到特教中心学校校长，杜校长对特殊教育有着自己的认识，他发现特教学校与普通学校几乎是“老死不相往来”，特殊教育“躲进小楼成一统”的狭窄封闭的办学方式束缚了学校的发展。

特教学校的办学思想没有真正考虑残疾孩子的实际需求，没有足够的吸引力。

单调、枯燥、乏味的教学生活逐渐抹杀了教师们的工作热情。

有鉴如此，他的办学思路逐渐清晰，“一年树品牌，二年创特色，三年争地位”发展的脉络也基本勾画出来。

杜校长给特殊教育带来的是一种崭新的、开放的办学理念。

他对特殊教育有着自己独到的见解，他认为特殊教育应理解为“对有特殊需求人群的教育”，以此定位特殊教育的外延，普通教育中正常孩子的心理健康问题、上网成瘾等问题也应纳入特殊教育的范畴。

杜校长正是在这一办学理念的指导下，凭借自己干事创业的工作激情，他北上首都、南下上海考察学习，成立了“美国‘小海龟’**儿童感统训练中心”；充分利用自己的人力资源优势力邀同窗挚友翟召博来校作“心理学报告会”，并在特教中心学校成立“翟召博心理咨询工作室”；诚邀特色教师加盟建立了“‘小海龟’陶艺工作室”、“DIY 手工坊”；与社会知名品牌合作成立了“立聪堂听力康复中心”；发挥资源优势建立了“新触觉健康屋”、“家教资源室”等面向社会的特色教育模块。

特殊教育学校校长汇报材料特殊教育学校校长汇报材料无论在学习或是工作中，很多事情都需要整合，进行汇报，汇报是将某个项目的工作情况和工作结果向领导进行汇报，那么，优秀的汇报内容都是怎么写的？以下是小编整理的特殊教育学校校长汇报材料，希望对大家有所帮助。

特殊教育学校校长汇报材料1本学期，我担任培智班班主任工作。

一直以来，从事聋班教育教学的我突然闯进全然陌生的培智教育领域，曾一度迷惘，但我很快调整了自己的心态，开始培智班教育教学的摸索、学习之旅。

转眼，一学期的时间就在眼前一晃而过，回顾我的班主任工作，现总结如下：一、在管理制度方面在开学之初，我就对每个来校的学生进行了详细了解，并作了记录，针对班级学生特点，我讲本学期的工作重点定在纪律管理、卫生管理以及班级干部培养上。

刚开始接触这些智障孩子时，我还是使用聋教方法，很快，在课间、午休时，问题就相继出现了：有的人打架，有的人竟跑去菜地、教师宿舍区的卫生间……于是，在无特殊情况下，我将学生带在身边，或课件与他们一起玩耍。

渐渐地，乱去卫生间的没有了，去菜地、捡垃圾的少了……对于学生的卫生问题，也是我关注且头痛的问题。

我们班上有三位住宿生，但其中两人不能自理，于是我利用班干，用“帮、扶”的方式，亲自指导他们洗漱。

经过差不多一个多月的时间，两个不能自理的孩子在打同学的指引下，也能完成一些简单的“任务”了：独自穿衣、穿鞋。

教育方法上，我采用了鼓励管理的方法。

这些智障的孩子，他们缺乏自信心，更缺乏学习的动机。

所以，对于学生一个哪怕很微小的进步，我都会在班内表扬，用掌声、小红花帮助他们树立自信心，用记录本记录他们每一个人的成长过程、步骤。

值日轮流制。

我们班的卫生打扫只有教室和门前走廊，比较容易打扫。

所以，我让每个学生一人打扫一天，对于动手能力较差的学生，我去引导，或让能力好一点的孩子去帮他完成。

二、采用因材施教的方法班内学生的学习能力、劳动技能、言语能力、残疾障碍种类、程度也有差异。

爱化春泥更护花--聋哑学校校长事迹材料爱做春泥更护花——记***市聋哑学校校长******自从到聋哑学校工作后，她心系特教，无私奉献，勇于创新，锐意进取，不断探索科学的教育方法、治理模式，促使**市的聋哑学校由小到大、由弱到强，逐步发展成为“**市教学治理先进单位”，“**市示范校”，在几年里，使这所学校逐步发展成为集教育—康复—就业于一体的综合性非凡教育学校。

一、与时俱进锐意进取在短短的几年时间内，她完成了从一个小学教师到聋哑学校教师到聋哑学校教导主任到聋哑学校校长的角色转换。

在这个过程中，她十分注重理论知识的学习和更新，利用业余时间和岗位锻炼的机会，不断加强马列主义、毛泽东思想非凡是邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习；刻苦钻研业务知识，她用惊人的速度自学手语、聋童心理学、聋童教育学。

在教学工作上，为尽快提高教学质量，适应教学改革的大潮，她四处取经，虚心请教，精心制订教学工作计划、教师岗位练兵规划、教学评价制度、教师百分考核制度等，建立了激励机制，调动了广大教师的积极性。

在近几年的工作中，学校涌现了省优秀课教师4名，辽阳市优秀课教师7名，发表省市级论文十余篇，她多次承担和主持完成省市科研课题，并获得了科研成果奖。

在学校治理上，为确保学校教学工作的高效正常开展，她多次召开学校领导班子会议，制订学校治理工作细则，制度学校远景发展规划。

在人、财、物的治理上，学校一方面制订了《教师百分奖惩考核制度》充分调动了教职员工的积极性，另一方面制订了学生安全公约，把学生在校的时间分段进行治理，并且责任到人，从制度上从治理了保证了学生在校的安全。

财务治理上做到公平公正，财务公开。

在学校的物资治理上，制订了一系列的治理细则，从而保证了学校的物品损耗降低到最小，在教学经费十分紧张的情况下，保证了学校教学工作的顺利进行。

在学校发展思路上，她与领导班子共同研究制订了“学校远景发展规划”，依据聋童的生理、心理特点，提出走教育—康复—就业的路子，实行文化课和技能课并重的原则，围绕此目标大胆创新，不断实践，学校基本形成了比、学、赶、帮、超的热潮，形成了立足本职，面向未来，开拓进取，无私奉献的良好氛围，使学校的整体工作又跃上一个新台阶。

特殊教育学校校长事迹材料范文Being a principal of a special education school is not an easy task, but it is a meaningful and rewarding one. 作为特殊教育学校的校长并不是一项容易的任务，但这是一项有意义和有回报的工作。

One of the most important aspects of being a special education school principal is understanding the unique needs of each student. You need to be able to adapt and cater to various learning styles and abilities, ensuring that every student gets the support and resources they need to succeed. 作为特殊教育学校校长的最重要的一点是要了解每位学生的独特需求。

你需要能够适应和照顾各种学习风格和能力，确保每个学生都得到他们成功所需的支持和资源。

Building a strong and supportive school community is also crucial in special education. As a principal, you need to foster a positive and inclusive environment where students, teachers, and parents feel empowered and respected. This sense of belonging and support can greatly contribute to the overall success and well-being of the students. 在特殊教育中，建立一个强大和支持性的学校社区也是至关重要的。

盲校校长的先进事迹材料_事迹材料以下是小编为大家收集的事迹材料，仅供参考!盲人能干啥?平乡县特教学校校长穆孟杰给出了答案――自立自强、关爱盲人、奉献社会。

5月25日，省总工会作出关于授予穆孟杰“河北省五一奖章”的决定。

穆孟杰，1965年出生于平乡县东辛寨村，自幼因患视神经萎缩症而导致双目失明。

经历着上天对自己的不公，体会着周遭对自己的歧视、冷漠和捉弄，听到父亲绝望地让他认命，儿时的穆孟杰内心呐喊着，毅然拿起一根竹竿，背着几十个玉米窝头，勇闯天涯。

“如何改变社会对盲人群体的歧视和奚落，唯有自强。

而何以自强，那就是掌握一技之长。

唯有如此，方能残而不废。

”从13岁那年开始流落他乡，他独自流浪、乞讨、学艺，徒步十几个省，历经磨难，在2019年的“一根竹竿闯天下”中，练就了吹拉弹唱、说书讲道、针灸按摩、点穴治病的立身绝技，2019年来辛辛苦苦积攒下百万家财。

盲人不同于其他残疾人，他的一举一动甚至吃饭都需要别人的帮助，需要他人的关怀。

有些盲童在进入学校之前没有接受过任何教育，这时就要在教学当中打破常规，对学生进行因材施教，所以穆孟杰根据自己的经验总结怎样用盲杖，怎样走路的歌谣，教给他们，然后再反复地练习，一般来说半个月就能学会走路和使用盲杖。

20岁的杨亚棒是衡水深州人，因为自小半盲，求学的经历到12岁时就此打住。

12岁至15岁，杨亚棒独自在寂寞和遭人奚落中度过，“不知道自己的明天在哪里”。

15岁时，通过媒介获知平乡有个穆孟杰，杨亚棒在父母带领下慕名前来求学。

四年求学生涯，杨亚棒掌握了按摩、盲文和音乐等技能。

2019年，毕业后的杨亚棒在北京做了按摩工作。

“每月的收入3000多元，不仅养得住自己，去年回家过年时，还花了6000多元给姐姐买了笔记本电脑。

”“这就是我最希望听到的消息，从他们的境遇改变，看到了我创办学校的成效。

”在穆孟杰看来，盲人是弱势群体中的弱势，通过掌握一技之长，不仅不再需要他人的施舍，自己反而可以帮助别人。

聋哑学校校长思想道德先进事迹材料近日，聋哑学校校长李老师荣膺“思想道德先进个人”的称号，这是对李老师多年来默默耕耘、不断追求进步的肯定和鼓励。

以下是李老师的思想道德先进事迹材料。

李老师是一位资深的聋哑教育工作者，在聋哑学校工作已有20余年。

他热爱聋哑教育事业，用自己的实际行动和努力诠释着“教育全心全意为人民服务”的信念。

一、坚持为聋哑学生提供贴心关注李老师本着“一切为了学生”的原则，从不眼高手低，始终坚持为聋哑学生提供贴心的关注和照顾。

他时刻关注学生们的情况，通过各种方式为他们排忧解难，鼓励他们追求梦想，让他们感受到家庭一样的温暖和关爱。

例如，在学校的日常管理工作中，李老师注重倾听学生的心声，了解他们的需求，及时解决问题，提醒他们注意安全，为他们营造一个安全、和谐、温馨的学习生活环境。

同时，李老师也极为尊重学生的意愿和建议，鼓励他们发表自己的看法和想法，增强学生的参与感和归属感。

二、积极倡导聋哑教育事业的发展作为一名聋哑教育工作者，李老师始终秉持“先进思想、较高标准、客观认识、实事求是”的思想路线，积极倡导聋哑教育事业的发展，为学生提供更好的教育条件和接受更广泛的教育资源。

在李老师的带领下，聋哑学校与其他学校开展了多项合作，共同努力推进聋哑教育事业的发展。

他还积极参加各种教育交流活动，学习先进的教育理念和方法，不断提高自己的教育水平和教育素质。

三、以身作则，做好聋哑教育工作李老师本着“把每一天当作最后一天工作”的态度，不断努力，全力保障聋哑学生们的健康和学习。

在他的带领下，学校的教育管理工作和教学质量得到了很大的提升。

在李老师的引领下，学校建立了课程研究小组，开展了各种教研活动，推广了先进的课程教学模式和方法。

他还积极开展聋哑文化活动，让学生们了解和传承聋哑文化，让他们在学习过程中体验到聋哑文化的艺术和魅力。

总之，李老师坚持自己的聋哑教育信念和工作原则，用自己的实际行动和努力为聋哑学生们提供了一个美好的学习生活环境，取得了显著的成绩。

盲校校长个人先进事迹材料盲人因为视觉障碍而无法感知世界的五彩缤纷，给他们的生活带来了诸多不便，他们是社会上最弱势的群体，生活在社会、人群、家庭的边缘。

而**市的盲人却遇到了一位改变他们命运，为他们点燃了一盏心灵之灯，引领他们走出心灵的沼泽地，走向光明彼岸的使者，他就是**市特殊教育学校校长****。

为学校的发展不辞劳苦**校长1998年10月由普校调到盲校工作，担任盲校校长。

他初到盲校时，学校仅有几间平房，30几个孩子。

学校虽然在城市，但当时的办学条件极其简陋，甚至没有一件像样的教具，仅有的就是几张教师办公桌和30多个孩子的课桌凳。

**校长当时已是省市知名教师，在普校可以有更好的发展，但他没有因为个人的名利得失和盲校的艰苦而退却，而是已然走进了盲校。

学校虽然条件简陋、办公经费紧张，多年来仍不收学生任何费用。

为了保障学校正常运转，**校长想方设法筹措资金，同时自己还常常充当水电工。

2002年深秋的一天，学校的水管突然破裂（水管在学校院墙外）。

当时天已经相当冷了，他不顾水凉，挽起裤管，从学校一楼的窗户上跳到外面去维修，但由于地面距离窗户较高，他跳下去时伤到了脚踝处。

他顾不上脚疼，跳下去后拿起工具就修水管，忙活了一个多小时，全身都湿透了，水管修好了，但**校长的脚却因此留下了后遗症。

**校长来到盲校后，他先制定了《盲校制度汇编》，依法治校。

他常常在全体老师会议上讲：我的两只脚，一只站在“工”上，一只站在“作”上，凡事只从“工作”的角度去考量。

而后着手改善办学条件。

他骑着自行车东奔西走，跑前跑后，在他的努力下，争得了市委、市政府的关注和支持，于1999年秋季将平房改建为三层综合楼，建筑面积增加到了1500平方米。

随着学校的发展，1500平方米已经受限，**校长又开始努力搬迁新校区，2010年#p#分页标题#e#11月在市委市政府的大力支持下，新校区的教学楼开始动工，2013年底建设完工并交付使用。

教学、办公、餐厅、宿舍、洗浴等两座楼建成后面积约8000平方米，增加了教学所需的功能室、仪器设备。

19年前，一纸调令，没有犹豫，她走上了特教岗位；19年中，几度风雨，百折不挠，她与孩子们相伴左右、不离不弃；19年后，累累硕果，灼灼其华，她成为众人心目中的校长妈妈。

她，就是福建省三明特殊教育学校校长黄金莲。

荒山上的宏图大计我热爱这项可以创造奇迹的工作当时三明市没有特教学校，三明的聋生、盲生都要到200公里外的福州、古田等地上学，而且每年只有两三个名额。

想想这些孩子，你说我能不去吗？1991年，已经在梅列区洋溪学区当了8年校长的黄金莲，在接到调令的第三天就到三明教育局报到了。

坐落在麒麟山上的三明市特殊教育学校在当时还是一片长满野草的荒山，牛羊来这里吃草，不时有蛇从草间游过。

为了让学校尽快建起来，黄金莲每天早晨6点起床，赶第一趟班车，下了车再走半小时山路，一个人开始了奋战。

教育局、市政府，她每天上山、下山好几个来回，一个月走坏一双鞋。

讨钱校长是许多人对黄金莲的爱称，学校要发展，黄金莲得经常到各个部门讨经费。

特殊儿童的校长妈妈孩子们离不开我对三明市特殊教育学校的孩子们来说，每一次放假并不开心，因为放假就意味着要离开校长妈妈。

平日里，这些残疾儿童吃住都在学校。

与健康儿童相比，这些孩子是非观念较差，爱跑爱闹，容易生气，爱发脾气，对他们的教育需要更多的爱心和细心。

每逢遇到孩子们晚上想家哭闹、生病或者从学校偷跑，黄金莲和老师们就得忙活到半夜。

学生就是我们的孩子，正是这样无微不至的关怀让学校成了这些儿童的家，黄金莲也成了他们共同的妈妈。

一个人，肢体可以残疾，但是，心不可以残疾。

只要我们都给他们一点帮助，他们就会有希望。

1995年8月，黄金莲在招生过程中了解到一名叫江华的盲童，因为家境贫寒，后妈虐待，只好上街乞讨。

当天，黄金莲就赶到他家，让他免费上学。

入学后，这个孩子性格孤僻，郁郁寡欢，黄金莲就经常找他谈心，帮他树立自信。

在老师的帮助下，他用6年时间学完了所有课程，于2001年考入河南中医学院，现在成为了市残联的按摩老师。

特殊教育学校校长先进事迹报告材料5篇第一篇：特殊教育学校校长先进事迹报告材料特殊的孩子特殊的爱尊敬的各位领导、各位老师：大家好！启智学校是一所特殊教育学校，说到特殊教育学校，在座很多老师可能不太清楚。

在这里，我想先给大家讲个故事：我们学校有个学生叫阿聪，他是一个重度脑瘫孩子。

当年，他妈妈带他到医院看病时，医生明确地告诉她：你的孩子要站起来，难。

面对着阿聪，家长也感到这是一个沉重的包袱。

我们学校成立后，他的妈妈就立即把孩子就送来。

那天，当我们看见几个人扶胳膊、架着腿将阿聪抬进来的时候，心里真不是个滋味，这样的孩子可怎么教啊。

可我们是特殊教育学校，职责就是把一群有残疾的学生，通过教育、康复手段，使他们恢复到人的正常生活。

这个阿聪入学后，我们成立了康复训练小组，对他进行专业的运动治疗。

一年以后，终于让阿聪站了起来！还有比这更出奇的，在康复训练中，我们老师们发现音乐对阿聪有特殊的刺激作用，于是编排了一个以他的故事为蓝本的舞蹈——《魂》，让阿聪在舞台上自由地表演。

这个舞蹈在国家、省、市获得了大奖。

脑瘫的阿聪不但能站起来，而且，终于自豪地开始了他的新的生活。

当然，我们的目的不是把残疾的孩子都培养成为什么舞蹈明星、什么画家，或是成就辉煌的事业，我们最基本的要求就是，让特殊孩子在这个社会上能像普通人一样享受美好的人生。

说到这儿，可能有人会问我，你怎么会做特殊学校的教师呢？其实我原来和大家一样，也是搞普通教育的。

我原来在顺德师范工作，在从教10年里，曾经两次放弃到行政单位工作的机会，因为我非常喜爱心理学教学和研究工作，我对心理学的教学和研究很有心得。

但是当我接到去启智学校工作通知的时候，我却接受了，是什么让我做出了这个决定呢？这话还得从1999年春天的一封信说起。

那封信，是一个小女孩写给市长的，“市长伯伯，我有学上，能和小朋友在学校里读书、写字，我很幸福。

可是，我弱智的弟弟什么时候也能够读书啊”，小女孩的话，在我心灵深处重重地敲击，当局长把这封信转给我的时候，同时也告诉我一个数字：在百万人口的顺德竟然有近千名残疾儿童需要接受特殊教育。

聋哑学校校长先进事迹有一种语言是动作，有一种感动是执着，有一种奉献叫爱心。

她用绚美的手语培育出不计其数残而有为的社会建设者，呕心沥血，默默奉献一辈子。

她就是XXX聋人学校校长——XXX。

学生心中的最美妈妈19XX年，师范毕业的XXX被分配到XXX聋人学校。

正式上班第一天，她作为一名一年级的班主任和语文老师，就一直守在这群刚迈进校门的聋孩子身边。

晚上，孩子们不肯睡觉，他守在床边，抚摸着让他们入睡，最后，自己靠在了学生宿舍的床边度过了她当聋校教师的第一个晚上。

为了尽快适应工作，她整天和学生呆在一起，教学生换洗衣服，教学生课堂纪律，连上厕所都是她带着。

她经常为聋生们换洗衣服、洗头洗澡、缝补衣服。

天凉了，及时给他们添衣服；生病了，及时带他们看医生。

晚自修，等学生们作业都做完了，她就带孩子们到操场上做游戏；节假日，一些村里来的孩子没有回家，她就把他们带回自己家中，让孩子们感受家的温暖。

时间一长，大家的关系越来越好，同学们亲切地称她为“蒋妈妈”，这一叫，就是30年。

她担任校长后，更是将这种与学生的心贴心体现在了平时的教育管理之中。

学校有97%的学生寄宿，学校的管理十分关注学生的生活。

学生购物不方便，学校每周五下午安排车辆、老师带学生到附近的超市购物；周末有50%的学生回不了家，学校便开展丰富多彩的双休日文化广场系列活动；为确保安全，学校保安、校医、司机、电工24小时值班，还配一辆专车24小时为学生服务。

学校的管理很注意细节：女生生理期腹痛，医务室为她们准备热水袋；每周五下午学生回家，学校联系好车辆来校接送；每到放假，学校负责代购学生车票，一个不落。

一名姓吕的学生因为家庭经济困难交不起伙食费申请退学，她没有答应，而是协调着给这位学生免除了伙食费，直到高中毕业。

现在，这名学生进入了动漫企业工作，对于XXX老师，她有说不尽的感激。

在XXX任教的班里有一个孩子叫XXX，各方面表现都很好。

但她是不幸的，不但一出生就失去了听觉，还带了两颗先天性肿瘤。